大班健康教案：生气与快乐
幼儿园大班健康活动认识情绪教案7篇
幼儿园大班健康活动认识情绪教案7篇幼儿园大班健康活动认识情绪教案7篇幼儿园大班健康活动认识情绪教案大家写好了吗？作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班健康活动认识情绪教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班健康活动认识情绪教案【篇1】活动目标1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。
3、引导幼儿快乐生活的良好情感。
4、懂得要保持良好的情绪。
教学重点、难点引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
活动准备1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。
2、心情课件。
3、心情卡片、不同表情的心情树。
4、小黑人、小红人。
活动过程一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）二、心理测试游戏《快乐心情》◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。
◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。
◎小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。
三、出示课件（设问想象）1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)2．师：它为什么不高兴？3．师：小朋友有没有不开心的时候？4．师：不开心的时候有什么感觉5．师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香…….。
(PPT出现小黑人图片)6．师：用什么办法让自己开心起来呢幼儿自由讨论。
大班健康教案及教学反思《生气与快乐》
大班健康教案及教学反思《生气与快乐》一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会如何处理生气情绪。
2. 培养幼儿积极乐观的心态，懂得分享快乐。
3. 引导幼儿学会与人沟通，解决矛盾。
二、教学内容：1. 认识生气的情绪：让幼儿观察自己和他人生气时的表现，了解生气是一种正常的情绪。
2. 处理生气情绪的方法：教给幼儿一些处理生气情绪的方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。
3. 分享快乐：培养幼儿乐于分享快乐，感受分享带来的愉悦。
4. 与人沟通：引导幼儿学会用语言表达自己的感受，与人沟通，解决矛盾。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿认识生气情绪，学会处理生气。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，实际操作，学会处理生气情绪。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感受，学会与人沟通。
4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会分享。
四、教学准备：1. 故事课件：《生气的小兔子》2. 情景道具：玩具、图片等3. 记录表：用于记录幼儿讨论成果4. 游戏材料：相关游戏道具五、教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 讲述故事《生气的小兔子》，引导幼儿认识生气情绪。
2. 提问：故事中的小兔子为什么生气？它是如何处理生气情绪的？第二环节：情景模拟（10分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验生气情绪。
2. 引导幼儿尝试用故事中方法处理生气情绪。
第三环节：小组讨论（10分钟）1. 组织幼儿分组，讨论生气时的感受和处理方法。
2. 引导幼儿学会与人沟通，解决矛盾。
第四环节：快乐分享（5分钟）1. 引导幼儿分享自己的快乐经历。
2. 讨论分享快乐的意义，培养幼儿乐于分享的品质。
第五环节：游戏体验（10分钟）1. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会分享。
2. 总结游戏中的收获，引导幼儿学会处理生气情绪。
教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在情景模拟和小组讨论环节的参与度如何？3. 教学方法是否适合幼儿，有哪些需要改进的地方？4. 如何进一步引导幼儿学会处理生气情绪，培养积极乐观的心态？5. 如何加强幼儿的沟通能力，使人际关系更加和谐？六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中处理生气情绪的方式，评价他们对于生气情绪的认识和处理能力。
大班健康故事教案《生气与快乐》
大班健康故事教案《生气与快乐》教案标题：生气与快乐教学目标：1. 了解生气和快乐对健康的影响；2. 学会管理和调节自己的情绪，以提升身心健康；3. 培养学生积极、乐观的心态与情绪调节能力。
教学准备：1. PowerPoint演示；2. 互动教具：图片、视频等；3. 学生手册；4. 故事《生气与快乐》。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生回忆最近一次感到生气和快乐的经历，并询问他们是如何应对这些情绪的。
步骤二：故事阅读（15分钟）利用多媒体工具，讲述故事《生气与快乐》。
通过故事的情节，引导学生思考生气和快乐对健康的影响，以及如何管理和调节情绪以获得快乐的方法。
步骤三：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论故事中的人物是如何处理生气和快乐的。
鼓励他们分享个人经验，以及他们认为如何应对这些情绪的方法。
步骤四：情绪管理技巧分享（10分钟）引导学生自愿分享他们在处理生气和快乐时使用的方法，并将这些方法整理成清单。
教师可以分享一些常见的情绪管理技巧，如深呼吸、寻找解决问题的办法等。
步骤五：角色扮演（15分钟）让学生分成小组，扮演故事中的人物，并上演他们在处理生气和快乐时的情景。
鼓励学生在角色扮演中尝试不同的情绪调节策略，并让其他小组成员提供反馈和建议。
步骤六：总结和展望（5分钟）通过回顾学习内容，总结生气和快乐对健康的影响以及情绪管理技巧。
鼓励学生将所学运用到日常生活中，提升身心健康。
步骤七：作业布置（5分钟）要求学生写一篇短文，描述他们在生气和快乐时的心情和应对方式，并经过思考后提出自己改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加体育锻炼、音乐欣赏等活动，以提升身心健康；2. 每天给学生一些情绪调节的小提示，让他们在日常生活中实践；3. 指导学生学习相关的情绪调节技巧，如冥想、瑜伽等。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的积极程度和合作能力；2. 收集学生的作业，评估他们对教学内容的理解和运用。
大班健康故事教案及教学反思《生气与快乐》
大班健康故事教案及教学反思《生气与快乐》一、教案概述1.1 教学目标•帮助幼儿认识不同情绪并理解与之相关的行为表现。
•引导幼儿了解生气和快乐的情绪，并学会正确表达和处理这些情绪。
•培养幼儿的情绪管理能力，提高自我意识和情感表达能力。
1.2 教学资源•故事书《生气的小鸟》•生活场景图片•情感表情卡片1.3 教学时间本教案共设计为两节课，每节课40分钟。
二、具体教学过程2.1 第一节课2.1.1 导入活动（5分钟）•引导幼儿回顾上一节课学习的内容：不同的表情和与之相对应的情绪。
2.1.2 故事引入（10分钟）•准备《生气的小鸟》故事书。
•通过展示故事封面和简要描述故事内容，激发幼儿的兴趣。
2.1.3 故事讲解和讨论（15分钟）•逐页阅读故事，教师将重点情节和角色行为进行解释和描述。
•引导幼儿参与讨论，了解生气的原因以及小鸟因为生气而做出的行为。
2.1.4 情感表情认知活动（10分钟）•准备情感表情卡片并张贴在教室墙壁上。
•让幼儿观察每个表情并尝试模仿，教师对每种情绪进行解释和实例说明。
2.2 第二节课2.2.1 课堂复习（5分钟）•手指戏法：教师通过手指戏法来复习上一节课学习的情绪表情。
2.2.2 生活场景活动（15分钟）•准备多张生活场景图片，例如演唱会、聚会、课堂等。
•要求幼儿观察图片并发现其中人们可能面临的情绪，例如快乐、生气等。
•引导幼儿描述图片中人物的情绪以及可能的原因。
2.2.3 情绪表达与处理（15分钟）•引导幼儿分享自己经历过的快乐和生气的事情，并提供一些建议和解决方案。
•借助角色扮演活动，让幼儿扮演情景中的不同角色并通过语言和行为表达出不同的情绪。
2.2.4 教学总结（5分钟）•教师对本节课的重点内容进行总结并强调重点。
•鼓励幼儿在生活中遇到各种情绪时，积极表达和处理情绪。
三、教学反思通过本节课的实施，我意识到在教学过程中要注重幼儿的参与和表达。
因此，我在多个环节设计了让幼儿参与讨论和分享的活动。
大班健康课教案《生气了》含反思
大班健康课《生气了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪，知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康，乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情，快来看看幼儿园大班健康课《生气了》含反思吧。
活动目标：1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
2．积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。
3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。
4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备：1．幼儿已有的对于生气的经验。
2．、图片若干。
活动过程：（一）观察教师表情，回忆自己生气时的经历。
1．幼儿感受情绪的变化。
教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚才是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。
教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气）2．回忆自己生气的经历。
教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。
（二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。
1．出示卷卷生气的表情。
教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。
2．播放，阅读故事前半段。
教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。
那如果你是卷卷，你会怎么做？（三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。
1．出示黑板、认识汉字：“适合”；“不适合”2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。
大班健康活动生气与快乐教案反思
活动准备情歌》。
活动过程： 教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。 一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用 1、看幻灯听第一段故事。 教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气？小动物们为什么也生气？小兔和 田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”有没有人喜欢？真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快 乐。那么，生气好不好？为什么？（不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐）教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气 的坏处。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康） 2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。 教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生 气会影响健康；自己生气了，也会使别人不快乐；只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等） 3、看幻灯听第二段故事。 教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花 猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。 我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。
幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）
幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）幼儿园大班《我不生气了》健康教案篇1活动目标：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程：一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
大班健康故事教案《生气与快乐》
大班健康故事教案：《生气与快乐》
教学目标：
•让幼儿了解自己的情绪，区分不同情绪对身体和心理的影响；
•学习如何控制情绪，通过积极的方式表达负面情绪，增加积极情绪的体验；
•培养幼儿的情感管理能力和自我反省能力；
教学材料：
•《怒不可遏的小鸟》绘本（可选，主要讲述情绪控制）
•卡片或图片（包括高兴、生气、悲伤、惊讶等情绪表现）
•一个小容器，里面装有橡皮泥或香皂泡泡（可用作情绪释放和安抚）教学课程：
一、前期准备：老师准备卡片或图片，分别写上表现高兴、生气、悲伤、惊讶等情绪。
老师也可以自己演示情绪表现，引导幼儿观察和猜测情绪。
二、故事讲解：通过故事《怒不可遏的小鸟》引导幼儿了解生气对身体和心理的影响，并且如何控制生气情绪。
老师可以在讲述故事时，模仿小鸟发脾气时的情绪表现，让幼儿更加容易理解。
三、分组角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一种情绪卡片或图片，通过表情、动作等方式模拟所描绘的情绪。
老师要及时在旁边指导，帮助幼儿更好地表达情绪。
四、情绪释放和安抚：在每个小组完成模拟后，老师可以领着幼儿一起到一个安静的地方，让幼儿通过吐气、按摩、做简单的游戏等方式放松自己。
最后，老师拿出橡皮泥或香皂泡泡，引导幼儿将负面情绪象泡泡一样吹走，释放情绪、积极面对生活。
学习总结：
•让幼儿观察情绪表现和判断他们的情绪；
•以故事为引导，让幼儿理解生气对身体和心理的影响；
•学习控制情绪，采取积极的方式表达负面情绪；
•培养幼儿的情感管理能力和自我反省能力；
•教师通过观察，了解每个孩子在班级中情绪的表现，随时为他们提供及时帮助。
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大班健康教案：生气与快乐
活动目标：
1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。
2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》;录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。
活动过程：
教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。
一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用
1、看幻灯听第一段故事。
教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气?小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院
子取了一个什么名字?这“生气大院”有没有人喜欢?真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。
那么，生气好不好?为什么?(不好。
影响周围人的情绪，使得大家都不快乐)教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。
(生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。
经常生气还会生病，影响身体健康)
2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。
教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。
现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。
你们想对小勇说些什么?(生气会影响健康;自己生气了，也会使别人不快乐;只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等)
3、看幻灯听第二段故事。
教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。
他对小花猫说什么了?小花猫又对小花狗说什么了?小动物们还生气吗?可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。
我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。
二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪
教师：小朋友，你们有没有生气的时候?(有)为什么生气?生气了怎么表现?(星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等)这样做对不对?为什么?(不对。
影响自己健康，也不讨人喜欢)那我们生气的时候想什么办法使自己不生气?(想想高兴的事;。