初中作文指导：怎样把人物写活ppt
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作文-初中作文指导：抓住细节,写活人物ppt优秀PPT
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
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，
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一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
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第
一
部
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严
感
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是
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上
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西
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影
拍
摄
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很
多
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候
在
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我
不
想
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。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
作文指导——怎样把人物写活(共12张ppt)
我愕然了。 “不认识了么？我还抱过你咧！” 圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人 不知道华盛顿似的，冷笑说： “忘了？这真是贵人眼高……” “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器， 让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大 轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有 钱……” 圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一 副手套塞在裤腰里，出去了。
一篇作文，出现“月亮”， 最好不过；如果没有“月亮”， “群星璀璨”也很好；没有 “群星璀璨”，出现“数颗星 星”也就不错；千万不能给读 者看到的是“茫茫黑夜”、 “漆黑一片”。
请你认真观察身边的某一个人， 捕捉其特征，写一篇600字左右的习 作，展现其个性。
提示： 1.运用描写人物的基本方法，突现 个性,力求使形象生动鲜活。 2. 字迹端庄,文面清洁。 3.题目自拟
• 作文的细节描写 • 过程细化，把动作拉长 • 巧妙地运用修辞手法
1.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 2.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 3.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 4、体验科学实验的严谨、客观和乐趣 ，意识 到设计 科学研 究方案 的重要 性。 5、意识到模拟实验及推测和客观真实 是有一 定差距 的。 6、意识到天文现象是可以被人们认识 的。 7．牙齿、舌和唾液共同参与了食物在 口腔里 的消化 过程， 他们的 功能各 不相同 。 食物在口腔里会经历初步的消化过程 。 8．牙齿可以分成门齿、犬齿和臼齿， 不同的 牙齿有 不同的 功能， 保护牙 齿有利 于身体 健康。
怎样把人物写活PPT教学课件
现
3、特点
生物形态结构上的适应
表
现
生物生理特性上的适应
生物行为生态上的适应
三 动 保护色
种物
保在
护 外 警戒色
性形
适上
应的
拟态
雷鸟
雷鸟
保 护
1、体色与环境色彩相似
色
的
特
点 2、不易识别
黄蜂
夜蛾幼虫
刺蛾幼虫
箭毒蛙
海葵
警 戒
1、色彩鲜艳，易于识别
色
的
特 点
2、具有恶臭、毒刺或毒毛
尺 蠖
怎样把人物写活 ——观察人物特点，写出人物个性
教学目标：
1、尝试观察人物特点，了 解人物个性
2、初步掌握人物肖像、语 言、心理及动作描写方法
观察、思考：
1 ．你觉得照片的老 人的身份是什么？为 什么你这样认为？
2．摄影师有意把人物 的身躯、手臂、衣饰 等技术处理掉了，还 原它好不好？
3．联系人物描写，你 从此照片中得到什么 启发？
总结
生物与环境之间是相互 作 用 的，它 们 是 一 个 不 可 分 割 的 统 一 整体。
谢谢
4、动作描写要形象生动
奶奶笑了，多慈祥的笑脸，即使是 布满皱纹，我也想亲一亲她。
——邓露君《我的奶奶》
我母亲相貌并不出众，她的身材稍 胖，留着一头被生活压力压出来的黑中 带白的头发，脸上布满了被岁月磨练出 来的沧桑。 ——林焕文《我的母亲》
练习一：
同学们每天在学校里学习， 与老师们朝夕相处，接触最多的 是班主任老师。请你描写一下班 主任的肖像，使我们对他能够有 所了解，好吗？
黄里带白的脸，瘦得叫人 担心；头上直竖着寸把长的头 发；隶体“一”字似的胡须； 左手里捏着一支黄色烟嘴，安 烟的一头已经熏黑了。
初中作文指导：细节描写使人物活起来ppt
①细节不真实。
②细节不典型。 ③描写不具体。 ④描写不生动。
学生习作举例
原语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我 就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。
升格语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假 我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听 到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣 服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜 娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的 眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我……”我说 不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸 着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼 泪又来了……
我来归纳
细节描写的技巧
①典型真实 (细观察、善捕捉) ② 生动新颖（炼词语、妙修辞） ③ 细腻具体（多联想、多想象）
（一）、典型真实
细节描写要能抓住典型细节， 这样才更具有代表性，有利于 突出文章中心，给人 深刻印 象。
例、肖像细节描写
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大， 青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬 蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有
来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜
伸出头来，一面说：“孔乙己么？你
还欠十九个钱！”……到了年关，掌
柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个
钱!”到了第二年的端午，又说：“孔
乙己还欠十九个钱呢！”
《孔乙己》
反复
掌柜的冷酷、自私
（三）、细微具体（联想、想象）
充分发挥自己的想象 与联想能力，使细节 描写更细腻、更具体。
他见菜端齐后，便忙提起筷， 端起大碗，对着菜就是一夹， 合着饭呼呼地往嘴里送。又掺 和了汤水，撑的两腮鼓鼓的， 还有一粒米粒挂在嘴角上。
②细节不典型。 ③描写不具体。 ④描写不生动。
学生习作举例
原语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我 就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。
升格语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假 我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听 到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣 服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜 娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的 眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我……”我说 不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸 着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼 泪又来了……
我来归纳
细节描写的技巧
①典型真实 (细观察、善捕捉) ② 生动新颖（炼词语、妙修辞） ③ 细腻具体（多联想、多想象）
（一）、典型真实
细节描写要能抓住典型细节， 这样才更具有代表性，有利于 突出文章中心，给人 深刻印 象。
例、肖像细节描写
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大， 青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬 蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有
来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜
伸出头来，一面说：“孔乙己么？你
还欠十九个钱！”……到了年关，掌
柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个
钱!”到了第二年的端午，又说：“孔
乙己还欠十九个钱呢！”
《孔乙己》
反复
掌柜的冷酷、自私
（三）、细微具体（联想、想象）
充分发挥自己的想象 与联想能力，使细节 描写更细腻、更具体。
他见菜端齐后，便忙提起筷， 端起大碗，对着菜就是一夹， 合着饭呼呼地往嘴里送。又掺 和了汤水，撑的两腮鼓鼓的， 还有一粒米粒挂在嘴角上。
初中作文指导：描写——让人物活起来PPT课件
出人物的个性。 2.描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序， 一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上 到下的顺序。 3.善用修辞。（巧用比喻——外貌中揭示人物个性。活用夸张— —特征放大或缩小，引起想象和共鸣。 ）
修辞手法既可以单用，又经常是多种辞格综合运用、融合在一起的。 我们要根据表情达意的需要，灵活运用。只要能够凸现人物的特征，使人 物鲜活。
才艺大比拼
（1 ）起跑 （2）跳远 （3）上课打瞌睡 （4）上课 偷看课外书
从上面的四题中任选一题（或 者自己定题）写作，要求将动作描 写具体生动，表现出人物的性格特 点。
谈收获
归纳总结
1、要仔细观察，认真比较， 反复思考，写出人物特点。 2、要掌握人物描写方法的写 作要点并灵活运用，更好地使人物 活起来。 3、不管运用哪种描写方法， 都要为表现人物的个性服务。
才艺展示
请描写一个同学的外貌， 要求抓住典型特征，突显人物 个性。写出后让大家来猜猜你 写的是谁，大家猜得出你就顺 利过关了哦……
学研设计二：
通过动作描写让人物活起来
方法指导：
动作描写要细致分解
即：将要描写的动作分解为几个阶段，然 后对每个阶段进行描写（注意动词的选用） ，要注意写出人物动作的生动性，努力写 出细节，反映人物的性格特点。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
修辞手法既可以单用，又经常是多种辞格综合运用、融合在一起的。 我们要根据表情达意的需要，灵活运用。只要能够凸现人物的特征，使人 物鲜活。
才艺大比拼
（1 ）起跑 （2）跳远 （3）上课打瞌睡 （4）上课 偷看课外书
从上面的四题中任选一题（或 者自己定题）写作，要求将动作描 写具体生动，表现出人物的性格特 点。
谈收获
归纳总结
1、要仔细观察，认真比较， 反复思考，写出人物特点。 2、要掌握人物描写方法的写 作要点并灵活运用，更好地使人物 活起来。 3、不管运用哪种描写方法， 都要为表现人物的个性服务。
才艺展示
请描写一个同学的外貌， 要求抓住典型特征，突显人物 个性。写出后让大家来猜猜你 写的是谁，大家猜得出你就顺 利过关了哦……
学研设计二：
通过动作描写让人物活起来
方法指导：
动作描写要细致分解
即：将要描写的动作分解为几个阶段，然 后对每个阶段进行描写（注意动词的选用） ，要注意写出人物动作的生动性，努力写 出细节，反映人物的性格特点。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
初中作文指导：运用方法,让你笔下的人物“活”起来ppt
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，的隶体“一”字。
——《一面》
他留着浓黑的胡须，目光明亮， 满头倔强得一簇簇直竖起来的头发， 仿佛处处在告白他对现实社会的不调 和。
——《琐忆》
我来试一试
方法二：动作传神
我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边 月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努 力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快 地流下来了。
18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
示例二:
❖ “绿呢台面许许多多的手，都在闪闪发亮，都 在跃跃欲伸，都在伺机思动。所有这些手各在 一只袖筒口窥探着，都像是一跃即出的猛兽， 形状不一，颜色各异，有的光溜溜，有的拴着 指环和铃铃作声的手镯，有的多毛如野兽，有 的湿腻盘曲如鳗鱼，却都同样紧张战栗，极度 急迫不耐。......贪婪者的手抓搔不已，挥霍者的 手肌肉松驰，老谋深算的人两手安静，思前虑 后的人关节跳弹,百般性格都在抓钱的手式里表 露无遗。”
你
笔
下 的 人 物 ＂ 活
运 用 方 法 ，
＂
起
作文系列指导——人物篇（一）
来
新老师来了！
精段导读
“嗨！又来新生啦！” 眼明手快的“胖头儿”从板凳上蹦起来嚷 着。不要他提醒，女同学早都围上去了，笑着拉住那“女生”的手就 往空位上“拽别。、“别别、、快别别、…快…别那” …“…女”生那”“急女得生连”连急摆得连连摆手：“我、 我是你们的老师！”话音刚落手，全班都哄堂大笑起来：“哈，就你？ 还老师？笑话，快别逗啦！”同学们七嘴八舌地打趣道。我也暗自好 笑，在一一旁张打圆量圆着的她娃，娃一脸张，圆天圆真的烂娃漫娃的脸大，眼天睛真，烂脑漫后的梳大着眼一睛根，“脑马后尾 梳巴着，一不根高“的马身尾材巴穿，着不翠高绿的色身绒材衣穿，着稚翠气绿十色足绒衣，稚气十足！说他是 幼儿园的小阿姨还差不多，可要说是高中数学老师，这简直是开国际 玩笑嘛！班长笑着走过去伸手： “欢迎你成为我们中的一员一！个”劲她儿满 脸地通直红跺，脚一个“劲唉儿呀地，直真跺的脚！：不“骗唉你呀，，不真骗的你！们不的骗你，不骗“你马们尾巴” 一的甩…，…急” 忽中然生智“掏马出尾备巴课”本辫，一四甩下，晃急动中着生智“掏你出们备看课…本…，”四辫下晃动着： “你们看……”大家凑上去，全都傻眼了：哟，还真是老师！
初中作文指导：让你笔下的人物“活”起来ppt
❖满腹经纶、才高 八斗、学富五车、 丰姿英伟、相貌 轩昂、眉清目 秀…… 能够在化生 寺千僧面前开演 佛法, 在杏花庵与 四翁大谈诗道 。
他(她)是我们的 哪位同学?
让你笔下的人物"活"起来
吴丽欢
1. 学会抓住特征描摹人物。
教 2.能用具体、形象、生动的语言将人物 学 描写得形神兼备。 目 标 3.激发写作兴趣，以后能快乐作文。
姐姐的绝招在哪里呢?
我 结合刚才姐姐的优秀作 看 文,大家一起来探究一下她 我 运用了哪些好的方法吧? 思
父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚 小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。 六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷 如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏 着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼 梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一 列。另外一个女孩专注地读着书来到队前， 父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令 女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍， 如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地 纠正着孩子的动作……
返回
弟弟:父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子 从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到 队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互 相介绍。
姐姐:父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色 慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间 里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成 一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯， 俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩 专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了 一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如 同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动 作……
……（我忘记和妈妈说今晚会晚些
初中作文怎样把人物写活PPT (共22张PPT)
片段二：
我仔细打量着我的新同桌：不胖也不 瘦，剪的是“方寸”头。往下看，两道黑 眉下一双大眼睛，眼睛一眨一眨地，眼神 中透出聪颖，还有些许的顽皮。鼻直口阔， 脸色略微有些发黑。他被我看的不好意思 了，不自然地冲我笑笑，低下头去看地面 了……
片段三：
“哥儿，你牢牢记住”。她极其郑重的说。“明 天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就对我说： ‘阿妈，恭喜恭喜’！记得吗？说过之后，还得吃一 点福橘。”她又拿起橘子来在我的眼前摇了摇，那么， 一年到头顺顺溜溜……” 梦里也记得元旦，第二天醒得特别早，一醒，就要 坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异 地看她时，只见她惶急地看着我。 “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明，恭喜恭喜！”她 于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东 西塞在我的嘴里。
祝同学们作文得高分
再见
风采展示
宝 宝 别 烫 着
从下面图画中，捕捉让你 触动最深的地方，写一段话。
小试牛刀
小明家有爷爷爸爸妈妈,他们家 最近装修了,家里有很多的旧家具,于 是,一家人围绕着到底用旧家具还是 买新家具展开了讨论,请你来说一说 他们各自的语言。
创作苑
● 小弟弟哭了。 展开你的想象，恰当地添加 动作、表情、神态、语言等将 这句话的内容充实起来。
欢 迎 各 位 老 师 指 导
怎样把人物写活
片段一：
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布 大马褂，深青布棉袍,蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子。这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
读了上面一段文字之后，你觉得有 什么问题？怎样改正就好了，请你来 试试好吗？
初中作文指导：个性化描写——让人物“活”起来PPT课件
创新写作指导课
游 戏：
猜猜这是谁？
他，有一张消瘦的 面孔、膝盖骨突出的膝 盖、乌黑的头发和一双 翠绿的眼睛，戴着一副 用许多透明胶布粘在一 起的圆框眼镜。他对自 己的外表最喜欢的就是 额头上那道闪电似的淡 淡的疤痕。
哈利· 波特
哈利· 波特
他，果然是篮下的覇王，身 体一点五米内的球绝对逃不出他 的双手。看，他伸手一抄，长得 惊人的大手稳稳的抓住队友传来 的球，接球的一瞬，两米二十六 的巨大的身躯顺势向右边一晃， 突然一个轻盈的转身、再急停、 跳投，高手把篮球送进篮圈； 再看，黑白人群中，一个黄 色身影纵身一跳，比对手高出半 截身，这时，他的右手伸到最直， 在空中划了个优美的大弧线，到 最高点时，手指轻轻一拨，“嗖” 一个漂亮的勾手再一次成为对手 的恶梦。怪不得，高大的美国人 也对他俯首视瞻了。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
游 戏：
猜猜这是谁？
他，有一张消瘦的 面孔、膝盖骨突出的膝 盖、乌黑的头发和一双 翠绿的眼睛，戴着一副 用许多透明胶布粘在一 起的圆框眼镜。他对自 己的外表最喜欢的就是 额头上那道闪电似的淡 淡的疤痕。
哈利· 波特
哈利· 波特
他，果然是篮下的覇王，身 体一点五米内的球绝对逃不出他 的双手。看，他伸手一抄，长得 惊人的大手稳稳的抓住队友传来 的球，接球的一瞬，两米二十六 的巨大的身躯顺势向右边一晃， 突然一个轻盈的转身、再急停、 跳投，高手把篮球送进篮圈； 再看，黑白人群中，一个黄 色身影纵身一跳，比对手高出半 截身，这时，他的右手伸到最直， 在空中划了个优美的大弧线，到 最高点时，手指轻轻一拨，“嗖” 一个漂亮的勾手再一次成为对手 的恶梦。怪不得，高大的美国人 也对他俯首视瞻了。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
【初中作文】初中作文指导：描写——让人物活起来ppt
猜一猜
有这样一个人，个子不高不矮，身体 不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆 不长-------你猜他（她）是谁？
第一个主题
• • • 有关该主题的详细内容 阔脸短毛，长嘴大耳， 支持信息和示例 圆身肥肚，穿着一身 该主题与听众的联系
袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙
他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍。
①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地， 浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 ②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了 皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动， 颇有长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠 不清的树根，朝上倒竖。④一绺绺灰白的 鬈发像泡沫一样堆在额头上。⑤不管从哪 个角度看，你都能见到热带森林般茂密的 须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一样，托 尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那 天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
（1 ）起跑 （2）跳远 （3）上课打瞌睡 （4）上课 偷看课外书
从上面的四题中任选一题（或 者自己定题）写作，要求将动作描 写具体生动，表现出人物的性格特 点。
1、要仔细观察，认真比较， 反复思考，写出人物特点。 2、要掌握人物描写方法的写 作要点并灵活运用，更好地使人物 活起来。 3、不管运用哪种描写方法， 都要为表现人物的个性服务。
“罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。”
这一精彩射门动作可分解为四个小动作： ①接到传球；②绕过对方防守； ③避开守门 员；④踢球入网。
① 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，
②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的
头顶。 ③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过 对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的 守门员， ④侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。
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一起来畅谈
让人物活起来的方法： 1、动作描写要选用好动词，把人物如何做 的写具体、写详细。 2、在对人物的外貌进行描写时，不妨把 对人物的神态的描写也加进去。 3、语言描写不光是要记下人物说了些什 么话，还要写出说话时的神态动作语气 等，符合人物独特的身份。
学以致用
请你诊断：
有一次，我数学考差了，只有六十 几分，我怕妈妈说我，就把试卷藏在枕 头下，可纸包不住火，老妈还是知道了， 她狠狠地批评了我。
读了上面一段文字之后，你觉得有 什么问题？怎样改正就好了，请你来 试试好吗？
我要写作
上课铃响了，老师拿着一叠已经批 好的试卷走进了教室。顿时，教室里一 片肃静，老师开始发试卷，我紧张不已。 拿到试卷后，心里暗暗担心：惨了，这 下可怎么回家交代啊！ 这样的经历好多同学都有过，请结 合自己的体验，以“考试后”为话题写 一篇文章。
一篇作文，出现“月亮”，最好不过； 如果没有“月亮”，“群星璀璨”也很好； 没有“群星璀璨”，出现“数颗星星”也 就不错；千万不能给读者看到的是“茫茫 黑夜”、“漆黑一片”。
风采展示
从下面图画中，捕捉让你触动 最深的地方，写一段话。 温馨提 示：
发挥你的想象，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言等。
片段三：
“哥儿，你牢牢记住”。她极其郑重的说。“明 天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就对我说： ‘阿妈，恭喜恭喜’！记得吗？说过之后，还得吃一 点福橘。”她又拿起橘子来在我的眼前摇了摇，那么， 一年到头顺顺溜溜……” 梦里也记得元旦，第二天醒得特别早，一醒，就要 坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异 地看她时，只见她惶急地看着我。 “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明，恭喜恭喜！”她 于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东 西塞在我的嘴里。
风采展示
宝 宝 别 烫 着
从下面图画中，捕捉让你 触动最深的地方，写一段话。
小试牛刀
小明家有爷爷爸爸妈妈,他们家 最近装修了,家里有很多的旧家具,于 是,一家人围绕着到底用旧家具还是 买新家具展开了讨论,请你来说一说 他们各自的语言。
创作苑
● 小弟弟哭了。 展开你的想象，恰当地添加 动作、表情、神态、语言等将 这句话的内容充实起来。
宝 宝 别 烫 着
宝 宝 别 烫 着
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
片段一：
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布 大马褂，深青布棉袍,蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子。这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
Байду номын сангаас 片段二：
我仔细打量着我的新同桌：不胖也不 瘦，剪的是“方寸”头。往下看，两道黑 眉下一双大眼睛，眼睛一眨一眨地，眼神 中透出聪颖，还有些许的顽皮。鼻直口阔， 脸色略微有些发黑。他被我看的不好意思 了，不自然地冲我笑笑，低下头去看地面 了……