二年级语文句子练习题备课讲稿
部编本二年级语文上册句子总复习(PPT课件课件.ppt
拟人句
•拟人句就是把物当作人来写， 使物具有人的言行、神态等。
演示课件
拟人句练习
• 例：风儿在树叶间吹。 风儿在树叶间散步。 • 练习：1、小鸟在树上叽叽喳喳地叫。
小鸟在树上唱歌。
2、小草从土里长出来了。 小草从土里探出头来了。
演示课件
句子类型
•1.用加点的词语说话 •2.照样子写句子 •3.重点句式：比喻、拟人 •4.给句子加标点
2.小鸟在树上唱歌，在天上飞翔，在山间跳舞，在田野捉虫。
演示课件
（一）用加点的词语说话:
3.曹操的儿子曹冲才. 七岁。
你来试试
演示课件
（一）用加点的词语说话:
3.曹操的儿子曹冲才. 七岁。
1.我今年才上二年级。 2.八点了，我才写完作业。 3.今天早上我才吃了一个面包。
演示课件
（一）用加点的词语说话:
演示课件
书中比喻句归纳整理
6、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。 7、北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 8、地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上鲜红的地毯。 9、一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
演示课件
课外比喻句积累
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蜻蜓像一架小飞机。 （4）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
演示课件
读句子，体会标点。 •天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ •天无边无际，大得很哪！ •不信，你跳出井来看一看吧。
演示课件
书中练习P81：给下面的句子加标点。
• 一阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶一样飘落下来（ 。） • 我们去公园玩（ ，）公园里花真多呀（ ！） • 这棵树的叶子真奇怪（ ，）是什么树呢（ ? ）
二年级句子复习教案
二年级句子复习教案第一章：复习导入1.1 教学目标：让学生回顾和巩固已经学过的句子类型，激发学生对句子复习的兴趣。
1.2 教学重点与难点：重点：回顾不同类型的句子。
难点：句子类型的辨析和运用。
1.3 教学方法：采用问答法、举例法、游戏法等。
1.4 教学内容：（1）回顾简单句、疑问句、否定句、祈使句等基本句子类型。
（2）通过举例和练习，让学生掌握句子类型的特点和运用。
（3）设计游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习句子。
第二章：简单句复习2.1 教学目标：让学生掌握简单句的结构和特点，能够正确运用简单句进行表达。
2.2 教学重点与难点：重点：简单句的结构和特点。
难点：简单句的运用。
2.3 教学方法：采用讲解法、举例法、练习法等。
2.4 教学内容：（1）讲解简单句的结构和特点。
（2）通过举例和练习，让学生掌握简单句的运用。
（3）设计练习活动，让学生巩固简单句的运用。
第三章：疑问句复习3.1 教学目标：让学生掌握疑问句的结构和特点，能够正确运用疑问句进行提问。
3.2 教学重点与难点：重点：疑问句的结构和特点。
难点：疑问句的运用。
3.3 教学方法：采用讲解法、举例法、练习法等。
3.4 教学内容：（1）讲解疑问句的结构和特点。
（2）通过举例和练习，让学生掌握疑问句的运用。
（3）设计练习活动，让学生巩固疑问句的运用。
第四章：否定句复习4.1 教学目标：让学生掌握否定句的结构和特点，能够正确运用否定句进行表达。
4.2 教学重点与难点：重点：否定句的结构和特点。
难点：否定句的运用。
4.3 教学方法：采用讲解法、举例法、练习法等。
4.4 教学内容：（1）讲解否定句的结构和特点。
（2）通过举例和练习，让学生掌握否定句的运用。
（3）设计练习活动，让学生巩固否定句的运用。
第五章：祈使句复习5.1 教学目标：让学生掌握祈使句的结构和特点，能够正确运用祈使句进行表达。
5.2 教学重点与难点：重点：祈使句的结构和特点。
难点：祈使句的运用。
小学二年级语文教案造句练习
小学二年级语文教案造句练习教案：小学二年级语文教案造句练习一、教学目标：1. 学生能够准确理解造句的概念；2. 学生能够用所学的词汇和语法结构编写符合语法规则的句子；3. 学生能够灵活运用所学词汇和语法结构，丰富句子的表达内容；4. 学生能够通过造句练习提高语文写作能力。
二、教学准备：1. 教师准备好黑板、白板、彩笔等教学工具；2. 教师准备一些与学生课本内容相关的词汇和句子作为参考；3. 学生课本及练习册。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可通过与学生闲聊的方式，引入今天的学习内容。
如：你们在学习语文的时候，是不是经常要造句呢？你们能告诉我什么是造句吗？2. 梳理知识点（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生解释什么是造句，并简要说明造句的目的和意义。
如：造句是指通过运用语法规则和词汇，将词语组合成符合语法规范的句子。
我们学习造句的目的是为了提高语文写作能力，使我们的表达更加准确、流畅。
3. 练习阶段（30分钟）教师提供一些词语和句子，引导学生进行造句练习。
同时，教师可以根据学生的程度选择不同难度的句子进行练习。
在这个过程中，教师可以适时给予学生一些造句的提示和指导，帮助他们理解语法规则和词语搭配。
示例练习：1) 词语造句练习：- 提供词语：花、开、红- 学生造句：春天里，花开得很美，花的颜色很红。
2) 句子丰富练习：- 提供句子：小明看见了一只小鸟。
- 学生进行句子的扩展和丰富，如加入形容词、副词等。
- 学生造句：小明高兴地看见了一只漂亮的小鸟在树上飞翔。
4. 练习总结（10分钟）教师与学生一起回顾今天的练习内容，梳理造句的要点和技巧。
并鼓励学生多加练习，提高自己的造句能力。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生完成《小学语文》课本上与造句相关的练习题目，并鼓励学生在日常生活中多观察多思考，积累更多的词汇和句子结构。
四、教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生在造句过程中还存在一些问题，如词语选择不准确、句子结构不规范等。
二年级造句讲课教案
二年级下册造句练习1、渐渐地：雨渐渐地停了。
（我渐渐地长大了。
）2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
（我静静地坐在沙发上听音乐。
）3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。
”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。
”4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
（结合园地一复习）像,,（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7、有的……有的……还有的：（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在挠痒痒，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！8、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！一场大雪过后，大地显得更美了。
11……也……雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了12、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13、越……越……，越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！15、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
二年级语文教案句子练习
二年级语文教案句子练习二年级语文教案——句子练习引言：句子是语言的基本单位，是表达和传递意思的最小完整单位。
对于学习语文的二年级学生来说，掌握正确的句子结构和用法是非常重要的。
本教案旨在通过一系列的句子练习来帮助学生巩固句子的认识和运用能力。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和理解句子的基本知识，包括句子的定义、组成要素、基本结构和常见类型。
2. 能力目标：学生能够通过练习运用正确的句子结构，正确使用标点符号和词语。
3. 情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点1. 理解句子的定义及其基本组成要素。
2. 通过练习掌握句子的基本结构和运用能力。
三、教学内容1. 句子的定义句子是由主语和谓语构成的能够表达完整意思的语言单位。
2. 句子的组成要素句子由主语、谓语、宾语、状语等组成。
其中，主语是句子的主要成分，谓语是句子的谓词，宾语是句子的动作对象，状语是对动作进行补充说明的成分。
3. 句子的基本结构一般来说，句子的基本结构是主语+谓语，根据需要可以加上宾语和状语进行补充。
4. 句子的常见类型句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等类型。
不同类型的句子在语法结构和表达方式上有所差异。
四、教学方法1. 案例引导法：通过实际例子引导学生理解句子的定义和组成要素。
2. 练习巩固法：设计一系列的句子练习题，让学生通过练习提升句子的运用能力。
3. 合作讨论法：鼓励学生在小组内进行合作讨论，提高语言交流和表达能力。
五、教学过程1. 导入利用幻灯片或图片展示一些简单的句子，引起学生对句子的兴趣和注意。
2. 讲解句子的定义和组成要素通过案例引导法，给学生讲解句子的定义和组成要素，并举例说明。
3. 练习句子的基本结构设计一些填空或改错的练习题，让学生根据句子的语法结构进行填写或修改。
4. 练习句子的常见类型制作一个练习册，包含陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同类型的句子练习题。
部编版二年级上册语文期末复习教案(句子)
部编版二年级上册语文期末复习教案(句子)2、小鸟在树枝上唱歌，声音清脆悦耳。
疑问句：1、这是什么花，为什么这么漂亮？2、你喜欢吃什么水果？感叹句：1、哇，这个蛋糕真好看，一定很好吃！2、好美的日落啊，让人心情愉悦！三、练使用句号、问号、感叹号同学们，你们知道句号、问号、感叹号的用法吗？请看下面的例子。
课件出示：1、我喜欢吃苹果。
2、你喜欢吃苹果吗？3、太好了！我终于找到了它！同学们，请根据句子类型，选择正确的标点符号，并朗读出来。
四、练“把”字句与“被”字句的转换同学们，你们知道“把”字句和“被”字句吗？请看下面的例子。
课件出示：1、妈妈把书放在桌子上。
2、书被妈妈放在桌子上了。
同学们，请将这两个句子互换“把”字句和“被”字句，并朗读出来。
五、练反问句的语气表达同学们，你们知道什么是反问句吗？请看下面的例子。
课件出示：1、你不是说你会游泳吗？怎么连一点都不会？2、这么好的机会，你不去参加，是不是有点可惜？同学们，请朗读这两个反问句，并说出它们的语气。
同学们，请将这两个反问句转换成陈述句，并朗读出来。
第二课时一、复句子缩写同学们，你们知道什么是句子缩写吗？请看下面的例子。
课件出示：1、妈妈做了饭，我们就吃了。
2、下雨了，我就不去游泳了。
同学们，请将这两个句子缩写成简洁的句子，并朗读出来。
二、练运用修饰成分同学们，你们知道什么是修饰成分吗？请看下面的例子。
课件出示：1、小狗在草地上奔跑。
2、妈妈做的饭菜很好吃。
同学们，请加上适当的修饰成分，让这两个句子更加具体、生动，并朗读出来。
三、练造句同学们，你们会造句子吗？请仿照下面的例子，或者运用简单的关联词语造句。
课件出示：1、小鸟在树枝上唱歌，声音清脆悦耳。
2、妈妈做的饭菜很好吃，我吃了两碗。
同学们，请仿照这两个句子，或者运用简单的关联词语造两个句子，并朗读出来。
第三课时一、复比喻、拟人、排比的修辞方法同学们，你们知道什么是比喻、拟人、排比吗？请看下面的例子。
部编二年级下册语文复习教案(扩句缩句。被字句、把字句)
二年级语文下册句子专项练习（一）教学目标：知识与技能：1.能够熟练掌握本学期学习的扩句、缩句、被字句、把字句四种句型。
2.能够学会按要求改句子和写句子。
过程与方法：教师结合平时课堂教学过程中学生的掌握情况，对重点句式、句型、学生易错句子以及较难句式句型重点讲解，并及时指导学生进行写句训练，进行复习。
情感态度与价值观：通过复习旧知希望能够引导学生学会温故知新，体会学习的乐趣，也能够体会复习的好处，不至于觉得复习很无聊，同时引导孩子展开想象，开拓思维，学会灵活运用。
教学重点：1.能够熟练掌握本学期学习的扩句、缩句、被字句、把字句四种句型。
2.能够学会按要求改句子和写句子。
教学难点：通过复习旧知希望能够引导学生学会温故知新，熟练掌握各种句式句型。
教学方法：教法：引导法、示例法学法：互动交流法、练习法教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：复习课教学过程：一、复习导入:同学们，我们已经紧张地复习了一段时间了，想必很多同学已经觉得很无聊了，今天上课前我们先来做个小游戏：老师在小黑板上写了一些句子，看看哪位同学火眼金睛能发现他们的规律。
（教师将含有扩句与缩句、被字句与把字句的句子各出示一组，引导学生观察）二、复习过程复习过程中通过给学生讲解重点句型，让后让学生通过大量的课堂练习来达到复习的目的。
（一）扩句与缩句讲解及训练1.门前开着鲜花。
门前开着（一大片）五颜六色的鲜花。
2.她看到小路上花朵簇簇。
她看到弯弯曲曲的/弯曲的小路上花朵簇簇。
3.小刺猬蹦啊跳啊。
小刺开心地/高兴地/兴奋地猬蹦啊跳啊。
4.小毛虫从茧子里挣脱出来。
小毛虫灵巧地从茧子里挣脱出来。
5.小毛虫从一片叶子上爬到另一片叶子上。
小毛虫笨拙地从一片叶子上爬到另一片叶子上。
6.小毛虫打量着一切。
小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。
7.房子旁边长着大树。
房子旁边长着一棵粗壮的大树。
8.雪地里站着雪人。
雪地里站着一个可爱的雪人。
9.海边的沙滩是我们的快乐天地。
二年级语文上册6 句子练习课件
14. “这多像一个穿裙子的小女孩呀！”看图，这句话插入下 面语段的( )最恰当。
①秋天来了，金黄的银杏叶随风飘落。②我捡了几 片银杏叶做叶贴画。③我先在白纸上粘了一大一小两片 银杏叶。④接着在最顶上粘了一片小小的叶子当作头，
再粘了两条细叶柄当腿。⑤最后，我把一些小草装饰在小女
孩旁边，这幅叶贴画变得更漂亮了。
8. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
•• •
•• •
____示__例__：__天__气__变__得__可__快__了_____，有时候____下__雨_______，
有时候_____出__太__阳____________。
9.
爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
••
••
__妈__妈__一边___洗__衣__服_____，一边_____唱__歌_______________。
12. 几只鹅在湖里游来游去，有扇翅膀的，有低头觅食的，还 有玩耍的，姿态各异，热闹极了。 湖里的荷花有的还是花骨朵儿，有的只开了一半，有 的全部绽开了笑脸，示__例__：__形__态__各__异___，___美__丽__极__了_______。
四、排序题。 13. 给下面的句子排序。 ( 3 )我仔细一看，原来是条蚯蚓。 ( 2 )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫子。 ( 5 )爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。 ( 1 )我和爸爸正在菜园里拔草。 ( 4 )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2. 她推开了教室的门。(把句子分别改为“把”字句和“被” 字句) 改为“把”字句：_她__把__教__室__的__门__推__开__了__。______________ 改为“被”字句：_教__室__的__门__被__她__推__开__了__。______________
二年级句式训练 ppt课件
只要挂住动物的皮毛，孩子们 就能去田野、山洼。
只要……就……
选择其中一个造句：
一边……一边…… 一会儿……一会儿…… 每当……就…… 只要……就……
二年级句式训练
。？！
啊呀吗 呢吧
不同句子，不同语气。
在句子中加入成分
他来到学校（飞快地）。 他飞快地来到学校。
雪花飘落下来（慢慢地）。
雪花慢慢地飘落下来。
教室里响起一片掌声。 教室里响起一片热烈的掌声。
天空中飘着几朵云。 天空中飘着几朵（ ）云。 （ ）天空中飘着几朵（ ）云。
改变顺序
人造卫星 能 飞上太空 ， 宇宙飞船 也能 飞上太空 。
我穿着白纱裙。我走进学校。 我穿着白纱裙走进学校。
我去苗家山寨。 我看到了许多苗家小姑娘。 我去苗家山寨，看到了许多 苗家小姑娘 。
关联词的句子
湖水像一面镜子。
像
。
“仙桃石”好像从天上飞下来的 一个大桃子。
好像
。
每当太阳升起，山峰上的巨石 就变成了一只雄鸡。
这件衣服这么旧，还能穿吗？ 这件衣服这么旧，不能穿了。
把它们变成一家人
把它们变成一句话： 嫦娥奔月是神话故事。 女娲补天是神话故事。
嫦娥奔月和女娲补天都是神话故事 。
是 ， 也是
。
嫦娥奔月是神话故事， 女娲补天也是神话故事 。
人造卫星能飞上太空。 宇宙飞船能飞上太空。
人造卫星和宇宙飞船都能飞上太空 。
例：北京是我国的首都。 我国的首都是北京。
我们班的班长是卢思颖。 卢思颖是我们班的班长 。
北京城的中央有天安门。 天安门在北京城的中央。
学校里有许多小朋友。 许多小朋友在学校里。
他把小鱼扔进水里。 小鱼被他扔进水里。
小学语文二年级造句教案培养学生熟练运用句型的能力
小学语文二年级造句教案培养学生熟练运用句型的能力引言：语文学习是小学阶段最为重要的学科之一，学生的语文能力的培养对于他们整个学习生涯具有重要的影响。
在语文学习的过程中，造句是培养学生语言表达和思维能力的重要环节。
本教案旨在通过有针对性的训练和指导，帮助小学二年级学生掌握常见句型，并培养他们熟练运用句型的能力。
一、教学目标：1. 理解并掌握常见的句型结构。
2. 能够准确运用所学句型进行造句。
3. 能够根据不同语境选择合适的句型进行表达。
二、教学准备：1. 课堂教具：黑板、彩色粉笔、教学卡片等。
2. 学生资料：学生习作，以及之前学习所用的教材资料。
三、教学过程：1. 导入：在课堂开始前，教师可以通过谈论一些学生熟悉的话题，如家庭、动物、食物等来引导学生进入语言学习的氛围。
2. 呈现：通过板书的形式，呈现本节课所学的常见句型。
例如：①主语+谓语动词：我喜欢读书。
②主语+谓语动词+宾语：小猫喜欢喝牛奶。
③主语+谓语动词+宾语+地点状语：他在公园玩得很开心。
④主语+谓语动词+时间状语：我们明天去游乐园。
3. 实践：将学生分成小组，每个小组随机抽取一个句型，要求小组成员根据所抽取的句型来造句。
每个小组选出代表，上台展示他们所造的句子，并进行点评和纠正。
4. 辅导：根据学生的造句情况，教师发现学生在造句过程中的常见错误，并进行相关的辅导和指导。
例如，有的学生容易犯主谓不一致的错误，教师可以讲解并示范正确的句子；有的学生容易忽略时间状语的运用，教师可以提醒他们在句子中加入适当的时间状语等。
5. 拓展：在学生较为熟练掌握所学句型后，教师可以给学生一些更有挑战性的任务，如根据图片或一段描述，让学生自主选择适当的句型进行造句。
6. 总结：总结所学的句型，并通过让学生回答一些问题测试他们对所学内容的掌握情况。
四、巩固与练习：布置相关习作或作业，让学生在家继续练习运用所学句型进行造句，加深对所学内容的理解和巩固。
五、教学反思：通过这节课的教学，学生在编写句子的过程中锻炼了语言表达和思维能力，也增强了他们的语文学习兴趣。
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二年级语文句子练习题
（一）、照样子写句子：
1、湖水像一面镜子。
_____________ 像 ________________________________
2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________
3、小河上有座石桥。
___________有_______________________
4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
______________________说：______________________
5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给__________________________________
6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？
________________________________吗？
7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？
__________________________________吧？
8、湖水像一面镜子。
红红的高粱像____________________________。
满山的枫叶像____________________________。
________________像______________________。
（二）给句子加上合适的词语。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
1、小明笑起来。
小明____________笑起来。
2、小朋友们在唱歌。
_____________在_____________________ 3、气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：___________________________________________
4、科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：___________________________________________
（三）给句子加上合适的标点。
1、小猴迫不及待地爬上葡萄架（）
2、狐狸为什么说葡萄是酸的（）
3、爷爷买的枣真甜呀（）
4、你喜欢小柳树还是小枣树（）
5、冬冬难道生病了（）
6、妈妈你真好啊（）
7、妈妈你上雪山了没有（）
8、你今天晚上的作业做完了么（）
（四）改写句子：(不改变句子的意思，给句子换一种说法。
)
例句：叶子上的虫还用治？叶子上的虫子不用治。
1、有几个虫子怕什么！
2、学习上遇到困难怕什么？
_________________________ _________________________
3.难道你没有明白他的意思? 4、你是小学生,你不懂得礼貌?
__________________________ __________________________ 例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1. 他是王宁的哥哥。
__________________________________。
2. 树底下的那个人是新当选的干部。
__________________________________。
3. 那片绿绿的草地是市政府出资修建的。
__________________________________。
例：我把茶杯洗干净了。
茶杯被我洗干净了。
1. 我把礼物送给好朋友了。
__________________________________
2. 红旗被辅导员收起来了。
__________________________________ 3. 那一封沉甸甸的信被他精心着保存。
__________________________________ 4. 二年级的老师已经把复习资料准备好了。
__________________________________ 5. 他把崭新的语文书整坏了。
__________________________________ 6、昨天，小明把老师布置的作业完成了。
__________________________________
（五）组句子（把下面的词排列成通顺的句子写下来，再加上标点）
1 王红少先队员和刘明是
___________
2 一起你和打球我行吗
3、每天我们身体锻炼坚持都
4、天井你们吗看过的天井湖
（六）给下面的句子排排队
1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。