二年级上册美术课件-19指偶剧场 ｜人教新课标(2014秋) (共33张PPT)
二年级上美术教案-第19课指偶剧院-人教新课标
二年级上美术教案-第19课指偶剧院-人教新课标
教学目标
1. 知识与技能：使学生了解指偶的基本特点，能够独立设计并制作一个指偶，通过小组合作完成一个简单的指偶剧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强他们的团队协作意识。
教学内容
1. 指偶的基本概念与历史背景：介绍指偶的起源、发展及其在民间艺术中的地位。
2. 指偶的制作方法：讲解如何利用简单材料如纸、布、胶水等制作指偶。
3. 指偶剧的创作：指导学生分组，每组创作一个简短的指偶剧，并进行表演。
教学重点与难点
1. 重点：指偶的设计与制作方法，指偶剧的基本构思与表演。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性和特色的指偶，以及如何协调小组成员进行有效的合作。
教具与学具准备
1. 教具：PPT展示指偶的图片和视频，用于讲解和示范。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、布料等制作指偶的材料。
教学过程
1. 导入：通过展示指偶图片和视频，引起学生的兴趣，引入本课主题。 2. 新知识学习：讲解指偶的基本概念、制作方法和指偶剧的创作过程。
3. 实践操作：学生分组，每组根据指导制作指偶，并构思一个简短的指偶剧。
4. 展示与评价：每组展示自己的指偶和指偶剧，其他学生进行评价。
5. 总结与反思：教师总结本课重点，引导学生进行课后反思。
板书设计
1. 二年级上美术教案-第19课指偶剧院
2. 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等要点。
作业设计
1. 个人作业：学生独立完成一个指偶的制作，并写一篇关于制作过程的日记。
2. 小组作业：每组根据课堂构思，完善指偶剧，并进行排练，下节课进行表演。
课后反思
1. 学生反思：学生对本节课的学习内容进行自我评价，包括制作指偶的技巧、团队合作的能力等。
小学美术二年级上册 第19课 《指偶剧场》教学设计
课时教学设计
课题 《指偶剧场》 课时 第1课时
教材分析
《指偶剧场》一课属于“综合.探索学习领域，即通过采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作、表演和演示。 本课设计了文学、戏剧、服装和角色设计等内容，旨在让学生在创作过程中感受艺术创作的“合作”，内容上的合作和同学之间的合作。
学情分析
二年级学生年龄比较小、手指协调能力差、对作品的掌控力不够，因此，其作品往往比较粗糙，精细程度不高。教师在评价作品时不要过于强调作品的完美性。
二年级学生具有喜爱游戏、表现欲强的性格特点。针对这一特点教师可在教学中组织学生进行指偶表演。表演结束后可以评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等多种奖项，让学生体验成功的快乐。
教学目标
1.知识与技能：学生能用身边的材料至少学会一种制作指偶的方法。
2.过程与方法：学生能通过贴、画、捏等方式制作一个或几个指偶形象。
3.情感态度价值观：培养学生团结协作的精神和能力，锻炼学生的表演和表达能力，引导学生学会合作交流。
教学思路
首先营造剧场氛围激发学生的学习兴趣，通过指偶剧视频让学生了解指偶。接下来通过剧场里的“道具间”和“制作间”引导学生学习制作方法。
教学重点难点
教学重点：学生能通过贴、画、捏等至少一种方式制作指偶。
教学难点：学生能运用多种材料，大胆表现各种形象。
教学准备
1.教师准备多媒体课件。
2.彩纸、剪刀、绘画材料、双面胶、彩泥等
教学过程 一、引导阶段
1.欢迎同学们来到指偶剧场。
2.我是剧场报幕员；
3.接下来，请观看指偶剧表演《海绵宝宝和派大星做核酸》
4.指偶剧好看吗？剧中有哪些角色？ 生答：派大星、海绵宝宝等。
5.你们想不想亲眼看看剧中演员的真实面目？
出示指偶，引导同学欣赏，它有什么特点？ （小巧、可以套在手上 ）
6.这种套在手上的小道具叫“指偶”。
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标(2014秋)
《指偶剧场》教学设计
（综合·探索）
一、学情分析
二年级学生年龄比较小、手指协调能力差、对作品的掌控力不够，因此，其作品往往比较粗糙，精细程度不高。教师在评价作品时不要过于强调作品的完美性。
二年级学生具有喜爱游戏、表现欲强的性格特点。针对这一特点教师可在教学中组织学生进行指偶表演。表演结束后可以评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等多种奖项，让学生体验成功的快乐。
二、教材分析
本课属于综合·探索领域，教师可先让学生编简单的剧本（如儿歌、童话），然后设计和制作各种角色的指偶，画布景，最后由学生进行表演，在拓展部分可让学生做面具进行表演。
因本课为综合·探索学习领域课程，学习所需时间较长，所以，最好安排两至三课时时间。学生应在教师的指导下一步一步的把学习环节扎实的落实，以保证顺利完成本课教学任务。
三、教学目标
【知识与技能】了解指偶的结构与制作方法；引导学生利用身边的各种材料，制作指偶，并利用指偶玩具自编、自导、自演童话片段。
【过程与方法】欣赏、分析指偶作品，使学生了解指偶艺术，拓展思维，提高学生的艺术表现力及审美能力。引导学生编写简单的剧本、画布景、做指偶，利用指偶玩具模拟舞台表演。在自编、自导、自演的活动中，感受创作带来的乐趣。
【情感态度与价值观】了解指偶民间艺术，提高学生艺术表现及审美能力。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握指偶的基本制作方法及表演技巧。
教学难点：如何完整地制作表演一个有特色的指偶剧。
解决措施：教师出示指偶玩具图片导入新课，吸引学生的注意；分析指偶作品，拓展学生思维，为学生制作指偶玩具做好准备。让学生分小组选择感兴趣的内容，制作指偶，并自编、自导、自演指偶剧。表演完后评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等多种奖项，使学生更加热爱美术创作活动。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：剪刀、双面胶、彩纸、彩笔、
人教版小学美术二年级上册《第19课指偶剧院》word教案 (4)
第一页：一只手有几根手指？
第二页：插入手指图片1，并加入“请观察每一个手指头，看看它像什么？”
第三页：“在指头上描出眼睛、鼻子、嘴”。
插入手指图片2 。
第四页：插入手指图片3、4.
第五页：标题：指偶剧院
第六页：小星星剧院开幕了
请欣赏指偶表演“……”
第七页：小指偶是怎么样制作的？
第八页：小指偶的基本做法：
准备一张方形纸
把方形的纸卷成一个纸筒
把纸筒贴起来
对纸筒进行装饰
第九页：其他的制作方法
第十页：插入图片（1—14）
下一页：小星星剧院开业了，现在需要招聘许多的小指偶演员
并插入音乐（还没有找到合适的，你看有合适的帮我加一下）
下一页：
小指偶演出啦！
请小评委们为它们打分！帮我们小星星剧院来录用小指偶！
下一页：谢谢！
人教小学美术二上《第19课指偶剧院》
《指偶剧院》说课
郑月秋
一、说教材
1.地位作用
《指偶剧院》是人教版六年制小学美术二年级的上学期第十九课的内容，
属于造型.表现，设计．应用领域。通过本课学习让学生利用身边的各种材料
动脑筋制作纸偶，初步学会利用所学的技能设计。依据美术新课标中提出的
“引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力
及审美情趣”理念，我力求实现通过欣赏各种形象激发学生的学习积极性，
运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进
而提高动脑动手的能力。
2.教学目标
纸偶是舞台表演的一个项目,具有很强的趣味性，基于本身的欣赏价值，以
及学生的创作欣赏水平，我确定了以下教学目标以及教学的关键
1、知识与技能：了解指偶的形象特点，学习剪贴、绘画出各种造型的指偶形象，
形象特点突出、制作仔细。提高学生想象力、造型表现力。
2、过程与方法：学习剪贴、绘画指偶的方法，经历手工制作的过程。
3、情感态度价值观：培养学生对美术的热爱之情。
教学重点：学习剪贴、绘画出各种造型的指偶形象。
教学难点：形象特点突出、制作仔细。
教学关键：引导学生在欣赏观察中发现创作要点
4.教具：多媒体课件，范画等用具。
5.学具：彩色笔、油画棒、剪贴等用具。
二.说教法
未完成本课教学的教学目标，我采用了美术教学中提倡的观察法，直观演示
教学法，欣赏评述法等教学方法进行教学。以便突出纸偶的制作方法，各种造
型的指偶这一重点。自主探究，明确形象特点突出、制作仔细这一难点。
三.说学法
1.通过出示学生纸偶，初步激发学生兴趣
2.在本课教学中，体现出平时课堂教学的训练结果，例如用专业的美术术语
评价作品，三分钟快速作画等，美术课标中要求学生会用懂得用较为专业的美
术术语评价，表达自己的观点，因此我主要培养学生会观察会表现的专业学习
习惯。
四、说教学过程：
1、情境导入，初步感知。
师拿指偶，说儿歌、变魔术。
【设计意图：通过课件出示的儿歌、变魔术，会极大地激发学生的积极性和兴
二年级上册美术教学设计第19课《指偶剧场》人教新课标
二年级上册美术教学设计
第19课《指偶剧场》人教新课标
教学目标
1. 让学生了解指偶剧场的概念，培养其对指偶剧的兴趣。
2. 通过制作指偶，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生学会欣赏和评价指偶剧，培养其审美能力。
教学内容
1. 指偶剧场的概念和特点
2. 指偶的制作方法
3. 指偶剧的表演技巧
4. 指偶剧的欣赏和评价
教学重点与难点
重点
1. 指偶的制作方法
2. 指偶剧的表演技巧
难点
1. 指偶的制作细节
2. 指偶剧的表演节奏和表情控制
教具与学具准备
1. 制作指偶的材料：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等
2. 指偶剧剧本或故事书
3. 音乐播放设备
教学过程
第一阶段：导入 1. 向学生介绍指偶剧场的概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 展示一些指偶剧的图片或视频，让学生初步了解指偶剧的魅力。
第二阶段：制作指偶
1. 讲解指偶的制作方法，并示范制作过程。
2. 让学生分组合作，动手制作自己的指偶。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第三阶段：表演指偶剧
1. 讲解指偶剧的表演技巧，如节奏、表情、动作等。
2. 让学生分组练习表演，教师巡回指导。
3. 邀请学生上台表演，其他学生观看并给予评价。
第四阶段：欣赏与评价
1. 让学生分享自己制作和表演指偶剧的心得体会。
2. 邀请其他学生对表演进行评价，提出改进建议。
板书设计
1. 《指偶剧场》
2. 重点内容：指偶的制作方法、指偶剧的表演技巧
3. 插图：指偶剧的图片或学生制作的指偶
作业设计
1. 让学生回家后，利用课堂上学到的制作方法，制作一个新的指偶。
2. 鼓励学生和家人或朋友一起表演指偶剧，记录下来，下次课分享给同学们。
课后反思 通过本次课程，学生不仅了解了指偶剧场的概念和特点，还学会了制作指偶和表演指偶剧。在教学过程中，我注重培养学生的动手能力和创造力，同时也引导他们学会欣赏和评价指偶剧。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标(2023秋)
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕人教新课标二年级上册美术教材第19课《指偶剧场》开展教学。教学内容主要包括：
1. 了解指偶的概念和特点，学习制作简单的指偶。
2. 观察和分析指偶的形态、色彩和表情，培养学生的观察力和想象力。
3. 运用指偶进行表演，培养学生的合作意识和表现力。
4. 鼓励学生发挥创意，将生活中的元素融入指偶制作，提高学生的创新能力。
二、核心素养目标
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标（2023秋）
本节课的核心素养目标如下：
1. 培养学生的图像识读能力，通过观察和分析指偶的形态、色彩和表情，提高对美术作品的感知和理解。
2. 培养学生的美术表现能力，运用指偶进行创作和表演，展现个性，传达情感。
3. 培养学生的创意实践能力，鼓励学生发挥想象，将生活中的元素融入指偶制作，激发创新思维。
4. 培养学生的文化理解与尊重，了解指偶剧场的起源及发展，增强对民间传统文化的认识和传承意识。
5. 培养学生的团队协作与沟通能力，通过分组合作完成指偶剧场的表演，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标（2023秋）
1. 教学重点
（1）指偶的制作方法：教授学生如何运用简单的材料制作指偶，包括剪裁、拼接、装饰等基本步骤，使学生掌握指偶的制作技巧。
举例：如何将纸张折叠、剪裁成指偶的形状，如何使用颜色和图案进行装饰。
（2）指偶的表演技巧：引导学生学习指偶的表演方法，如通过指偶的动作、表情和语言传达故事情节，培养学生的表现力。
举例：如何运用指偶进行对话、表现情绪，以及如何编排简单的表演动作。
（3）创意思维的培养：鼓励学生发挥想象，将生活中的元素融入指偶制作，激发学生的创新意识。
举例：如何将学生喜欢的动物、人物或场景融入指偶设计，创作出独特且富有创意的指偶。
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
一. 教材分析
《第19课 指偶剧场》是人教版二年级美术上册的教学内容。本节课主要让学生了解指偶的基本制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣和热情。教材内容丰富，包括指偶的制作方法、指偶表演的技巧以及相关的戏剧文化知识。
二. 学情分析
二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对手工制作和表演有着浓厚的兴趣。但由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心辅导。此外，学生对戏剧文化的了解相对较少，需要在教学中逐步渗透和引导。
三. 教学目标
1. 让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过指偶剧场的实践活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 引导学生了解戏剧文化，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点
1. 指偶的制作方法。
2. 指偶表演的技巧。
3. 戏剧文化的了解和渗透。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过示范指偶的制作方法和表演技巧，引导学生学习。
2. 实践法：学生通过动手制作指偶和表演，提高自己的实践能力。
3. 引导法：教师引导学生了解戏剧文化，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备
1. 教师准备指偶制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 教师准备指偶表演的道具和背景。
3. 教师准备相关的戏剧文化资料。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
教师通过展示指偶剧场的作品，引发学生的兴趣，引导学生思考指偶的制作方法和表演技巧。
2. 呈现（10分钟）
教师讲解指偶的制作方法和表演技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程和表演要领。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行指偶的制作和表演实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4. 巩固（10分钟）
学生展示自己的指偶作品，进行表演，其他学生欣赏并提出意见，共同提高。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场》人教版
二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场》
人教版
一、教学内容
《二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场》人教版，本节课我们将围绕以下内容展开教学：
1. 学习指偶的制作方法，掌握简单造型设计；
2. 了解指偶剧场的表演形式，培养学生的合作意识；
3. 运用废旧材料制作指偶，培养学生的环保意识和动手能力；
4. 通过创作指偶剧场，激发学生的想象力和创造力。
教学内容包括：
1. 指偶的制作方法：剪、贴、画等；
2. 指偶的造型设计：人物、动物、植物等；
3. 指偶剧场的表演形式：创编故事、分配角色、表演等；
4. 废旧材料的应用：纸杯、卡纸、布料等；
5. 指偶剧场的主题创作：童话故事、日常生活等。
二、核心素养目标
《二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场》人教版，本节课的核心素养目标如下：
1. 培养学生的美术造型能力，提高对手工制作的兴趣和热情；
2. 培养学生观察力、想象力及创新意识，激发艺术创造力；
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力；
4. 增强学生的环保意识，培养珍惜资源、变废为宝的观念；
5. 通过指偶剧场的创作与表演，提升学生的文化素养，培养对传统艺术的尊重和热爱。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）指偶制作的基本技巧：教授学生如何运用剪、贴、画等方法制作指偶，强调每种技巧的操作要领，如剪刀的使用安全、粘贴的牢固度、绘画的细节处理等。
（2）造型设计：引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的指偶形象，包括人物、动物、植物等。
（3）指偶剧场表演：培养学生团队协作精神，学会分配角色、创编故事、进行表演。
举例：在指偶制作过程中，重点关注学生是否掌握以下核心内容：
- 纸张的选择与剪裁；
- 造型的设计及绘画技巧；
- 指偶与手指的配合程度。
2. 教学难点
（1）造型设计的创意性：学生可能在设计指偶时缺乏创意，难以突破常规，需要教师引导和激发想象力。
（2）团队合作与沟通：在指偶剧场表演过程中，如何协调团队成员，进行有效沟通，确保表演顺利进行。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场-人教版
一、教学内容
二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场-人教版。本节课以人教版美术教材二年级上册第19课“指偶剧场”为基础，主要内容包括：
1. 欣赏指偶表演，了解指偶的特点和制作方法。
2. 学习制作简单指偶，运用绘画、剪贴等技巧，创作属于自己的指偶形象。
3. 创编小故事，与同学们一起进行指偶表演，培养合作能力和表达能力。
4. 了解剧场布置和表演技巧，提高学生的审美能力和创造力。
5. 总结指偶剧场的制作过程和表演经验，鼓励学生在日常生活中发挥想象，创作更多有趣的作品。
二、核心素养目标
二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场-人教版。本节课的核心素养目标如下：
1. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，通过欣赏和制作指偶，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生动手实践能力，运用绘画、剪贴等技巧制作指偶，提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生的团队合作精神，通过创编故事和指偶表演，增强学生之间的沟通与协作能力。
4. 培养学生审美鉴赏能力，让学生在创作和表演过程中，体验美术与戏剧相结合的美感。
5. 培养学生表达能力，鼓励学生勇敢展示自己的作品和表演，提高学生的自信和勇气。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握指偶的基本制作方法：包括绘画、剪贴等技巧，能够独立创作出具有个性和创意的指偶形象。
- 理解指偶剧场的表演要素：了解剧本创编、角色分配、表演技巧等，能够与同学合作完成一场简单的指偶剧表演。
- 欣赏并评价指偶作品：学会从造型、色彩、创意等方面对指偶作品进行审美评价，提高学生的审美能力。
举例：在制作指偶时，重点指导学生如何通过简单的线条和色彩表现出角色的特点，以及如何将不同的材料巧妙地结合在一起，形成独特的指偶形象。
2. 教学难点
- 创作个性化的指偶形象：学生可能难以突破常规思维，创造出独特且具有个性化的指偶形象。
- 协作完成指偶剧表演：在团队合作中，学生可能遇到角色分配不均、表演节奏不协调等问题。