大师工作室创立及运行实践
技能大师工作室管理办法
技能大师工作室管理办法第一章总则第一条为加强和规划孙永强国家级技能大师工作室（以下简称〃工作室〃）建设项目管理，确保工作室顺利实施和健康发展，推动高技能人才队伍建设，根据要求特制定本办法。
第二条本办法所称的工作室，是经国家、省批准的由工作在生产、服务一线具有高超的技能技艺、良好的职业道德和丰富的实践经验，并在职业院校乃至本行业领域中贡献比较突出，影响带动作用大的，为贯彻落实职业院校人才强国战略，加快高技能人才队伍建设，特制定本办法。
第二章工作室功能与技能大师职责第三条功能包括：基础建设、日常管理、培养高技能人才培养情况，技能创新和技术攻关等情况。
具体有：1.技能大师工作室具备固定的场所和必要的工作条件，定期开展活动；2 .建立完善技能大师工作室管理制度和办法，有配套工作经费规范运作；3 .建立名师带徒长效机制，及时报送工作计划和工作总结；4 .通过传、帮、带，使技艺技能得到传承，每位技能大师在为企业或社会培养高技能人才（高级工以上）不少于5人（未能开展职业技能鉴定的工种，由专家评审认定）；5 .将创新成果、绝技绝活、具有特色的生产操作法及时总结推广。
6 .积极开展技术革新、技术攻关并产生一定的技术成果和经济效益。
7 .组织院校、企业本工种及相关工种高技能人才队伍建设有关活动。
参与本工种及相关工种技能竞赛评判，参与国家和国际本工种及相关工种技能竞赛，参与本工种及相关工种技能技术创新；定向培养高技能人才。
8 .参与高技能人才队伍建设规划指导；自主立项或积极组织参与本行业本工种及相关工种的技术技能研发工作。
第四条职责包括：管理、示范与带头作用、师徒教学、技术攻关创新等职责。
（一）工作室的主要功能是发挥高技能人才领军人物在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，面向学校、行业职工及相关人员开展培训、研修、攻关、交流等活动，将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。
（二）承担新技术开发、教学改革试点推广和课题研究、教学与师资培训等。
技能大师工作室建设研究
技能大师工作室建设研究【摘要】技能大师工作室建设研究在当前教育领域具有重要意义。
本文从定义、意义、关键因素、实施策略和案例分析等方面对技能大师工作室建设进行深入研究。
通过对各种实施策略和案例的分析，揭示了技能大师工作室建设对于提升教育质量和推动职业教育发展的重要作用。
研究启示了技能大师工作室建设的必要性，并指出了未来发展的趋势。
结论总结了技能大师工作室建设研究的重要性和实施的积极影响，为相关领域的研究和实践提供了有益的参考。
通过本文的研究，可以更好地理解和推动技能大师工作室建设，为教育领域的发展做出更大的贡献。
【关键词】关键词：技能大师工作室建设研究、重要性、背景、定义、意义、关键因素、实施策略、案例分析、启示、未来发展趋势、结论总结。
1. 引言1.1 技能大师工作室建设研究的重要性技能大师工作室是为了培养和提升技术人才的机构，其建设研究对于推动技能人才培养和产业发展具有重要意义。
技能大师工作室的建设可以促进技术人才的知识更新和技能提升，帮助他们适应快速变化的市场需求和科技发展。
通过提供先进的技术设备和专业的培训资源，技能大师工作室可以帮助技术人才不断提高自身竞争力，适应职业发展的需求。
技能大师工作室的建设还可以促进产业结构的优化和升级。
通过培养更多高素质的技术人才，技能大师工作室可以为企业提供更多更好的人才支持，推动企业技术创新和产品升级，进而提升整个行业的竞争力和发展水平。
技能大师工作室的建设研究可以为产业升级提供有力支持，推动产业结构的优化和转型发展。
技能大师工作室建设研究的重要性不容忽视。
它不仅关乎技术人才的发展和产业的升级，更是促进经济社会持续发展的重要保障。
应该加大对技能大师工作室建设研究的投入和支持，推动技能人才培养和产业发展取得更大成就。
1.2 研究背景技能大师工作室建设是近年来备受关注的话题，其重要性在于提升职业技能培训的质量和效果，帮助更多人获得优质的技能教育和培训。
研究背景可以追溯到传统的技能培训模式存在的问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、师资力量不足等。
技能大师工作室工作计划
技能大师工作室工作计划一、指导思想技能大师工作室本着以服务教学和科研生产为原则，以提升人才整体素质和技能为核心，通过工作室的组建，加快培养一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活的传承机制，并将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。
工作室将充分发挥李月虹、杨明辉、朱世民、张宇等同志在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，努力打造长沙市示范性的技术培训与技术攻关团队。
二、主要任务1、联系高新区各大中型企业进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。
2、联系企业开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。
3、编写《电梯维修》、《维修电工实训教程》两套教材。
在编写教材时，以面向企业培养人才为根本目标，注重实践能力培养，兼顾基础理论教学。
4、向中国职业教育学会申报一项国家级课题，课题方向主要是关于校企合作的技能型人才培养研究。
5、以技能大师为项目带头人，传绝技、带高徒，为中联重科、威胜集团、华能自控、华强电器、崇友电梯等企业培养技术骨干，为社会培养技术应用型人才。
6、以大师工作室为首，带领技术团队，开展送技术下乡活动，服务当地经济，为群众排忧解难。
三、工作措施1、联系高新区企业，长期进行维修电工技术指导。
2、加强与高等院校和高新区各企业的交流、学习。
每位成员订阅一定数量的教学专业报刊、杂志，提高理论水平。
定期派送各成员到全国各高等院校进行业务学习，派送各成员到大型企业学习技术，提高理论和操作水平。
3、积极开展课题研究，力争每年完成并发表一篇专业论文。
4、与企业合作，开展技术讲座，积极参加各种教研活动和企业实践，做好技术引领和示范作用。
5、组织维修电工培训考证工作，为高新区各企业培养电工人才。
6、建立规范的工作室，健全成员档案，记录培养过程。
7、制定工作室规章制度，严格工作室管理。
学校大师工作室管理制度
第一章总则第一条为充分发挥学校大师工作室（以下简称“工作室”）的引领、示范、辐射作用，提高学校教育教学质量，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条工作室以培养优秀教师、推动教学改革、提升学校教育教学质量为目标，致力于打造一支具有较高教学水平、创新能力和实践能力的教师队伍。
第三条工作室由学校主管部门负责管理，实行工作室主任负责制，工作室成员共同参与，形成良好的合作与竞争机制。
第二章工作室组织机构第四条工作室设主任一名，副主任若干名，成员若干名。
第五条工作室主任职责：1. 负责工作室的整体规划、组织管理和实施；2. 制定工作室年度工作计划，并组织实施；3. 协调工作室与学校各部门的关系，争取政策支持；4. 组织开展工作室成员的培训、研讨和交流活动；5. 对工作室成员的工作进行考核，提出奖励和处分建议；6. 完成学校领导和相关部门交办的其他工作。
第六条工作室副主任职责：1. 协助主任开展工作，负责工作室的日常管理；2. 负责工作室成员的培训、研讨和交流活动；3. 负责工作室的资料收集、整理和归档；4. 完成主任交办的其他工作。
第七条工作室成员职责：1. 积极参与工作室的各项活动，服从工作室的统一安排；2. 提高自身教育教学水平，发挥示范、辐射作用；3. 参与工作室的课题研究，撰写教育教学论文；4. 完成工作室分配的其他工作任务。
第三章工作室管理制度第八条工作室成员选拔与聘用：1. 工作室成员由学校根据教师的教学业绩、科研能力、学科特长等条件择优选拔；2. 工作室成员实行聘任制，聘期一般为三年，期满后根据实际情况进行续聘或解聘。
第九条工作室工作计划：1. 工作室每年制定年度工作计划，明确工作目标、任务和措施；2. 工作室每月召开一次例会，总结上月工作，部署下月工作；3. 工作室每学期开展一次专题研讨活动，促进成员之间的交流与合作。
技能大师工作室工作计划
李月虹，张宇
杨明辉 李月虹，张宇 杨明辉，朱世民 李月虹， 杨明辉， 朱世民 李月虹， 杨明辉， 朱世民，张宇
杨明辉，朱世民 李月虹，张宇 李月虹， 杨明辉， 朱世民，张宇 李月虹， 杨明辉， 朱世民 李月虹，朱世民 杨明辉 李月虹，朱世民
10.1~10.31 11.1~11.30
出版社送审稿 （2）中联重科智能技术公司技 术指导 （3）下企业学习电机控制技术 （1）航特电子技术指导 （2）与出版社协商出版《电工 实训》校本教材 （3）向中国职业教育学会申报 国家级科研课题 （1）指导学生去威胜集团实习 （2）组织学生训练，准备参加 长沙市技能比武 （3）科研课题立项
12.1~12.31
（1）组织学生参加长沙市技能 比武 （2）华自科技技术指导 （3）开始研究科研课题
五、经费预算
李月虹，张宇
朱世民 李月虹，杨明辉 李月虹，杨明辉
李月虹，杨明辉
李月虹，杨明辉 李月虹， 杨明辉， 朱世民，张宇 李月虹， 杨明辉， 朱世民，张宇 李月虹， 杨明辉， 朱世民，张宇 李月虹，张宇 李月虹， 杨明辉， 朱世民，张宇
3、积极开展课题研究，力争每年完成并发表一篇专业论文。
4、与企业合作，开展技术讲座，积极参加各种教研活动和企业实践，做 好技术引领和示范作用。
5、组织维修电工培训考证工作，为高新区各企业培养电工人才。 6、建立规范的工作室，健全成员档案，记录培养过程。
7、制定工作室规章制度，严格工作室管理。
8、完成上级主管部门与学校安排的其他专项工作。
6、以大师工作室为首，带领技术团队，开展送技术下乡活动，服务当地
经济，为群众排忧解难。
三、工作措施
1、联系高新区企业，长期进行维修电工技术指导。
大师工作室建设内容 -回复
大师工作室建设内容-回复标题：大师工作室建设内容的探索与实践一、引言随着社会经济的发展，各行各业对于人才的需求日益增强。
为了更好地培养和提升人才的专业技能，许多企业和学校开始设立大师工作室，以提供一个集教学、研究、创新为一体的平台。
本文将对大师工作室的建设内容进行深入探讨。
二、大师工作室的概念与目标大师工作室是由行业内具有高级专业技能和丰富实践经验的人才主持，旨在通过传帮带的方式，为学员提供专业的技能培训和知识传授，同时推动行业技术的发展和创新。
其主要目标是培养高层次、高技能的专业人才，促进行业的持续发展。
三、大师工作室的硬件设施1. 功能区域划分：大师工作室应根据教学和研究的需要，合理划分工作区、展示区、交流区等功能区域。
2. 设备配置：配备先进的设备和技术工具，以便于开展各类实践活动和研发项目。
3. 环境营造：注重工作室的环境布置，创造一个舒适、开放、充满创意的工作氛围。
四、大师工作室的软件建设1. 人员构成：由行业内的大师担任主持人，配以一支高素质的教学团队，共同负责工作室的运营和发展。
2. 教学体系：建立一套科学、系统的教学体系，包括理论教学、实践操作、案例分析等多个环节。
3. 创新机制：鼓励工作室成员积极参与创新活动，形成良好的创新氛围。
五、大师工作室的运行管理1. 组织结构：明确工作室的组织架构，设置合理的岗位职责，确保工作室的正常运行。
2. 运行制度：制定一系列的规章制度，包括学习制度、考核制度、奖励制度等，以规范工作室的运行。
3. 激励机制：设立多元化的激励机制，如奖学金、科研基金、创新奖励等，激发工作室成员的积极性和创造性。
六、大师工作室的成果产出大师工作室的主要成果产出包括：1. 培养出一批高层次、高技能的专业人才；2. 推动行业技术的发展和创新；3. 形成一批有价值的科研成果和创新产品。
七、结论总的来说，大师工作室的建设是一个系统工程，需要从硬件设施、软件建设、运行管理等多个方面进行全面考虑。
技能大师工作室运行模式研究
技能大师工作室运行模式研究技能大师工作室是一种以开展技能培训和咨询为主要业务的组织形式，通过以培训和服务为基础的产业链条，对技能人才的就业、创业和产业发展进行深入探索。
其运行模式是由一系列功能互补的部门、机制和流程组成的，对于实现技能大师工作室的运营目标起到了关键作用。
本文将从工作室的组成、运营模式、运作流程、优势和劣势等方面进行探讨，旨在为相关从业者提供一些参考和借鉴。
一、工作室的组成技能大师工作室通常由以下部分组成：1. 培训部门：主要负责制定培训计划、开展课程设计、指导培训师和实施培训等工作。
2. 业务部门：主要职责是与顾客沟通、销售和推广课程，提供课程咨询和售后服务等。
3. 运营管理部门：主要职责是协调各个部门的工作，负责资源协调和管理、活动策划、财务管理、人力资源和行政事务等。
4. 市场推广部门：为工作室提供营销策略和传播手段，主要职责是制定营销计划、品牌推广、客户关系维护和市场分析等。
二、运营模式技能大师工作室的运营模式依赖于高品质的培训和咨询服务，致力于满足不同学员和企业的培训需求。
其核心运营模式包括：1. 需求分析：以市场需求为导向，对目标受众的培训需求进行深入分析和识别，针对不同群体或行业提供特色化的解决方案和课程设计。
2. 培训课程设计：采用灵活的培训方式和教学方法，通过理论课程、案例分析、课堂互动和实践操作等形式，为学员提供真实且有价值的学习体验。
3. 实战培训：结合实际生产和服务环境，在课堂内外提供真实的、高质量的教学体验，使学员能够在实战中掌握技能和知识，更好地应对复杂多变的企业发展需求。
4. 贴心服务：注重客户体验，为学员提供贴心、细致的服务。
在课程前、中、后都有专业的团队提供咨询、答疑、建议等服务，并不断优化服务流程和内容，提升客户满意度。
三、运作流程技能大师工作室运营的流程较为清晰，主要包括以下步骤：1. 市场调研：对目标市场的需求、竞争情况、人才情况等进行调研和分析，制定市场策略和课程设计方案。
技能大师工作室建设实施方案
技能大师工作室建设实施方案一、目的意义发挥高技能人才在技术攻关、技术创新、技术交流、传授技艺和实现绝技绝活代际传承的积极作用，传承和发扬我市传统特色技艺，增强企业创新能力和核心竞争力，推动我市现代产业体系建设和企业转型升级。
二、目标与任务（一）目标。
搭建高技能人才研修平台，建立高技能人才绝技绝活代际传承机制，培养有绝技绝活的高技能人才，创造显著的社会效益与经济效益。
（二）任务。
每两年集中受理和评审全市各类单位和个人的申报。
首批建成3-5个市级技能大师工作室，10年内基本形成覆盖全市重点行业、特色产业的技能大师工作室。
三、功能定位（一）技术攻关。
立足企业，发挥技能人才团队优势，进行技术改造、技术攻关和技术创新，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。
（二）技艺传承。
以技能大师为带头人传授技能,培养高技能人才，培养行业（产业）、企业技术技能骨干，培养能够继承传统技术工艺的能工巧匠。
（三）科研开发。
开展新技术开发、试点推广、课题研究和设备研发；深入研究专业技能，总结绝技绝活和技术技能创新成果；（四）技术交流。
开展技术交流,承担和参与行业性、区域性技术技能交流活动或技能大赛,加快高技能人才集聚,形成技术创新团队。
四、设立方式由具有绝招绝技的技能大师领衔,依托企业、行业协会、职业院校、传统技艺团体或个人，围绕开展技术攻关、高技能人才培养、传统技艺创新等项目设立工作室。
设立方式: （一）民间传统技艺继承人申报设立；（二）申办单位单独设立或申办单位通过合作方式共同设立。
五、设立条件(一)有合格的技能大师。
技能大师应是本市范围的就业人员，具有良好的职业道德，爱岗敬业,遵纪守法，是其行业(领域)内技能拔尖、技艺精湛、贡献突出、综合素质高、业内公认且在生产实践中能够起带头作用，具有创新能力和社会影响力的高技能人才，在带徒传技方面经验丰富，能够承担技能大师工作室日常工作。
同时应具备以下条件之一：1、获得“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“某某杰出创新人才奖”、“某某省技术能手”荣誉称号；2、享受“国务院特殊津贴”、“省政府特殊津贴”、“市政府特殊津贴”；3、获得“某某省工艺美术大师”称号以上技艺人才；4、具有技师以上职业资格，开展技术技能革新，取得有一定影响的发明创造，并产生较大的经济效益或社会效益；5、获得“市级非物质文化遗产项目代表性传承人”称号，掌握民间传统技能、绝招绝技，并在积极挖掘和传承传统工艺上做出较大贡献。
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（三）内部比武差别奖励
大师工作室对学员采取内部比武和差别奖励制度，将学员比武 成绩与补助金额挂钩，规定每名学员每天补贴150元，并根据每期学 员比武成绩，奖励名次靠前学员，考核名次靠后学员，拉大成绩优劣 对补助金额的差距，增强了学员的比、学、赶、超意识，丰富了学习 形式，营造了良好的学习氛围，有效促进了学员快速理解和消化所学 知识。
大师工作室的创立背景
晋煤集团制定出台《中长期人才队伍建设战略规划纲要（20102020）》
积极推进“3·4·5·1”人才战略规划 提出了“管理、专业技术和岗位操作”三大序列人才成长战略 2011年11月，成庄矿在晋煤集团的正确领导和大力支持下，建立
了首个技能大师工作室——“张晨光技能大师工作室”。
比赛
山西省第八届职业院校技术比 武
获奖者
孙亮亮 王永庭 秦海军
“江苏淮安杯”2014全国职业 院校技能大赛暨第三届全国煤
炭职业院校技能大赛
晋煤职教中心
团体奖
个人奖
综合排名团体第二 中职组团体第一 高职组团体第四
两个第二名 一个第三名
参赛的16名选手全部获奖，具体包括 ：
7个一等奖（一等奖获奖人数占五分之 一以上） 5个二等奖 4个三等奖
晨光工作室
理论教学区
多功能电子试验区
实操车间
文兵工作室
“文兵工作室”共设为教学区、实操区 、办公区三大区域。在工作室培训学习的员 工，根据不同的课程要求在培训区内接受理 论培训。
实操区主要进行各种仪器仪表和通风 类设备的操作学习，工作室在井下设立实操 基地，用于井下实践操作。
主要做法
1、场地建设和资金保障为大师工作室提供硬件支持
目录
1
大师工作室的创立背景
2
基本内涵和做法
3
工作亮点
4
培训效果及经济、社会效益分析目录 Nhomakorabea1
大师工作室的创立背景
大师工作室的创立背景
晋煤集团长远发展的需要 晋煤集团实施人才战略的需要 成庄矿安全生产的实际需要 新设备、新机具、新技术大量应用 员工专业技能水平逐渐不能适应机械化大生产的需要 “技术断层”成为制约企业发展的重要瓶颈
筹备资金610多万元、划地816平方米修建了实操车间 文兵工作室在井上修建了仪器仪表、通风设备操作区，井下设立了独立实操基地 为工作室日常优秀学员设立奖励经费
100000 90000
88275
80000 70000 65475
74700
60000
50000
2012年
2013年 2014年截至目前
解决工作中的实际问题 反馈问题筛选作为学习课题 培训上岗-发现问题-反馈问题-解决问题
应用反馈
阶段性回顾、自我审视
阶段性总结
设备拆装、故障处理、 角色互换、内部比武
实操培训
多角度理论教学模式
编制适用于本矿的“大师”培训教材
激发学员自身的学习激情
理论培训
3
工作亮点
（一）紧密结合生产实际
教学与生产现场分离，不仅会影响教师解决现场问题能力的提升， 时间久了还会导致教师不了解新技术、新工艺，所学知识无法与时俱进 、及时更新。为解决以往培训中存在教学与生产分离的问题，规定教师 三分之一的时间从事本单位工作，三分之二的时间从事大师工作室工作 ，既保证不与现场实际脱节，又有充分的时间参与工作室的工作；既完 成了单位工作任务，又担当起工作室的大师职责。
主要做法
3、创新型培训模式为大师工作室探索新路径-创新型师带徒教学模式
开展了业务分级、结对教学，由高一 级的技术人员带低一级的技术人员
放射式师带徒教学模式
首席技师带高级技师、高级 技师带技师、技师带高级工 、高级工带中级工、中级工 带初级工，由高及低再及广
主要做法
3、创新型培训模式为大师工作室探索新路径-“理论-实操-总结-应用反 馈”培训模式
（二）严把学员“入门关”
通过对学员进行文化水平测试、实操能力考核等综合考评，根据 个人素质的差别，分别开展中级和高级培训。
中级班旨在提高学员的实际操作能力，独立处理开关类常见故障 和系统类一般性故障；
高级班旨在培养高尖技能人才，使其能够独立完成系统设备的调 试、逻辑电路故障判断、分析和技术创新等。
优秀学员奖励金额（元）
线性 (优秀学员奖励金额 （元）)
图1：2012-2014年优秀学员奖励金额趋势图
主要做法
2、健全运行机制为大师工作室提供软实力保障
健全运行机制
教师选拔
坚持“优中选优，宁缺 勿滥”原则 规范成员和助理员的选 拔和聘用程序 年度考核
学员选拔
设置准入门槛 分中、高级和技师培训 正反双向激励员工
大师工作室创立及运行实践
成庄矿简介
成庄矿是国家“七五”重点建设项目，晋煤集团主力生产矿井、效益 大矿。多年来，在上级领导的关心支持和晋煤集团的正确领导下，矿井持 续保持了健康平稳的发展态势，先后获得全国安全文化建设示范企业、行 业特级高产高效矿井、国家安全社区、中国最美矿山、山西省首批现代化 矿井等70余项省部级以上荣誉。
（四）网络信息平台教学
1、搭建大师工作室网上论坛
（四）网络信息平台教学
2、开通了大师工作室微信公众平台
4
培训效果及经济、社会效益分析
（一）培训效果
晨光工作室目前已高质量培训成庄矿三批学员共528人次，晋煤集团三批学 员共210人次，全部成为区队的技术骨干。受训学员不仅在我矿各类机电比武 中名列前茅，在省级、国家级比赛中也斩获奖项。
目录
2
基本内涵和做法
“大师工作室”概况
工作室以“技能大师”为引领，以“技能传承、经验交流、技能 创新、技能转化”为目的，紧紧围绕“员工培训、小改小革和现场攻 关”三大基本任务，完善高技能人才培养模式，创优技能人才成长环 境，以更好的发挥岗位技能人才在矿井安全生产中的技术引领作用。
2012年5月，“晨光工作室”被人力资源和社会保障部评为“国家级大师工 作室”，中国煤炭工业协会、中国能源化学工会全国委员会先后授予其“煤 炭行业大师工作室”和“劳模创新工作室”荣誉称号。 2012年6月，成立了通风技能大师工作室——“文兵工作室”。 2013年11月“文兵工作室”荣获“煤炭行业技能大师工作室”称号 。2014年4月”文兵工作室”荣获“山西省技能大师工作室”称号。