项目名称武汉软件工程职业学院2015年器材采购项目
湖北省教育科学规划2015年度重点课题
23 大学英语教学改革中的语感范畴研究 24
以教师发展中心为内核的教师专业发展的543模式实 张万防 武汉轻工大学 践研究 张 辉 湖北民族学院
25 学生水域高危行为成因及安全教育策略研究
26 公安院校“教、学、练、战” 一体化教学模式研究 周章琪 湖北警官学院 27 视频侦查专业“四化”情景教学法研究 28 体育院校社区体育服务激励机制研究 29 基于身体功能整体性发展的青少年体育锻练需求分 析 陆才俊 湖北警官学院 王 廖 陈 宏 武汉体育学院 婷 武汉体育学院 蔚 武汉体育学院
杨红云 湖北大学 吴 鹏 湖北大学
13 中外合作办学的新模式研究 14 15 美国“关键语言”战略研究及对中国语言教育发展 的启示 大学生网格化管理促进社会主义核心价值观培育和 践行的长效机制研究
林超群 武汉科技大学 张 林 淳 武汉科技大学 畅 三峡大学
16 湖北高校智库发展现状与对策研究 17 电子信息工程专业拔尖创新人才培养模式研究 18 MOOC融入大学翻转课堂的教学模式探索与研究 19 后规模扩张时期高校资源的内部配置机制转换问题 研究
附件1：
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
湖北省教育科学规划2015年度重点课题
课题名称 负责人 申报单位
“互联网+”时代的本科教改理念及实践 互联网思维下湖北省大学生就业服务体系重塑研究 中小学教师网络生存状态调查研究 教育治理现代化背景下的依法治校：困境与突破 发达国家大学生创新创业教育研究 教师指导、大学生主讲的高校思想政治理论课教学 模式研究 基于学校环境的中国学龄儿童健康促进干预模式及 效果评价研究 高校优质课程资源共建共享机制创新研究 创新创业教育融入高校思想政治理论课教学研究
雷良蓉 随州职业技术学院 孔令瑜 随州职业技术学院 廖伦建 咸宁职业技术学院 王 瑞 咸宁职业技术学院
SANGFOR_等保_2018初级能力成长-行业等保案例5
等保2.0 ，信服同行
医疗：深圳XX三甲医院（三级）
一、项目背景 1、深圳XX医院是深圳市唯一按照教育部高等医学院校 直属附属医院要求规划建设的医院，为新建医院。 2、《网络安全法》政策驱动 二、需求分析 1、需要整体统一网络规划 2、按照三级等保要求进行网络规划设计 三、方案设计 1、两套网络。内外网两套物理隔离网络 2、内网、外网和内外网边界隔离防护 3、冗余热备设计 四、方案价值 1、分级分域安全防护设计 2、体系化先进的安全建设 3、安全可视简化运维
第四步：客户评价，从客 户的视角讲述方案价值， 更具有说服力。
等保2.0 ，信服同行
区域故事讲解注意事项
1.讲清楚客户的 真实需求（合规？ 体系化加固？）
4.讲客户真实评 价，选取1-2个 交流对象可能关 心的点着重讲解
故事
2.围绕用户业务 讲解决方案，不 要直接讲产品优
势
3.结合用户需求 讲方案价值
03
区域等保故事框架
区域等保故事框架 故事讲解注意事项
等保2.0 ，信服同行
区域故事编写方法
需求描述
方案设计
方案价值
客户评价
第一步：首先描述出客户的痛 点需求，写清楚备的网络架构， 从物理环境到业务系统， 这样能突显方案的专业性。
第三步：方案价值的描述， 一定要反映确实解决了客 户的实际问题，并同时给 客户带来额外的价值。
初级-5.行业等保案例
CONTENT
01 重点行业典型等保案例 02 全国等保案例名单 03 区域等保故事框架
01
重点行业典型等保案例
包括医疗，政府，高校，普教典型客户案例
等保2.0 ，信服同行
政府：XX省人社厅（三级）
一、项目背景 1、XX省人力资源和社会保障厅规划建设“XX智慧人 社”，建设两地三中心，构建的”全省人社信息化系统 2、一期建设由联通新建政务云平台，满足平台的等保三 级要求 二、需求分析 1、安全规划，要贴合等保2.0标准规范 2、安全可视，运维简单 三、方案设计 1、部署下一代防火墙、上网行为管理、数据库审计、 VPN等安全设备满足合规要求 2、部署态势感知平台做到全网安全可视，实现多级联动 防御，简化运维工作。 四、方案价值 1、方案更加贴合等保2.0，满足合规要求 2、实现全网可视和联动防御 3、简化运维
测绘工程实验室仪器设备采购招投标书范本
淮阴师范学院测绘工程实验室仪器设备采购我校现采用公开方式采购测绘工程实验室仪器设备一批，欢迎符合资质的相关单位积极参与本次采购活动。
一、项目概况、项目编号：HNU--ZC、项目名称：测绘工程实验室仪器设备采购、项目简要说明：因测绘工程实验室建设需要，采购GNSS接收机、全站仪、电子水准仪、经纬仪、水准仪、对讲机、控制点标志、充电器等仪器设备批。
、本项目预算：人民币肆拾万捌仟捌佰元整（￥,.），经费来源为年度校内实验室建设经费。
二、资质材料要求响应人应具有并提供下列材料：、法人或者其他组织的营业执照等证明文件；、法人或授权代表的身份证复印件（加盖响应人印章）；、响应人近三年内在参加采购活动中没有重大违法记录承诺书。
三、采购需求、采购物品、数量及技术参数要求、质保及售后服务要求：要求提供至少一年免费质保服务。
、本项目要求的供货时间为合同签订后日内送货安装调试完成。
四、响应人须知、本项目成交原则为满足采购技术参数需求的，报价低者成交。
响应人或有效响应人不足三家的，可视具体情况采取谈判、磋商或其他方式进行。
、关于报价：①本项目报价应为综合报价，含货值、运输、装卸、安装、质保、售后服务、税费等一切费用，除约定外采购方不再支付其他费用。
②报价一律以人民币报价。
、成交人应在接到我方成交通知书后按成交总额的%缴纳履约保证金（以佰为单位取整），并签订合同，否则，作自动放弃处理；履约保证金在成交人按质按期交货后一次性退还（不计息）；如成交人未能按质按期交货，我方有权扣留此履约保证金。
、成交人须保证所供产品为正规渠道供货的正宗原厂产品。
签订合同前，我方有权要求成交人提供厂家授权书及售后服务承诺书，并作为合同签订的先决条件。
、成交人应在我方指定时间内送货到指定地点，并按要求负责安装、调试，其所有费用除特别注明外，一律由成交人负责。
、验收与付款：成交人供货完成后，我方将组织人员对所供物品进行验收。
如验收合格，我方将凭成交人开具的正规发票一次性付清货款总额的%，其余%货款在质保期满后如无质量及售后服务问题，一次性付清给中标单位；如验收不合格以及发现伪劣产品等，我方将视其情况，采取换货、退货、拒付货款、索赔等措施，直至向质量、技术监督部门报告，依法处理。
2015年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单
二等奖
学校 浙江工商职业技术学院(高) 浙江工商职业技术学院(高) 浙江工商职业技术学院(高)
浙江建设职业技术学院 浙江建设职业技术学院 浙江建设职业技术学院
代表队 浙江省 浙江省 浙江省 浙江省 浙江省 浙江省 山东省 山东省 山东省 浙江省 浙江省 浙江省 江苏省 江苏省 江苏省 福建省 福建省 福建省 山东省 山东省 山东省 安徽省 安徽省 安徽省 福建省 福建省 福建省 天津市 天津市
一等奖
学校 浙江机电职业技术学院 浙江机电职业技术学院 浙江机电职业技术学院 上海电子信息职业技术学院 上海电子信息职业技术学院 上海电子信息职业技术学院
广西工业职业技术学院
广西工业职业技术学院
武汉软件工程职业学院 武汉软件工程职业学院 安徽水利水电职业技术学院 安徽水利水电职业技术学院 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 山西工程职业技术学院 山西工程职业技术学院
二、楼宇自动化系统安装与调试 1.楼宇自动化系统安装与调试(团体项目 共96人)
淄博职业学院 淄博职业学院 顺德职业技术学院 顺德职业技术学院
三等奖
序号 代表队
1 吉林省
2 吉林省
3 福建省
4 福建省
5 黑龙江省
6 黑龙江省
7 浙江省
8 浙江省
9 江西省
10 江西省
11 重庆市
12 重庆市
13 湖南省
14 湖南省
15 重庆市
16 重庆市
17 陕西省
18 陕西省
浅谈大学生开放实验项目的开展
浅谈大学生开放实验项目的开展作者：胡艳芬，秦培煜来源：《教育教学论坛》 2015年第24期胡艳芬1，秦培煜2（1.中国地质大学（武汉）环境学院，湖北武汉430074；2.武汉软件工程职业学院，湖北武汉430205）摘要：随着高等学校教育改革的深入，高校旨在培养高素质创新性人才。
实验教学是高校教学的一个重要方面，已经成为实验教学的发展趋势，如何更好的开展开放性实验已经成为许多高校共同思考的问题。
高等学校应该结合自身办学环境和现有的实验教学条件，探寻好的途径进行实验室开放建设。
充分利用教学实验室，整合教学资源，鼓励大学生进行开放实验项目，是促进实验室开放建设的一个有效途径。
本文以开展大学生开放实验项目为举措，详细地讨论了这一举措实施的可行性与成效，最后针对需要改善之处提出了几点建议。
关键词：高校；实验教学；开放实验项目中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）24-0249-02作者简介：胡艳芬（1978-），女，湖北鄂州人，硕士，讲师，研究方向：河流模拟；秦培煜（1977-），男，江苏南京人，博士，高级工程师，研究方向：软件工程。
随着大学教育的不断深化改革，国家与社会对于大学生的培养目标也日益增高。
大学教育除了传授丰富的书本理论知识外，需要培养更多的创新实践型人才，真正地实现所学为所用。
培养创新型人才是目前我国高等教育的一项重要目标，而推行开放式实验教学是实施创新型人才教育的重要途径，能够为学校人才培养工作提供有力支撑。
近年来，国内高校特别是重点大学在实验室开放式及管理机制方面作了许多改革和研究，效果显著。
目前，各大高等学校都在向培养创新实验型人才方向努力，而大学的实验教学是大学教学的重要组成部分，已成为传统实验教学模式的补充和延续。
大学应该加强实验室的开放化管理，鼓励学生利用实验室资源进行专业研究，锻炼良好的实验操作与专业科研能力。
本文将根据本校近几年开展大学生开放实验项目的情况，介绍开展大学生开放实验项目的具体实施步骤，总结分析现阶段取得的成效，并对今后需要完善之处提出若干建议。
网络工程课程设计
武汉软件工程职业学院《网络工程课程设计》报告书实训课题：数字化校园班级： 姓名： 学号： 年级:网络 1106 班刘浩12978111108402011 级2015 年 4 月 15 日前言计算机网络技术是一个技术复杂、涉及面广、专业性较强的系统工程。
想 要成为一名合格的网络工程师，除了学习网络基础知识和相关的网络设备使用 外，还需要系统地掌握网络系统工程技术、施工相关的知识和技术。
本次实训根据培养目标，按照网络工程项目建设的工作流程，首先全面而 有精炼地讲解了网络工程建设之前的准备工作--——-——用户调查与需求分 析，其中包括需求调查的内容及方式、用户需求分析；然后详细介绍网络工程 项目逻辑网设计，主要包括网络拓扑结构的设计、IP 地址规划及 VLAN 的划分、 局域网设计，广域网管理,网络管理及网络安全设计，网络设备选型等。
接下 来，按照综合布线的标准，系统地讲解了网络工程项目的物理网络设计、工程 施工、工程的设计。
实训安排包括校园网的组建，网络需求调查与分析，网络逻辑方案设计， 网络管理系统，信息插座与配线架安装，减缓及与路由配置。
最后，设计一个 完整的网络工程项目,力求通过项目实训掌握网络工程建设的全过程，将所学 的知识应用到实践中去1目录一、 项目背景及设计要求 ………………………………………………………………3二、 需求分析及设计原则 ………………………………………………………………4三、 拓扑结构规划………………………………………………………………5四、 网络功能设计…………………………………………………………………51。
拓扑图…………………………………………………………………52。
IP 与 VLAN 划分…………………………………………………………63. GLBP………………………………………………………………74。
VRRP……………………………………………………………105。
湖北省教育科学规划2015年度拟立项课题评审结果公示
编号 21 22
课题名称 义务教育质量均衡的资源配置机制研究：理论与经 验证据 “互联网+”时代大学生学习方式与人际交往方式变 革研究
负责人 涂咏梅 邹彩芬 汤富华 张万防 张 辉
申报单位 武汉纺织大学 武汉纺织大学 武汉纺织大学 武汉轻工大学 湖北民族学院 湖北警官学院 湖北警官学院 武汉体育学院 武汉体育学院 武汉体育学院 武汉体育学院 武汉音乐学院 湖北师范学院 湖北文理学院 湖北文理学院 湖北工程学院 湖北工程学院 湖北工程学院 湖北工程学院 湖北科技学院 湖北科技学院
91 基于互联网的普通高中学生学习能力评价研究 92 基于教育质量监控的教师效能评价研究 93 基于“7S” 管理的中职学校班级德育评价体系构建 与实践研究
94 初中语文课堂教学的五维设计 95 高中课堂师生互动偏差行为的矫正策略研究 96 小学生校园生活幸福度调查及提升策略研究 97 基于学科背景有效开展综合实践活动的研究 基于治理创新的民办中学办学模式研究与实践—— 以襄阳五中实验中学为例 新型城镇化进程中学校提升学生综合素质策略的研 99 究 98 100 中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究 101 乡村学校教育改造案例研究 “德育即生活”理念下的中小学德育活动课程化实 践研究 中华优秀传统文化进校园的途径和方法研究——以 103 枝江一中为例 102 104 农村寄宿制中小学“合作育人”实践路径研究 105 普通高中“感悟——清单”式德育实践研究
86 现代学徒制实施方式与配套政策设计研究 87 信息化条件下教学方式与学习方式变革研究 88 新媒体时代我省高职新生入馆教育模式研究 89 90 高职院校与本科转型院校联合培养人才培养方案设 计与实施方式研究——以会计专业为例 全媒体中小学心理健康教育服务平台的建设与应用 研究
高职《Web安全攻防》课程教学设计
高职《Web安全攻防》课程教学设计王彩梅（武汉软件工程职业学院，湖北武汉430205）摘要：《Web安全攻防》课程是我校信息安全与管理专业的一门核心课程，该课程对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
课程要求学生知识面广、自主学习能力强，为了克服课堂教学的局限性，该文利用线上教学的优势，将线上预习、复习和拓展作为线下课堂教学的补充进行教学改进，以XSS漏洞攻防为例进行教学设计与实施，提高教学效果。
关键词：高职院校；Web安全攻防；教学设计中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)05-0165-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：2020年上半年受新冠疫情的影响，各大高校均开启了线上教学，与此同时，线上教学的优势和劣势在这半年的教学中都体现了出来。
吸取线上教学的优势，弥补课堂教学的不足，将线上教学与线下课堂教学结合起来进行完美结合，提高学生学习的效果，成为我本学期课堂教学改进的重点。
本文以《Web 安全攻防》课程为例来进行教学设计和教学实施。
1教学设计分析在进行教学设计之前，我们需要先进行线上线下教学模式分析、课程定位和学情分析。
线上教学的优点是资源丰富、学习时间和学习方式比较自由，能够培养学生独立自主学习的能力；不足之处在于当线上教学成为课堂教学的主要形式时，容易出现学生注意力不集中、老师监管不到、学生的实践环境得不到满足的情况。
课堂教学的优势是，学生实践教学环境统一，面对面教学使得学生与老师之间更容易互动，学习氛围更好，学习注意力更集中。
但缺点是课堂时间有限，学习内容也具有局限性。
《Web安全攻防》是信息安全与管理专业的专业核心课，课程开设在第四个学期。
该课程通过详细讲解每一类Web安全漏洞的原理及攻防技术的演进过程，让学生掌握每种Web安全问题的解决方案，对整个Web安全防护体系建立清晰的认知，为今后从事信息安全相关工作打下基础。
课程要求学生知识面广、肯花时间钻研、自主学习能力强。
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基于Android进行嵌入式软件应用教学开发；基于ARM架构进行嵌入式硬件平台教学开发；基于3G、WIFI进行移动互联教学开发；支持ZIGBEE、蓝牙传感网网关教学应用；配合嵌入式ARM系列平台主机软件操作系统及硬件周边插件，达到数字家庭、智能家居、微型传感器及无线传感应用；GPS综合应用教学；丰富扩展接口，可外接无线传感、RFID、二维码应用。
通讯距离：RS232有效通讯距离为：120米、RS485有效通讯距离为：1200米
3、网络摄像机
M-JPEG视频压缩格式，接口: RJ45•Install ActiveX Control，带云台变焦，角度旋转：垂直120°,水平270，双向语音,喇叭和麦克风，图像帧率：Max. 30fps，图像传感器: CMOS感光器，30万像素，图像分辨率，图像处理：自动曝光(AE)；自动白平衡(AWB)；自动增益控制( (AGC)，网络协议：HTTP/DHCP/IP/TCP/UDP/DDNS，DDNS：Http/PPPoE/FTP/SMTP，工作电压：5.0V，功耗: 1500mA，报警动作:支持的电子邮件讯息和上传图像FTP，10*φ5红外灯，OLux（红外开），红外距离15M，支持同一屏幕监控9个摄像机，MSN服务器，支持无线网络(Wi-Fi/ 802.11/b/g )移动，多层次用户管理和密码的定义，在任何地方、任何时间、即时监控，支持手机浏览：IPhone、IPAD、智能手机，支持firefox safari goole浏览器。
1、条码扫描设备
性能参数：
识读性能
识读模式：线性CCD
接口：USB-HID, True RS232, TTL level RS232, Keyboard Wedge
识读精度：≥5mil
提供光源：Visible LED Diode 620nm
识读景深：25mm-390mm
打印对比度：≥30%
条码灵敏度**：倾斜±55°@ 0°Roll and 0°Skew
重量：105g
工作环境
工作温度：-0℃to + 50℃
储存温度：-40℃to + 60℃
工作湿度：0 to 95% (无凝结)
2、LED显示屏
处理器：ARM
存储容量：板载2M字节存储芯片
显示：板载2排Hub08、4排Hub12
通讯：RS232、ห้องสมุดไป่ตู้S485自适应（需加485转换器）
通讯波特率：可支持9600～115200
7、GPS：GPS导航功能，导航精度高；
8、网络接口：
有线模块：10/100M Ethernet；WiFi模块：IEEE 802.11g/b；蓝牙模块：Bluetooth V2.0；3G模块：支持GSM、GPRS、EDGE、WCDMA、HSPDA；
9、摄像头：200万像素；
10、音频：AC97音频输入接口；
该模块主要包括UHF桌面发卡器、条码扫描设备、LED显示屏、网络摄像头、无线路由器等设备，主要实现了智能仓储、智能卖场、拍码购物等几大典型场景的多种智能商业应用，通过模块的使用操作、开发部署，结合理论课程与实训课程的教学，让学生亲自动手，接触物联网技术在商业领域最前沿的真实的应用，最终达到感知体验与动手的结合、方案设计与实际验证的结合，提高学生的实践动手能力。
4、无线路由器
网络标准：无线标准：IEEE 802.11n、IEEE 802.11g、IEEE 802.11b，有线标准：IEEE 802.3、IEEE 802.3u
最高传输速率：300Mbps
网络接口：1个10/100Mbps WAN口
4个10/100Mbps LAN口
1、处理器：SAMSUNG S5PV210 ARM Cortex-A8处理器，1GHz；
2、操作系统：Android 2.3；
3、内存：1GB DDR2 SDRAM；
4、存储：512MB NAND Flash；
5、扩展存储：1个SD卡卡槽、2个MMC卡卡槽，支持到32G；
6、显示屏：尺寸：7寸；触摸屏：多点电容触摸屏；分辨率：800 x 480；类型：TFT；
附件：
物联网应用技术实训室设备采购清单、技术规格及要求
注：投标文件中需注明货物品牌、规格、型号、详细技术参数等
仪器设备名称
规格及主要技术参数
数
量
单
位
物联网工程应用实训系统2.0
一、物联网实训工位：
人体工程学设计，便于学生对于设备的安装配置等实训操作；配备两组网孔操作面板（正面、顶部），用于部署各类物联网设备，搭建各种物联网应用场景；有强弱电供电系统，工位背面有10余个强电供电插座，工位正面配有8套直流弱电（常用的5V、12V、24V）供电接口，满足工位上各类物联网设备的供电需要，同时，面板上安装了走线槽，方便学生进行各种布线；设计有安全配电箱，带有空气开关及漏电保护系统，一路电源输入、一路开关总控，确保系统使用安全可靠；带有照明系统，便于实训和演示；配有抽屉柜子，方便物联网设备、耗材工具等的收纳；多个物联网实训工位，可方便的进行多种排列组合的摆放设计，满足各种要求的实训室或创新实验室的工位设计要求。外观尺寸（长*宽*高）：1016mm*410mm*2026mm；主面板尺寸（长*高）：750mm*1142mm；电源输入：220V；强电供电：10组，220V 5孔插座（带单路开关、指示灯）；弱电供电：8组，5V，12V，24V弱电供电端子；照明系统：2组，3W暖白光LED套筒灯。
旋转：±25°@ 0°Pitch and 0°Skew
偏转：±75°@ 0°Roll and 0°Pitch
环境光照度：0 ~ 100,000 LUX
机械/电气化性能：
功耗：0.75W（最大）
工作电压：DC 5.0V
电流最大电流：150mA
工作电流：120mA
待机电流：45mA
颜色：黑或白
外观尺寸（长×宽×高）：156.0×95.0×71.0 mm
11、键盘：标准全键盘；
12、接口：
4路USB Host，1路USB OTG（支持ADB调试））；4个RS232串口；1个Zigbee接口；1个SENSOR接口；1个VGA接口；1个HDMI接口；2组扩展槽（66PIN）；
13、设备规格：450（L）x400(W)x110（H）mm；
三、智能商业应用模块