人音版三年级音乐下册《总复习》课件
人音版小学音乐三年级下册全套ppt课件
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什么 圆 圆 在呀 在半 天 哟
•
什么圆圆 在 边
河
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• 什么圆圆 街呀 街上卖呀
什么圆圆 在
眼 前哪
嗨呀啰的嗨哟0
嗨呀啰的嗨哟0
嗨
在
啰
眼
嗨
前哪
嗨呀啰的嗨哟0
谢
音乐欣赏课《卢沟谣》
祖国祖国我们爱你
小小蜡笔穿花衣， 红黄蓝绿多美丽。
小朋友 们多么欢喜！
画 比 画 一 个 比 。图
画小草长在春天里
画小鸟飞在蓝天里
你 画 太 阳
我画国 旗
祖 国 祖 国 我 们 爱 你
我会创编歌词
• 画小鸟，飞在蓝天里，画小草，长在春天里。 • 画——，————，画——，————。
• •
生
旦
让我们 看看小小年 纪的铁梅此 刻正在做什 么？
同学们， 看了这些，你 们有什么感触 吗？
•
学习了这课后，希望同学们能珍惜今天来之不 易的幸福生活，努力的学习，将来报答我们的父母 和亲人，做一个乖巧懂事的好孩子！
想一想: 台湾小朋友唱的歌和我们 平时听到的歌不太一样？ 1、歌曲有什么特点？
做祖国的优秀接班人！
只怕不抵抗
《只怕不抵抗》是冼星海所作 的一首反映抗日战争时期的革命歌 曲。
歌曲以进行曲的节奏、平稳级进 和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童 团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精 神。
冼星海出生于澳门，中 国近代著名作曲家、钢琴家， 有“人民音乐家”之称。
谢
木偶的步态舞
1、聆听音乐，说一说第一部分 与第二部分在速度上的变化。
第1课 《祖国,祖国,我们爱你》(课件)人音版 音乐三年级下册
今天我们学习了《祖国祖国我们爱你》这首 歌曲，用歌声表达了对祖国的热爱之情。 孩子们，我们有一个共同的名字叫中国， 为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学 习，长大后成为祖国的栋梁之材!
情绪:抒情 速度:中速
请同学们跟老师一起有感情有节奏地朗读歌词，感受整首歌描绘的氛围。
小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜 画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里 画小草长在春天里 你画太阳我画国旗 祖国祖国我们爱你 祖国祖国我们爱你
让我们来分段学习吧 祖 国 祖 国 我们爱 你
这一段要唱出活泼，天真的 情绪。
你 画 太 阳 我画国 旗
哪两句是重复的? 为什么要重复呢?
祖国祖国我们爱你， 祖国祖国我们爱你。
因为只唱一句“祖 国,祖国,我们爱你” 还不能够表达出心 中对祖国的爱,所以 还要再重复一次。
请同学们一起用明亮、轻巧 的声音有感情地演唱这首歌曲， 大家注意气息的控制，把每个
字唱清楚。
全体学生合伴奏 有感情地歌唱歌曲
同学们，你们找得到中国的地图在哪里吗？
你是怎么找到的?
是啊!我们伟大的祖国就像一只昂首 啼鸣的公鸡矗立在世界的东方，让我们
每个中华儿女都为之骄傲、自豪。 今天，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!
今天，我们要学习的歌曲就是 《祖国祖国我们爱你》。
请同学们认真聆听歌曲 《祖国祖国我爱你》
说一说这首歌曲分为几部分? 歌曲的情绪是什么?
人音版小学音乐三年级下册完整版
虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺三、课堂小结。
第二课时教学目标：1、为《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。
2、节奏问答编创活动。
教学重难点：通过节奏问答来训练学生的节奏感与想像力。
教具准备：音响教学过程：一、形象导入1、设问：你们看过木偶戏吗?谁玩过木偶?哪位同学来模仿一下木偶的动作、木偶的走路?(当学生自由即兴模仿，教师可轻声地播放《木偶的步态舞》作为背景音乐衬托。
当有的学生能合着音乐的节拍走路时，教师应及时给予表扬。
)2、设问：谁能用语言来描述一下木偶的形象?(活泼、可爱、滑稽、动作机械……教师适时表扬用词恰当的学生，表扬他们观察很细致，总结很得当……)二、聆听《木偶的步态舞》。
1、揭示课题--标题名称。
2、欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。
3、再次听第一部分时，学生可离开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。
教师也同时加入学生的行列。
(有条件的教室，学生最好脱鞋在地板上走动，教师也一样，这样能保证安静，听清音乐。
)4、聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。
5、设问：第一部分与第二部分在速度上有什么变化?表现了木偶怎样形象?6、完整地聆听《木偶步态舞》。
要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作，把第一、二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好?尤其是“步态”要做得与音乐相吻合。
7、小结：音乐给我们带来无穷的童趣与乐趣。
三、编创活动：节奏问答1、节奏问答主要是训练学生的节奏感与想像力，是一种较为自由的一种即兴创作活动，没有太多的制约，原则上长度相同即可，但也不是完全一定要一样的小节数。
2、节奏问答包含诸多音的要素，如力度、速度，以及疏密度等，而问答相当灵活，可以强对强，也可以强问弱答、弱问强答……。
部编版三年级音乐下册复习资料
部编版三年级音乐下册复习资料目录
1. 第一章：音符与音阶
2. 第二章：节拍与拍子
3. 第三章：音乐的表情
4. 第四章：音乐的形式与结构
5. 第五章：歌曲编排与演唱
第一章：音符与音阶
本章主要介绍音符和音阶的基础知识，包括以下内容：
- 音符名称和音高
- 音符的读法和演奏方法
- 主要音阶的构成和演奏方法
重点复练：练在五线谱上标记不同音符，熟练演奏多种主要音阶。
第二章：节拍与拍子
本章主要介绍节拍和拍子的概念，包括以下内容：
- 节拍的基本单位和节奏规律
- 不同拍子的特点和演奏方法
- 节奏的组织形式和韵律感知
重点复练：练听辨不同拍子和节拍，并模仿演唱。
第三章：音乐的表情
本章主要介绍音乐的表情和情感表达，包括以下内容：
- 音乐中的速度和力度变化
- 各种常见音乐符号的意义和演奏手法
- 音乐的表现力和感染力
重点复练：通过演唱不同风格的歌曲，体验音乐的不同表情。
第四章：音乐的形式与结构
本章主要介绍音乐的形式和结构，包括以下内容：
- 音乐的组织结构和段落划分
- 音乐的主题和变奏
- 音乐的对比和转化
重点复练：分析不同歌曲的结构和形式，并尝试创作简单的音乐片段。
第五章：歌曲编排与演唱
本章主要介绍歌曲编排和演唱技巧，包括以下内容：
- 歌曲的和声和伴奏
- 歌曲的编排和和谐性
- 歌曲的演唱技巧和表现力
重点复练：研究不同歌曲的和声和伴奏，练合唱和个人演唱技巧。
以上是部编版三年级音乐下册的复习资料，希望对你的学习有所帮助。
祝你学习愉快！。
最新人音版三年级下册音乐教案57709复习进程
最新人音版三年级下册音乐教案第6课牧童之歌一、教学目标１、聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐度记住唢呐的音色。
能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。
２、聆听歌曲《孤独的牧羊人》，感受歌曲风趣、幽默的风格特点，并能在衬词“来咿噢都”处按指定节奏拍手。
３、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重复与变化。
用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。
４、能按歌曲《小小羊儿要回家》之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。
认识全音符，并在歌曲《小小羊儿要回家》中唱准全音符的时值。
５、能用指定的音为节奏短句编配旋律。
二、课时安排第一课时：学唱歌曲《剪羊毛》，聆听歌曲《孤独的牧羊人》；第二课时：聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐，做编创旋律的练习；第三课时：学唱歌曲《小小羊儿要回家》，学习全音符，复习歌曲《剪羊毛》。
第一课时一、师生问好。
二、发声练习。
三、学唱歌曲《剪羊毛》1、聆听歌曲范唱导入。
熟悉旋律，了解歌词大意。
2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
3、出示歌谱，边听边看歌谱，问：歌曲可以分为几个部分？通过刚才跟着音乐律动你能发现歌曲有几个乐句？哪几个乐句是一样的？4、指导学生跟着琴模唱第一段旋律。
5、模唱第二段旋律，让学生说说歌曲中带色块的旋律和其他几句的旋律有什么不同？6、学唱歌词时，问：（1）歌词中的“白云”“雪堆”“丝绵”“皮袄”指的是什么？（2）剪羊毛也是比较累的劳动，但众有没有感觉很累。
为什么？从你对歌曲的理解中，你认为用什么样的速度和情绪来演唱，更能表达牧羊人愉快劳动的心情？7、完整地、有感情地演唱歌曲。
8、选择合适的打击乐器和节奏为歌曲第二段伴奏。
9、总结。
四、聆听《孤独的牧羊人》1、导入：简介美国影片《音乐之声》，听《Do Re Mi》,再介绍《孤独的牧羊人》。
最后聆听《孤独的牧羊人》。
（1）说说歌曲给你什么样的感觉？这首歌哪些地方与我们平时听的歌曲有什么不同？（2）这首歌曲中多次出现衬词“来伊噢都”是谁的歌声？2、再听歌曲，在听到“来伊噢都”时，跟着老师按照“x x ox ox”的节奏拍手。
人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
人音版音乐三下第6课《孤独的牧羊人》课件
人音版音乐三下第6课《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课选自人音版音乐三年级下册第6课，详细内容为《孤独的牧羊人》。
通过学习本章内容，学生将掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并了解歌曲的背景及音乐风格。
二、教学目标1. 能够熟练演唱《孤独的牧羊人》，并掌握歌曲的旋律、节奏、歌词。
2. 了解歌曲的创作背景，感受音乐风格，培养音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱、音乐风格的理解。
教学重点：熟练演唱歌曲、掌握歌曲的旋律、节奏、歌词。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、音响设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段牧羊人放牧的视频，引导学生关注牧羊人的孤独与勇敢，引出本节课的主题——《孤独的牧羊人》。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师巡回指导。
d. 学生代表上台演唱，大家共同评价。
3. 例题讲解：a. 分析歌曲的旋律、节奏特点。
b. 讲解音乐风格，引导学生感受歌曲的情感。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习歌曲的演唱。
b. 教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价。
六、板书设计1. 《孤独的牧羊人》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 音乐风格及创作背景七、作业设计1. 作业题目：a. 深入了解《孤独的牧羊人》的创作背景，写一篇短文。
b. 演唱《孤独的牧羊人》，录制视频，至班级群。
2. 答案：a. 短文内容需包括歌曲的创作背景、音乐风格、个人感悟等。
b. 视频要求画面清晰，声音洪亮，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己的作业，互相交流学习心得。
b. 推荐类似风格的音乐作品，引导学生进行拓展学习。
c. 组织学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。
【精】人民音乐出版社人音版三年级下册音乐《嘀哩嘀哩》课件PPT
填入歌词，说一说我们应该用怎样的声音演唱呢？
活泼、有弹性的声音
“di li”咬字吐字要清 晰，舌尖要灵巧哦。
X
说一说歌曲中的那两句在演唱时容易混淆？找出来
歌词相同 旋律不同 节奏不同
想一想，歌曲可以用什么样的乐器进行伴奏呢？
想一想，双响筒用那一条节奏敲击更好!
春天是美丽的，只要我们细心观察，就会发现更多美好的 东西，让我们尽情的享受着美好的春天吧！
一鸟真可爱， 身穿黄色衣。 头扎黑丝带， 歌儿唱得好。 叫声鸣翠柳。
黄鹂鸟
di li li di li li di li di li li
人音版三年级下册
执教者：娜娜
说说歌曲的情绪是怎样的？听完后你有怎样的感受？
活泼地
跟随图形谱聆听，说一说春天都在哪里？春天里都有什么？
？？
律有什么特点？
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一、填空
1、
是（
）记号，记在曲调的结尾，表示这
段曲调的两次结束不相同。
2、2/4叫（
），表示以（
（ ）拍。
3、3／4拍的强弱规律是（
4、∨是（
）记号。
）分音符为一拍，每小节有 ）
5、《猜调》的演唱形式是_______，云南民歌。 6、《摇船调》_______民歌，演唱速度是_____速。 7、《剪羊毛》是_______民歌。 8、《嘹亮歌声》是_______歌曲，演唱形式是_______。 9、《我是小音乐家》是_______国歌曲。
（
）
（
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（
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（
）
二、照样子填表（每空3分，共24分）
ห้องสมุดไป่ตู้
音符名称 全音符
二分音符 四分音符 八分音符 前十六分音符
写法 5---
时值 四拍
三、民歌连线（每连对一线得3分，共18分）
《一个妈妈的女儿》
台湾
《摇 船 调》
江苏
《剪 羊 毛》 利亚
澳大
《我是草原小牧民》
云南
《猜调》
藏族
《杨柳青》 族
蒙古
四、对应写出下面乐器的名称（每空4分,共 16分）