北师大版二年级数学下册 第7单元 时、分、秒 知识点汇总
第七单元总结
智慧小锦囊
时 、 分 、 秒
认识 时和分 分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,1时=60分 认识 时间 分针指向12时,时针指向几就是几时;分针从12开始,走几小格就是几分
秒的 认识 小明跑50米用了9秒 秒是比分更小的时间单位,1分=60秒
比较带 单位 的量 1分=60秒 100秒> 1分 比较带单位的量时,先看左右两边的单位是否相同,如果不同,先换算,再比较
经过的 时间的 计算
一场羽毛球比赛,上午9:40开始,10:30结束,经过50分 方法一:分段计算,9:40至
10:00经过20分,10:00至
10:30经过30分,所以9:40
至10:30共经过50分 方法二:用结束时间减去开始时间,10时30分-9时40分=50分
易错集锦
易错点1:时、分、秒单位间的进率易和其他单位间的进率混淆。
误区点拨:
(1)根据已有经验,相邻两个单位之间的进率一般是10或100,受已有经验的影响,认为时间单位之间的进率也是10或100。
(2)时、分、秒每相邻两个单位间的进率是60。
易错点2:时、分、秒之间的转换,比较大小。
误区点拨:
(1)时间的大小比较,直接进行数的大小比较导致错误。
(2)进行时间的大小比较时,既要看清数,又要注意单位,单位不同,应先换算成相同单位后,再比较。
易错点3:表示时间时,格式错误。
误区点拨:
(1)两种方法表示时间,在分是一位数时,容易在“分”前不写0。
例如,表示3时05分时,表示成3:5。
(2)时间的表示方法有两种,一种是用汉字描述,如3时05分,几时就在“时”前写几,几分就在“分”前写几。
另一种是用数表示的方法,例如,3:15,冒号前是时,冒号后是分;如果分小于10,几分就在后面一位写几,前面的0不能省略。
例如,3时05分,写成3:05。
北师大版小学数学二年级下册 第7单元 时、分、秒 课时4 教学课件PPT
新知探究
方法二
还可以借助 线段图计算。
起床
经过25分
开始吃饭
每一个大格是5分钟，一共走了5个 大格，一共是5×5=25（分）
新知探究
方法三：
结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。 淘气起床的时刻是6:30，也就是开始的时刻，淘气 开始吃早餐的时刻是6:55，也就是结束的时刻。 6:55-6:30=25（分） 所以淘气从起床到开始吃早餐，用了25分。
A. 35分
B.45分
C.1时
（2）从9时40分开始开会，开了40分钟，应在（A ）结束。
A. 10时20分
B. 9时80分
C. 10时10分
课堂作业
4 根据各钟面所表示时刻的规律，画出钟面上的时针和分针。
课堂作业
4 根据各钟面所表示时刻的规律，画出钟面上的时针和分针。
课堂作业
5 这场电影一共放映了多长时间？
填一填
6:30
6:55
7:15
7:30
新知探究
淘气早上6时30 分起床，6时55 分吃早餐....
淘气7时30 分去上学。
新知探究
淘气从起床到开始早餐，用了多长时间？看一看，说一说。 方法一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们可以借助 钟面数格子。
25 20
15 10 5
淘气起床时间是6：30， 开始吃早餐的时间是6:55， 所以淘气从起床到开始吃 早餐，用了25分。
新知探究
淘气吃早餐用了多长时间？画一画。
方法三： 利用结束时刻减去开始时刻计算，淘气开始吃早餐 的时刻是6:55，结束的时刻是7:15。 7:15-6:55=20（分） 所以淘气吃早餐用了20分。
课堂练习
1 画一画，填一填
北师大版数学小学二年级下册第七单元《时、分、秒》ppt课件1
701－264= 437
701 － 264
437
验算： 4 3 7 ＋ 21614 701
4.游戏。
2
9
3
8
4
765
8时55分 8 ：55
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
9时18分 9 :18
1时= 60 分 1时30分= 90 分 1时10分= 70 分 80分= 1 时 20 分
今天你们的收获是什么？
1.看一看，连一连。
2.读一读，说一说。
7时45分 7:45
10时25分 10:25
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
4时 4 ：00
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
9时 9 ：00
11 12 1
10
2
9
3
8
4 10时15分
765
10 ：15
11 12 1
10
2
9
3
8
4 4时45分
765
4 ：45
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
6时05分 6 骏马不蹄， 滴答滴答不息， 告诉我们按时起。 提醒人们争朝夕。
12
11
1
10
分
2
针
9
3
时针
8
4
7
5
6
12
11
1
时 针
10
2与
分
针
9
3的
北师大版数学二年级下册 第7单元 时、分、秒 整理和复习
6.按学校要求，早晨 8：00 到校，小刚每天 起床、洗漱、吃早饭共需 30 分，路上要用 15 分，小刚每天早晨最晚什么时间起床？
7 时 15 分
7.他们中有两人在互通电话，你知道是哪两 个小朋友在互相通话吗？
冬冬和亮亮
8.汽车每隔 8 分开出一班，第一班车在上午 6 时 15 分开出，第四班车应在什么时候开出？
4 时 ＞ 24 分 90 分 ＞ 1 时 1 分 30 秒 ＝ 90 秒
3.用两种方法写出钟面上的时间。
10 05 10 时 05 分
2 30 2 时 30 分
7 时 45 分
4.连一连。
4 时 15 分
1 时 30 分
8 时 55 分
5.预防近视的宣传片在上午 10 时 15 分播 放，播放时长为 20 分，这个宣传片什么 时候播完？
1.在括号里填上合适的时间单位。 （1）小华跑 100 米用了 15（ 秒 ）。 （2）婷婷从校门口走到教室用了 3（ 分 ）。 （3）面包店每天营业 11（ 时 ）。 （4）小学生每天在校的活动时间不少于
1（ 时 ）。
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
9 分 ＞ 90 秒 6 时 ＜ 600 分 140 秒 ＜ 3 分
整理和复习
时间的认读方法 例 1 看图完成下列各题。
时间（
）
亮亮在
时间（ 亮亮在
） ，
例 1 看图完成下列各题。
时间（7：47 ）
时间（ 8：38 ）
亮亮在 上课
亮亮在 睡觉 ，
思路分析：要想正确读出一个时刻，需根据
时针和分针的位置来共同确定。
时、分、秒的换算
例 2 填一填。 （1）120 秒＝（ 2 ）分 （2）3 分＝（ 180 ）秒 （3）1 分 20 秒＝（ 80 ）秒 （4）90 秒＝（ 1 ）分（ 30 ）秒
北师大版二年级下册数学第7单元 时、分、秒_第01讲 时、分、秒(教师版讲义含答案)
【答案】
【解析】
随练 随练 1、系红领巾大约需要 20 分钟。（ ） 【答案】× 【解析】× 随练 2、画一画．（在钟面上画出各时刻）
【答案】 【解析】
秒的认识及分钟和秒之间的关系
例题 例题 1、在括号里填上合适的单位名称。 明明早上 7（ ）10（ ）起床，花了 5（ ）洗漱，吃早饭用了 15（ ），背着重 2（ 去。上学的路上遇到红灯停了 25（ ），沿着斑马线走过 25（ ）宽的马路，一共用了 8（ 校。 【答案】时 分 分钟 分钟 千克 秒 米 分钟 【解析】时 分 分钟 分钟 千克 秒 米 分钟
4．分与秒之间的关系：1 分=60 秒． 三．时间单位间的换算．
1．时间单位之间的换算：时与分之间的进率是 60，1小时 = 60分，1分钟 = 60秒 ． 2．把时化成分，时前面是几，就是几个 60 相加．把分化成秒，分前面是几，就是几个 60 相加． 三．计算经过的时间． 计算经过的时间：可以用数小格或数大格的方法，也可以用结束的时间减去开始的时间．
例题 3、填一填。 （1）（ ）表可以记录百米赛跑的时间。
（2） 09 : 3015 是（ ）时（ ）分（
【答案】（1）秒（2）9 30 15 【解析】（1）秒（2）9 30 15
）秒。
例题 4、在钟面上秒针从数字“3”走到数字“8”，经过（ ）秒。 【答案】25 【解析】25
例题 5、填一填． 兰兰跑 400 米用了 1 分 30 秒，丽丽跑 400 米用了 1 分 35 秒，（
90 秒＝（ ）分（ ）秒
75 秒＝（ ）分（ ）秒
（3）在○中填上“＞”“＜”或“＝”。
3 分○150 秒
9 分○90 秒
140 秒○2 分 4 分 3 秒○243 秒
北师大版二年级下册七单元知识点
七单元复习知识点1、钟面上有（）个大格，（）个小格，时针走1大格是（），分针走1大格是（）。
2、时针走1大格，分针正好走（），所以1时=（）分，分针走1小格，秒针走（）圈，所以1分=（）秒。
3、钟面上又细又长的针是（），走1小格是（），走1圈是（），也就是（）。
4、时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。
5、当分针和时针所成的角是直角时，时间是（）和（）。
6、（）时，分针与时针重合。
7、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。
8、时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。
时针从（）走到6，走了5小时。
9、经过的时间= （）-（）。
10、文文下午5：30放学回到家，6:45完成作业，这之间经过了（）11、王浩6:20起床，7:20上班，这中间经过了（）。
12、钟面上的时间是4:05，再经过（）分就是5:00。
13、我们上一节课是40分，第二节课上课时间是9:30，那么下课时的时间是（）。
14、时针从12走到3，经过了（）时：分针从7走到12，经过（）分。
15、王老师平常是每天下午1：35开始上课，今天王老师提前了15分开始上课，他今天下午开始上课的时间是（）。
在（）里填上时间单位。
1、一节数学课上了40（）2、小红上午在校时间约4（）。
3、小芳跳绳20下用了15（）。
4、课间休息10（）。
5、小明吃饭用了20（）。
6、小明做20道口算题用了2（）。
7、爸爸每天工作约8（）。
8、王艳跑50米用了10（）。
9、南京乘火车去上海用了5（）。
10、中央电视台新闻联播时间大约是30（）。
11、看一场电影用了90（）。
12、做一次深呼吸大约7（）。
13、从教室前面走到后面用了5（）。
14、夏天午睡大约1（）。
15、脉搏跳10次用了8（）。
16、小强跑100米需要15（）。
北师大版二年级数学下册 第7单元 时、分、秒 知识点汇总
第七单元总结智慧小锦囊时 、 分 、 秒认识 时和分 分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,1时=60分 认识 时间 分针指向12时,时针指向几就是几时;分针从12开始,走几小格就是几分秒的 认识 小明跑50米用了9秒 秒是比分更小的时间单位,1分=60秒比较带 单位 的量 1分=60秒 100秒> 1分 比较带单位的量时,先看左右两边的单位是否相同,如果不同,先换算,再比较经过的 时间的 计算一场羽毛球比赛,上午9:40开始,10:30结束,经过50分 方法一:分段计算,9:40至10:00经过20分,10:00至10:30经过30分,所以9:40至10:30共经过50分 方法二:用结束时间减去开始时间,10时30分-9时40分=50分易错集锦易错点1:时、分、秒单位间的进率易和其他单位间的进率混淆。
误区点拨:(1)根据已有经验,相邻两个单位之间的进率一般是10或100,受已有经验的影响,认为时间单位之间的进率也是10或100。
(2)时、分、秒每相邻两个单位间的进率是60。
易错点2:时、分、秒之间的转换,比较大小。
误区点拨:(1)时间的大小比较,直接进行数的大小比较导致错误。
(2)进行时间的大小比较时,既要看清数,又要注意单位,单位不同,应先换算成相同单位后,再比较。
易错点3:表示时间时,格式错误。
误区点拨:(1)两种方法表示时间,在分是一位数时,容易在“分”前不写0。
例如,表示3时05分时,表示成3:5。
(2)时间的表示方法有两种,一种是用汉字描述,如3时05分,几时就在“时”前写几,几分就在“分”前写几。
另一种是用数表示的方法,例如,3:15,冒号前是时,冒号后是分;如果分小于10,几分就在后面一位写几,前面的0不能省略。
例如,3时05分,写成3:05。
北师大版 二年级下册 第七单元 时、分、秒[1]
• （1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红共跑 多少米？
• （2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了 多少时间？
• （3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒， 小强比小刚快了多少秒？
• （4）动脑筋，回答问题。 • ①几时整时针和分针重合？ • ②几时整时针和分针组成一条直线？ • ③几时整时针和分针组成直角？ • ④从12：00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？
、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与 思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。
高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析
义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念
二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 1.数学抽象（符号意识、数感；几何直观、空间想象） 2.逻辑推理（推理能力、运算能力） 3.数学模型（模型思想、数据分析观念）
三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
教育质量监测的四个原则 1.不要求计算速度（速度的训练是课业负担重的主要原因） 2.监测内容蕴含的数学素养（概念、推理、计算、想象） 3.应当有一道开放题（超市的位置，加分原则） 4.说学生能懂的话（对可能性的理解）
北师大版 二年级下册 第七单元 时、分、秒
它最长又最短，它最快又最慢 聪明者计划它，愚蠢者等待它 勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它
谁会填
(90 )秒=1分30秒
120分=（2）小时
北师大版二年级数学下册第七单元 时、分、秒 单元概述和课时安排
本单元主要让学生认识时间单位时、分、秒，探索并发现1时=60分，1分=60秒，学会判断钟面上所表示的时间。
考虑到秒是很小的时间单位，日常生活中的计时很少需要精确到秒，因此先安排时、分的认识，再安排学习看钟面上表示的时间，最后才安排秒的认识。
这样的安排，既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续的学习之中，又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时间这一学习难点。
其主要知识点是:1时=60分，1分=60秒;能认、读、写几时几分，会计算经过的时间等。
对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易理解。
在教学中要尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。
教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。
1. 掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分。
2. 知道1时=60分，1分=60秒。
3. 知道1分有多长，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
1. 密切联系学生的生活实际，选择学生熟悉的、感兴趣的素材来呈现教学内容。
2. 让学生通过观察、操作和自主探索来获取知识。
3. 注意时间观念的建立。
4. 采取有效的措施来帮助学生掌握看钟面上时间的方法。
5. 结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。
1 奥运开幕1课时
2 1分有多长1课时
3 淘气的作息时间1课时。