六年级阅读与答案

六年级阅读与答案
（一）折断的鱼竿
老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。

老渔翁今天的心情格外好。

他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔。

天空中的小鸟，也从远处飞过来向老渔翁打招呼。

老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。

由此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼圣”等。

还有一句话最能形象地赞美老渔翁钓鱼的本领，那就是：抛下一个直钩，也能钓上鱼来。

老渔翁哼着小曲就要甩开他的鱼竿了。

正在这时，有一条小鱼游了过来。

这是一条老渔翁从未见过的小鱼。

小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。

透明的身体里，一切都一目了然。

眼球深处藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透。

小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。

她忽而凝神不动，忽而跃出水面，好像在欣赏这无比美好的人间风景。

老渔翁惊呆了，他的目光随着小鱼移动，他的心被小鱼紧紧牵住，竟然忘了抛出手中的鱼钩。

看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。

来到这个世界上，一切都是那么美好，阳光空气是那么纯净，湖光山色是那么清新，亲情友情是那么温暖……想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。

一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！老渔翁像从梦中惊醒，默默地折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行…...
１、在文中用“”分别勾画一个比喻句和一个拟人句（2分）
2、突出老渔翁高超的钓鱼本领的词语：、，句子：。

（2分）
3、你觉得文中哪些地方写得美？找出一处来，画上“”并说出理由。

（3分）
答：
4、你认为是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？（４分）
答：
5、“贵州境内２００多种野生鱼类中，许多珍稀品种快要灭绝，有的鱼类只剩下标本供人观赏。

一位从事
水产研究达３０多年的高级工程师分析道，造成这种状况的主要原因是过度捕捞以及鱼类生存环境遭到人为破坏。

”读了这样一则消息，你对上文有怎样的感受？你认为应该怎样保护珍稀鱼类？（４分）答：
（二）一大杯牛奶
一天，一个贫穷的男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一天的他此时感到十分饥饿，但
摸遍全身，却只有一角钱。

怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。

当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。

这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。

男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。

妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。

”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。

此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。

其实，男孩本来是打算退学的。

数年之后，那位年轻的女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。

最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。

当年的那个男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。

当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇特的念头霎时间闪过他的脑际。

他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。

他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能治好恩人的病。

从那天起，他就特别地关照这个病人。

经过努力，手术成功了。

凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。

最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了起来：
“医药费——一大杯牛奶霍华德·凯利医生”
１给带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。

（４分）
数．年之后（）A. 几。

B.数目。

C.表示事物的量的基本概念。

束手无策．（）A. 拐杖。

B. 谋划；筹划。

C. 计谋；办法。

2短文是按照顺序写的，先写了
，接着写了，最后写了。

（７分）
３阅读短文第二自然段，说说你对于“其实，男孩本来是打算退学的”这句话的理解。

（４分）答：
４凯利医生为什么在医药费通知单旁边写“医药费———一大杯牛奶”？（５分）答：
阅读答案
（一）折断的鱼竿
1 比喻句：小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。

拟人句：天空中的小鸟，也从远处飞过来向老渔翁打招呼。

2 鱼神鱼圣“抛下一个直钩，也能钓上鱼来。

”
3比如“小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶，透明的身体里，一切都一目了然。

眼球深处藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透……”
理由即为赏析：（1）运用比喻的修辞手法和玲珑剔透这个词语，突出小鱼天然的纯洁美丽和灵动可爱的生机。

（2）描写小鱼的美丽可爱，也就突出了小鱼生命的珍贵和脆弱；（3）更好地表达老渔翁由小鱼产生的珍爱生命和保护生命的情怀。

（可从两个方面：一描写手法；二揭示的内涵）
4折断鱼竿的原因：（1）小鱼本身的美丽和生机；（2）因联想自己而懂得敬畏生命。

5 总体感受（1）对老渔翁行为的肯定或赞美（评价）（2）受到教育：不捕捞鱼类；不污染水源；珍爱生命。

（二）一大杯牛奶
1 A 和C
2 时间顺序。

先写了男孩因故乞讨而获得女子牛奶，从而获得力量；接着写数年后女子重病而成为名
医的男孩治疗好她；最后写医生为女子开医药费通知单为一大杯牛奶。

（以概括事情各部分大意为正确）
3 （1）“本来”和“打算”，意味事情的转变，即男孩没有退学。

（2）更加突出年轻女子给予男孩的爱
心所产生的作用以及人生影响。

（3）为下文做铺垫，突出牛奶的特殊意义。

4 （1）“一大杯牛奶”是当年女子对于男孩的施舍，从而改变了男孩的人生；（2）以“一大杯牛奶”
感恩女子，从而鼓励她的生活信心；（3）“一大杯牛奶”即凝聚着施以爱而获得爱的内涵。

（4）启发我们懂得施以爱并感恩爱在我们人生中的重要意义。

（从女子给予男孩的帮助，和后来的医生回报恩人，以及牛奶的含义这三个方面阐述）。