小学建设项目可行性研究报告
小学教学楼建设项目可行性研究报告

小学教学楼建设项目可行性研究报告一、引言小学教学楼建设项目可行性研究报告是为了评估小学教学楼建设项目的可行性,从经济、技术、市场和社会等多个方面进行综合分析,以便决策者能够有针对性地制定和推进该项目。
本报告将对小学教学楼建设项目的可行性进行深入研究和分析。
二、背景与目的随着教育事业的发展和人口的增加,现有小学教室的数量已不能满足学生的教育需求,因此,本报告的目的是评估小学教学楼建设项目的可行性,包括项目的需求、成本、回报和影响等因素,并提出建议和措施,以便合理决策和推进该项目的实施。
三、需求分析通过调查和分析,目前小学教室数量已不能满足学生人数的需求,学生人数的增长趋势也较为明显。
因此,建设新的小学教学楼项目是必要的,以满足教育需求,并提供更好的教学环境和条件。
四、技术可行性分析1.建设技术:本项目采用现代化的建设技术,包括建筑设计、结构施工和装修装饰等方面的技术,符合国家标准和要求。
2.材料供应:建设过程所需的主要材料和设备能够通过市场供应,并无技术上的限制。
3.工期和施工技术:通过科学合理的施工计划,可以确保工期的准时交付,并在施工过程中保证质量和安全。
五、经济可行性分析1.投资成本:建设小学教学楼项目所需的资金主要包括土地购买和建设投资等,投资成本相对较大。
2.经营成本:小学教学楼的经营成本主要包括教职工工资、水电费、保洁费等,相对稳定。
3.收益估算:通过学生人数的增加以及教育资源的集中配置,预计项目运营可获得稳定且可观的收益。
六、市场可行性分析1.学生市场需求:根据统计数据,小学生的数量呈现稳定增长的趋势,因此建设小学教学楼项目的市场需求较大。
2.竞争状况:虽然已有一些小学教学楼项目,但仍存在教室不足的问题,因此市场对小学教学楼项目的需求还未完全饱和。
3.价格策略:根据市场调研,制定合理的价格策略,以吸引更多的学生入读该小学教学楼。
七、社会可行性分析1.教育改善:该项目的实施将为学生提供更好的教育环境和条件,促进教育素质的提高,有利于社会教育。
中心小学建设工程项目可行性研究报告

中心小学建设工程项目可行性研究报告项目背景:中心小学位于城市中心地带,但学校建筑老旧,设施陈旧,并且功能空间有限,不足以满足学生和教职员工的需求。
为了改善学校条件,提高教育质量,中心小学计划进行一项建设工程项目,包括新建教学楼、图书馆、实验室以及配套设施。
项目目标:1.提供优良的学习环境:新建教学楼能够满足教学和学生日常活动的需求,图书馆和实验室能够提供更好的资源供师生利用。
2.提升教育质量:改善学校的设施和环境能够提高老师的工作效率,学生能够更好地参与学习,从而提高整体教育质量。
3.吸引更多优秀教师和学生:优质的学校设施能够吸引优秀的教师加入学校,同时也能够吸引更多的学生报名入学。
可行性分析:1.市场需求:城市中心地带的学校供不应求,学生人数逐年增加。
新建教学楼能够扩大学校的接待能力,满足市场需求。
2.教育政策支持:教育部门对于优质学校的建设和改善给予政策支持和奖励,项目有望得到政府资金支持。
3.投资回报:改善学校设施能够提高教育质量,吸引更多学生入学,从而增加学校的收入。
项目的长远经济效益可观。
4.施工条件:学校位于城市中心,交通便利,施工条件优越,便于项目的顺利进行。
项目方案:1.新建教学楼:建设一座现代化的教学楼,包括教室、办公室、音乐室等,提供先进的设备和舒适的学习环境。
2.新建图书馆:建设一座宽敞明亮的图书馆,提供丰富的图书资源和学习空间,配备自习室和电脑室。
3.新建实验室:建设一座专门的实验楼,提供实践课程和科学实验的设备和场地,提高学生的实践能力。
4.改建操场:改善操场设施,修建跑道、篮球场等,提供更多的运动场地,满足学生的体育需求。
项目实施计划:1.前期准备:完成项目的可行性研究和规划,确定项目范围、资金需求和时间进度。
2.设计和施工准备:选派专业建筑设计团队进行设计,并与相关部门协商,获得必要的许可和审批文件。
3.施工过程:选择有经验的建筑施工团队进行施工,并进行项目组织管理,确保施工进度和质量。
小学学校可行性研究报告

小学学校可行性研究报告一、背景介绍随着人口的增长和经济的发展,教育问题日益受到关注。
建设小学学校是满足社会对教育资源需求的重要举措。
为了更好地了解小学学校建设的可行性,我们进行了本次研究。
二、市场需求分析1.需求量分析根据当地居民的人口数量和教育资源的分配,我们发现目前小学教育资源供不应求,需要新增小学学校来满足市场需求。
2.需求结构分析通过对当地家长和学生进行问卷调查,我们了解到他们对小学学校建设的需求主要包括学校数量不足、教学质量不高等问题。
3.需求变化分析随着经济的发展和城市化进程的加快,教育需求将会持续增加。
因此,建设小学学校是一个长期且稳定的市场。
三、竞争分析1.核心竞争力分析目前,小学学校建设市场存在一定竞争,但大部分学校教育资源分配不均衡,教学质量不高。
如果我们能够提供高质量的教育资源和服务,就能够获得竞争优势。
2.竞争对手分析在当地小学学校建设市场上,已经存在一些规模较大的学校,它们拥有一定的品牌优势和教学资源。
但是,由于大部分学校的教学质量不尽如人意,我们有机会在市场上脱颖而出。
四、资源分析1.资金资源建设小学学校需要大量的资金投入,包括学校建筑、教学设备、师资队伍等。
通过调查市场资金情况,我们可以确定所需的资金来源和投入规模。
2.人力资源教育是一个需要专业技能和丰富经验的行业,因此我们需要拥有一支高素质的教师队伍。
同时,我们还需要招聘管理人员、后勤人员等。
3.社会资源在小学学校建设过程中,我们需要积极争取政府支持,包括政策优惠、项目扶持等。
同时,还需要与当地社区建立良好的合作关系,获取更多资源支持。
五、风险分析1.政策风险政策变化可能对小学学校建设产生一定影响。
因此,我们需要密切关注教育政策的动态变化,做好应对措施。
2.市场需求风险市场需求的不稳定性可能影响小学学校的生源和运行情况。
因此,我们需要灵活调整教学计划,适应市场需求的变化。
3.竞争风险在竞争激烈的市场环境下,我们需要保持教学质量的竞争优势,避免被其他竞争对手挤出市场。
小学学校改扩建项目可行性研究报告

小学学校改扩建项目可行性研究报告一、项目概述随着社会的发展和教育需求的不断增长,_____小学现有的教学设施和场地已经无法满足学生和教学的需求。
为了提供更好的教育环境,提高教育质量,本报告对_____小学学校改扩建项目的可行性进行研究。
二、学校现状分析(一)学校基本情况_____小学位于_____,创建于_____年,现有_____个教学班,学生_____人,教职工_____人。
(二)现有教学设施及存在的问题1、教学楼:学校现有的教学楼建于_____年,建筑面积_____平方米,由于使用年限较长,部分教室出现墙体开裂、屋顶渗漏等问题,存在一定的安全隐患。
2、教学场地:学校操场面积较小,无法满足学生正常的体育活动需求。
3、功能室:学校缺乏音乐、美术、科学等专用功能室,影响了相关课程的教学质量。
三、项目建设的必要性(一)适应教育发展的需要随着教育理念的不断更新和教育改革的推进,素质教育要求学校提供更加多样化的教学设施和活动场所,以培养学生的综合素质和创新能力。
(二)满足学生数量增长的需求近年来,学校周边小区不断增多,入学适龄儿童数量逐年增加,现有教学设施无法容纳更多的学生。
(三)改善教学条件,提高教学质量良好的教学环境和设施是提高教学质量的重要保障。
通过改扩建项目,可以改善学校的教学条件,为教师和学生提供更好的教学和学习环境。
四、项目建设内容及规模(一)新建教学楼计划新建一栋_____层的教学楼,建筑面积_____平方米,包括普通教室、专用教室、教师办公室等。
(二)扩建操场将操场面积扩建至_____平方米,增加体育设施和活动场地。
(三)改造功能室对现有的部分教室进行改造,建设音乐、美术、科学等专用功能室。
(四)配套设施建设完善学校的给排水、供电、消防等配套设施。
五、项目选址及建设条件(一)项目选址项目选址位于学校现有的校园内,不涉及新增建设用地。
(二)建设条件1、地形地貌:学校所在地地形平坦,地质条件良好,有利于项目建设。
小学改扩建可行性研究报告

小学改扩建可行性研究报告一、背景近年来,随着城市人口的增加和教育事业的发展,许多小学面临着教室不足、设施老化等问题。
为了提高教学质量,满足学生和家长的需求,进行小学改扩建已成为一种趋势。
本报告旨在对某小学进行改扩建的可行性进行研究分析。
二、改扩建的必要性1.学生增加:随着城市人口的增加,小学生源不断增加,原有的教室无法满足学生的需求。
2.设施老化:原有教室、设施老化严重,影响了教学质量和学生的学习环境。
3.融合教育需求:随着教育理念的改变,小学需要进行教学模式的改革和教学设施的更新。
三、改扩建的可行性分析1.资金来源:改扩建需要大量的资金支持,可以通过政府拨款、教育基金、社会捐赠等多种渠道筹集资金。
2.土地资源:改扩建需要考虑土地资源是否足够,是否需要征地拆迁等问题。
3.规划设计:改扩建需要进行详细的规划设计,保证教学和生活设施的合理布局和设计。
4.施工周期:改扩建需要考虑施工周期和进度管理,确保项目按时完工。
5.教学资源:改扩建需要考虑教学资源的配置和更新,提高教学质量。
四、改扩建的具体方案1.扩建教学楼:增加教室数量,改善学生学习环境。
2.更新设施设备:更新教学设施、实验设备等,提高教学质量。
3.改善校园环境:美化校园环境,增加绿化、休闲设施,提高学生的生活质量。
4.升级教学模式:引入新的教学模式和课程,提高教学效果。
五、改扩建的风险和对策1.资金风险:筹集资金过程可能会面临困难,需要加强项目财务管理和资金监控。
2.施工风险:施工过程可能会面临工期延误、工程质量等问题,需要加强施工管理和监督。
3.规划风险:规划设计可能存在不合理之处,需要及时调整和优化方案。
六、结论小学改扩建是必要的,可以提高教学质量,改善学生学习环境,满足学生和家长的需求。
在改扩建过程中,需要充分考虑资金来源、土地资源、规划设计等方面的问题,制定详细的实施方案和风险对策,确保项目顺利进行。
希望本报告能为相关部门和机构提供参考,促进小学改扩建工作的顺利开展。
小学建设项目可行性研究报告

小学建设项目可行性研究报告小学建设项目可行性研究报告小学建设项目可行性研究报告篇一第一章项目提要1.1 项目名称XX市某某小学建设项目1.2 承建单位XX市教育局1.3 建设地点XX市某某办事处桃江社区居委会范围1.4 建设性质新建1.5 建设内容项目拟规划用地20亩(合约13333m2)建设某某小学,总建筑面积为6224m2,办学规模为24个班,在校学生为1200人。
其中:教学综合楼3661m2,图书、行政综合楼2563m2。
项目建筑为框架结构,建筑耐久年限为70年,建筑安全等级为二级;建设配套设施,购臵相应教学、办公设备等。
1.6 建设期限20xx年12月~20xx年8月1.7 总投资及资金筹措项目总投资852万元,全部由市财政划拨。
1.8 项目效益本项目的实施有利于进一步优化教育资源配臵,改善教育结构体系,有利于有效破解教育发展难题,全面加速教育强市创建进程,是为社会生产、公共生活服务和以创造社会效益为主的社会事业建设项目。
项目的实施可以缓解XX市城区中心小学就学压力,有利于促进全市义务教育稳定、持续、协调、健康发展,也有利于加快为国家和本地区培养人才的步伐,从外部环境上实现对当地社会发展的贡献。
1.9 主要技术指标主要技术经济指标第二章项目建设的必要性和可行性2.1 项目由来根据XX市政府关于落实市十五届人大二次会议《关于新建城区规模小学、改善城区小学布局的议案》实施方案的报告要求,并根据城区发展规划和现有中小学布局实际,合理配臵城区教育资源,改善城区学校办学条件,因地制宜对城区学校进行布局调整和扩容提质。
本着均衡化、合理化,就近入学的原则,切实解决城区义务教育阶段学生入学难的问题,充分保障人民群众享受优质教育资源的权利,促进该市教育和谐健康发展。
目前该市城区义务教育阶段小学,一方面地处城区中心地带的一些小学由于办学条件和师资力量较强,成为学生择校的热点,近年生源剧增而超负荷运行。
20xx年上期,宜阳小学学生达2848人,双蹲小学2625人,西江小学1072人,夏联小学1253人,这四所学校平均班额达77人,其中双蹲小学最高班额达84人。
学校建设项目可行性研究报告(学校建设项目)

第一章项目提要1.1 项目名称晴隆县弘文学校(中、小学)建设项目1.2 承建单位1.3 建设地点晴隆县与普安县交界处晴兴高速公路旁(晴隆县境内)1.4 建设性质新建1.5 建设内容项目拟规划用地80余亩(合约53333m2)建设弘文实验学校,总建筑面积为3000m2,办学规模为36个班,在校学生为1500人。
其中:教学综合楼1200m2,图书、行政综合楼1700m2,学生宿舍6000m2,项目建筑为框架结构,建筑耐久年限为70年,建筑安全等级为一级;建设配套设施,购置相应教学、办公设备等。
1.6 建设期限2015年12月~2017年8月1.7 总投资及资金筹措项目总投资5000万元,融资与贷款相结合。
1.8 项目效益本项目的实施有利于进一步优化教育资源配置,改善教育结构体系,有利于有效破解教育发展难题,全面加速教育强市创建进程,是为社会生产、公共生活服务和以创造社会效益为主的社会事业建设项目。
项目的实施可以缓解晴隆县中小学就学压力,有利于促进全县义务教育稳定、持续、协调、健康发展,也有利于加快为国家和本地区培养人才的步伐,从外部环境上实现对当地社会发展的贡献。
1.9 主要技术指标主要技术经济指标第二章项目建设的必要性和可行性2.1 项目由来根据农村发展规划和现有中小学布局实际,合理配置城区教育资源,改善农村地区学校办学条件,因地制宜对学校进行布局调整和扩容提质。
本着均衡化、合理化,就近入学的原则,切实解决农村义务教育阶段学生入学难的问题,充分保障人民群众享受优质教育资源的权利,促进该县教育和谐健康发展。
目前农村义务教育阶段中、小学,一方面地处偏远地区的一些中小学由于办学条件和师资力量较差,成为学生择校的热点,近年生源剧增而超负荷运行。
另一方面,随着社会经济发展的突飞猛进,择址建设一所规范化的中小学势在必行。
2.2 项目建设的必要性2.2.1项目建设是以科学发展观为统领,根据农村发展规划和现有中小学布局实际,合理配置农村教育资源,改善农村学校办学条件,因地制宜地对农村学校进行布局和扩容提质。
小学建设项目可行性研究报告

小学建设项目可行性研究报告一、项目背景小学教育是国家基础教育的重要组成部分,对于培养未来社会的各类人才具有重要作用。
随着人口数量的增加和城市化进程的推进,现有小学已不足以满足人们对于教育的需求。
因此,建设新的小学项目具有重要意义。
二、项目目标本项目的目标是建设一所现代化、规范化的小学,提供良好的教学环境和教育资源,为社会培养优秀的学生。
三、项目内容1.建筑物:新建教学楼、礼堂、图书馆、实验室、体育馆等功能性建筑,满足各类课程需求。
2.设备:采购先进的教学设备、实验器材、体育设施等,提升教学质量。
3.教学资源:购买图书、教辅材料、多媒体教具等,丰富教师和学生的学习资源。
4.聘请教师:招聘优秀的教师团队,提供高质量的教学服务。
5.建立完善的管理体系:设立校长办公室、教务处、学工部等,规范管理流程。
四、项目可行性分析1.市场需求目前小学教育市场需求旺盛,儿童教育受到家长特别重视。
根据市场调研数据显示,周边这一地区小学生人数不断增长,需求量巨大。
因此,本项目的市场需求非常旺盛。
2.教育资源周边小学的教育资源相对有限,学校设施老化,教学设备缺乏,教师素质参差不齐。
而本项目提供了现代化、规范化的教学环境和设备,并聘请优秀的教师团队,能够满足人们对于高质量教育的需求。
3.投资回报由于教育是一项长期投资,项目建设初期需要大量的投入。
但随着小学生人数的增加和学校声誉的提升,学费收入将逐年增长,可以实现长期稳定的投资回报。
4.政策支持国家对于教育事业高度重视,各级政府也密切关注教育项目的发展。
项目开展过程中,可以获得政府相关经费的支持,并享受相应的政策优惠,降低项目建设及运营成本。
五、项目风险分析1.竞争风险该地区有其他小学已经存在,竞争压力较大。
项目的成功与否,不仅取决于教育资源和管理水平的优势,还需要与周边各大小学的竞争力进行比较,制定有竞争力的招生策略。
2.运营风险项目的运营需要一定的管理经验和有效的团队支持。
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第一章项目提要1.1 项目名称福州市金山七期小学建设项目1.2 承建单位福州市教育局1.3 建设地点福州市范围1.4 建设性质新建1.5 建设内容项目拟规划用地20亩(合约13333m2)建设金山七期小学,总建筑面积为6224m2,办学规模为24个班,在校学生为1200人。
其中:教学综合楼3661m2,图书、行政综合楼2563m2。
项目建筑为框架结构,建筑耐久年限为70年,建筑安全等级为二级;建设配套设施,购置相应教学、办公设备等。
1.6 建设期限2008年12月~2009年8月1.7 总投资及资金筹措项目总投资852万元,全部由市财政划拨。
1.8 项目效益本项目的实施有利于进一步优化教育资源配置,改善教育结构体系,有利于有效破解教育发展难题,全面加速教育强市创建进程,是为社会生产、公共生活服务和以创造社会效益为主的社会事业建设项目。
项目的实施可以缓解福州市城区中心小学就学压力,有利于促进全市义务教育稳定、持续、协调、健康发展,也有利于加快为国家和本地区培养人才的步伐,从外部环境上实现对当地社会发展的贡献。
1.9 主要技术指标主要技术经济指标第二章项目建设的必要性和可行性2.1 项目由来根据福州市人民政府第十三届人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改〈福州市保护城市中学小学幼儿园建设用地若干规定〉的决定》实施方案的报告要求,并根据城区发展规划和现有中小学布局实际,合理配置城区教育资源,改善城区学校办学条件,因地制宜对城区学校进行布局调整和扩容提质。
本着均衡化、合理化,就近入学的原则,切实解决城区义务教育阶段学生入学难的问题,充分保障人民群众享受优质教育资源的权利,促进该市教育和谐健康发展。
目前该市城区义务教育阶段小学,一方面地处城区中心地带的一些小学由于办学条件和师资力量较强,成为学生择校的热点,近年生源剧增而超负荷运行。
另一方面,随着金山片区建设的突飞猛进,仓山区金山片区人口以每年8000-10000人的增量递增,再随着沿江两岸、金山大道、橘园洲周边及附近小区大量建设,择址选址地址建设一所规范化的合格小学势在必行。
2.2 项目建设的必要性2.2.1项目建设是落实《关于修改〈福州市保护城市中学小学幼儿园建设用地若干规定〉的决定》的需要。
以科学发展观为统领,根据城区发展规划和现有中小学布局实际,合理配置城区教育资源,改善城区学校办学条件,因地制宜地对城区学校进行布局和扩容提质。
切实解决城区义务教育阶段学生入学难的问题,充分保障人民群众享受优质教育资源的权利,促进全市教育和谐健康发展。
随着福州市城市建设的突飞猛进,市区人口的增量递增,城区教育设施的配套明显滞后于城市发展的步伐,不少新建住宅小区教育设施不配套或配套不足,使城区居民子女入学难的问题更加突出。
因此,该项目的建设是落实会议精神,合理配置城区教育资源,满足城区义务教育阶段学位一,化解大班额矛盾的需要。
2.2.2项目建设是福州市经济、社会发展的需要福州市现辖5区2市6县。
至2008年底,全市常住总人口683万人,其中市区常住总人口187万人。
2008年全市地区生产总值达2284.16亿元,按可比价格计算,比增13%。
福州市拥有2200多年的历史,是中国著名的侨乡和台胞祖籍地之一,是福建省省会,全省的政治、经济、科技、教育和文化中心,又是中国历史文化名城,沿海开放港口城市。
党的十一届三中全会后,全市人民紧紧抓住历史机遇坚持改革开放,社会经济和城市建设都取得了突飞猛进的发展,1984年经中央批准福州市成为全国对外开放的14个沿海港口城市之一,1985年又经国务院批准成立了国家级开发区——福州经济技术开发区。
特别是1996年福州被国务院定为两岸通航的首批试点口岸之一以及被列为全国综合配套改革试点城市以来,福州市抓住这两个难得契机,进一步解放思想,大胆探索,扩大开放,经济建设和社会事业有了长足大发展,先后迈入“中国城市综合实力50强”和“全国城市投资硬环境40优”行列,分别两次被评为全国“卫生城市”和“全国科技兴市先进城市”。
2002年,全市国内生产总值超过千亿元大关,达1011.69亿元,综合经济实力名列全国26个省会城市前列。
“十五”期间,福州全市国内生产总值年均增长10.99%,2005年达到1476.31亿元;产业结构不断优化,水产业和特色种养业等农业主导产业逐步扩壮,电子、机械、轻纺等工业支柱产业初具规模,旅游、会展、房地产等新兴第三产业蓬勃发展,高新技术产业迅速崛起。
县域经济也日益壮大,福清市已名列“全国百强县”第十四位。
目前,福州已经发展成为一个国民经济体系较为完善,内外贸易较为繁荣,城市建设管理较为完善,科技教育较为发达的初具规模的现代化沿海城市;形成了多层次、多功能的对外开放新格局,拥有保税区、经济技术开发区、台商投资区等实行特殊政策、灵活措施的各类园区;成为我国东南沿海的重要港口城市。
2004年8月中共福建省委七届七次全会批准实施《海峡西岸经济区建设纲要(试行)》,2005年1月福建省十届人大三次会议作出了《促进海峡西岸经济区建设的决定》,省第八次党代会对加快推进海峡西岸经济区建设作出了全面部署,进一步明确了海峡西岸经济区建设的内涵、意义和总体部署,进一步统一了全省人民的思想与行动,凝聚了全省人民的智慧与热情,推动福建经济社会发展和各项事业不断取得新成就。
建设海峡西岸经济区,是中央战略决策的重要组成部分,是福建贯彻落实十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想的伟大实践,是福建服务全国发展大局和祖国统一大业的历史责任,是站在新的历史起点上加快福建发展的战略选择,具有十分重要的意义。
为达成“海峡西岸经济区”计划确定的各项目标,很大程度上取决于劳动者的素质和各类人才的质量和数量。
因此,坚定不移实施“科教兴市”、“兴工强市”、“人才强市”战略,使国民经济和社会发展步入快车道。
顺利完成“十五”计划确定的各项目标,实现“十一五”期间社会经济的飞跃,加快教育基础设施建设,合理规划学区布局,大力普及初、高中教育,培养和造就一大批素质高、基础扎实的人才是非常必要的。
2.2.3 项目建设是满足福州市适龄儿童就学教育的迫切需要随着福州市建设的发展,市区人口以每年8000-10000人的增量递增,地处城区中心地带的一些小学由于办学条件和师资力量较强,成为学生择校的热点,近年生源剧增而超负荷运行。
再随着外环西路、外环南路、桃江路及附近小区大量建设,学生上学难,急需建学校已成为福州市的当务之急。
因此,解决该市适龄儿童上学难的问题,带动经济的增长,推动福州市基础教育的发展是本项目建设的出发点。
2.3 项目建设的可行性2.3.1 编制依据福州市金山七期小学建设项目可行性研究报告于日期由福州市教育局委托福州市规划设计研究院编制,经过现场勘察和充分调查,收集有关资料后研究论证完成。
本报告主要以下列文件和基本资料为编制依据:1)国家教育部、建设部、国家发改委、建标[2002]102号《城市普通中小党校校舍建设标准》;2)福州市人民政府第十三届人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改〈福州市保护城市中学小学幼儿园建设用地若干规定〉的决定》;3)福州市金山七期小学总平面规划布置图;4)现行有关国家政策、法律法规;5)项目单位提供的有关数据、资料和说明。
2.3.2 编制范围(1)调查了解项目区内社会、经济发展状况,论证本项目建设的必要性和所具备的建设条件;(2)确定项目选址用地与总平面规划;(3)通过调查和测算分析,确定项目建设规模和工程技术初步方案;(4)估算项目总投资,提出资金来源与筹措方案,拟定投资计划和实施进度安排建议;(5)进行项目的综合效益评价;(6)从技术、生态环境各方面对项目建设进行综合评价,对项目可行性提出结论性意见和建议。
2.3.3 项目建设基本条件(1)领导重视、政府扶持、部门支持根据福州市政府关于落实十五届人大二次会议《议案》实施方案的报告要求,该项目将由市政府办牵头,相关部门密切配合,由市长周正雄任组长,分管教育副市长张斌、教育局局长任副组长,市政府办、发改局、财政局、教育局、建设局、建工局、规划局、政务中心等单位主要负责人为成员。
领导小组负责全市合格学校建设的组织领导、统筹协调工作,下设办公室,办公地点设市教育局,负责日常协调工作。
所建项目依据相关法律,相关建筑标准进行实施,在学校新建工作中,实行特事特办,一站式办公,对学校建设在工程立项、环境保护、税费减免等方面给予优惠,各项费用能减则减,能免则免。
(2)建设资金有保证根据有关要求,福州市财政设立合格学校建设专项资金,确保合格学校建设资金,并按进度及时拨付。
(3)建设条件好该项目的建设符合福州市的整体发展方向,可以在设计、规划、报建、施工等建设过程中享受优惠政策,减少运作成本,降低风险,其发展潜力极为可观,同时该区域交通便利,材料供应充足,建设环境适合。
2.3.4 项目区基本情况(1)自然地理福州市位于我国东南沿海,福建省的东南,闽江下游两岸,背山面海,地理位置北纬25°15′~26°29′,东经118°07′~120°31′之间,东临东海和台湾海峡,与台湾省隔海相望,西接南平、尤溪、德化,北连古田、宁德、霞浦,南接莆田、仙游。
东西宽约154公里,南北长约150公里。
(2)综合经济总量稳步上升,经济发展速度加快,经济运行质量提高。
2007年,福州市生产总值87.19亿元,比上年增长15.0%,其中第一产业增加值22.38亿元,增长4.3%;第二产业增加值38.53亿元,增长13.2%;第三产业增加值26.28亿元,增长27%。
一、二、三次产业结构为25.8:43.6:30.6,与上年比较,第一产业比重上升1.5个百分点,第二产业下降3.6个百分点,第三产业上升2.1个百分点。
经济增幅比上年提高了2.1个百分点,其中第一产业上升0.6个百分点,第二产业下降3.4个百分点,第三产业上升11.5个百分点。
(3)文化、教育和卫生年末拥有各类文化事业机构36个,其中艺术类3个,图书类1个,群文类32个。
公共图书馆1个,各类藏书11.61万册。
拥有广播、电视及有线台3座,能收看电视节目的村达到97.31%,全市有线电视入村率达到54.25%,入户率为11.23%,广播电视网络能提供模拟电视节目35套,标准清晰数字电视11套。
教育事业蓬勃发展,基础教育、职业教育、成人教育稳步发展,民办教育蒸蒸日上,教学条件大大改善。
全市春、秋两学期共免学生学杂费194955人,各免学生教科书费19746人,减免资金201.5万元;补助贫困学生寄宿生活费5166人,补助资金61.21万元。
学前教育入园率100%。
九年义务教育普及率高,全市小学、初中入学率均达100%,小学生巩固率达100%,初中生巩固率达99%。