学校规章制度之常规教研活动管理细则
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
小学教师教研活动管理细则范文
小学教师教研活动管理细则范文第一章总则第一条为规范小学教师教研活动，提高教学质量，制定本管理细则。
第二条小学教师教研活动是指小学教师通过集体或个人进行教育教学研究和交流的活动。
第三条小学教师教研活动应当由学校组织，并且应当得到教育行政部门的支持和指导。
第四条小学教师教研活动应当积极倡导自主参与、互相合作、相互学习的原则。
第二章教学研究第五条小学教师教研活动应当紧密围绕教学实践展开教育教学研究。
第六条小学教师教研活动的研究内容应当包括课程教学理论、教学方法、教学手段、教学评价等方面。
第七条学校应当为小学教师提供教学研究的相关资源，包括图书资料、实践案例等。
第三章教学交流第八条小学教师教研活动应当重视教师之间的交流和互动。
第九条小学教师应当积极参与教研活动，分享自己的教学经验和心得。
第十条小学教师教研活动的交流形式可以是班级交流、学科交流、年级交流等。
第四章教研成果第十一条小学教师教研活动应当形成教研成果，为教学改革和教育改进提供支持。
第十二条教研成果可以是教学设计、教学研究报告、教学经验总结、教学案例等。
第十三条学校应当组织教师对教研成果进行评价和宣传，鼓励教师分享自己的教研成果。
第五章教研活动管理第十四条学校应当设立教研管理机构，负责教研活动的组织和协调工作。
第十五条教研管理机构应当制定教研活动计划，安排教研活动的时间、内容和形式。
第十六条学校应当给予教研活动一定的经费支持，保障教研活动的顺利进行。
第六章工作责任第十七条学校领导应当高度重视小学教师教研活动，落实教研工作的责任。
第十八条教研管理机构应当按照教研活动计划，组织和指导教师开展教研活动。
第十九条小学教师应当积极参与教研活动，主动分享教学经验和教研成果。
第七章法律责任第二十条对于违反本管理细则的行为，学校可以视情节轻重给予批评、警告、记过等处理。
第二十一条对于严重违反本管理细则的行为，学校可以视情节轻重给予记过、降职、辞退等处理。
第二十二条学校领导和教研管理机构应当严格遵守本管理细则，不能违反法律法规和学校规章制度。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
教研活动管理细则(3篇)
第1篇一、总则为加强我校教研活动的组织与管理，提高教研活动的质量和效益，促进教师专业成长，特制定本细则。
二、教研活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 优化课程结构，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教育教学质量。
三、教研活动组织机构1. 成立教研活动领导小组，负责教研活动的总体规划和组织实施。
2. 成立教研活动办公室，负责教研活动的日常管理和服务工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本教研组的教研活动组织与实施。
四、教研活动内容1. 教学研究：围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行深入研究。
2. 教师培训：开展新教师培训、骨干教师培训、教师继续教育等。
3. 教学观摩：组织教师观摩优质课、公开课，提升教师教学水平。
4. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方法。
5. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验，改进教学。
6. 教研成果展示：组织教师进行教研成果展示，推广优秀教研成果。
五、教研活动实施1. 制定教研活动计划：教研活动办公室根据学校教育教学工作计划和教师需求，制定教研活动计划，报教研活动领导小组审批。
2. 安排教研活动时间：教研活动时间应避开正常的教学时间，确保教师有充足的时间参与。
3. 组织教研活动：教研组长负责组织本教研组的教研活动，确保活动有序进行。
4. 记录教研活动：教研活动结束后，教研组长应填写教研活动记录表，记录活动内容、时间、地点、参与人员等。
5. 反馈教研活动：教研组长应将教研活动情况及时反馈给教研活动办公室，以便对教研活动进行总结和改进。
六、教研活动评价1. 教研活动领导小组定期对教研活动进行评估，包括活动内容、活动效果、教师参与度等。
2. 教研活动办公室根据评估结果，对教研活动进行总结和改进。
3. 教师对教研活动进行评价，提出意见和建议，以促进教研活动的持续改进。
学校教学、教研常规管理制度模版
学校教学、教研常规管理制度模版一、制度目的本制度的目的是规范学校教学和教研工作，提高教育教学质量，保障学生的全面发展，促进教师的专业成长。
二、教学目标1.根据国家课程标准和学校教育教学目标，制定年度教学目标；2.根据学生的实际情况，制定学习目标，促进学生个性化发展；3.通过多种评价手段，评估学生的掌握程度，及时调整教学计划，确保学生的学习效果。
三、教研目标1.建立和完善教研课题管理机制，推动教研工作与教学相结合；2.组织开展教研活动，提高教师的教学水平和创新能力；3.实施教研成果的评价和推广，促进学校教学质量的持续提升。
四、教学管理制度1.教学计划制度（1）根据学校教育教学目标，每位教师制定年度教学计划；（2）教学计划包括：教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等；（3）教师应及时调整教学计划，根据学生的学习情况进行个性化的教学。
2.教材使用管理制度（1）学校按照教育部及相关部门的要求选用正式学科教材；（2）教师应按照教材使用管理制度使用教材，不得随意更改。
（3）教师要及时更新教材，确保教学内容的及时性。
3.教学评价制度（1）教师应定期对学生进行评价，评估学生的学习效果；（2）学校应建立评价机制，对教师的教学进行评估，提供教师专业发展的参考。
五、教研管理制度1.教研活动的组织与管理（1）学校应定期组织教研活动，推动教研工作的开展；（2）教师应积极参与教研活动，共享教学资源，提高教学质量。
2.教研成果的评价和推广（1）学校应建立教研成果评价和推广机制，鼓励优秀教师分享教学经验；（2）学校应定期组织教学展示活动，促进教师的专业发展。
3.教研经费的管理（1）学校应为教研活动提供必要的经费支持；（2）教师应按照规定的程序申请教研经费，并按照规定使用。
六、教学、教研管理责任制1.学校应制定教学、教研管理责任制，明确各级教学、教研岗位的职责和权限；2.学校应定期对教学、教研管理的执行情况进行监督和评估；3.对于履行教学、教研管理职责不力的教师，学校应采取相应的纪律和奖惩措施。
教研管理的规章制度模版
教研管理的规章制度模版第一章总则第一条为了规范教研工作，促进教学质量的提升，保证教育教学工作的有效进行，制定本规章制度。
第二条教研工作是学校教学管理中重要的一环，是提高教师教学能力，推进教学改革的重要手段。
第三条教研工作应坚持问题导向、实践导向、学生导向的原则，以促进教师专业发展和学生学业发展为目标。
第四条教研工作应遵循科学、规范、公正、透明的原则，坚持团队合作、交流互动、实证研究的方式。
第五条学校应建立健全教研管理机构和相关制度，配备专职的教研人员，提供必要的资源和支持。
第二章教研活动第六条学校应每学年制定教研计划，包括教研课题、研究方向、研究内容、时间安排等。
第七条教研活动应围绕学校的教学目标和任务，结合教师的实际需求，开展教学设计、课题研究、教材教法研究等。
第八条教研活动应注重理论与实践的结合，促进教师的教学实践能力和创新思维的发展。
第九条学校可以通过教研讲座、研讨会、交流活动等形式，组织开展教研活动。
第十条学校应鼓励教师积极参加教研活动，并给予一定的奖励与表彰。
第三章教研成果第十一条教研成果应以教师的教学实践为基础，具有一定的科学性和创新性。
第十二条教研成果可以包括教学设计案例、教材教法研究报告、课题研究成果等形式。
第十三条学校应建立教研成果评审机制，对优秀的教研成果进行评选和奖励。
第十四条学校可以通过教研成果展览、教研成果交流等形式，推广教研成果，提高教学质量。
第四章教研管理第十五条学校应建立健全教研管理档案，记录教研计划、活动及成果情况。
第十六条教研管理应加强对教研人员的培训和指导，提高教研人员的专业水平。
第十七条学校应定期组织教研人员开展教研管理经验交流，提高教研管理的效能。
第十八条学校应建立教研管理信息系统，方便教研人员查阅、交流和合作。
第五章教研奖励第十九条学校应设立教研奖励制度，对教研成果突出、教研工作出色的教师给予奖励。
第二十条教研奖励可以包括表彰、奖金、晋职晋级等形式。
第二十一条教研奖励应公平公正，遵循实事求是、科学评价的原则。
教研管理的规章制度范文(3篇)
教研管理的规章制度范文第一章总则第一条为加强学校教研管理，提高教学质量，健全教师专业发展体系，根据学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体教师，包括教研组组长、教研员和教师。
第三条学校教研管理遵循公开、公平、公正的原则，旨在促进教师教学能力和专业素养的提升。
第四条学校建立教研管理专门的机构或岗位，负责组织、指导和评估教研工作。
第五条学校鼓励教师参加教研活动，提供必要的教研经费和技术支持。
第二章教研组织和管理第六条学校设立教研组，根据学科、年级或特定需求进行分类设置。
第七条每个教研组应设立组长，组长由本学科或年级的骨干教师担任。
第八条教研组组长负责组织、协调和推动教研工作，制定年度教研计划并报学校教研管理机构审核。
第九条教研组组长定期召开组内会议，交流经验、分享教研成果，并及时向学校教研管理机构汇报。
第十条教研组组长负责指导组内教师进行教研活动，组织教研探讨、讲座和培训等教研交流活动。
第三章教研活动和成果评估第十一条学校鼓励教师参与教研活动，包括课题研究、教学改革、教育研究、教材编写等。
第十二条教研活动应有明确的目标和任务，按照计划进行，定期进行总结和评估。
第十三条教师在进行教研活动时，应尊重学生知情权、选择权，保护学生隐私和个人信息的安全。
第十四条学校鼓励教师发表教研成果，提高学校的学术声誉和影响力。
第十五条教研成果评估包括定期考核和专家评审等形式，对教师的教研工作进行绩效评价。
第四章奖惩与激励第十六条学校根据教师的教研贡献和教学成绩，设立相应的奖励制度。
第十七条教师在教研活动中取得显著成果的，可获得表彰和奖励。
第十八条教师在教研活动中出现违规行为或故意疏忽等情况，将按照学校相关规定进行处理。
第五章附则第十九条学校教研管理机构应定期对教研规章制度进行评估和修订，并及时向全体教职员工发布。
第二十条本规章制度经学校教职工大会通过后生效，由学校教研管理机构负责解释和执行。
第二十一条对于未尽事宜，可由学校教研管理机构根据实际情况进行补充和调整。
教研管理工作制度
教研管理工作制度一、总则第一条教研管理工作制度是为了加强学校教研工作的规范化、制度化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策、法规，结合学校实际，制定本制度。
第二条教研管理工作制度适用于学校全体教研人员，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教研组。
第三条教研管理工作制度旨在推动学校教研工作向规范化、制度化、科学化方向发展，提高教研活动的针对性和实效性，促进教师教育教学水平的提升，为学校教育教学质量的不断提高提供有力保障。
二、组织机构第四条学校成立教研管理领导小组，负责全校教研工作的规划、指导、监督和评估。
教研管理领导小组由校长、教导主任、教研组长等组成。
第五条教研组长负责本学科教研组的工作，组织教研活动，协调教研组内教师的教学工作，促进教师专业发展。
第六条教研组内教师要积极参与教研活动，认真履行教研职责，共同努力提高教育教学质量。
三、教研活动第七条教研活动分为定期教研活动和临时教研活动。
定期教研活动每学期至少开展一次，临时教研活动根据学校教育教学需要适时开展。
第八条教研活动内容主要包括：教学计划、教学方法、教学评价、教学难题探讨、优秀教学经验交流等。
第九条教研活动要求：（一）活动前，教研组长要明确活动主题、内容、目的和要求，提前通知全体教研人员；（二）活动中，全体教研人员要积极参与，认真听讲，做好笔记，主动发言；（三）活动后，教研组长要整理活动纪要，将活动成果应用于教学实践，提高教育教学质量。
四、教研评价第十条教研评价分为过程评价和成果评价。
过程评价主要评价教研活动的组织、参与度、效果等；成果评价主要评价教研活动成果的应用、教育教学质量的提升等。
第十一条教研评价采取定量和定性相结合的方式，定期对教研组和教研人员进行评价，评价结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
五、激励与保障第十二条学校为教研工作提供必要的条件和支持，包括教研活动场地、设备、资料等。
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学校规章制度之常规教研活动管理细则
随着学校规模的不断扩大，一大批精力充沛、极富活力的年青教师壮大了我校教师队伍，如何使他们尽快成长是我校能否稳步提高教学质量、保持我校教育教学在全省的领先地位的关键。
为此，我校常规教研活动的重点应抓落实以下三方面。
一、备课组集体备课活动
◇◇教师上一堂课并不难，上一堂高质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易。
其功夫应该下在课前，应该群策群力，弘扬集体智慧。
应该对教学目标、教学环节、教法、学法、板书设计、例题与习题等通过备课组进行集体讨论。
具体的做法如下：
1、集体备课确定在有三人以上的高、中考科目的备课组进行。
三人以下的科目组或非考试科目组利用相应时间进行备课，有两人以上的科目也要进行交流。
2、集体备课活动每周进行一次、每次活动2节课，每位教师都享受2节课的工作量报酬。
具体活动时间地点安排见附表2。
3、备课组长应与年级主任协商确定各备课组的中心发言人（原则上是带了一轮以上的教师），并预先制定好备课组本学期的周次活动表。
4、集体备课活动应以下周的教学内容为主，中心发言人应在
活动前一天按评价标准的要求（见附表1）写好发言稿，并交一份给教研处存档。
符合要求的稿件，每份给予30元的报酬，没有按时上交的罚款100元，并作好记载，以作评职、评优参考。
备课组活动经费由教研处具体落实发放。
5、备课组长应组织好集体备课活动，并安排好每次活动记录人。
在集体备课活动中，中心发言人应详细阐述自己对教材处理的具体情况及观点方法，每位教师都应在预先钻研教材的基础上各抒己见，使全组每位教师在这种浓厚的研讨氛围中团结协作、共同提高。
学校将根据备课组活动记录本记载情况，以便确定如何给予相应的工作量报酬。
6、任何年级，任何部门都应保证集体备课活动的正常开展，使等每位教师都能积极投身到集体备课活动中，不挤占活动的时间地点。
任何教师不得缺席、迟到或早退。
如若缺席每人次捐款40元且无工作量报酬，迟到或早退者每人次扣款10元，请事假通过年级主任批准者无工作量报酬。
二、公开课活动
◇◇课堂教学是一门艺术，是展示教师综合素质及个性特征的舞台。
一堂高质量的课，既可以达到知识的高效传授，又可以通过师生互动达到情感的交融。
开展不同类型、不同风格的公开课不但可以展示我校教师教育教学的实力而且可以为大家提供学习、交流、探讨的场所。
1、示范课：它是我校最高质量的公开课，因此必须由学校一
流师（学科带头人、行政干部、经验丰富的骨干教师）承担。
具体安排每学科每个月开展一次，每次两节（一节上课、一节说课评课），并指定评课人。
示范课每次120元，评课60元。
2、研讨课：它是对现代教育改革过程中出现的新的教育理念、教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等进行探讨的公开课。
因此可由我校在该方面作了一定尝试的教师承担，主要在教研组和备课组中进行。
3、汇报课：它是督促青年教师尽快成长而规定的公开课。
因此由新教师承担。
未过关的教师每学期都应开展一次，由教研组正、副组长及备课组长把关。
三、“师徒制”
◇◇庞大的青年教师队伍越来越成为我们学校不可忽视的生力军，尽快把他们培养成骨干教师已刻不容缓。
“师徒制”就是通过骨干教师与青年教师结队子进行帮教的形式以达到高效培养的目的，从而使他们得到快速成长。
为此，教研处作如下具体规定：
1、骨干教师作为师傅，应尽量多地对徒弟进行教学方面的指导，应该尽职尽责把徒弟培养好，必须做到每个星期听或被听一节课（有大型活动的星期除外：如期中、期末考试，运动会等），对听的课进行详细的评述，对被听的课进行详细讲解，并作好有关的记载自己或责令徒弟在规定时间内上交教研处，学校将根据记载、检查情况学期末予以
公布，且每次给予15元的报酬。
2、青年教师作为徒弟，每星期既要听一节师傅的课，又要上一节课给师傅听，且应该尽心竭力地虚心向骨干教师学习，主动地询问，认真地作好听及被听课的有关评析笔记并写出心得体会，学期末交教研处存档，学校将根据笔记、检查情况予以公布。
每位青年教师每学期还要至少做到“四个一”，即上一节公开课，设计一份最佳教案，制作一个优质课件、写一篇教学论文。
每年都由徒弟参加各级各类新教师优质课比赛，具体奖励实行师徒同奖的操作办法。
3、参加了“师徒制”的教师，学校教研处将记录造册，并作为教师评优评先，晋级，聘任的参考依据。
为了将师徒制落实到位，教研处与学校工会联合设立督杳小组，王昱校长、许为良主席负责，具体由以下教师组成：饶满荣、杨学珍、余文锦、赵剑萍、陈德行、付柏林、修小华、何懿能
四、表彰奖励
学校每学年评一次优秀教研组奖，优秀备课组奖，先进教研工作者奖、优秀课题奖、科研成果奖。
对发表在省级以上杂志的论文另奖其稿酬的四倍（不包括学科报纸、年会论文以及各类中考、高考辅导资料），对产生较大影响的科研成果予以重奖，在提干、职评、评优等方面，教科研成绩作为重要参数。
临川一教研处。