爱因斯坦的机遇与眼光
爱因斯坦为什么能成功
爱因斯坦为什么能成功爱因斯坦被誉为“現代物理学之父”及二十世纪世界最重要科学家之一，在所有文明国家已是妇孺皆知。
我们偶尔听到一些关于他的故事，听起来神乎其神，除了感叹他的天才之外似乎很难模仿，更不用说从中学到一些实用的经验。
从去年起我陆续读了不少关于爱因斯坦的传记及爱因斯坦自己写的科普文章，在感叹他的天才和机遇之外，我觉得他的一些经验完全可以拿来为我们所用，按他的经验去做，我们也可以很成功。
1. 有一些很优秀的朋友爱因斯坦上大学的时候同一个同学马尔塞耳?格罗斯曼(Marcel Grossmann)建立了真正的友谊。
他们每个星期去一次里马特河口的“都会”咖啡店，在那里，他们不仅谈论学习，也谈论着睁着大眼的年轻人所感兴趣的一切。
爱因斯坦说：“马尔塞耳?格罗斯曼作为我的朋友给我最大的帮助是这样一件事：在我毕业后大约一年左右，他通过他的父亲把我介绍给瑞士专利局局长弗里德里希?哈勒，经过一次详尽的口试之后，哈勒先生把我安置在那儿了。
”在专利局的这几年(1920xx年至1909)是爱因斯坦一生“最富于创造性活动”的几年。
在爱因斯坦提出引力理论遇到困难的时候，他的这位已经是数学教授的老同学又帮了他大忙。
看看爱因斯坦的传记，我们会发现他的成功与多位像格罗斯曼这样的朋友分不开。
2. 有自己的哲学爱因斯坦曾经说过：“物理学的当前困难，迫使物理学家比其前辈更深入地去掌握哲学问题。
”他又曾对人说过，“与其说我是物理学家，不如说我是哲学家。
”对他一生影响最深的是两种相互对立的哲学思想：理性论与经验论。
爱因斯坦的理性论思想主要来源于17世纪荷兰哲学家斯宾诺莎。
他多次宣称，他信仰斯宾诺莎的上帝：“我信仰斯宾诺莎的那个存在于事物的有秩序的和谐中显示出来的上帝，而不信仰那个同人类的命运和行为有牵累的上帝。
”3. 爱因斯坦的“惊奇”爱因斯坦的成功似乎跟他强烈的好奇心分不开。
就像牛顿看到苹果落地而感到惊奇并因此发现了万有引力，爱因斯坦很小的时候看到罗盘确定无误地指向同一个方向而感到十分惊奇，12岁的时候读到不证自明的几何定理而感到惊奇，在他中学的最后一年开始陷入对光速能否被超越的思考并感到惊奇，最终导致了狭义相对论的发现。
爱因斯坦的故事收获和启发
爱因斯坦的故事收获和启发
爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家之一，他的成就和贡献对现代科学产生了深远影响。
爱因斯坦的故事给人带来许多收获和启发，例如：
创新思维：爱因斯坦在物理学领域的贡献是多方面的，包括量子理论、狭义相对论、广义相对论和宇宙学理论等。
这些理论都是开创性的，展示了爱因斯坦独特的创新思维和探索精神。
坚持不懈：爱因斯坦的理论研究经历了漫长的过程，其中遇到了许多困难和挑战。
然而，他始终坚持不懈地追求真理，不断地进行实验和研究，最终取得了巨大的成功。
人道主义精神：爱因斯坦还是一位坚定的和平主义者和社会活动家，关注人类的命运和未来，积极参与国际和平运动，呼吁科学家们将他们的智慧用于造福人类，而不是制造毁灭。
爱因斯坦的故事告诉我们，我们应该不断地挑战自我，勇于创新，坚持追求真理，同时关注人类的共同利益，为社会的发展和进步做出贡献。
爱因斯坦精神 爱因斯坦精神是什么
爱因斯坦精神爱因斯坦精神是什么
爱因斯坦精神指的是阿尔伯特·爱因斯坦所展现的一种特殊的
思维方式和价值观。
这种精神包括了他对于知识的渴望、质疑传统
观念的勇气以及追求真理的执着。
爱因斯坦精神承载着追求智慧和
真实的不懈努力，鼓励人们以开放的思维和创造性的思考去探索未
知领域。
爱因斯坦精神的核心是对于知识的渴求。
爱因斯坦一生都对于
各种学科和科学问题保持着强烈的兴趣。
他不仅深入研究了物理学，还广泛阅读和了解其他学科的知识。
他相信知识是推动人类前进和
解决问题的基石，因此他不断研究、积累并分享自己的知识。
爱因斯坦精神还表现在他对于传统观念的质疑和挑战。
爱因斯
坦认为，人们应该以批判的眼光看待已有的理论和观点，并尝试提
出新的看法和解释。
他的相对论就是一次对牛顿力学传统观念的颠覆，引起了科学界的巨大反响。
爱因斯坦的勇气和坚持让他有勇于
质疑权威和传统的精神气质。
爱因斯坦精神最重要的特征之一是对于真理的追求。
爱因斯坦始终追求科学的真相，他不甘于表面的现象，而是探索事物本质背后的规律。
他的理论革命不仅是对科学的推动，也是对人类认知进程的影响。
他的精神激励着人们不断追寻真理，不断反思、创新，推动人类社会的进步。
总结来说，爱因斯坦精神是一种追求智慧和真理的思维方式和价值观。
这种精神鼓励人们持续学习、质疑传统观念，并以开放的思维去探索未知领域。
通过爱因斯坦精神的启示，我们能够更好地实现个人成长和社会进步。
爱因斯坦成功故事_爱因斯坦成功故事30字
爱因斯坦成功故事_爱因斯坦成功故事30字阿尔伯特▪爱因斯坦，史上杰出物理学家之一，现代物理学的幵创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。
爱因斯坦在科学和人文两方面都取得了举世瞩目的骄人成就。
以下是本文库为大家整理的关于爱因斯坦成功故事，欢迎大家前来阅读!爱因斯坦成功故事篇1：人却往往觉得已经到手的不是最好的，凡是有机遇路过，都想一把抓住，创造一个奇迹。
人一辈子都在追寻，一辈子都在选择，等到发现已经快走到人生尽头，才像掰玉米的猴子，随便对付一个了事。
所以把一件事情做透，是人生成功的关键，不要以为机会遍地都是，人一辈子大量的活动其实都只是铺垫，真正起决定作用的就只有几次。
当你抓住一个机遇时，再难也不要松手，也许完成这一件事，就奠定了一生的价值。
学会放弃，才会让人生体会云淡心清，做好自己擅长的事、快乐的事。
学会放弃，才能让自己面对实际。
学会放弃，才能保证所需的精力，学会放弃，才能让自己真正的梦想不被湮没，才会在第一时间抓住真正的机遇。
他是一个十岁的少年，很喜欢拉小提琴，而他的梦想就是成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家。
因此一有空闲他就会练琴，他相信只要努力，总有一天他会实现自己的梦想。
可是虽然他很认真地练习，进步却很小，所有的人都觉得他拉的小提琴像锯木头一样难听，就连他的父母也觉得这可怜的孩子拉得太蹩脚了。
教他小提琴的音乐老师也觉得他在拉小提琴方面没有一丝的音乐天赋可言，可是又怕说出真话会伤害少年的自尊心。
终于有一天这个少年也觉得自己的小提琴拉得太差了，于是他去请教一位着名的小提琴家，小提琴家看到他抱着小提琴就说道：＂孩子，你先给我拉一只曲子听听。
＂他拉了他最喜欢的小提琴家帕格尼尼24首练习曲中的几支曲子，拉得破绽百出。
等他拉完，小提琴家问道：＂你为什幺喜欢拉小提琴?＂他说道：＂我想成功，我想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
＂小提琴家又问道：＂那幺你拉小提琴的时候快乐吗?＂他自豪地说道：＂我非常快乐!＂小提琴家又问道：＂孩子你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴家不可?在我看来，快乐就是最大的成功!＂少年听了小提琴家的话，低头沉思，拉小提琴的最终目的就是快乐，自己现在就已经很快乐了，又为什幺一定要成为像帕格尼尼那样的小提琴名家呢?于是他拜谢了小提琴家，回到家后他依然很热爱小提琴，可是没有过去痴迷了，他把更多的精力放在了学习上。
科学家励志小故事
科学家励志小故事生活是自己选的，即使错了也要忍着走下去。
下面是店铺给大家整理的科学家励志小故事，供大家参阅!科学家励志故事：爱因斯坦阿尔伯特•爱因斯坦，1879年出生于德国一个犹太人家庭。
他是20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手，是人类历史中最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。
他是量子理论的主要创建者之一，他在分子运动论和量子统计论等方面也作出了重大贡献。
爱因斯坦在科学思想上的贡献，在历史上也许只有牛顿和达尔文可以媲美。
同时，爱因斯坦还以极大的热枕关心社会进步，关心人类命运，反对侵略战争，反对军国主义和法西斯主义，反对名族压迫和种种种族歧视，并为此进行了不屈不挠的斗争。
综观爱因斯坦的一生，可以说他不仅是一个伟大的科学家，一个富有哲学探索精神的思想家，同时也是一个有强烈正义感和社会责任感的世界公民。
他的一生崇尚理性，努力使科学造福于人类，把真、善、美融为一体科学家励志故事大全故事。
1995年4月18日，爱因斯坦逝世于美国。
遵照他的遗嘱，不举行任何活动，不立纪念碑，骨灰撒在永远对人保密的地方，为得是不使任何地方成为圣地。
科学家励志故事：弗莱明与青霉素弗莱明出生在苏格兰的亚尔郡，他的父亲是个勤俭诚实的农夫，生了八个孩子，弗莱明是最小的一个。
由于家道中落，他不能完成高等教育，十六岁便要出来谋生;在二十岁那年，承受了姑母的一笔遗产，才可以继续学业。
二十五岁医学院毕业之后，便一直从事医学研究工作。
在1928年，弗莱明在伦敦大学讲解细菌学，无意中发现霉菌有杀菌作用，这种霉菌在显微镜下看来像刷子，所以弗莱明便叫它为“盘尼西林” (Penicillin 的原意是有细毛的) 。
从这时开始，弗莱明便对盘尼西林作系统的研究，到了1938年，盘尼西林才正式在病人身上使用。
在第二次世界大战期间，盘尼西林救活了无数人的生命。
弗莱明是一个脚踏实地的人。
他不尚空谈，只知默默无言地工作。
爱因斯坦自述其人生观和世界观
爱因斯坦自述其人生观和世界观爱因斯坦自述其人生观和世界观阿尔伯特·爱因斯坦Albert Einstein（1879－1955年），德国物理学家。
生于符腾堡乌尔姆。
早年取得瑞士国籍，1913年重新获得德国国籍，1933年迁居美国，1940年加入美国籍。
1905年获得哲学博士学位。
1909年起历任苏黎世大学等校教授，后任美国普林斯顿高等研究所研究员。
为反抗纳粹，建议并参加第一颗原子弹的研制工作。
在物理学的许多领域都有重大贡献。
最重要的是建立了狭义相对论，并推广为广义相对论。
还提出了光的量子概念等理论。
因发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。
著有《相对论的意义》等。
爱因斯坦生前发表了许多关于人生、宗教与科学的文章和谈话，其中蕴涵了丰富多彩的内容。
此文最初发表在1930年出版的《论坛和世纪》（Forum and Century)84卷193-194页，当时使用的标题是“我的信仰”(What I believe)。
生存目的我们这些总有一死的人的命运多么奇特！我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无从知道，尽管有时自以为对此若有所感。
但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的，首先是为那样一些人，我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康；其次是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。
我每天上百次的提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人（包括生者和死者）的劳动为基础的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
简朴生活我强烈地向往着俭朴的生活。
并且时常发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。
我认为阶级的区分是不合理的，它最后所凭借的是以暴力为根据。
我也相信，简单淳朴的生活，无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的。
宽待众生我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。
每一个人的行为不仅受着外界的强制，而且要适应内在的必然。
爱因斯坦科学探索动机分析
爱因斯坦科学探索动机分析爱因斯坦，是一位享誉全球的著名物理学家，他对于科学的奉献和贡献至今依旧被世人所铭记。
那么，作为科学巨匠的他，他对科学的探索具体有哪些动机呢？接下来，我们一起来探讨。
首先，爱因斯坦天生好奇心极度强烈，对于周遭的事情及现象总是充满疑问。
这种好奇心使他在探索科学的过程中，不断思考、观察和实验，通过不断地试验和验证，从而领悟和发现了许多科学现象，展示了他的卓越才华。
正是这种好奇心让他持续地思考着自然科学的问题，不停地发掘新的领域和深度。
其次，爱因斯坦一直在追求知识的事业中，对于科学研究的挑战充满热情，不断的探索出新的想法和方法，为他的科学事业保驾护航。
这种对于知识追求的热情让他不断地摸索、尝试和探究科学理论，为整个人类在物理学上创造了一次革命，有力促进了物理学的发展和进步。
再次，爱因斯坦在如此深刻的学问和天才的影响下，很可能还带着探索科学真相的浪漫和激情。
他对于科学的热爱，使他不断地在科学的道路上探寻。
毫无疑问，很多时候，他会不思做某些事情而纯粹为了自己的爱情追求，这种探索科学真相的冲动是他持续不断作为一个科学家的基石。
最后，爱因斯坦的科学探索动机也来自于对人类社会责任的思考。
他深刻地认识到研究物理学所获得成果，对于人类社会的发展和进步有着巨大的作用，因而他也为此有一份深刻的使命感，为物理学的事业而努力工作。
正是这种高度的责任感，让他始终在状态和研究的过程中保持着一份严谨和责任，从而在物理学领域创造出了许多深刻的成果。
总而言之，爱因斯坦的科研动力来源于天生好奇心、对知识追求的热情、探索科学真相的浪漫和激情、以及对人类社会责任的思考。
对于每一个科学工作者来说，他们也应该从自身发现动力所在，以发掘出更多的自身能量，同时为推动科学事业的发展作出更大的贡献，创造属于自己的科学成就。
机会是留给有准备的人的成功案例
机会是留给有准备的人的成功案例机会是留给有准备的人的成功案例1. 引言在人生的道路上，成功似乎总是与机遇密切相关。
然而，我们是否真的能够通过机遇来实现成功呢？或许我们需要重新审视这一观点。
机会并非只是随机的赠予，而是留给那些有准备的人的。
在本文中，我们将探讨这一主题，并通过几个成功案例来加深对这一观点的理解。
2. 机会的定义和意义机会是指由外部环境或内在条件产生的有利时机，为个人或组织提供可能获得成功或取得进展的窗口。
机会不仅是一种有利的条件，也是一次实现突破的机会。
它可以打开新的大门，激发个人的潜力，并为那些有准备的人提供展示自己能力的舞台。
3. 机会与准备的关系机会与准备密不可分，只有在准备充分的情况下，一个人才能够抓住机会并转化为成功。
正如阿尔伯特·爱因斯坦所言：“机遇之神总是眷顾着有准备的头脑。
”只有那些已经通过学习、经验和努力来准备自己的人，才能够识别并利用现有的机会。
4. 成功案例1：乔布斯和苹果公司的崛起乔布斯是一个充分准备的人，在他的职业生涯中，他积极寻找和创造机会，从而带领苹果公司走向成功。
在iPhone的发布之前，他花了大量的时间和精力调研市场和技术趋势，为自己和团队做好准备。
当机会最终出现时，乔布斯已经准备好了一款革命性的产品，并迅速占领了市场。
5. 成功案例2：李嘉诚的商业帝国李嘉诚是中国最成功的商业巨头之一，他的成功也离不开全面的准备。
他透过对市场和环境的深刻洞察，积极学习，并构建起一个庞大而复杂的商业帝国。
李嘉诚认为机会并非是偶然的到来，而是通过勤奋、学习和专业知识的积累而铸就的。
6. 个人观点和理解在我看来，机会确实是留给有准备的人的。
机会并非只是天上掉下的馅饼，而是一种需要通过准备和努力来争取和抓住的。
只有当我们做好充足的准备，才能够发现并利用机会，并将其转化为成功的趋势。
总结机会是留给有准备的人的。
只有当我们通过学习、勤奋和经验积累来充实自己，才能够识别和抓住机会，并将其转化为成功。
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自地。”
的确，孤持、距离、自由的眼光是互相联系的特
征，是所有科学、艺术与文学创造活动中一个必要因
素。
1905年，爱因斯坦另一个具有历史意义的成果是
他于3月间写的论文“关于光的产生和转化的 hv
的量子。常数 h 由普朗克于1900年在其大胆的关于黑
体辐射的理论研究中提出。然而，在接下来的几年里，
中国美学家朱光潜先生强调过“心理距离”在艺
我们不能，也不可能辨别我们是
处于静止还是处于匀速运动状
态。”
这一段不仅介绍了相对性
这个概念，而且显示出了异常的
哲学洞察力。然而，庞加莱没有
完 全 理 解这 段 话在 物 理学上 的
意义：同一演讲的后几段证明他
没有抓住同时的相对性这个关键
性、革命性的思想。
爱 因 斯 坦也 不是首位 写 下
遇
在那个年代，即使是才能 上属于二流、三流的科学
与
家也能做出一流的工作。 科学史上也从来没有过在
那么短的时间内出现那么
眼
多的天才。但是即使群英 荟萃，有一个人也依然那
光
么醒目，像大熊星座一样 ◆
居于群星之首，他就是爱 杨 振 因斯坦。在对他无限景仰
宁
的同时，人们不禁要问，
\
文
是什么机遇和个人特质成
就了爱 因 斯 坦 一 生 的 伟
河南省商丘市一高 张东 29
科学人文 CULTURE
术和文学创作上的重要性。我认为他的观念与上述的
远距离眼光是一致的，只是在不同的学术领域而已。在
最权威的爱因斯坦的科学传记《上帝是微妙的……》
中，作者选择这样一个词来描写爱因斯坦的性格：孤
持，并且在第三章的最开始引述《牛津英文词典》对该
词的解释：“与其他人保持距离；单独地、孤立地、独
首先，爱因斯坦极其幸运：他出生于合适的时代， 当物理学界面临着重重危机时，他的创造力正处于巅 峰。换句话说，他有机会改写物理学的进程，这也许是
爱因斯坦
自从牛顿时代以来独一无二的机遇。这种机遇少之又 少。E.T.贝尔的《数学精英》引用了法国数学家拉格朗 日的话：“虽然牛顿确实是杰出的天才，但是我们必需 承认他也是最幸运的人：人类只有一次机会去建立世 界的体系。”
科学人文 CULTURE
爱
因
编者按：今年是爱因斯坦诞辰130周年，我们摘编了杨振 宁先生于2005年7月在第22届国际科学史大会上所作的演讲，
以此来纪念这位科学史上划时代的伟人。
斯
坦
20世纪初对物理学
的
家来说是难得一遇的时 机。历史上从来没有那么
机
多革命性的新思想、新发 现在短短二三十年内如潮
水般涌现出来。有人说，
由于没成功，也由于自20世纪20年代初，爱因斯 坦将其注意力几乎全部放在这项研究上而忽略了像固 体物理和核子物理这些新发展的领域，他经常遭受批 评，甚至嘲笑。他对于统一场论的投入被描述为着魔。 这种批评的一个例子是拉比于1979年在普林斯顿举行 的爱因斯坦百年纪念上所讲的话：“当你想起爱因斯坦 于1903或1902年至1917年的工作时，那是极其多彩的， 非常有创造力、非常接近物理，有非常惊人的洞察力； 然而，在他不得不学习数学，特别是各种形式的微分几
要有自由的眼光，必须能够同时近观和远看同一
义相对论。
问题。远距离眼光这一常用词就显示了保持一定距离
当时许多科学家对这个课题也极感兴趣。庞加莱 在任何研究工作中的必要性。可是只有远距离眼光还
是当时两位最伟大的数学家之一，他也正在钻研同一 不够，必须与近距离的探索相结合。正是这种能自由调
个问题。事实上，相对性这一名词的发明者并不是爱 节、评价与比较远近观察的结果的能力形成了自由的眼
时，推荐书上说：“总之，我们可以说几乎没有一个现代
物理学的重要问题是爱因斯坦没有做过巨大贡献的。
当然他有时在创新思维中会错过目标，例如，他对光量
子的假设。可是我们不应该过分批评他，因为即使在最
准确的科学里，要提出真正新的观点而不冒任何风险
是不可能的。”
这封推荐书写于1913年，其中被嘲笑的光量子假
设指的就是上述爱因斯坦于1905年大胆提出的想法。
名人名言
28
为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。
——莱辛
本文作者像
样。可是洛伦兹也没能抓住同时的相对性这个革命性 思想。1915年他写道：“我失败的主要原因是我死守一
个观念：只有变量 t 才能作为真正的时间，而当地时间 t′ 仅能作为辅助的数学量。”
这就是说，洛伦兹有数学，但没有物理学；庞加莱
的意义是两回事。每一个重要的理论都被它的发现者
之前的人说过了。”
洛伦兹和庞加莱都没有抓住那个时代的机遇。他
们致力于当时最重要的问题之一，即运动系统中的电
动力学，可是他们都错失良机，因为他们死守着旧观
念，正如洛伦兹自己后来所说的一样。爱因斯坦没有错
失良机是因为他对于时空有更自由的眼光。
他追寻此更简单的理解方式，六年以后提出了狭
伟大的相对论变换公式的人。之
前，荷兰物理学家洛伦兹曾写出
这个公式，所以当时这个公式以 洛伦兹变换命名，现在仍然是这
荷兰物理学家、相对论的先驱洛伦兹
法国数学家、相对论的先驱庞加莱
星际交流
云飘飘兮，天湛蓝，大科技兮，惊层颠。愿《大科技》越办越好，与世界同类杂志齐头并进。愿爱
《大科技》的朋友加我QQ：514586643。
因斯坦，而是庞加莱。庞加莱在1905年的前一年的演 光。按照这一比喻，我们可以说洛伦兹失败了是因为他
讲《新世纪的物理学》中有这样一段：“根据相对性原 只有近距离眼光，而庞加莱失败了是因为他只有远距
则，无论是对于固定不动的观察者，或是对于作匀速 离眼光。
运动的观察者，物理现象的规律应该是同样的。这样
星际交流
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十载寒窗为一朝功成名就，百年孤独求一纸鱼跃龙门，预祝江苏省泰州中学09年高考再创佳绩！ 江苏省泰州中学 严浩
破解爱迪生的秘密 ◆ 赵尚泉/文
说到电灯和录音机的祖师爷， 人们马上会想到闻名世界的 伟大发明家托马斯·爱迪生。人 们在赞叹他的成功时，往往说他 是个天才，但他自己却反对这种 说法，他说：天才是百分之一的 灵感加上百分之九十九的汗水。
在1905年至1924年之间，爱因斯坦的研究兴趣主 要在广义相对论。作为科学革命，广义相对论在人类历 史上是独一无二的。其设想宏伟、美妙、广邃，催生了令 人敬畏的宇宙学，而且它是一个人独自孕育并完成的， 这一切让我想起《旧约》里的创世篇（不知爱因斯坦本 人是否曾想起这个比较）。
当然，我们很自然也会想起其他的科学革命，例如 牛顿的巨著、狭义相对论、量子力学。不同之处在于： 牛顿的工作确实是宏伟、美妙、广邃的。对。可是在他 之前有伽利略、开普勒，还有更早的数学家和哲学家们 的成果。他也不是当时唯一在寻求万有引力定律的人。 狭义相对论和量子力学也都是影响深远的革命。可是 它们是当时许多人研究的热门课题，都不是由一个人 所创建的。
大、辉煌？
更自由的眼光使他抓住了时代的机遇
26岁的爱因斯坦敢于质疑人类关于时间的直觉观 念，从而打开了通向微观世界的新物理学之门。
19 0 5 年通常 称为阿尔伯 特·爱 因 斯 坦 的“奇 迹 年”。在那一年，爱因斯坦引发了人类关于物理世界的 基本概念（时间、空间、能量、光和物质）的三大革命。 一个26岁、默默无闻的专利局职员如何能引起如此深 远的观念变革，因而打开了通往现代科技时代之门？当 然没有人能够回答这个问题。可是，我们也许可以分析 他成为这一历史性人物的一些必要因素。
有哲学，但也没有物理学。正是26岁的爱因斯坦敢于质
疑人类关于时间的直觉观念，坚持同时是相对的，才从
而打开了通向微观世界的新物理学之门。
几乎今天所有的物理学家都同意是爱因斯坦创
建了狭义相对论。这对庞加莱和洛伦兹是否公平？要
讨论这个问题，让我们先引用英国数学家怀特海的话：
“科学的历史告诉我们：非常接近真理和真正懂得它
英国科学家认为，这个观 点并不违背大脑神经科学，同时 还揭示了大脑的另外一个秘密， 那就是大脑可能需要１万小时的 时间消化、吸收，才能真正掌握 和运用一种专业技能。还是以爱 迪生为例，他之所以能修炼成天 才，其中的奥秘就在于他从小就 喜欢玩新花样，琢磨新东西，长 此以往，他发明创造的灵感就超 乎常人了。
何的时期以后，他就改变了。他改变了他的想法。他的 那种对物理学的伟大创意也随之改变了。”
拉比是否正确？爱因斯坦有没有改变呢？ 答案是：爱因斯坦的确改变了。改变的证据可以在 他1933年的斯宾塞演讲《关于理论物理的方法》中找 到：“……理论物理的公理基础不可能从经验中提取， 而是必须自由地创造出来……经验可能提示适当的数 学观念，可是它们绝对不能从经验中演绎而出……但 是创造源泉属于数学。因此，在某种意义上，我认为单 纯的思考可以抓住现实，正如古人梦想的一样。” 虽然你可以同意或反对这些非常简要的论点，但 是你必须同意它们强有力地描述了爱因斯坦在1933年 关于如何做基础理论物理的想法，而且此想法相对于 他早年的想法有极大的变化。 爱因斯坦自己对这一变化非常清楚。在他70岁出
爱因斯坦有机会修正200多年前牛顿所创建的体 系。可是这个机会当然也对同时代的科学家们开放。的 确，自从1881年迈克尔逊－莫雷首次实验以及1887年第 二次实验以来，运动系统中的电动力学一直是许多人在 钻研的热门课题。令人惊奇的是，当爱因斯坦仍在苏黎 世念书时，他已经对这个课题产生了浓厚的兴趣。1899 年他曾写信给他后来的太太米列娃：“我还了赫姆霍 兹的书，现正在非常仔细地重读赫兹的电力传播的著 作，因为我以前没能明白赫姆霍兹关于电动力学中最 小作用量原理的论述。我越来越相信今天所了解的运 动物体的电动力学与实际并不相符，而且可能有更简单 的理解方式。”