王力汉语史课件第四讲共37页

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古代汉语(王力版)通论四课件

通論四：詞的本義和引申義
教學目標： 1、掌握詞的本義和引申義的概念、關系 2、了解詞義引申是詞義運動的基本方式 3、了解詞義引申的意義 4、掌握辨析本義的方法 5、掌握詞義引申的類型和方式參考文獻： 1、王寧：訓詁學原理，國際廣播出版社, 1996。 2、蔣紹愚：古漢語詞匯綱要，北京大學出版社,1989。 3、江藍生：語詞探源的路徑——以“埋單”為例，中國語文，2010年第4期。
解
（1）判，剖分也。《庄子· 养生主》：庖丁爲文惠君解牛。（2）離散也。《汉书· 张耳陈馀传》：恐天下解也。（3）說也，析言事理也。《荀子· 非十二子》：閉約而無解。《史記· 吕后紀》：君知其解乎？（4）脫也，免除也。《禮· 曲禮》：解屨不敢當階。（5）開放也。《后漢書· 耿純傳讚》：嚴城解屝。（6）曉悟也。《三國志· 魏志· 賈詡傳》：太祖遂與韓遂、馬超戰渭南，問計於詡，對曰：“離之而已。” 太祖曰：“解。” （7）意識也。詳“見解”條。（8）消釋怨隙。如云和解。（9）達也。《莊子· 秋水》：無南無北，奭然四解。
五.詞義引申規律
（三）動靜的引申：動態與靜態相關，主要有：（1）動作與其所産生的狀態和事物相關，前者是動詞后者是形容詞。如“習”本義是“鳥學飛時多次練習，即數飛”，多次重複練習，産生的狀態是“熟悉、習慣”。“會”是“聚合”，许多人聚合即成“會議、盟會”；（2）工具和使用它的動作相關，前者是名詞，后者是動詞。如“柄”是“把柄”，持柄的動作叫 “秉”，“柄、秉”同源。“鼓”是樂器，引申為擊鼓的動作。又如：右—佑—祐，左—佐（3）物件與專門施於它的動作有關。如“耳”派生出割耳的刑罰“刵”，“魚”派生出捕魚的勞動 “漁”等。
五.詞義引申規律
（二）因果的引申：作為原因的事物與作為結果的事物意義往往相通，如“厭”有“飽”義，如《汉书· 鲍宣传》：“今貧民菜食不厭，衣又穿空，父子夫婦不能相保，誠可爲酸鼻。” 颜师古注： “厭，飽足也。”因“飽”而“滿足”，如《左传· 僖公三十年》：“夫晉何厭之有！既東封鄭，又欲肆其西封。”又因“過飽”而“嫌惡、討厭”。如《论语· 宪问》：“夫子時然後言，人不厭其言。”“屬”義“連接”而“隷屬”。汉王充《论衡· 说日》：“臨大澤之濱，望四邊之地與天屬，其實不屬，遠若屬矣。” 《庄子· 德充符》： “眇乎小哉，所以屬於人！”“斷”是“斷裂”，因“斷裂”而使物成為“片段”，“段、斷”同

王力汉语史课件第四讲

第十八节现代声母p，p‘，m，f；t，t‘；tʂ，tʂ‘，ʂ的来源
• 一、现代p，p„，m，f的来源： • 1．双唇音一部分字分化为唇齿音，分化的条件是合口三等。合口三等是带有韵头ǐw或全韵为ǐu的韵母。凡合口三等的双唇字，到了后来一律变了唇齿音。 • 帮[p] 滂[ p„] 並[b„] 明[m] • 帮[p] 滂[ p„] 並［b„］明[m] • 非[f] 敷 [f„] 奉[v] 微[ɱ] • 2．唇音分化的时期不能晚于第十二世纪，因为： • （一）三十六字母一定是唐末宋初的产物，而三十六字母中有非敷奉微。 • （二）《集韵》成书在1037年，而《集韵》的反切已经改为以双唇切双唇。 • 3．到了十二、三世纪浊音清化的时代，v变了f，于是非敷奉合流了；同时微母由ɱ变为v。由此看来，现代的p，p„，m是从中古合口三等以外的p，p„，m来的，现代的f是从中古的合口三等的p，p„，b„来的。 • 4．闽方言（闽北、闽南）到现代还是没有唇齿音，凡普通话读 f的字在闽方言里是p，p„或h。
三、d的失落
• 馀母（喻四）的字，绝大部分和端透定相谐，小部分和邪母等相谐，可见它的上古音是d。上古的d到中古失落了，剩下来是些以半元音j起头的字，例如“怡”， dǐə —jǐə ，“阳” dǐɑŋ —jǐɑŋ 。（喻四归定）。
第十七节
中古声母发展的一般叙述（重点）
• • • • •
一、三十六字母和《切韵》声母的主要分别 1．《广韵》无娘母。 2．唇音分化为重唇（双唇）和轻唇（唇齿）两类。 3．庄系和章系合流。（合为照穿床审禅） 4．云母从匣母中分化出来，并同馀母合流。（合为喻母）
• 冰雪无人见，春从天上来。
• (p) (s) (tʂ') (ts’) (t’) (ʂ)

汉语史(全套课件247P)

外部原因指某种社会条件引起的语言变化。例如第一人称代词“朕”，先秦本为上下通称，自秦始皇规定“皇帝自称曰‘朕’”以后，这个词就变成皇帝的专称。“癌”，《中华大字典》(1915) 读若“喦(yán)”，注云：“脏腑所生毒瘤也。” 1953 年出版的《新华字典》仍然音yán。1961年《新华字典》大修，才改音 ái ，使 “ 癌症 ” (cancer) 跟 “ 炎症” (inflammation) 有所区别。这些变化都不是语言的的产物，为社会所制约，具有社会性。个人不能创造语言，也不能违背语言的规则去使用语言。古书里的词语通常都会多次出现，而不会只出现—次，这也是社会性的体现。《论语》里动词“问” 的间接宾语前面一定要用介词“于”。如“叶公问孔子于子路”(《述而》)，“季康子问政于孔子”(《颜渊》)，“子问公叔文子于公明贾”(《宪问》)，“以能问于不能，以多问于寡”(《泰伯》)。《左传》里“问”的用法也是这样。这不是哪几个人的规定，而是社会约定俗成的结果。
二、研究汉语史的目的和意义
研究汉语史的目的：研究汉语史就是要弄清汉语在不同的历史时期的语音、词汇、语法的基本面貌和特征，了解汉语在不同历史时期的发展变化，探索这些发展变化的特点和原因，揭示出汉语发展的内部规律。
研究汉语史的意义有： (1) 为我国社会主义文化建设服务。通过对汉语史的研究，我们不仅可以对汉语的发展历史有比较全面深入的了解，而且能够解决中国古代历史、哲学、文学等学科中存在的有关语言文字方面的若干实际问题。这样研究汉语史就可以为我国社会主义文化建设作出学科研究的实际贡献。其实，建立科学的汉语史本身，就是我国社会主义文化建设的重要内容之一。
三、研究汉语史应注意的几个问题

2024版王力《古代汉语》PPT课件讲义完整

性和流畅性。
THANKS
感谢观看
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33
选读篇目
《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等。
赏析要点
分析选文所体现的作者的历史观和文学观；探讨选文在叙事写人方面的艺术成就；品味选文的语言特点。
2《战国策》是一部国别体史书，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略。
《战国策》的艺术特色在于善于通过讽喻、比喻、夸张等手法，刻画人物形象，描写社会风貌；语言生动、流畅，富于感情色彩。
现代音
上古音、中古音与现代音的比较
指现代汉语普通话的语音，以北京语音为标准音，可通过拼音方案等工具学习掌握。
揭示汉语语音的历时变化及其规律，有助于深入了解汉语语音系统的发展演变。
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03
词汇与语法
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古代汉语词汇的特点与分类
特点
单音节词为主
多义词丰富
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研究现状
目前，古代汉语研究已经取得了丰硕的成果，但仍存在一些问题和挑战。如古籍整理与校勘工作仍需加强，音韵研究中的一些问题尚未得到圆满解决，训诂学和语法学的研究也需要进一步深入。同时，随着科技的进步和学术交流的加强，古代汉语研究的方法和手段也在不断更新和完善。
6
02
文字与音韵
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《楚辞》概述及艺术特色
《楚辞》是战国时期楚国诗人屈原等人创作的一种新诗体，具有浓厚的地方色彩和独特的艺术风
格。
《楚辞》以屈原的作品为代表，充满了浪漫主义色彩和强烈的个
人情感表达。
《楚辞》的艺术特色主要表现为象征、比喻等手法的运用，以及

汉语史绪论课件2011

绪论王力先生简介王力（1900—1986），字了一，广西博白人。

早年家境贫寒，14岁时，仅念完初小的王力就失学了。

此后十年，他克服了常人难以想象的困难，刻苦自学，为他以后的学术生涯打下了坚实的基础。

26岁考入清华研究院，师从梁启超、陈寅恪、王国维、赵元任四位学术大师。

27岁自费留学法国，攻读语言学，1931年获得巴黎大学文学博士学位。

1933年回国，从此致力于汉语语言科学大厦的构建工作。

五十多年里，他以渊博的学问、过人的才识、拓荒者的气魄和坚韧不拔的精神，在语言学领域里辛勤耕耘，取得了举世瞩目的成就。

他是我国20世纪最卓越的语言学家之一，一代当之无愧的学术大师。

王力一生著作等身，写了近千万字的学术论著，其中专著40多种，论文近2O0篇。

主要专著有《中国现代语法》《汉语诗律学》《汉语音韵学》《汉语史稿》《中国语言学史》《同源字典》等。

其重要论著编入《王力文集》(20卷)。

第一节一、汉语史研究的对象、任务及意义1.对象：汉语的历史，包括汉语语音、词汇、语法系统的演变历史。

2.任务：研究汉语史，就是要弄清汉语在不同历史时期的语音、词汇、语法系统的基本面貌和特征，了解汉语在不同历史时期的发展变化，探索这些发展变化的特点和原因，从而揭示出汉语发展的内部规律,特别是特殊的内部规律。

3.意义：（1）有助于深入了解和正确使用现代汉语（2）有助于理解现代汉语方言、学好普通话（3）有助于中国政治史、经济史、文化史、哲学史、法律思想史、民俗史等学科的研究（4）有助于丰富和发展普通语言学理论二、汉语史研究的依据1、历代保存下来的书面语言书面语言可以分为韵文和散文两部分。

研究语音史，韵文最为重要。

先秦古音的韵部主要就是根据《诗经》《楚辞》及先秦散文中韵文的用韵归纳出来的。

研究古代汉语词汇、语法，历代文学、哲学、政治、医学、科技等方面的著作非常重要。

甲骨卜辞是研究上古汉语最为可靠的材料。

春秋战国，学术繁荣，典籍大大丰富。

儒家经典《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《左传》《论语》，诸子散文《老子》《庄子》《孟子》《墨子》《荀子》《战国策》《楚辞》等，都是当时重要的研究语料。

《汉语史》第四讲讲义.共36页

55、为中华人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。— —爱献生
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
《汉语史》第四讲讲义.
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯

中国语言学史课件

• 创造文字的是“圣人”，没指明是某个人
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• 《说文解字》 • 黄帝之史仓颉见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异，初造书契
• 《荀子》 • 好书者众矣，仓颉独传者壹也。
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三、名实论
• 诸子关于名与实的讨论是最早的关于概念（词义）与概念名称（词形）关系的讨论
• （一）孔子
《论语•子路》：子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也，正名乎！” 又“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。” 《论语•颜渊》：齐景公问政于孔子。孔子曰： “君君，臣臣，父父，子子侍坐于季孙，季孙之宰通曰：“君使人假马，其与之乎？”孔子曰：“吾闻君取于臣谓之取，不曰假。”季孙悟，告宰通曰：“自今以往，君有取谓之取，无曰假。”故孔子正假马之名，而君臣之义定矣。”
20
• （4）《论语· 雍也》：子曰： “觚不觚，觚哉！觚哉！”
觚
爵
• 宋·晁公武《郡斋读书志》：“急就者，
谓字之难知，缓急可就而求焉。”
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• 急就奇觚与众异，罗列诸物名姓字，分别部居不杂厕，用日约少诚快意，勉力务之必有喜。 • 宋延年，郑子方，卫益寿，史步昌，周千秋，赵孺卿，爰展世，高辟兵…… • 锦绣缦旄离云爵，乘风县钟华洞乐，豹首落莫兔双鹤，春草鸡翘凫翁濯…… • 锦绣、饮食、衣服、臣民、器物、虫鱼、服饰、音乐、形体、兵器，车马、宫室、植物、动物、疾病、药品、丧葬
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• 三个重要观点（P4-5）：
一、语言是社会的产物；
二、语言具有民族的特点；
三、语言是具有稳固性的，同时又是发展的。
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• 《尹文子•大道下》：
• 庄里丈人字长子曰盗少子曰殴盗出行，其父在后追呼之曰盗盗吏闻之因缚之其父呼殴喻吏遽而声不转但言殴殴吏因殴之几殪

《汉语史-绪论》课件

2、中古汉语阶段。魏晋南北朝至唐代。
(1)语音上，以《切韵》音系为代表的中古语音系统形成；平、上、去、入四声形成；轻唇音产生；舌上音产生；大量古入声字变为去声。
(2)词汇上，四声别义现象普遍加强；复音词大量增加；有了一定数量的外语借词。
(3)语法上，第三人称代词“他”产生；系词 “是”和新的判断句广泛应用；否定句、疑问句的代词宾语普遍移到动词后面；用“将”和 “把”表示的处置式产生。
近代汉语的作品，特别是元明清的文献，要注意其中方言色彩的考察。
参考书
殷国光等《汉语史纲要》中国人民大学出版社 2011。
王力《汉语史稿》商务印书馆向喜《简明汉语史》商务印书馆 2010. 蒋绍愚《古汉语词汇纲要》商务印书馆
2005. 蒋绍愚《近代汉语研究概要》北京大学出
三、汉语史研究的基本步骤
1、根据研究目标，确定若干个历史层面（如春秋战国、西汉、东汉、魏晋、唐五代等）
2、在每个历史层面确定若干部具有代表性的文献作为考察对象。
3、对各个层面语料中的研究对象（语法、词汇等）进行分析归纳。
4、对归纳出的结果作历时的比较，追寻其历史发展轨迹。
5、对语言现象的历史变化力图作出解释，探讨原因，总结规律。
（6）拿旧书侪卖脱伊。（上海话）（7）将条颈链卖咗佢，唔系有钱啰。（广州话）（8）汝爱将惹字写好其。（中山客家话）
二、汉语史研究语料简述上古汉语：甲骨文献、金文文献、简帛文献、诗经、尚书诸子散文、左传、国语、战国策史记、淮南子、春秋繁露、盐铁论
汉书、论衡；太平经、修行本起经等东汉汉译佛经
第三节汉语史的分期
如何给汉语发展史分期，主要有两种看法，依据两种标准。

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王力汉语史课件第四讲
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时