(精心整理)中职幼教专业音乐教案
精心整理中职幼教专业音乐教案
精心整理中职幼教专业音乐教案教案内容一、教学内容本节课选自中职幼教专业音乐课程教材，章节为第五章《幼儿音乐教育》。
具体内容包括：1. 幼儿音乐教育的基本理论；2. 幼儿音乐教育的方法与实践；3. 幼儿音乐教育活动的设计与组织。
二、教学目标1. 让学生掌握幼儿音乐教育的基本理论，了解幼儿音乐教育的方法与实践；2. 培养学生具备设计和组织幼儿音乐教育活动的能力；3. 提高学生对幼儿音乐教育的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿音乐教育的基本理论、方法与实践，幼儿音乐教育活动的设计与组织。
难点：如何运用幼儿音乐教育方法进行实际教学，创新幼儿音乐教育活动的设计。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备、音乐教材、教学PPT。
学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段幼儿音乐教育活动的视频，让学生了解幼儿音乐教育的基本情况。
2. 理论知识讲解：介绍幼儿音乐教育的基本理论，包括音乐教育的目标、内容、方法等。
3. 实例分析：分析优秀的幼儿音乐教育活动案例，让学生了解如何运用音乐教育方法进行实际教学。
4. 课堂讨论：分组讨论如何设计和组织幼儿音乐教育活动，分享讨论成果。
5. 作业布置：让学生结合所学内容，设计和组织一个幼儿音乐教育活动方案。
六、板书设计幼儿音乐教育：基本理论：目标、内容、方法活动设计与组织：原则、步骤、创新七、作业设计1. 作业题目：设计和组织一个幼儿音乐教育活动方案。
2. 作业题目：分析一个幼儿音乐教育活动的优缺点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生自主探究幼儿音乐教育的最新动态和发展趋势，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 幼儿音乐教育的基本理论：幼儿音乐教育的目标是培养幼儿对音乐的兴趣、爱好和基本音乐素养，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
幼儿音乐教育的内容包括声音、节奏、旋律、和声等方面，以及音乐欣赏、创作、演奏等活动。
中职幼教专业音乐教案
中职幼教专业音乐教案第一章：音乐基础理论1.1 音乐的基本概念音符、节奏、拍子、速度、力度等基本音乐术语的解释和运用。
学习五线谱、简谱的识谱技巧。
1.2 音阶与和弦大小调式、自然小调式、和声小调式、旋律小调式的学习和练习。
三和弦、七和弦、九和弦等和弦类型的认识和应用。
第二章：声乐基础2.1 声乐术语呼吸、共鸣、咬字等声乐术语的解释和练习方法。
声乐演唱的基本技巧，如气息控制、音准、节奏、音色等。
2.2 声乐练习曲针对不同声乐技巧的练习曲，进行声音的练习和提升。
学习歌曲的演唱技巧，如抒情歌曲、儿童歌曲、民谣等。
第三章：键盘乐器演奏3.1 钢琴基础钢琴键盘的认识，包括音名、音高、音符等。
钢琴演奏的基本技巧，如指法、节奏、音色、踏板等。
3.2 电子琴与合成器电子琴与合成器的基本操作和功能了解。
学习电子琴与合成器的演奏技巧，包括音色选择、节奏控制等。
第四章：音乐欣赏与分析4.1 音乐欣赏欣赏不同风格、不期的音乐作品，提升对音乐的感知和理解能力。
学习音乐欣赏的方法和技巧，包括音乐分析、音乐感受等。
4.2 音乐分析学习音乐的结构、形式、风格等分析方法。
对不同音乐作品进行分析和解读，理解作品的特点和内涵。
第五章：幼儿音乐教育5.1 幼儿音乐教育理论幼儿音乐教育的目标、原则、方法等理论知识的学习。
了解幼儿音乐教育的发展现状和趋势。
5.2 幼儿音乐教育实践学习幼儿音乐教育的教学设计、教学方法、教学评价等实践技能。
进行幼儿音乐教育的实际操作，如歌曲演唱、节奏练习、音乐游戏等。
第六章：幼儿音乐教学活动设计6.1 教学活动目标与内容依据幼儿发展特点，设计符合年龄阶段的音乐教学活动目标。
编写丰富多样的音乐教学活动内容，包括歌唱、节奏、舞蹈、音乐游戏等。
6.2 教学活动方法与组织学习并运用有效的音乐教学方法，如奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法等。
掌握音乐教学活动的组织形式，包括集体教学、小组教学、个别教学等。
第七章：幼儿音乐教学资源与材料7.1 音乐教学资源了解并利用各种音乐教学资源，如音乐CD、音乐软件、网络资源等。
中职幼教专业音乐教案
中职幼教专业音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿音乐教育》教材第四章《音乐与幼儿的发展》第三节《幼儿音乐教育活动的设计与指导》。
具体内容包括幼儿音乐的基本概念、音乐教育活动对幼儿发展的作用、幼儿音乐教育活动的类型与设计要点，以及实际案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握幼儿音乐的基本概念，理解音乐教育活动对幼儿发展的意义。
2. 使学生学会设计和指导不同类型的幼儿音乐教育活动，具备一定的教学实践能力。
3. 培养学生的音乐审美能力和创新精神，提高学生对幼儿音乐教育的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿音乐教育活动的设计与指导，以及实际案例分析。
2. 教学重点：幼儿音乐的基本概念、音乐教育活动对幼儿发展的作用、不同类型的幼儿音乐教育活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、音乐教材、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿音乐，引导学生关注幼儿音乐的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 理论讲解：讲解幼儿音乐的基本概念、音乐教育活动对幼儿发展的作用，以及不同类型的幼儿音乐教育活动。
3. 实践案例分析：分析具体的幼儿音乐教育活动案例，使学生了解实际操作过程。
4. 课堂互动：分组讨论，让学生设计一堂幼儿音乐教育活动，并分享成果。
5. 例题讲解：讲解如何根据幼儿的年龄特点设计音乐教育活动，强调教学重点。
6. 随堂练习：让学生现场设计一个简单的幼儿音乐教育活动，并给予指导。
六、板书设计1. 幼儿音乐的基本概念2. 音乐教育活动对幼儿发展的作用3. 幼儿音乐教育活动的类型与设计要点4. 实践案例分析七、作业设计1. 作业题目：设计一堂幼儿音乐教育活动，包括活动目标、内容、方法、评价等。
2. 答案要求：活动设计合理，符合幼儿年龄特点，具备一定的创新性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐教育实践活动，如参观幼儿园音乐课堂、担任幼儿音乐教师助理等，提高学生的实践能力。
中职幼教专业音乐教案
中职幼教专业音乐教案幼儿音乐是中职幼教专业中的重要教学内容之一，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐细胞，提高幼儿的音乐素养和情感表达能力。
本文将为您提供一份适用于中职幼教专业的幼儿音乐教案，具体内容如下：教学主题：音乐的节奏感知教学目标：1.了解音乐的节奏感知的概念和作用。
2.能够通过音乐活动感知和模仿简单的节奏。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：1.音乐器材：教师可准备节奏乐器如鼓、铃等。
2.音乐选材：准备一些简单的节奏乐曲，如《小星星》等。
3.课件：准备一些与节奏感知相关的图片或幻灯片。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.教师播放一段具有明显节奏的音乐，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏。
2.幼儿围坐在教室中央，教师展示一些图片，让幼儿讲述图片上的节奏元素。
3.鼓励幼儿举手回答问题，培养幼儿的参与积极性。
第二步：探究（20分钟）1.教师向幼儿介绍什么是节奏，发挥例子解释节奏的概念。
2.教师教唱一首简单的节奏歌曲，让幼儿跟着节奏拍手。
3.根据幼儿对节奏的感知程度，教师可选择适宜的节奏器材，让幼儿尝试使用。
4.教师和幼儿一起模仿节奏，让幼儿参与到节奏创作中来。
第三步：拓展（30分钟）1.教师指导幼儿进行简单的合作游戏，如“传递节奏”。
2.教师使用音乐器材模拟一段节奏，让幼儿模仿并进行互动。
3.分为小组，每个小组根据幼儿的意愿选择一种节奏器材合作演奏一段简单的乐曲。
第四步：总结（10分钟）1.教师向幼儿总结课程内容，提醒幼儿练习节奏感知的重要性。
2.讲述一些著名音乐家、作曲家，以激发幼儿对音乐的兴趣。
教学延伸：1.邀请专业音乐教师授课，进一步拓展幼儿对音乐的认知。
2.组织参观音乐剧场或参与音乐活动，增强幼儿的音乐欣赏能力。
3.鼓励幼儿在家中，通过聆听音乐、演奏乐器等形式练习节奏感知。
教学反思：通过本次音乐课，幼儿通过感知和模仿节奏的活动，培养了幼儿的节奏感知能力和合作精神。
在教学过程中，教师使用了多种形式的教学手段，如播放音乐、展示图片、使用乐器等，提供了多样化的学习经验和机会。
中职幼教专业音乐教案
中职幼教专业音乐教案第一章：音乐基础理论一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本元素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。
3. 引导学生理解和运用音乐符号，读懂乐谱。
二、教学内容1. 音乐基本元素的讲解与实践。
2. 音乐节奏的练习与表达。
3. 乐谱的阅读与理解。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本元素和乐理知识。
2. 实践法：让学生通过实际操作，感知和表达音乐节奏。
3. 案例分析法：分析经典乐谱，引导学生理解乐谱的结构和内涵。
四、教学步骤1. 讲解音乐基本元素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 进行音乐节奏的练习，让学生通过实际操作感知和表达音乐节奏。
3. 讲解乐谱的阅读方法，引导学生理解和运用音乐符号。
五、教学评价1. 课堂练习：检查学生对音乐基本元素的掌握程度。
2. 乐谱阅读：评估学生对乐谱的理解和运用能力。
3. 学生互评：让学生互相评价，提高他们的音乐表达能力。
第二章：声乐教学一、教学目标1. 让学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 引导学生理解和运用基本的声乐理论知识。
二、教学内容1. 歌唱姿势和呼吸方法的讲解与实践。
2. 声音共鸣和发声技巧的练习与指导。
3. 声乐理论知识的讲解与运用。
三、教学方法1. 示范法：教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 实践法：让学生通过实际操作，练习声音共鸣和发声技巧。
3. 案例分析法：分析经典声乐作品，引导学生理解声乐理论知识。
四、教学步骤1. 讲解歌唱姿势和呼吸方法，进行示范和实践。
2. 指导学生进行声音共鸣和发声技巧的练习。
3. 讲解声乐理论知识，分析经典声乐作品。
五、教学评价1. 课堂练习：检查学生对歌唱姿势和呼吸方法的掌握程度。
2. 声乐演唱：评估学生的声音共鸣和发声技巧。
3. 学生互评：让学生互相评价，提高他们的声乐表演能力。
第三章：键盘乐器教学一、教学目标1. 让学生掌握键盘乐器的基本演奏技巧。
2. 培养学生对不同键盘乐器的音色和演奏特点的理解。
中职幼师声乐教案
中职幼师声乐教案一、教学内容本节课选用的是中等职业学校幼儿教育专业教材《声乐》的第二章节，主要内容有：了解声乐的基础知识，学习基本的声乐演唱技巧，掌握简单的幼儿歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握声乐的基础知识和演唱技巧。
2. 培养学生对幼儿歌曲的演唱能力和教学能力。
3. 提高学生对音乐艺术的感知和审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握声乐的基础知识和演唱技巧，能够熟练地演唱幼儿歌曲。
难点：正确地运用呼吸控制和声音共鸣，达到自然、优美的演唱效果。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
学具：乐谱、声乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一首优美的幼儿歌曲，引导学生感受歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解声乐的基础知识和演唱技巧，如呼吸控制、声音共鸣等。
3. 示范教学：教师示范演唱一首幼儿歌曲，讲解演唱过程中的技巧运用。
4. 随堂练习：学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时纠正学生的错误。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的学习心得和演唱经验。
6. 成果展示：每组选取一名代表进行演唱展示，其他学生进行评价。
六、板书设计声乐基础知识1. 呼吸控制2. 声音共鸣3. 音准与节奏幼儿歌曲演唱技巧1. 情感表达2. 声音美化3. 舞台表现七、作业设计1. 作业题目：请学生选取一首幼儿歌曲，按照所学技巧进行演唱，录制成视频。
答案：学生完成视频录制，教师进行评价。
答案：学生完成课后心得，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以组织学生参加声乐比赛或演出，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
还可以引导学生深入学习声乐理论知识，培养未来的声乐人才。
重点和难点解析一、教学内容1. 声乐基础知识：包括呼吸控制、声音共鸣、音准与节奏等基本概念。
2. 声乐演唱技巧：包括情感表达、声音美化、舞台表现等技巧。
精心整理中职幼教专业音乐优质教案
精心整理中职幼教专业音乐优质教案一、教学内容本节课选自《中职幼教专业音乐教材》第三章第一节，详细内容包括旋律的构成与识别，乐理基础知识，简单的五线谱阅读，以及儿童歌曲的学唱与表演。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的乐理知识，能够识别和读写五线谱，熟练演唱指定的儿童歌曲。
2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，提高学生的审美情趣，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的识别与读写，儿童歌曲的演唱技巧。
教学重点：乐理知识的掌握，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、五线谱教学挂图、音乐教材。
学具：五线谱本、笔、橡皮、音乐播放设备。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首儿童歌曲，引导学生关注音乐中的旋律，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解乐理知识，以五线谱为例，教授识别与读写方法。
3. 实践操作：学生分组，每组选取一首儿童歌曲，共同学习五线谱，并在钢琴、吉他等乐器的伴奏下演唱。
4. 例题讲解：针对五线谱的识别与读写，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立完成指定的五线谱读写练习，教师进行指导与纠正。
6. 小组合作：学生分组，每组准备一首儿童歌曲的表演，展示音乐才华。
六、板书设计1. 乐理知识框架：五线谱、音符、节奏等基本概念。
2. 五线谱读写方法：音符的书写、音高的识别等。
3. 儿童歌曲演唱技巧：气息控制、音色调整等。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后五线谱读写练习，学唱指定儿童歌曲。
2. 答案：五线谱读写练习答案，儿童歌曲演唱示范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器表演等，提高音乐素养。
同时，推荐相关音乐教材和网站，方便学生自主学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：五线谱的识别与读写，儿童歌曲的演唱技巧。
中职音乐优质教案
中职音乐优质教案
【篇一：中职幼教专业音乐教案】
第1周
【篇二：中职幼教音乐教案】
第二周
【篇三：中职音乐欣赏教学】
【摘要】中职音乐教学由于教学对象的不同，因而需要有不同的教
学思路，在教学内容、教学设计和教学手段上都需要进行深入的思考，要贯彻以人为本等的原则，以便更好地提高中职生的音乐审美
能力，提高他们的审美素质。
【关键词】中职音乐欣赏教学以人为本
【中图分类号】 g642 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0229-01
在中职学校中开设音乐欣赏课，其目的在于培养和发展中职学生健
康的审美情趣和审美情感，培养中职学生完善的人格，促使他们的
身心能够和谐发展。
由于中职的音乐欣赏课是普及性的课程，因此，在教学上，不能像专业的艺术院校那样教授专业音乐知识，也不能
像中小学那样只教授一些歌曲和基本知识，而是要以增强中职生审
美情趣，陶冶中职生高尚情操和提升自身修养为主要目的。
为了能
够更好地实现中职音乐欣赏的目的，我们可以从以下几方面对中职
音乐欣赏教学进行探究。
1 选择好教学内容
音乐欣赏是通过听觉感受音乐，从中获得音乐美的享受，并得到精
神的愉悦与满足的一种艺术活动。
因此，在中职音乐欣赏教学中，
教学内容的选择时十分重要的，如果教学内容选择不好，就不能引
起学生的兴趣，也不能让他们获得音乐美的享受，更不会获得精神
的愉悦和满足。
想要选择好音乐欣赏的教学内容，需要遵循以下原。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音，相隔两键上午音高距离为全音。
5、音的分组：A2----c5
A2C1Cc c1c2c3c4c5
大字二组—大字一组—大字组—小字组—小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组
强调电子琴房用电安全
二：新课音的体系相关知识讲解
方法：1：教师在黑板上板书本节课要完成的教学目标，分组自主探究学习的形式来完成教学，体现以学生为主体，教师主导，提高学生学习兴趣和积极性。
2：分小组完成以下5点教学内容，每组自学后推荐一名同学来讲解给全班同学。
3:教师先听学生讲，再抽学生来查漏补缺，教师总结鼓励
（低音区）（中音区）（高音区）
共有七种完整的，两组不完整的。
三：课堂作业
1:名词解释
音的产生、音的性质有哪四点
乐音体系、音列
2：完成小字组小字1组小字2组的音列，并标注正确唱名和音名
四：教师巡查学生作业情况，一对一辅导。
五：当堂批改作业，一对一讲解纠错，并要求改成后再交
五：课堂小结
作业完成情况不理想，请课后完善，不懂问老师和组长，下次上课抽查。
第1周
教学时间：2015年月日星期一
课题
第一章音乐体系
计划课时
4
授课人
吕妍凌
教学
目标
学习、认识音的产生、性质、乐音体系
教学
重难
点
重点：音的分组、自然音级
难点：音的分组、自然音级
教具
学具
准、讨论法、练习法等
教学环节
教学内容与教师活动
一：课前准备
教师清点人数、安排课时内容，明确目标
教
学
反
思
4：互评出最佳表达小组，加平时成绩。
1、音的产生：由于物体的震动而产生。
2、正常音的震动范围每秒11—20000次，音乐中使用音的范围为每秒震动27—4100次。
3、音的性质：高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）音色。
4、音列与音级
（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。
（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。
（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。
如：
1 2 3 4 5 6 7----由低到高排列起来为音列
I II III IV V VI VII-----音级
（4）介绍键盘
白键：52个，基本音级（音名：CDEFGAB排列，唱名：do re mi fa soi la si排列。）