源于自然的美丽纹样共30页
人美版七年级美术上册《源于自然的美丽纹样》说课稿
人美版七年级美术上册《源于自然的美丽纹样》说课稿一、教材背景《源于自然的美丽纹样》是人教版七年级美术上册的一篇课文，主要介绍了通过观察自然中的纹样，创作美丽的艺术作品的方法和技巧。
本课程旨在培养学生的观察力和创造力，并通过手工制作的过程，提高学生的艺术表达能力。
二、教学目标1.让学生了解自然界中的各种美丽纹理，并学会通过观察和摹写，将其呈现在纸上。
2.培养学生的观察力和细致性，提高他们对细节的敏感度。
3.通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
4.激发学生对艺术的兴趣，增强他们的艺术鉴赏能力。
三、教学内容与课时安排本课程共分为3个课时，具体内容如下：第一课时（40分钟）1.导入：通过展示自然界中的各种美丽纹样的图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心。
2.学习目标的提出：讲解本节课的学习目标，并告诉学生他们将学会通过观察和摹写，将自然界中的纹样呈现在纸上。
3.学习内容：介绍自然界中常见的纹样类型，如花纹、动物皮毛纹理等，并分析纹样的特点和形成原因。
4.学习方法：通过投影或板书展示各种纹样，引导学生观察和描述纹样的形状、线条和色彩。
5.学习过程：–学生观察和描述展示的纹样，并进行讨论。
–老师讲解纹样的形成原因和特点。
–学生进行纹样的摹写练习，并相互交流纹样的观察和描述结果。
第二课时（40分钟）1.复习：回顾上一课时学习过的纹样类型和观察方法，以及摹写练习的结果。
2.学习内容：介绍纹样的运用方式和技巧，如重复、扩大、变形等，以及配色原则。
3.学习方法：通过示范和讲解，引导学生了解纹样的运用技巧和配色原则。
4.学习过程：–学生观察老师展示的纹样作品，讨论其中的运用方式和技巧。
–老师给出纹样运用的示范，引导学生进行实际操作。
–学生根据自己的观察和想象，在纸上运用纹样和配色进行创作。
第三课时（40分钟）1.复习：回顾上一课时的学习内容，以及学生的创作作品。
2.学习内容：介绍手工创作的过程和技巧，如剪纸、拼贴、绘画等。
初中美术人美版七年级上册5源于自然的美丽纹样课件
体验
设计二方连续纹样，制成美丽的手环
要求：运用至少两种单位纹样和至少一种骨 式来装饰手环
二、知拓展
* 四方连续纹样 属纹样的一种组织方式，是一个单位纹样向四周重复地连 续和延伸扩展后所形成的图案，可分为梯形连续、菱形连 续、四切（即方形）连续等格式。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织 面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
一、知识点回顾
纹样即装饰花纹，主要题材为自然景物和 各种几何图形，表现手法多样。
二方连续纹样
是将一个单独纹样作为一个单位纹样，有规律地进行重复 和排列，向上下或左右两个方向反复连续循环排列成横式 或纵式等的带状纹样，是纹样的一种组织方法，也叫做花 边纹样
二方连续常见的骨式
直立式 折线式 波浪式
纹样设计步骤
* 设计单位纹样 * 确定骨式（二方）或格式（四方） * 将单位纹样进行重复排列或延伸扩展
注意： 纹样要来源于大自然或几何图形 必须有单独纹样和连续纹样的结合
纸盘的纹样装饰绘制
实践任务： 用手绘为纸盘设计纹样。
所需材料
课后作业：
用自己设计的美丽纹样装饰生活中缺乏美感的 日常用品。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织 面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织 面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织 面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。广泛应用于纺织 面料、室内装饰材料、包装纸设计等。
敦煌莫高窟 第249窟藻井 西魏
藻井：中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部 分。一般做成向上隆起的井状，有方形、多边 形或圆形凹面，周围饰以各种花藻井纹、雕刻 和彩绘。多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上 方最重要部位。
人教小学美术五上《第3课美丽的纹样》PPT课件 (10)
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
旋转式
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第三课 美丽的纹样
综合式
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第三课 美丽的纹样
均衡式
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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瓷 砖 纹 样
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第三课 美丽的纹样
头 巾 纹 样
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第三课 美丽的纹样
手 帕 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
离心式
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第三课 美丽的纹样
向心式
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第三课 美丽的纹样
离心，向心相结合
第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
盘 子 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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盘 子 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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盘 子 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
《美丽的纹样》PPT精品课件
美丽的纹样
MEI LI DE WEN YANG
生活中的纹样
纹样的由来
Байду номын сангаас
单独纹样的骨架结构——对称式、均衡式
单独纹样的色彩搭配
单独纹样的色彩搭配
单独纹样的色彩搭配
艺术品中的纹样设计 栀子纹剔红盘 元代
艺术品中的纹样设计
学生作品
学生作品
学生作品
作业
• 用对称式或均衡式法则，设计绘制一个单 独纹样。
• 要求色彩搭配合理、画面整洁。
12. 成功的秘诀是努力，所以的第一名都是练出来的。HARDWORK! 2. 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。 3. 结婚并不是玫瑰色的，其中包含着许多艰辛。尽管双方原本是相互喜爱的，但是由于婚姻改变了适可为止的生活环境，所以两人间产生紧张感和不适感也是情理之中的事情。 16、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 12. 无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 6. 有时候把自己长项藏起来，弱项暴露出来没关系，这是我的建议。 7、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 4. 要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 2. 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 16. 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。 7. 语言是银，沉默是金，那么行动就是钻石。 15. 一个人的成熟，并不表现在获得了多少成就上，而是面对那些厌恶的人和事，不迎合也不抵触，只淡然一笑对之。 4. 时间总是来见证爱情，却也总是经不住时间的诱惑。 16. 我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。 1. 当我的巴特农神庙建立起来的时候，我从这遥远的地方也能感受到他的辉煌。 10. 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 8. 一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 19. 过去不等于未来，没有失败，只有暂时停止成功。 7. 自古成功在尝试。 8. 每天看着自己和其他人，却不曾注意到你的身体里，有多少东西在崩溃，又有多少在重建,从何时起你的状态好了起来，又在何时丧失了气力。在长长的沉默之后说出的话，原本根本就不愿意 说。
人教版五年级上册美术完整《美丽的纹样》ppt课件
观察一下下面的 图形有什么特点？
底色
均匀干净
调色
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作品欣赏
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作业要求：
1、先选好某种外形(一 般是几何图形),再设计图 案,这个图案一定要适合 你选择的外形。
2、设计的适合纹样，可 以是对称式的，也可以 是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、 绘画等形式制作。
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画
.
.
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方形对称
方形均衡
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圆形对称
圆形均衡
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尝试练习：
1、选好外形，设计填充图 案；
2、利用对比色、邻近色的 知识来装饰纹样。
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步骤： 1、根据要求画出外形。 2、画出对称线 3、设计图案稿子 注：（以上过程可以借助工具） 4、给图案上色
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上
种类
选色
邻近色 对比色
色调
确定颜色
色
数量
的
要
求 涂色
.
.
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美丽的图案设计在 一定的形状中，即使去 掉边框，也仍能显现边 框的形状，这种纹样叫 适合纹样。
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美 丽 的
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你们在平时的生活 中还在哪里见到过 适合纹样？
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餐具
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裙子
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帽子
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初一美术(人美版)源于自然的美丽纹样2PPT
初中美术
旋涡纹拓片
动物纹样
• 资料中出现最多的是哪种动物纹样？为什么？ • 动物纹样在各种不同形状的器物上是如何安排的？其造型特点是
怎样的？ • 人们是如何把动物纹样和它的寓意建立联系的？
初中美术
动物纹样（螭纹、龙纹、青龙纹、蛟龙纹、行龙纹）
双虎耳蟠螭纹铜罍（春秋）
青龙瓦当（汉））
黄地素三彩龙纹盘（清康熙）龙纹拓片
暖耳上的兰花纹（清）
花鸟昆虫纹样（鹤纹 鹰纹 鹦鹉纹 蝴蝶纹）
青花云鹤纹盘（清康熙）
玉鹰（西周）
妇好墓玉鹦鹉（商）
苏绣蝴蝶团花
花鸟昆虫纹样
• 请将下列纹样和相匹配的寓意连线。
青花开光桃纹 执壶（清乾隆）
四方霸业 一品清廉 延年益寿 和谐美满 生生不息
• 这些纹样组合排列有什么规律？ • 根据执壶的造型特点说明如何使用花鸟纹样进行设计的？
初中美术
花鸟昆虫纹样（团花纹 宝相花纹 莲花纹 蕉叶纹 缠枝纹）
掐丝团花金杯（清）
浮雕莲花纹方砖（唐）
宝相花纹铜镜（唐）
蕉叶纹罍（西周） 青花缠枝纹六方瓶（清乾隆）
花鸟昆虫纹样（桃纹 牡丹纹 梅纹 兰花纹）
青花冰梅碗（清康熙） 登封窑珍珠地划花牡丹纹枕（北宋）
青花开光桃纹执壶（清乾隆） 牡丹纹铜镜（宋）
初中美术
吉祥纹样
• 吉祥纹样和其他纹样相比有什么异同？ • 哪种吉祥纹样适合送乔迁新居的朋友？理由是什么？ • 吉祥纹样的吉祥寓意主要有哪些？体现了中华民族什么样的审美
观？
初中美术
吉祥纹样（如意纹 文字纹 璎珞纹 岁寒三友 玉堂富贵 三阳开泰）
剔犀如意纹盘（明）
青花璎珞纹小罐（明嘉靖） 粉彩玉堂富贵纹长方式花盆（清）
七年级美术上册《源于自然的美丽纹样》优秀教学案例
3.引导学生掌握纹样设计的基本方法，学会运用重复、对称、变化等手法，创作出具有美感和创意的纹样作品。
（二）过程与方法
1.通过观察、思考和讨论，引导学生发现自然界的美丽纹样，培养他们的观察力和想象力。
（二）问题导向
教师应以问题为导向，引导学生进行探究性学习，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
1.提出具有启发性的问题，如：“这些自然纹样有什么特点？”“如何将它们应用到美术创作中？”等，激发学生的好奇心和求知欲。
2.组织学生进行讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的批判性思维和创新能力。
3.针对不同学生的学习需求，设计难易适度的问题，引导他们逐步深入地掌握纹样创作的知识和技巧。
3.提醒学生注意作业的完成时间，鼓励他们在创作过程中积极思考、勇于实践。
4.教师在课后对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈，指导学生提高创作水平。
五、案例亮点
1.知识与技能的深度融合
本教学案例在知识与技能的培养上，充分体现了学科与课本的关联性。通过引导学生探索自然界中的美丽纹样，将美术创作技巧与自然元素紧密结合，让学生在实践中掌握纹样设计的基本方法。这种深度融合的方式，有助于提高学生的观察力、想象力和创造力，使他们在美术创作中游刃有余地运用所学知识。
1.教师通过多媒体展示自然界中的各种美丽纹样，如树叶、花卉、昆虫等，让学生直观地感受纹样的美。
2.讲解纹样的基本构成和特点，如形状、色彩、纹理等，并分析这些纹样在美术创作中的应用。
3.结合课本内容，介绍纹样设计的基本方法，如重复、对称、变化等，并通过实例进行讲解和演示。
4.引导学生了解纹样在生活中的广泛应用，如服装、家居、建筑等，提高他们对纹样创作的认识。
中国传统纹样惊艳世界的美
中国传统纹样惊艳世界的美走进博物馆，我们总能看到许多文物都有自己的小小装饰。
从青铜器、玉器、陶器瓷器，到建筑构件、服装、各类饰物摆件，每一个都有自己的装饰图案。
如果你够仔细，就会发现这些图案其实经常重复出现，它们有一种隐秘的、独属于古老中国的审美趣味，历经上千年似乎也不会过时，美到令人惊叹。
这些传统纹样里，既有来源于上古先民们对大自然的崇拜，也有来源于自身丰富的想象力和创造力，更有对身边环境的细致观察、宗教文化的渗透影响。
所有因素综合起来，就有了几何纹样、字体纹样、动物纹样、植物纹样、气象纹样……等许多不同的种类。
飞禽走兽、花鸟鱼虫，水波云气、如意方胜，各种各样的图纹，从初步发展的新石器时代而来、从青铜灿烂的商周时代而来、从四神纹大行其道的战国秦汉时代而来、从佛教兴起的魏晋南北朝而来……每个时代都有自己的特色，每个时代也都有自己的丰姿。
云纹云纹算是最常见的传统纹样之一的。
不过，你知道云纹也分很多种吗？根据形态特征，云纹可以分为单岐云、双岐云、三岐云、勾云纹、卷云纹、朵云纹、云头纹、云水纹、流云纹、云气纹、三叉云等。
看来先人们对云的观察是相当细致。
玉螭凤云纹璧勾云纹云气纹曲水纹雷纹连珠纹北齐绿釉贴花连珠纹盖罐回纹如意纹万字纹方胜纹清乾隆松绿地粉彩莲幅纹方胜式盖盒谷纹汉代谷纹玉壁乳钉纹龙纹夔龙纹玉兽纽夔龙纹樽商晚期夔龙纹提梁卣凤纹青铜凤纹菱花镜饕餮纹西周早期青铜饕餮纹凤鸟耳簋汉代白玉双龙双凤饕餮纹铺手莲花纹牡丹纹明雕漆牡丹纹园盘忍冬纹青花忍冬纹杯除了以上列举的纹样，当然还有很多我们没有清点到的。
在逛博物馆的时候，或者在欣赏瓷器、香炉、中式设计的服饰时，不妨仔细去辨认学习，你会发现中国传统纹样的繁丽细致，有那么多让人细细品味的空间。
这种美，不但在中国本土延续，也打动了外国人的心。
英国十九世纪末先锋艺术家及建筑师欧文·琼斯的经典著作《中国纹样》，就精选了一百幅取样于中国瓷器及珐琅器表面的装饰为灵感进行再次创作，让世界都领略到了独特的东方美。