高等教育学单项选择题
高等教育学-单项选择题
高等教育学单选题1. 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
DA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.记录阶段2. 按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
BA.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学3. 文化素质教育不是为了（）。
BA.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；C.提高审美情趣；D.提高人文素养4. 关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5. 主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。
CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论6. “为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"，这是我国的（）。
AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标；D.教育工作原则7. 学校领导的管理方式和工作作风人际关系校风学风班风是一种（）。
BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程8. 教案常规项目的主体部分是（）。
DA.教学目的；B.重点难点；©.导入新课； D.讲授新课9. 结构主义课程理论的代表人物是（）。
CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔10.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。
BA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观11.教案编写的主体部分是（）。
CA.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思12.关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。
DA.加强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系13.在我国最早提倡“学分制”的是（）。
(完整)高等教育学试题-(样题及参考答案)
高校教师岗前培训《高等教育学》试题（样卷）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（D）。
A那烂陀 B岳麓书院C康斯坦丁堡帝国大学 D巴黎大学(中世纪大学)2．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（A）年。
A 1862B 1762C 1861D 17723．“自强不息，厚德载物”是著名高校（B）的校训。
A北京大学 B（前）清华大学 C南开大学 D浙江大学4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。
理性主义大学理念的代表人物是（ B）。
A杜威 B纽曼 C查理斯·范海斯 D詹姆士5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（ C ）。
A 自我反思模式B 专家指导模式C 群体自助互动模式D 专家介入模式6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（B ）组织结构。
A直线制 B职能制 C直线职能制 D扁平制7．下列决策模式中，（B）不属于高校组织决策模式。
A行政主导模式 B 党政主导模式C学术主导模式D双重结合模式8．中国高校强调专业设置，（D）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以"主修领域"。
A俄罗斯B日本C香港D美国(该阶段的通识教育的比重是100%) 9.（A）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A巴班斯基B布鲁姆C泰勒D施瓦布10．在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（D）。
A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价二、名词解释（每题10分，共20分）1、学习能力评价：就是指教师和学生依据一定的学习能力的评价标准和程序，对学生在学习活动中表现出来的自主学习的能力所做的评定和价值判断。
高等教育学选择题及答案
高等教育学试卷一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为( ).a。
高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约,并对政治、经济、科技和文化的发展起作用。
b。
高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用。
c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用。
d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用。
2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制,高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的( ）与高等教育之间有密切关系。
a.政权性质政治平等b.政体性质 c。
政治纲领 d.政治平等3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则,它突破了传统大学的（），使( ）成为大学职能的重要组成部分。
a.社会服务职能培养人才职能b.发展科学职能培养人才职能c.发展科学职能社会服务职能d.培养人才职能发展科学职能4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。
a.导向b。
调控 c.评价 d.激励5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（）。
a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础6、目前我国高等普通学校层次主要分（）.a。
职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b。
职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c。
职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措,其目的在于推动我国高等教育合理( )的形成。
高等教育学选择题题库（附答案）
高等教育学选择题题库一、单选题1. 潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A2. 高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分)A、自然科学B、人文科学C、社会科学D、思维科学标准答案：C3. 古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆，该馆创建于公元前三世纪，下设文学、数学、天文、医学四部，由皇室提供丰厚的待遇，吸引著名学者来此讲学。
后被史家称之为：(30分)A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学标准答案：A4. 在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立(30分)A、 1920年B、 1930年C、 1900年D、 1910年标准答案：C5. 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分)A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C6. 从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”(30分)A、一B、二C、三D、四标准答案：B7. 主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念(30分)A、学生自治理念B、教授治校理念C、管理专业化理念D、大学自治理念标准答案：D8.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分)A、自由教育理念B、通识教育理念C、专业教育理念D、职业教育理念标准答案：C9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)A、陈鹤琴B、陶行知10. 实用主义的代表人物有(30分)A、博克B、杜威C、克拉克·克尔D、德雷克·博克标准答案：B11. 在软件方面，基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：C12. 在习俗方面，基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：D13. 马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段(30分)A、 15%以下B、 20%以下C、 25%以下D、 30%以下标准答案：A14．20世纪50年度初期，新中国为巩固政权，进行了院系调整。
高校教师资格证-高等教育学题库单选
单选1. 一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。
作为一种知识体系，学科是（高深学问的理论化和体系化）。
2. （单位内聘制）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。
3. 人的发展的基本内容具体包括身体发展、心理发展和（社会性发展）。
4. 在教育过程中强调教育的对象是人，以人及个性的自由发展作为教育的最高原则。
西方高等教育理念中的这种思想被称为（理性主义）。
5. 高等教育宏观管理系统的构成要素不包括（市场）。
6. 以下属于学科制度的缺点的是（形成学术权威）。
7. 高等学校课程编制的目标模式又称泰勒原理，是一个课程编制的四阶段模式。
其中四阶段的正确顺序是（确立和表述目标-选择和组织课程内容-安排教育、教学活动-对课程进行评价）。
8. 中国第一部高等教育学著作《高等教育学》的主编是（潘懋元）。
9. 以大学作为载体，公认的学术理念有学术自由、（学术中立）、教学和科研相统一等。
10. 高校教师专业发展的基本途径是（个人的自主发展）。
11. 与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（诊断-改进功能）。
12. （经济增长）为高等教育的协调发展提供物质基础。
13. 高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（文化选择功能）。
14. 不是通过制度性的规划和传统有意识地展开，而是由非正式学习和学生在师生交互过程中不经意的学习组成的课程常常被称为（隐性课程）。
15. 普通教育课程又称（专业基础课程），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。
16. 高等学校课程编制的主要模式不包括（环境模式）。
17. 马丁·特罗把高等教育发展分成三个阶段，当一个国家高等教育所接纳的学生数与适龄青年的比率在50%以上时，为（普及高等教育）阶段。
高等教育学考试题及答案
高等教育学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育的普及化阶段，通常是指高等教育毛入学率超过多少？A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%答案：C2. 以下哪项不是高等教育的基本功能？A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 文化传承答案：D3. 高等教育学的研究对象主要包括哪些方面？A. 高等教育现象B. 高等教育规律C. 高等教育政策D. 所有以上选项答案：D4. 高等教育的发展历程中，哪个阶段被称为“精英教育”阶段？A. 普及化阶段B. 大众化阶段C. 普及化前阶段D. 精英化阶段答案：D5. 高等教育学的研究方法不包括以下哪一项？A. 历史研究法B. 比较研究法C. 定量研究法D. 定性研究法答案：C6. 高等教育的培养目标通常包括哪些方面？A. 知识传授B. 能力培养C. 素质提升D. 所有以上选项答案：D7. 高等教育的课程设置应该遵循哪些原则？A. 科学性B. 实用性C. 灵活性D. 所有以上选项答案：D8. 高等教育的评估体系通常包括哪些内容？A. 教学评估B. 科研评估C. 学生评估D. 所有以上选项答案：D9. 高等教育的国际化趋势主要表现在哪些方面？A. 学生流动B. 教师流动C. 学术合作D. 所有以上选项答案：D10. 高等教育的财政支持主要来源于哪些渠道？A. 政府拨款B. 学费收入C. 社会捐赠D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 高等教育的发展趋势包括哪些方面？A. 质量提升B. 规模扩张C. 结构优化D. 管理创新答案：ABCD2. 高等教育的人才培养模式应该注重哪些方面？A. 知识传授B. 能力培养C. 创新意识D. 社会责任感答案：ABCD3. 高等教育的科研活动应该遵循哪些原则？A. 科学性B. 创新性C. 实用性D. 伦理性答案：ABCD4. 高等教育的社会服务功能主要体现在哪些方面？A. 人才培养B. 知识创新C. 社会咨询D. 文化传承答案：ABCD5. 高等教育的国际化策略应该包括哪些内容？A. 国际合作B. 学生交流C. 教师交流D. 文化交流答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述高等教育学的研究内容。
高等教育学试题
高等教育学试题(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。
（本题共20小题，每小题分，共30 分）1.我国近代第一所国立大学是于1898年设立的（ B ）A.京师同文馆B.京师大学堂C.天津西学学堂D.通艺学堂世纪初，美国威斯康星大学校长（ A ）提出著名的“威斯康星思想”，明确地把服务社会作为大学的重要职能之一。
A.范·海斯B.纽曼C.克拉克·克尔D.洪堡3.人力资本理论说明了（ A ）A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用4. 终身教育成为一种影响广泛而深远的教育理念，始于20世纪60年代，其代表性的人物是法国成人教育家（ A ）A．保罗·郎格郎 B．耶克斯利C．休伯曼 D．里士满5. 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( C ) A．强制作用 B．辅助作用C．主导作用 D．中介作用6.（ C ）是高校校园文化最鲜明的特色，这是由高校的任务和使命决定的A．超前性 B．高雅性C．创新性 D．多样性7.为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（ A ）A．杜威 B．蒙台梭利C．福禄贝尔 D．克伯屈8. 学生评价的功能包括诊断功能、导向功能、发展功能和（ D ）A．管理功能 B．价值判断C．选拔功能 D．促进功能9. 教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，这属于（A ）的教育目的观。
A．个人本位 B．人格本位C．文化本位 D．生活本位10.恰当地把科研引入教学，培养学生独立探索问题与进行科学研究的能力，使之掌握科学研究的基本方法，养成科学精神与科学态度。
高等教育学单选选择题
01在有关专业的描述中，正确的是（B ）。
A.指研究方向B.指高等学校的学业门类C.指教学科目D.指培养目标02行政权力和学术权力相对制衡，两者相互制约的高校管理模式属于（C）。
A.欧洲大陆模式B.美国模式C.英国模式D.日本模式03我国高等教育法明确规定：“国家举办的高等学校实行（D ）负责制。
”A.党委B.校长C.党委领导下的校务委员会D.中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长04高等教育（A）是指，高等教育系统各组成部分之间的联系方式和比例关系。
A.结构B.管理C.功能D.体制05（D ）因素对高等教育结构的影响主要体现在为基础教育提供的高等师教育培养的层次结构、科类结构的调整上。
A.经济B.政治C.科技D.教育06高教结构形成、发展以及调整过程中的决定性因素是（A）。
A.经济B.文化C.科技D.教育07高等教育的（D ）结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系。
A.水平结构B.形式结构C.层次结构D.能级结构08根据办学和授课时间方式的不同，高等教育可分为全日制大学以及函授大学、夜大、广播电视大学等，这些属于高等教育的（B）结构。
A.水平B.形式C.层次D.能级09高等教育的（B ）结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。
A.形式B.专业C.能级D.层次10高等教育的（D ）结构指高等教育部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
A.形式B.专业C.能级D.层次11国家在新建高校、学科布点和扩大高校办学规模等方面对中西部落后地区实施重点扶持政策，这说明高等教育宏观结构调整时要考虑（D）这一因素。
A.体制B.产业结构C.政府干预D.区域经济发展水平12教师是履行（A）职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
A.教育教学B.教学管理C.传授知识D.学生管理13教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（C）、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
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高等教育学单选题1、下列选项中,不属于学习过程阶段的就是( )。
DA、注意定向阶段;B、获得与保持阶段;C、练习与强化阶段;D、记录阶段2、按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法就是( )。
BA、实现素质教育;B、教育与生产劳动相结合;C、加强理论教学;D、注重实践教学3、文化素质教育不就是为了( )。
BA、提高大学生的文化品位;B、强化专业教育;C、提高审美情趣;D、提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的就是( )。
CA、在整个教育活动中渗透人文教育;B、开设人文学科方面的课程;C、使人文教育在高等教育中处于支配地位;D、在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的就是( )。
CA、个人本位论;B、马克思主义关于人的全面发展学说;C、社会本位论;D、政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人”,这就是我国的( )。
AA、教育方针;B、教育目的;C、高校培养目标;D、教育工作原则7、学校领导的管理方式与工作作风人际关系校风学风班风就是一种( )。
BA、显性课程;B、隐性课程;C、核心课程;D、活动课程8、教案常规项目的主体部分就是( )。
DA、教学目的;B、重点难点;C、导入新课;D、讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物就是( )。
CA、郝钦斯;B、阿德勒;C、布鲁纳;D、贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论就是( )。
BA、永恒主义课程观;B、改造主义课程观;C、科学主义课程观;D、结构主义课程观11、教案编写的主体部分就是( )。
CA、确定重点难点;B、选择教学方法;C、设计教学过程;D、教学反思12、关于案例教学的优点,下列表述错误的就是( )。
DA、加强理论与实际的结合;B、扩大学生的实际知识;C、沟通学校与社会的联系;D、利于学生获得完整的知识体系13、在我国最早提倡“学分制”的就是( )。
CA、蒋梦麟;B、竺可桢;C、蔡元培;D、胡适14、关于课堂教学的优点,下列表述错误的就是( )。
CA、提高教学效率;B、增强教学的计划性;C、因材施教;D、有利于培养学生的集体精神15、学校整个教学的中心环节就是( )。
BA、备课;B、上课;C、考试;D、毕业论文(设计)16、非课程性教学环节就是( )。
CA、课堂讲授;B、习题课;C、军事训练;D、实验课17、高等院校立足本校服务本校而对院校自身进行的研究属于( )。
BA.质的研究;B.院校研究;C.行动研究;D.叙事研究18、最早确立并实践服务职能的就是( )。
DA.柏林大学;B.哥廷根大学;C.哈勒大学;D.威斯康星大学19、关于教学与科研的叙述,错误的就是( )。
AA.就是包含与被包含的关系;B.就是"流"与“源”的关系;C.就是教师的职责要求;D.就是有机的统一体20、高等学校社会服务的意义不包括( )。
CA、实现高校的价值回归;B、有利于引领社会反思;C、有利于教师潜心学术,为学术而学术;D、有利于经济建设的快速发展21、最早提出以“学术自由”与“教学与科研相结合”原则举办高等学校的人就是( )。
BA.苏格拉底;B.费希特;C.洪堡;D.范海斯22、高校人事管理中一般不会采用( )。
DA、待遇激励法;B、事业激励法;C、情感激励法;D、股权激励法23、在高校战略评估中,主要采用( )。
AA、自我评估;B、社会评估;24、高校中实施的学生与教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势就是( )。
CA、法治化; B.终身化;C.国际化;D.民主化25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的就是( )。
CA、教学与研究相结合; B.自由讲学;C.教师强调讲授法;D.自由听讲26、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于( )。
DA、精英高等教育发展水平; B.精英与大众之间的高等教育发展水平;C.大众高等教育发展水平;D.普及高等教育发展水平27、在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的就是( )。
DA、高校; B.政府与高校;C.政府;D.市场28、“通过研究进行教学”就是( )。
CA、中世纪大学的特色; B.哈佛大学首创的原则;C.洪堡提出的办学思想;D.我国古代书院确立的原则29、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了( )。
AA、文化对高等教育的影响; B.高等教育对文化的影响;C.高等教育的文化功能;D.高等教育对文化的传承功能30、高等教育的领导权主要取决于( )。
DA、经济因素; B.文化因素;C.市场因素;D.政治因素31、我国高等教育类型结构的调整必须做到( )。
BA、追求同质化; B.避免过度综合化;C.提升研究生教育层次的水平;D.加大应用型学科门类的比重32、教师专业角色的多样性不包括( )。
DA、教学者角色;B、研究者角色;C、服务者角色;D、领导者角色33、根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的就是( )。
AA、自我表现;B、学科内容;C、学生反应;D、物理环境34、优秀教师的个性特征不包括( )。
DA、学科知识丰富;B、表达清楚;C、组织得当;D、教学手段先进35、大学教师的角色具有多样性,其根本角色就是( )。
AA、教学者角色;B、研究者角色;C、服务者角色;D、应用者角色36、终身学习具有3A特点,但一般不包括( )。
CA、任何时间(anytime);B、任何地点(anywhere);C、任何材料(anything);D、任何方式(anyway)37、主张学习就是个体对事物经认识辨别理解从而获得知识的过程的学习理论就是( )。
DA、行为主义学习论;B、建构主义学习理论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论38、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？( )CA、理论联系实际;B、直观性;C、因材施教;D、科学性与思想性结合39、我国古代学者关于学习过程的五阶段论就是( )。
AA、学问思辨行;B、学辨问思行;C、问学思辨行;D、学问辨行思40、教师教与学生学的本质就就是解决( )。
BA、教师的尊重与被尊重的矛盾;B、学生的知与不知的矛盾;C、师生之间的平等与不平等的矛盾;D、师生之间的民主与不民主的矛盾41、高等教育的培养目标就是( )。
CA、技术人才;B、学者;C、高级专门人才;D、研究型人才42、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势就是( )。
BA、法治化; B.终身化;C.国际化;D.民主化43、高等教育层次不包括( )。
BA、专科教育; B.博士后阶段;C.本科教育;D.研究生教育44、教育的基本规律涉及到( )。
DA、教育与社会发展的关系; B.教育与人的发展的关系;C.教育与技术发展的关系;D.A与B45、教育与人的发展之间的必然联系揭示了( )。
DA、教育的内外部关系规律; B.教育的两大基本规律;C.教育的外部关系规律;D.教育的内部关系规律46、下列有关教师职业的说法,不正确的就是( )。
DA.职业的一种; B、一种专门职业;C、学术性职业;D、实践性专业47、教师专业发展的基础就是( )。
AA、终身学习;B、教研结合;C、创新实践;D、反思经验48、决定教师学术水平与工作成效的核心要素就是( )。
BA、沟通能力;B、教学能力与研究能力;C、道德水准;D、组织管理能力49、取得高等学校教师资格的最低学历应就是( )。
BA、专科;B、本科;C、硕士;D、博士50、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的就是( )。
DA、终身的;B、有阶段的;C、创新的;D、以上全就是51、下列选项中,属于影响学习的客体因素的就是( )。
BA、思维力;B、学习目标;C、记忆力;D、兴趣52、主张学习就是动物与人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论就是( )。
AA、行为主义学习论;B、建构主义学习理论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论53、主张学习就是个体随意志情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论就是( )。
CA、认知信息加工学习理论;B、行为主义学习论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论54、通识教育一般理解为( )。
DA、通识教育就就是宽口径教育;B、通识教育就就是厚基础教育;C、通识教育排斥职业教育;D、通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通55、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为( )。
DA、人的发展与社会的发展就是一致的;B、分工与私有制使人片面发展;C、现代大工业生产要求人的全面发展;D、生产劳动就是造成全面发展的人的唯一方法56、素质的涵义就是( )。
DA、素质就就是文化素质;B、素质就就是思想道德素质;C、素质就就是专业素质;D、素质就是一个综合性的概念,既包括思想道德素质与文化素质,又包括专业素质;既包括身体素质,又包括心理素质。
57、对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为( )。
CA、学术型人才与应用型人才就是两个不同层次的人才类型;B、学术型人才的劳动就是高水平的,而应用型人才的劳动就是低水平的;C、学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用;D、高校应以培养学术型人才为主58、根据工作方式与任务,可以将人才划分为( )。
BA、精英人才与合格人才;B、学术型人才与应用型人才;C、通才与专才;D、杰出人才与通用人才59、规定高校专业培养目标学习年限与学年编制课程设置与学时分配主要教学活动等的指导性文件就是( )。
AA、教学计划;B、教学大纲;C、教材;D、课程方案60、高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征就是( )。
BA、以学群学类为组织进行综合知识教学;B、跨学科选课;C、通过复合课程将文理学科融为一体;D、加强基础,淡化专业61、高校课程改革中,牛津模式的主要特征就是( )。
CA、以学群学类为组织进行综合知识教学;B、跨学科选课;C、通过复合课程将文理学科融为一体;D、加强基础,淡化专业62、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项就是错误的？( )DA、学年制重过程管理,学分制重目标管理;B、学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大;C、学年制强调共同性,学分制强调个体性;D、学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法63、主张教育就是学生自我实现的过程,这种教育质量观就是( )。
BA、外适质量;B、个适质量;C、内适质量;D、控制质量64、下列哪一项不就是上好课的必要条件？( )DA、目的明确;B、内容正确;C、方法得当;D、手段先进65、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的就是( )。