(完整版)《春天来了》彩色版
二年级日记春天来了
二年级日记春天来了二年级日记春天来了(一)春天来了,寒冷的冬天已经过去了,我们脱下了厚厚的棉衣,穿上了不冷不热的衣裳,春天带着温暖的阳光来了,带着柔和的春风来了,带着绵绵的细雨来了。
看!田野里绿油油的庄稼长的是那么的茂盛,湖边的柳树飘起了嫩绿的长发,轻轻的从我们的肩头拂过,小草变绿了,在春风的召唤下慢慢的从地下探出了青春的小脑袋,花儿也尽情的开放,有黄色的迎春花儿,粉红色的桃花儿,还有洁白的玉兰花儿,小鸟叽叽喳喳唱着动听的歌曲,我想说这一刻我陶醉了,冬眠的青蛙苏醒了,蛇儿也出洞了,小鸭子在清清的河水里快活的游来游去,蝴蝶和蜜蜂在花丛中嬉戏着是那么的开心自在,春笋也凑热闹的从泥土里钻了出来。
春天,你不仅给我们带来了欢乐,还给万物穿上了五彩缤纷的衣服,春天的变化真大啊,我爱春天,我爱春天的一切!二年级日记春天来了(二)春天来了,天气渐渐地暖和了。
成群结队的大雁排着整齐的队伍从南方飞回来了。
微微的春风吹醒了万物,万物笑迎着春天的到来;吹绿了柳树,柳树发出了嫩绿的小芽;细细的柳枝像春姑娘的辫子随风摆动美丽极了;吹开了五颜六色的花朵,紫色的丁香、粉色的桃花、白色的玉兰、金色的迎春花、火红的杏花……竞相开放;吹化了河上的冰雪,欢快地鸭子在水里嘎嘎唱歌;成群的小蝌蚪寻找着自己的妈妈;青青的小虾在水里你追着我我追着你,在水里欢快地嬉戏。
细细的春雨轻轻地落在山上,树绿了,山也绿了。
小草从松软的泥土里使劲地钻出来看见了万紫千红的世界,摇着小手说:“春天来了,春天来了,春天真美丽。
”二年级日记春天来了(三)冬爷爷走了,春姑娘来了。
春姑娘来到公园里,草儿第一个发现,它伸出小脑袋悄悄地提醒大伙儿,并热情地向春姑娘打招呼:“春姑娘好!”春姑娘开心地走向花坛,花儿们你不让我,我不让你竞相开放。
这些美丽的花吸引了许多蜜蜂,它们嗡嗡地忙着采蜜;蝴蝶们也来了,它们在花丛中翩翩起舞,为花儿传播花粉。
(m.lz13.)河里的水融化了,小鱼得到了自由,河边的柳树好似正在照着镜子梳着长发。
小学美术_【课堂实录】春天来了教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
湘版美术四年级下册《春天来了》教学设计教学目标：1、知识与技能：通过对花卉的赏析与观察，了解各种花卉的基本结构与特点，以线描的形式进行花卉写生，增加对空间感的认识，提高以线造型的能力2、过程与方法：提高学生的观察力、分析能力及用线的绘画造型能力与美术创造力3、情感、态度与价值观：引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增强对大自然和生活的热爱之情。
教学重难点：教学重点：认真观察花卉姿态，用长短、粗细、曲直不同的线条表现花卉的美；教学难点：运用线条的疏密与轻重对比，体现出线描花卉图的节奏感；教学准备：教具：课件、《春天来了》课题、春天的百花园展示板、彩色粉笔、翻页笔等；学具：课本、记号笔、线描花卉图等。
教学过程：师生行礼，准备上课。
一、散文与图片欣赏导入、揭示课题《春天来了》。
1、 欣赏春天的百花园，认识绣球、郁金香、蝴蝶兰、牡丹等春天的花卉，学生观察分 析各种花朵的外形，初步感受花卉的外形美；2、 以桃花为例，师生合作完成一幅桃花图，并引出线描花卉图的用线特点；3、观看微视频体会线条的疏密与轻重对比;给大自然带来蓬勃的生机，从而导入课题。
春天是万物复苏、百花争相开放的季节, 二、学习探究，走进花卉的美。
花的纵剖面4、小组合作探究，进一步体会线描花卉图的节奏感。
三、欣赏画家作品，启迪想象。
欣赏画家的几幅作品（百合、梅花、山茶花），说说其特别的地方，进一步感受线描花卉图的独特魅力。
四、根据自己的观察与理解，画一幅生动的线描花卉图，教师巡回指导。
五、作业展评、评价延伸1、自评、互评与教师总结2、课堂小结；3、以清朝诗人袁枚的《苔》共勉，师生朗读，希望大家也能如苔花一样，绽放出自己生命的春天。
白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开师生行礼，整理下课。
湘版美术四年级下册《春天来了》学情分析四年级的学生大多数具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
刚好这一课的学习时间也正是在春天来了，百花盛开的情境之中，当孩子们看到这些姪紫嫣红的花儿之后就已经进入到春天的状态中了。
课文《春天来了》教案通用
课文《春天来了》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册第二章《春天来了》。
详细内容包括：春天的自然景象描绘、春天中的生物变化、人们在春天的活动以及春天相关的诗歌。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握课文中春天的自然景象、生物变化及人们活动的基本内容。
2. 培养学生对春天的感知能力和审美情趣，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生运用课文中的词汇和句型进行口头表达和书面写作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生物变化描述、春天活动的具体描绘。
教学重点：掌握春天的自然景象、生物变化和人们活动的基本内容。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的特点，激发学生对春天的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
b. 教师逐段讲解课文，引导学生关注春天的自然景象、生物变化和人们活动。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个春天的情景，让学生运用课文中的词汇和句型进行描述。
b. 学生分组进行讨论，每组选一个代表进行口头汇报。
4. 例题讲解：教师针对课文内容设计相关练习题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：a. 春天的自然景象：草绿、花开、鸟叫、蝶舞b. 春天的生物变化：植物生长、动物繁殖c. 人们在春天的活动：春游、植树、放风筝七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一下你最喜欢的春天景象。
b. 以“春天来了”为题，写一篇小短文。
2. 答案：a. 示例：我最喜欢的春天景象是满山遍野的樱花。
樱花盛开的时候，粉嫩的花瓣在春风中轻轻摇曳，美丽极了。
b. 示例：春天来了，阳光明媚，万物复苏。
小草从土里钻出来，换上了嫩绿的新装。
树木抽出嫩芽，长出翠绿的叶子。
小朋友们纷纷走出家门，去公园放风筝、植树，享受春天的美好时光。
春天来了美术
《春天来了》导学案庹家小学邹德琴学习目标:1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
学习重、难点:1.对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
2.涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
学习准备：美术材料、课件等学习过程:一、预学前置性学习。
1、学生到室外走走，观察室外的自然景象。
2、学生搜集春天的图片。
3、准备铅笔、彩笔、剪刀、白纸等美术材料。
（一）情景导学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
请学生听：歌曲《春天的脚步》。
提问：听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题：《春天来啦》。
（1）你喜欢春天吗?为什么?（2）春天给大自然带来了什么变化?（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子（4）忆：春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。
如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……（5）看：《春天在哪里》。
提问：你看到了什么?与你记忆中的是否一样（6）你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。
（7）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色。
二、互学（二）自学互教。
美术课本及生活中的发现。
（三）合作探究。
1、以“油菜花”为例，总结步骤：构思（春天的景象）、构图（饱满、丰富、整体）、勾线、涂色（绿色为主）。
2、春天的颜色。
（1）春天有哪些主要色彩?先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
《春天来了》童诗创作 演示文稿
天
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• • • • • • • • • • • 春雷给柳树说话了， 说着说着 小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳树哟，软了。 春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕给柳树捉迷藏了， • 藏着藏着， • 小柳絮儿，飞了。 • • 春天陪柳絮旅游去了， • 走着走着， • 泥土里的种子，动了。
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我们看看，春雷、春雨、春风、春燕 给一棵小柳树带来什么变化呢？诗人用了 “醒”、“软”、“绿”（形容词当动词 用）、“飞”四个动词，描写了小柳树发 生的变化。想一想春天仅仅给一棵小柳树 带来变化吗？它还会给自然界里的那些物 质带来变化？ • 我们来看著名诗人金波写的《春的消息》：
春的消息
• • • • • • • • • • • • • • • • 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到。 让我们换上春装 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞过山冈， 到处有春天的微笑。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捉住它， 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认识我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明亮的太阳照耀。 是谁挠痒了面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
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春天是这样来的
• • • • • • • • • • • 叮咚叮咚， 小溪试了试清脆的嗓子， 啊，春天是唱着歌来的！ 呼啦呼啦， 柳枝弯了弯柔软的腰， 啊，春天是跳着舞来的！ 毕剥毕剥， 春笋在泥土里快乐地拔节， 啊，春天是放着鞭炮来的！
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春天是怎样来的呢？春天是唱着歌来的， 春天是跳着舞来的，春天是放着鞭炮来的。 小朋友，想一想，春天还会怎样来呢？也 许你会说：春天是吹着口哨来的（春风）， 春天是敲着鼓儿来的（春雷），春天是洒 着水儿来的（春雨）……原来，春妈妈有 三个淘气的小姑娘。我们来看潘仲龄的诗 《春妈妈的三个小姑娘》：
美术《春天来了》教案（通用8篇）
美术《春天来了》教案美术《春天来了》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术《春天来了》教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
美术《春天来了》教案1一、教材分析1、教学分析春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……3、教学重点与难点。
确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、教学策略教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1、谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
幼儿散文春天来了原文
幼儿散文春天来了原文幼儿散文春天来了原文当温暖的春光洒满了神州大地，熟睡的溪水划破白色的冰块，欢快地流淌着的时候，春天带着人们美好的憧憬来了！下面小编收集了学生散文春天来了原文及教案，供大家阅读。
春天来了原文春天来了，春天来了来到了小河边小溪欢快的流着春天来了，春天来了来到了田野上草儿绿了，花儿开了春天来了，春天来了来到了小鸟的家鸟儿唱着动听的歌春天来了，春天来了来到了校园里校园里充满了欢声笑语活动设计背景冬天过去了，微风悄悄地送来了春天，小河里的冰融化了，小鱼儿、小蝌蚪在水里快活地游来游去，小草从地下钻出来了，嫩嫩的，绿绿的，大地像铺上了绿色的地毯，柳树轻轻地摇着小辫子，小朋友们高兴地跑来跑去，一会捉蝴蝶，一会抓蝌蚪，忙得不亦乐乎，好几个小朋友还拿出画板作画… …。
为了让学生进一步了解春天，感受春天的美景，特设计此活动活动目标1、通过学生仔细观察、观看、讨论、对话、远足登山等活动让学生在玩中，知道春天来了，并能从树、花、草等中了解春天的特征，培养学生热爱春天，热爱大自然的美好情趣，培养学生的环保意识。
2、通过教学让学生理解散文诗的内容，学习欣賞散文诗的韵律美。
能够有表情的朗诵散文诗。
3、拓展学生的思维，发展学生的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦，培养学生的自信心。
4、理解动词“爬、钻、X来X去”等词语。
教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，能够有表情的朗诵散文诗。
难点：理解词语“爬、钻、 x来x去”活动准备1、家长利用假期带领学生到小河边、公园里、山坡上找寻春天的特征，并画出图画。
2、录音机一台、歌曲《春天在哪里》磁带一盒，歌唱春天的背景音乐一段3、《春天来了》的教学课件，大屏幕一个。
4、白纸一张，水彩笔一盒，柳树、青蛙、鸭子、小草、小花、蝴蝶、蜜蜂、燕子等图片。
活动过程一、开始部分：谈话导入新课：放音乐《春天在哪里》让学生听歌曲，利用歌曲中的句子回答老师的问题。
师：春天在哪里？幼：春天在清脆的山林里，春天在湖水的倒影里，春天在小朋友的眼睛里。
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模仿春天：
分组合作探究，用各种自带的废报纸、塑料袋、装 着沙子的矿泉水瓶等生活用品，作为可利用的音源，模 拟春天大自然中的各种音响。
赞春天： 请学生唱一唱春天的相关歌曲。
请学生诵一诵有关春天的诗句。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册 《春天来了歌曲《春天来了》》
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类型：省级获奖教案
空白演示
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说春天： 请学生谈谈春天的变化。
听春天： 1、感受歌曲欢快的情绪，聆听歌曲述说了什么情景。 2、 听辨作品曲式结构：A B A
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春天来了
春天来了，柳树发芽了，睡了一冬天的小草也醒了，花园里的花都笑了，河里的冰也融化了，小燕子和小鸟唱着歌儿从南方飞回来了，春雨给大地洗了个澡。
五颜六色的春天真美丽呀！
【作者：张钦凯】
春天来了
今天，我在河岸边看到了一处美丽的风景。
春天来了
春天来了
春天回来了，燕子也回来了，河里的冰
块融化了，小河流动了，迎春花开了。
柳树
发芽了，桃花也红了脸。
草儿醒过来了，换
上了漂亮的绿衣裳。
到了植树的季节了，我们都去植树，种
下一棵棵绿色的希望，希望明年小树长成大
树。
春天就这样悄悄的来了，带着希望，带
着收获。
春天我爱你！【作者：董兆凯】
春天来了
早晨我起床后，我听到百鸟争鸣的声音。
妈妈说：“春天已经来到了，你瞧，小燕子从南方飞回来了。
”我看到小河上有几只鸭子。
河边的柳树也已经睡醒了。
早起的小朋友们正在玩耍。
【作者：盖泽慧】
春天来了
春回大地，万物复苏。
看啊，小河里的冰融化了，柳树醒了，小草绿了，桃花红了，油菜花黄了。
放学了，我和小朋友们一起去放风筝。
风筝飞的好高呀。
【作者：刘佳宜】
春天来了
春天来了，小燕子从南方飞回来了，小草从地里钻出来了，小花灿烂的笑着，小朋友出来放风筝了，太阳公公开心的钻出云朵，春风微微的吹过，每个人的脸上展开了灿烂的笑容，春天多好啊。
【作者：朱韵颖】。