陆地和海洋七年级地理上册第二章复习教案
湘教版七年级地理上册第二章第二节世界的海陆分布教案
第二章地球的面貌第二节世界的海陆分布教学内容本课时内容在教材第22—26 页。
具体教学内容包括“海洋与陆地”、“七大洲”、“四大洋”。
教学目标知识与能力1．运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述世界海陆分布的特点。
2．通过读图掌握世界七大洲、四大洋的名称、地理分布和概况，通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。
3．能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。
初步学会用简单的几何图形表示七大洲、四大洋的基本轮廓及相互位置关系。
4．能简单说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点。
5．通过学习七大洲和四大洋培养学生的观察力和空间思维能力。
过程与方法“海洋与陆地”部分激励学生利用以前的课外知识判断推测海陆面积比例，从而鼓励学生多阅读、多思考。
“七大洲”、“四大洋”强调利用各种地图、地理图表帮助学生形成直观感性认识。
情感、态度与价值观初步领悟到人类与自然的关系，尤其是海洋——生命的摇篮。
逐步激发热爱地球的情感，自觉保护环境，促进科学态度的形成，培养观察能力、动手实践能力。
教学重难点及突破教学重点了解七大洲在东、西半球和南、北半球的分布情况，以及有关大洲、大洋突出特色的“世界之最”，大洲的面积大小排序等是重点内容。
教学难点熟练掌握各大洲、大洋的位置关系有一定难度。
教学突破不论是大洲的分布、大洲、大洋的特色还是位置关系，都应从地图中分析、总结。
教学过程中应突出地理学科特色，充分利用各种形象直观的地理图表，指导学生读图的方法，帮助学生形成感性认识，进而熟练掌握，并为以后的学习做好准备。
教学准备教师准备1. 准备好相关图片、资料，多媒体演示2. 学生手中有地球仪，便于直观的观察。
学生准备1. 学生准备好纸、笔（最好是彩色笔）2. 搜集有关洲界线、国界线、跨越大洲的国家、跨越大洲或国家的城市等方面的资料。
教学步骤（第一课时）第一课时教学流程设计教师指导学生活动引入新课（通过图片资料创设地理情境）积极思考，发散思维一、海洋与陆地 以问题引导学生自主解决问题 、七大洲利用地图来巩固加强重点内容 通过阅读分析地图资料，解决问题读图辨认，并用图总结、记忆本课总结 地球是我们赖以生存的共同家园，而海洋更是生命的摇篮，认识各个大陆、岛屿、大洲 为我们以后了解世界做好准备， 而神秘的海洋更有待我们去进一步探索、 研究， 就让我们从 这里开始，向世界出发。
人教版初中地理七年级上册第二章《陆地和海洋》
人教版初中地理七年级上册第二章《陆地和海洋》第一节《大洲和大洋》教学设计[教学目标]知识与技能要求学生掌握七大洲和四大洋的分布，理解大陆、大洲、半岛、岛屿、海、洋、海峡等概念，并能判别。
过程与方法要求学生学会在地球上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力。
情感态度与价值观激发学生学习地理的热情，学习生活中的地理和终身发展有用的地理，激发学生热爱人类家园——地球的感情。
[教学重点、难点]重点：七大洲四大洋的名称及分布。
难点：七大洲、四大洋的位置确定。
[课时]1课时[教学方法]讲授法、读图分析法、多媒体辅助教学法等。
[教学辅助材料]地球仪、地理图册、多媒体课件等[教学过程]复习回顾一、导入新课1）、课件演示太空当中看到的地球，引导学生关注本课中地球是个大水球的说法的原因。
2）、教师设问：加加林认为，从太空看去，地球是个蔚蓝色的“水球”，可人们当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”呢？限于当时的条件，人们并不知道陆地之外还有更广大的海洋，且海洋的面积大于陆地的面积。
二、教学引导及点拨（一）地球？水球？学生活动1：观察地球仪，比较地球表面是陆地面积大？还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？三分陆地、七分海洋，海洋连成一片，陆地被分割成许多块。
学生活动2：读图对比：“世界海陆分布图”、“世界海陆面积比较图”，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋主要集中在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋？陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。
北极地区几乎是一片海洋，南极地区却是一块陆地。
自主阅读，举例说明学生阅读完课本中的“人类探索地球面貌的历程”这段文字，引导学生结合已学历史、语文等知识，结合个人课外自学的知识，列举与本阅读材料有关的事例。
（二）七大洲和四大洋：1、合作学习，理解概念。
学生结合地图，自学课本上“大洲、大陆、2、运用概念，辨认课件大陆、半岛、群岛、岛屿、海峡示意图。
观察东、西半球图，了解大洲、大洋的名称。
七年级地理上册 第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋教案 人教新课标版
第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋一、【教学目标】★知识与技能1、运用海陆分布图和相关数据，描述海陆分布特点。
2、在地图上认识七大洲、四大洋，并能在世界海陆分布图上准确规X地填出它们的名称。
3、通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、动手能力和填图技能。
★★过程与方法1、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上填出七大洲和四大洋。
2、通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏等学习方法，学生能主动参与整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，培养学生的主动探究学习能力。
★★★情感态度与价值观1、培养学生勇于探索的精神和严谨细致的科学态度，激发学生的求知欲望，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。
2、通过地球的图片，学生能感受到美丽的地球是我们人类唯一的家，并且呼吁学生保护和爱护我们的地球。
二、【教学重点】1、七大洲、四大洋的名称及分布。
三、【教学难点】1、通过填图、绘图、拼图认识归纳七大洲、四大洋的名称和分布。
四、【教学用具】自制多媒体课件五、【教学方法】多媒体教学法、情景教学法、探究式教学法、游戏教学法等六、【教学过程】※导入新课播放电影《哥伦布传》片段提问：1、有谁知道这部电影的主人公是谁？他最伟大的创举是什么？2、（出示美洲地图及美洲原住民图）你知道为什么加勒比海的这些岛屿被称为西印度群岛，美洲的原住民又叫印第安人？（结合世界海陆分布图，解释问题2）讲述：由此可见：过去，由于受到社会生产力发展水平的限制，人类对地球海陆面貌认识很不全面，如今，我们已经有了正确反映地球某某陆面貌的世界地图。
下面，让我们一起翻开世界地图，来深入探析世界海陆分布相关知识。
※讲授新课※、设疑提升1、设疑：世界海陆分布的其他特点：A、除南极大陆外，所有大陆都南北成对分布。
B、大部分大陆的轮廓都是北宽南窄，呈倒置三角形。
C、弧形列岛和较大的岛屿多位于大陆东岸。
D、大西洋东西两岸的轮廓非常相似，海岸线几乎吻合，仿佛是由一块大陆分离开来似的。
人教版七年级地理上册《第2章陆地和海洋》教案
人教版七年级地理上册《第2章陆地和海洋》教案第一节大洲和大洋一、教学目标（1）了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。
（2）在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（3）培养学生阅读图文和空间想象能力。
二、教学重点1、七大洲、四大洋的名称和分布。
2、培养学生在活动中，自我发现问题及积极探究的精神和能力。
三、教学难点1、认识七大洲轮廓及位置的确定。
2、自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。
四、教学方法活动探索式教学五、教学过程导入新课：同学们，我们生活的星球叫什么名字呢？（地球），从海陆分布的角度来看，这一称呼是否正确呢？活动一：下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球，平分几次之后，你能发现什么问题？（无论怎样划分，都是海洋面积大于陆地面积）过渡并提出问题：所以，从海陆分布的角度来看，我们生活的星球应叫什么？（水球），我们的先人为何叫地球呢？请同学们独立思考后，小组内讨论。
小结：由于古人缺少对地球面貌的整体认识，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积，所以才称作“地球”，既然已经叫了那么长时间地球了，也没有必要再改成“水球”了，但对于海洋面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握，绝不能习惯成自然。
活动二：通过上述活动，我们已经了解了海洋面积大于陆地面积，它们所占的比例分别是多少呢？请同学们按自转方向拨转地球仪，闭上眼睛，用手指随意按住地球仪的任意部位，咱们看看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少？（重复几次取平均值）小结并提出问题：通过上图，我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论，它们是均匀分布于地球表面的吗？请同学们观察手中的地球仪，思考南北半球海陆分布有何不同？（陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球）请同学们结合教材中图 2.5，在该图上随意找出几组大陆、半岛、岛屿、海洋、海峡。
请同学们用自己的语言分别概括上述地理名称的概念应该是什么？除了这些名称以外，我们还经常听说大洲一词，它的含义是什么？请同学们结合教材中，图2.6及其阅读材料，完成下面的活动。
人教版地理七年级上册第二章《陆地和海洋》说课稿1
人教版地理七年级上册第二章《陆地和海洋》说课稿1一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第二章《陆地和海洋》是学生在初中阶段接触地理学科较早的章节之一，主要介绍了地球表面的陆地和海洋分布情况，以及它们对人类活动的影响。
本章内容较为基础，为后续学习更复杂的地理知识打下基础。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对地球有一定的了解，但大多数学生对陆地和海洋的具体分布情况以及它们之间的相互关系认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理解陆地和海洋在全球范围内的分布特点，以及它们对人类生活的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解地球表面的陆地和海洋分布情况，掌握海洋和陆地的基本概念，了解它们之间的相互关系。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对地理现象的观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡地理环境的情感，增强学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球表面的陆地和海洋分布情况，以及它们之间的相互关系。
2.教学难点：海洋和陆地的形成原因，以及它们在全球范围内的分布规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动探索地理知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、模型等教具，帮助学生更好地理解陆地和海洋的分布情况。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球图片，引导学生关注地球表面的陆地和海洋，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍海洋和陆地的基本概念，让学生了解它们在全球范围内的分布情况。
3.案例分析：分析我国沿海地区的地理特点，让学生了解海洋对人类生活的影响。
4.小组讨论：让学生探讨海洋和陆地的相互关系，培养学生的合作意识。
5.总结提升：概括本节课的主要内容，强调海洋和陆地在全球范围内的分布规律。
6.课后作业：布置有关陆地和海洋的观察任务，让学生运用所学知识关注家乡的地理环境。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
初中地理_人教版初中地理七年级上册第二章第二节《海陆的变迁》教学设计学情分析教材分析课后反思
课时教案（一）创设情境、导入新课1、课前播放《冰河世纪》片段，由此导入新课。
幽默风趣的动画片导入方式，海陆变迁的疑问，激起学生探究的兴趣，用问题情景将学生的注意力很快吸引到课堂上来。
2出示课时学习目标让学生有目的有重点的进行学习。
（二）探究新知A、沧海桑田【提出例证、质疑探究】展示图片资料1、学生小组合作，根据现象推断变化并简要解释。
2、交流汇报，体会海陆是不断变迁的。
教师附以课件简图，师生总结引起海陆变迁的原因。
在教学中，选择反差大的材料,让学生产生疑问，保持学习兴趣，养成善于动脑思考、敢于开口提问合作学习的习惯。
充分利用多媒体的优势，让学生获得更多的感性认识，层层递进的分析解决重点。
B、从世界地图上得到的启示【设疑过渡，观察猜想】海陆是不断变迁的，那么我们脚下的大地，生活得大洲是自古如此吗。
同学们不要急着下结论我们来观察一下世界地图。
（课件出示世界地图）通过被撕开的两张纸可以还原为一张纸，介绍“探究法”的学习方法。
观察非洲和南美洲轮廓特点，大胆进行猜想非洲和南美洲在很久以前是不是曾经连在一起？引出：大陆漂移。
环环相扣,层层设疑的学习过程不断激发学生探索的欲望。
【大胆假想】读材料了解魏格纳和大陆漂移假说。
【寻找证据】小组合作收集资料、证据说明大陆漂移假说的科学性，同时采用直观演示的方法说明观点、看法。
让学生自主参与、动手体验、反思交流。
发散学生思维，培养学生求真求实积极探究的科学精神。
C、板块运动【观察动画，图说地理】1、动画演示：大陆漂移2、学生观察，描述，教师课件引导。
3、畅所欲言:从魏格纳与大陆漂移学说的故事中得到了什么启示？多媒体演示大陆漂移，增强其直观性，畅所欲言的活动，启迪学生的探究意识，培养学生求【导出结论】视频展示大陆漂移的观点。
真求实的探索精神。
【设疑过渡】大陆为什么会漂移？人们经过不懈的探索，在大陆漂移说基础上创立了板块构造学说。
质疑大陆漂移学说，引出板块构造学说理论。
【合作读图、理解学说】1、引导学生读图，自主发现地理信息，合作总结板块构造学说的主要观点。
2024-2025学年七年级地理上册第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁教案(新版)新人教版
3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材。例如，地球仪、地形模型、板块模型等，以便于学生进行观察和操作实验。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏器材。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解海陆变迁的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海陆变迁内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确海陆变迁教学目标和海陆变迁重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保海陆变迁教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习海陆变迁的积极性。
4.教学效果：通过本节课的学习，学生在知识、技能和情感态度等方面取得了显著的进步。学生能够理解和掌握海陆变迁的知识点，能够运用所学知识分析和解决实际问题。同时，学生在课堂参与度和合作能力方面也有所提高。
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，在教学方法上，我可能过于侧重讲解和互动探究，而忽略了学生的自主学习。在课堂管理方面，我可能对学生的纪律要求不够严格，导致课堂纪律出现混乱。
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对海陆变迁知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决海陆变迁问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与海陆变迁内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
陆地和海洋七年级地理上册第二章复习教案
陆地和海洋七年级地理上册第二章复习教案知识网络基本概念1.大陆：面积广大的陆地，亚欧大陆是面积最大的大陆； 2.岛屿：面积较小的陆地，北美洲的格陵兰岛是面积最大的岛屿；3.大洲：大陆与其周围的岛屿合起来称为大洲。
4.半岛：陆地伸进海洋的凸出部分； 5.海峡：沟通两个海洋的狭窄水道海陆分布状况1.海陆所占比例：71%是海洋，陆地面积仅占29%；2.海洋彼此连成一片，陆地被海洋分割成许多大大小小的陆块；3.陆地北半球比南半球多，海洋南半球比北半球多；4.无论怎样划分出的半球，都是海洋多于陆地。
5.大洲基本是一南一北对称分布。
6.大陆的轮廓多呈三角形七大洲概况名称亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲位置东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲；西半球：北美洲、南美洲北半球：亚洲、欧洲、非洲、北美洲；西半球：北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲面积亚洲：4400万km2；非洲：3000万km2；北美洲：2400万km2；南美洲：1800万km2；南极洲：1400万km2；欧洲：1000万km2；大洋洲：900万km2洲界亚、欧乌拉尔山脉、乌拉尔赫、大高加索山脉和土耳其海峡亚、非苏伊士运河南、北美巴拿马运河亚、北美白令海峡四大洋名称面积太平洋（18000万km2；）、大西洋（9000万km2；）、印度洋（7500万km2；）、北冰洋（1300万km2；）分布特征1.太平洋跨东西和南北半球，主体位于西半球；2.大西洋跨东西和南北半球，位于东西半球分界线上，呈“S”形； 3.印度洋全部位于东半球；4.北冰洋：全部位于北半球，终年冰雪覆盖海陆的变迁原因地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。
人类活动，如填海造陆等，也会引起海陆的变化学说大陆漂移学说德国科学家魏格纳提出。
主要观点：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块陆地，它的周围是一片汪洋。
后来，原始大陆才分裂成几块陆地，缓慢地漂移分离，逐渐形成今天七大洲、四大洋的分布状况板块构造学说由岩石组成的地球表层大致化分为六大板块。
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陆地和海洋七年级地理上册第二章复习教案知识网络[热点考点精讲]1欧洲大部分介于400N～北极圈间西：大西洋南：地中海北：北冰洋海岸线曲折，多岛屿、半岛、海湾；岛：不列颠群岛。
半岛：斯堪的纳维亚、巴尔干、亚平宁、伊比利亚半岛北美洲位于北半球，介于北回归线至北极圈间东：大西洋西：太平洋南：墨西哥湾北：北冰洋北部海岸线曲折，世界第一岛：格陵兰岛，半岛：拉布拉多半岛南美洲跨南北半球，介于北回归线至500S间东：大西洋西：太平洋北：加勒比海海岸线平直，半岛、岛屿少；岛屿：火地岛大洋洲主体位于南半球低纬度地带东：太平洋西：印度洋岛屿多有三组群岛，另有新西兰南北二岛，新几内亚岛南极洲大部分在南极圈内，是世界上纬度最高，跨经度最广的洲2名称亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲南极洲位置特点跨4个半球全在北半球全在东半球全在北半球全在西半球跨4个半球全在南半球半球位置主要在东半球主要在西半球东半球主要在北半球主要在南半球名称太平洋大西洋印度洋北冰洋地理位置位于亚洲、大洋洲、南极洲、南北美洲之间位于欧洲、非洲、南极洲和南北美洲之间位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间被亚洲、欧洲和北美洲环绕位置特点跨4个半球跨4个半球全在东半球全在北半球3．你能用板块学说解释海陆的变迁吗？4．你能用板块学说解释火山、地震吗？板块学说认为，由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。
全球大致划分为六大板块，各大板块处于不断地运动之中。
一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。
世界上的火山、地震也集中分布在板块交界的地带。
5概念大洲大陆和它附近的岛屿大陆面积广大的陆地岛屿面积较小的陆地半岛陆地伸进海洋的部分[例1]（2005大洋，A、B、C、D分别表示重要的洲界。
读图完成下列问题。
（1）图为_________半球图。
（2）图中数字表示印度洋的是__________，图中字母表示南、北美洲界线的是________。
（3）地中海沿岸地区的气候资料如图15所示，请根据图中所给信息用简洁的语言总结此种气候类型的特征：______________________________________________________。
[解析]本题考查大洲大洋在北半球的分布，大洲之间的界线，及地中海气候的特点。
北极地区是海洋，南极地区是陆地，可判断是北半球图。
第2小题属识记内容。
第3小题从气温和降水两方面回答。
[答案]1、北2、④、D 3、冬季温和多雨，夏季高温少雨[例2]（2005临沂）2005年4月2日，“大洋一号”科学考察船从青岛港启航，开始执行我过首次横跨三大洋的科学考察任务。
这是我国第一次现代意义上的大洋环球科学考察。
此次大洋环球科学考察没有经过的大洋是A．太平洋 B、大西洋C、印度洋 D、北冰洋[解析]该题主要结合热点考查四大洋的分布。
[答案]D[例3]（2005盐城）近年来，中美贸易量不断增长。
我国货轮从上海港出发，沿最近的路线到达大西洋西海岸的美国某城市，将通过Ａ．苏伊士运河Ｂ．马六甲海峡Ｃ．巴拿马运河[解析]该题主要考查世界海峡运河的分布，及大洲的位置。
要做好这类题，平时要多读图，注意在图上识记重要的海峡运河名称和形状。
[答案]C[例4]（2005盐城）2004年12月26日8时59分（北京时间），印度尼西亚苏门答腊岛附近海域（3036’N，96018’E）发生了里氏8.9级大地震，引发高达10米的海啸，造成了巨大的财产损失和人员伤亡。
这一大地震发生在Ａ．印度洋板块与亚欧板块之间Ｂ．印度洋板块与太平洋板块之间Ｃ．印度洋板块与南极洲板块之间图1.2－1 图1.2－2[解析]该题主要通过时事热点考查板块知识。
地震与板块关系如下图所示。
[答案]A[直击重点考题]读图图1.2－4完成1－2题1．图图1.2－4中气温最高的大洲是2．A、C、D三大洲共同濒临的大洋是A．太平洋 B、大西洋C、印度洋 D、北冰洋3.位于五大洲之间的大洋有( )A印度洋、大西洋B．太平洋、印度洋C．大西洋、北冰洋D．大西洋、太平洋4．地跨寒、温、热三带的大洲有A．亚洲B．欧洲C．非洲D．北美洲5．七大洲中，跨纬度最多和跨经度最多的大洲分别是A．亚洲、非洲B．北美洲、亚洲C．亚洲、南极洲D．南美洲、欧洲6．下列大洋中，平均水温最低的是A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋7．．沟通世界第一和第二大洋的水道是A．白令海峡B．苏伊士运河C．巴拿马运河D．英吉利海峡8．促使阿尔卑斯山脉隆起成山的两个相互碰撞的板块是A．亚欧板块和印度洋板块B．亚欧板块和非洲板块C．亚洲板块和欧洲板块D．美洲板块和亚洲板块9．（2005徐州）下列板块中，以海洋为主的板块是( )A．亚欧板块B．非洲板块C．南极洲板块D．太平洋板块10．对四大洋的叙述，正确的是A．太平洋面积最大，印度洋面积最小B．大西洋的形状像“S”，太平洋形状像“w”图1.2－4印度洋大地震发生地点图1.2－3C．太平洋的面积与大西洋、北冰洋、印度洋面积之和几乎相等D．北冰洋纬度最高、太平洋跨经度最广11．关于世界各洲分界线的叙述，正确的是A．南美洲和北美洲的分界线是麦哲伦海峡B．亚洲和非洲的分界线是直布罗陀海峡、苏伊士运河C．非洲和欧洲的分界线是直布罗陀海峡、地中海、土耳其海峡D．南美洲北美洲的分界线是巴拿马运河12．赤道和南、北回归线都通过的大洲是A．亚洲 B．南美洲 C.非洲 D.欧洲读大陆轮廓图，完成13--15题。
13、四大洲中，跨经度最多的大洲是A、甲B、乙C、丙D、丁14、对四大洲叙述，正确的是A、甲洲中部高，平原面积大B、乙洲有大面积热带季风气候分布C、丙洲大陆上还没有我国科考站D、丁洲中部和南部是黑种人故乡15、对四大洲国家分布，叙述正确的是A、甲洲有世界上面积和人口居第一位国家B、乙洲有世界第四长河分布的国家C、丙洲分属世界几个不同国家D、丁洲国家多为发达国家16．四个海峡中，名称正确的是A．甲为马六甲海峡B．乙为麦哲伦海峡C．丙为直布罗陀海峡D．丁为英吉利海峡17．读图图1.2－6上海港有艘货轮驶往鹿特丹，走最短的航线依次经过的海峡是A．甲丁丙B．丙丁C．丁丙D．甲丁乙丙18．世界著名的喜马拉雅山脉位于A．美洲板块西部边缘地带B．亚欧板块与印度洋板块的交界地带C．亚洲大陆北部D．亚洲大陆东部19．地壳板块发生碰撞挤压时，地表隆起部分将形成A．山地B．盆地C．峡谷D．洼地20.澳大利亚、印度半岛、阿拉伯半岛属于下列板块中的A．太平洋板块和亚欧板块B．亚欧板块和非洲板块图1.2－5图1.2－6C ．非洲板块和印度洋板块D ．都属印度洋板块 21.读“东西半球图”回答问题：(1)东西半球的界线是＿＿和＿＿构成的经 线圈。
(2)图中甲是＿＿半球，乙是＿＿半球。
(3)图中A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 分别代 表的大洲是：A ＿＿＿B 、＿＿＿C 、＿＿＿D 、＿＿＿E 、＿＿＿F 、＿＿＿G ＿＿＿(4)图中a 、b 、c 、d 分别代表的大洋是： a ＿＿＿，b ＿＿＿，c ＿＿＿，d ＿＿＿。
(5)在图中用阴影画出最大的半岛。
22.如图表示的是非洲和南美洲海牛和鸵鸟的分 布。
海牛栖息在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆 地上。
而且不会飞，按理它们都没有远涉大洋的 能力。
你能解释一下，它们为什么会分布在大西洋的两岸?23．读“板块示意图”，回答：(1)写出板块名称A ＿＿＿B 、＿＿＿ C 、＿＿＿D 、＿＿＿(2)板块构造学说认为，全球岩石圈被一些构造 带分割成＿＿大板块，地壳活动较多的地 带总在 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)从图中可以看出红海位于＿＿＿板块与 ＿＿＿＿＿板块的张裂地带。
红海发展趋势＿＿＿＿＿＿＿。
(4)阿拉伯半岛属于＿＿＿板块，日本群岛属于＿＿＿＿板块。
(5) 全部为大洋的板块是＿＿＿＿板块。
24．（1）该图表示的是＿＿＿＿半球的海陆分布。
(2)大洲：A ＿＿＿B 、＿＿＿ C 、＿＿＿D 、＿＿＿(3)大洋：①＿＿＿②＿＿＿③＿＿＿25．读“大陆漂移图”，思考下列问题：图1.2－7图1.2－8图1.2－9图1.2－10(1)2亿年前，地球各大洲分布状况是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)大陆漂移方向：欧洲向＿＿＿漂移，澳大利亚大陆向＿＿＿漂移。
(3)从图中可看出，大西洋的形成原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)科学家在南极大陆发现了大量的煤层，请解释其原因。
26．（2004滨州）请你选择一种图示方法比较表中三大洲的面积。
（分别注出大洲中称和面积数据）27.（2005上海）2004年12月26日印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生了强烈地震，并引发海啸，使东南亚及南亚各国遭受巨大损失。
读图回答：1．这次地震震中所在地的纬度是＿＿＿＿，经度是＿＿＿＿。
2．这次强烈地震发生在亚欧板块与＿＿＿＿板块交界处。
3．图中用斜线所示国家是此次受灾最严重的四个国家，其中数码①代表的国家名称是＿＿＿＿；数码②代表的国家名称是＿＿＿＿。
3.9 ° N95.9 ° E②①震中图1.2－12[参考答案]1B 2D 3D 4A 5C 6D 7C 8B 9D 10D 11D 12C 13C 14D 15B 16C 17C 18B 19A 20D21⑴200W，1600E⑵西，东⑶北美洲，南美洲，欧洲，亚洲，非洲，大洋洲，南极洲⑷太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋22在2亿年前这两块大陆曾经连在一起，后来大陆漂移才逐渐分离。
23⑴太平洋板块，亚欧板块，印度洋板块，非洲板块⑵六，板块与板块交界地带⑶印度洋板块与非洲板块，扩大⑷印度洋板块，亚欧⑸太平洋24⑴南⑵南极洲，南美洲，非洲，大洋洲⑶大西洋，印度洋，太平洋25⑴相互联接的一块大陆⑵东⑶东南⑷南极洲曾位于温带，后来发生大陆漂移至今天的位置。
26略27⑴3.9°N（北纬3.9度） 95.9°E（东经95.9度）⑵印度洋⑶印度尼西亚泰国。