2018小学五年级梦圆飞天教学设计
整理五年级《梦圆飞天》教学设计
一、教材分析《梦圆飞天》是一本五年级上册语文教材中的散文课文。
本文以民族英雄郭巨为主题，通过描述他立志报国、勤学苦练、保卫家乡的事迹，展示了他一往无前、勇往直前的精神风貌，激发了学生对英雄自强不息的追求，培养了学生的爱国情怀和奋发向上的精神。
二、教学目标1.知识目标：了解散文《梦圆飞天》的基本内容，掌握关键词汇和句子，理解散文的主旨。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和分析能力，能够理解并表达自己对散文的感受和思考。
3.情感目标：培养学生的爱国情怀，激励学生勇往直前，追求自身的梦想。
三、教学过程1.情境导入（5分钟）教师带领学生观看郭巨的雕像图片，介绍郭巨是一位民族英雄。
向学生提问：“你们了解过哪些英雄人物？为什么他们是英雄？”2.情感体验（10分钟）学生观看相关视频或听相关音乐，营造激发爱国情怀的氛围。
3.预习导入（10分钟）教师提问：“你们预习过《梦圆飞天》这篇散文了吗？有什么问题或者感想？”学生回答后，教师引导学生展示他们的预习笔记，激发学生的思考。
4.阅读理解（20分钟）教师进行课文朗读，学生跟读。
然后，教师提问：“散文《梦圆飞天》主要介绍了郭巨的哪些事迹？他的梦想是什么？”学生回答后，教师进行解读和补充说明。
5.词语解释（10分钟）教师带领学生查找和理解生词和词组，解释课文中的关键词汇。
例如，“发愤图强”、“声震山林”等。
学生通过查字典或者合作讨论，掌握这些词语的意思。
6.语篇复述（10分钟）教师带领学生进行课文的语篇复述，可以通过分组合作，小组展示等方式进行。
7.语篇学习（15分钟）8.情感体会（15分钟）教师提问：“你们从《梦圆飞天》这篇散文中学到了什么？你们有没有遇到过自己的梦想和困难？你们有什么感想和思考？”学生进行思考和交流，教师引导学生总结并记录他们的感受。
9.作文写作（15分钟）教师布置作文题目：“我的梦想”。
学生根据自己的情感体会和思考，写出自己的梦想，并谈一谈为了实现梦想，自己会怎么努力。
《梦圆飞天》教学设计一
《梦圆飞天》教课方案一篇一：《梦圆飞天》教课方案《梦圆飞天》教课方案导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个梦字问？（1）你们必定有好多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功2.今日我们就往返首我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全球（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全球（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全球（学生读课题：梦圆飞天）【让学生在教课开始就认识自我阅读课文的习惯、方法。
同时也从各个角度去感觉朗诵给自己带来的收获与体验。
】（2）这篇课题终究是什么意思吗？老师相信大家读了课文必定能够理解的。
请大家高声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流畅。
（3）学生读二、新授1.指名读生字词乳白色履行滑坡控制侨胞边沿2.齐读生字词3.我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地察看一下，不要急着动笔。
4.学生描红5.指名问贰为何要描缘这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一同写这个字。
教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个缘是什么意思？（2）缘份：是啊，今日老师和大家在一同学习，也真一种缘份呐！（3）你想到了我们文章的一个词语【教师特别着重学生学习习惯的养成，这也是我们在小学阶段的一个教育重点。
特别是让学生读好书，写好字的能力的培育在本讲堂教课开始更为突出。
】6.请大家再拿起你的阅读资料，把你感觉难读的地方，再读一遍。
（1）学生读（2）大家读得很仔细，请你把感觉难读的部分读一遍（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读【读通语句是本次教课中教师紧抓的又一个重点。
读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。
经过扎实的训练，学生在朗诵上有了显然的进步与到位。
】7.听了这遍念书以后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生查阅资料、整理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对中国航天事业的理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《梦圆飞天》的课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）与课文相关的航天事业的资料。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文主要内容。
（2）查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过向学生介绍中国的航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。
（2）引导学生回顾课文《梦圆飞天》的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文主要内容。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分享查阅到的与航天事业相关的资料，加深对课文内容的理解。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。
（2）教师引导学生运用生字词到实际情景中，巩固学习效果。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容，加深对课文的理解。
（2）学生分享自己对中国航天事业的看法，激发学生的创新意识。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文《梦圆飞天》。
（2）运用本课所学生字词写一篇小短文。
（3）继续查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
2. 课堂作业：（1）完成生字词练习。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力。
学生通过讨论、表达的方式，培养口语交际能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受我国航天事业的伟大，培养民族自豪感。
学生树立梦想，激发对未来科技发展的向往。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：体会课文中描绘的航天事业的发展，理解作者表达的情感。
三、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍我国航天事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。
学生分享自己对航天事业的了解和看法。
2. 自主学习：学生自读课文，遇到生字词自行查找意思。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，帮助学生正确理解课文。
教师分析课文结构，引导学生掌握文章主旨。
4. 讨论交流：学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
学生代表分享讨论成果，大家共同探讨。
5. 情感延伸：学生谈论自己的梦想，表达对未来的向往。
教师引导学生树立梦想，努力实现自己的人生目标。
四、课后作业：1. 学生回家后向家人分享课文内容，锻炼口语表达能力。
2. 学生写一篇关于自己梦想的短文，培养写作能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己的学习方法。
六、教学策略：1. 情境教学：教师通过图片、视频等资源，为学生创造一个真实的航天情境，增强学生的学习体验。
2. 互动教学：教师鼓励学生提问、讨论，促进师生之间的互动，提高学生的参与度。
3. 启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的探究欲望，培养学生的创新精神。
七、教学资源：1. 课文文本：《梦圆飞天》原文。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解我国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）利用互联网资源，让学生自主探究我国的航天事业。
（3）学会通过课文内容，提炼主题，并进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，为我国的航天事业感到自豪。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
（3）学会珍惜来之不易的科技成果，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：掌握课文的写作技巧，进行创意写作。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 互联网资源（关于我国航天事业的资料）。
4. 写作纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）引导学生关注本节课的学习目标。
2. 课堂讲解：（1）朗读课文，让学生感受课文的魅力。
（2）讲解生字词，帮助学生正确理解并运用。
（3）分析课文结构，引导学生掌握写作技巧。
3. 课堂练习：（1）学生自主阅读课文，提炼主题。
（2）分组讨论，分享学习心得。
（3）进行创意写作，展示自己的才华。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）鼓励学生进行课后自主学习，提高自己的写作水平。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 收集有关我国航天事业的资料，进行课堂分享。
3. 按照课文写作技巧，完成一篇创意写作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 创意写作评估：对学生的创意写作进行评价，关注学生的思维逻辑、表达能力以及创新意识。
优质课《梦圆飞天》教案设计
优质课《梦圆飞天》教案设计一、教学目标1.知识与技能：理解课文《梦圆飞天》的主要内容和情感表达。
掌握课文中的生字词和关键句。
学会运用课文中的描写方法进行写作。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、写作等实践活动，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
培养学生独立思考、合作学习的习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对航天事业的兴趣和自豪感。
培养学生勇于追求梦想、不断探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词。
学习课文中的描写方法。
2.教学难点：理解课文中的抽象概念和情感表达。
运用课文中的描写方法进行写作。
三、教学过程第一课时1.导入新课联系生活实际，询问学生对航天事业的了解和兴趣。
引导学生关注课文，激发阅读兴趣。
2.朗读课文学生自读课文，感知文本内容。
教师指导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3.理解课文内容学生分享阅读感受，讨论课文中的关键句。
教师引导学生理解课文中的抽象概念和情感表达。
4.学习生字词学生自主学习生字词，理解词语意思。
教师检查学生的学习效果，进行针对性讲解。
5.课堂小结第二课时1.复习导入回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2.分析课文结构学生分析课文的结构，理解课文各部分之间的联系。
3.学习课文中的描写方法教师引导学生关注课文中的描写方法，进行讲解和示范。
学生仿写练习，运用课文中的描写方法进行写作。
4.课堂讨论学生分享仿写作品，进行自评和互评。
教师点评学生作品，提出修改意见。
5.小组活动学生分组讨论课文中的情感表达，分享自己的感受。
教师参与小组讨论，引导学生深入理解课文。
6.课堂小结第三课时1.复习导入回顾前两节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2.拓展阅读学生阅读相关航天资料，了解航天事业的发展。
教师引导学生关注航天事业对我国的影响。
3.小组讨论学生分组讨论航天事业对个人梦想的启示。
教师参与小组讨论，引导学生明确自己的梦想。
4.个人写作教师指导学生写作，提出修改意见。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握文章的结构和写作手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解能力。
（2）学会通过课文内容，发挥想象，进行创意写作。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的民族自豪感，增强对航天事业的热爱。
（2）学会珍惜来之不易的幸福生活，激发学生努力学习科学文化知识的热情。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 掌握文章的结构和写作手法。
三、教学难点1. 理解课文中所描绘的航天事业的发展过程。
2. 培养学生对航天事业的热爱，增强民族自豪感。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。
2. 情境教学法，通过图片、视频等素材，帮助学生形象地理解课文内容。
3. 小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示神州五号飞船发射成功的视频片段，引导学生关注航天事业。
（2）简介神州五号飞船发射成功的历史背景，激发学生的民族自豪感。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语感美。
（2）学生自学生字词，组内交流，共同解决生字词问题。
3. 课堂讲解（1）讲解课文内容，帮助学生理解课文所描述的航天事业的发展过程。
（2）分析文章结构，引导学生学习作者的写作手法。
4. 课堂练习（1）根据课文内容，完成相关练习题，巩固所学知识。
（2）针对课文内容，进行小组讨论，分享学习心得。
5. 拓展延伸（1）让学生发挥想象，以“我眼中的航天事业”为主题，进行创意写作。
（2）分组展示作品，评价并交流，培养学生的写作能力和团队协作精神。
6. 课堂小结7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）完成课后练习题，提高阅读理解能力。
（3）观察生活中的科技发展，结合课文所学，进行思考。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解飞船升空的过程，以及宇航员在太空的生活。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对太空探索的兴趣。
（2）培养学生阅读课文、提取信息、理解文章的能力。
（3）学会通过查找资料、咨询等方式，深入了解飞船升空的科学原理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、向往未来的情感。
（2）增强学生的民族自豪感，激发学生为祖国的航天事业贡献力量的决心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解飞船升空的过程及宇航员在太空的生活。
2. 教学难点：（1）飞船升空的科学原理。
（2）如何培养学生热爱科学、向往未来的情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等展示太空景象，激发学生兴趣。
2. 讨论法：分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
3. 实践操作法：引导学生动手操作，模拟飞船升空的过程。
四、教学准备1. 课件：太空图片、视频资料、飞船模型等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。
3. 课前准备：让学生预习课文，了解课文内容。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示太空图片，引导学生想象太空的美丽和神秘。
（2）提问：你们对太空有什么了解？我国航天事业取得了哪些成就？（3）简介课文《梦圆飞天》，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，注意生字词的读音和含义。
（3）引导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 课堂讲解（1）讲解飞船升空的科学原理，结合实际例子让学生更好地理解。
（2）讲解宇航员在太空的生活，让学生了解宇航员的艰辛和勇敢。
（3）讲解课文中的重点句子，帮助学生深入理解课文。
4. 小组讨论（1）分组讨论：你们对飞船升空有什么疑问？如何解决这些问题？5. 情感体验（1）让学生想象自己成为宇航员，谈谈在太空生活的感受。
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男同学一起读，有点激动，有点紧张，还要读出神舟五号腾飞的气势吧！
句子练习：
面对腾空而起的“神舟”五号，我 。 （学生写出来）
指导学生说说看到什么，听到什么，想到什么，或者当时你的神情动作等。（学生说，唱，演等）
（4）预设3： 第13和14自然段：
课文还有些段落谁喜欢呢？为什么喜欢呢？（说明了这样的喜讯传遍了祖国各地，因为这是成功的喜讯传达得非常的快非常广。）那让我们也大声的将这喜讯告诉全世界吧！（齐读13和14自然段）
小学语文教学预案
年级
五年级
主备人单位、姓名
单元二单元Leabharlann 修改人单位、姓名解其梅
课题名称
6.梦圆飞天
授课时数
2课时
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。4.把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
火箭越去越远了，我们的心也随之而去，你们仿佛看到了什么？听到了什么？内心又在想什么呢？
（3）如果先说12自然段的话，引导学生想看神舟号腾飞。顺带教学“十秒倒计时”。
哦，要想看到神舟腾飞的情景，我得听从工程总指挥的命令，你看上文都有十秒倒计时，我请你读一读这10个数字。想一想，我们读着这10个数字？心情是怎么样呢？
教师总结：是啊，这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！它牵动近14亿中国人的心，它是吸引全世界目光的10秒。
十秒钟后，会出现什么呢？（神五飞天的场面）那你想看让人紧张，让人翘首以待的神舟五号升天时候的情景吗？好，今天老师也圆你们一个梦。
最激动人心的时刻就要到了，让我们一起低低的倒计时。引读：10.9.8——点火，起飞！播放课件。
三、学习“送行”场面。
1.出示学习要求：
默读“送行”部分，思考：
（1）从送行的场面中你感受到什么?
（2）文中哪两个词直接描写航天员杨利伟的神情？“肃然伫立”是什么意思?你能换一个词吗？
（3）练习朗读杨利伟的话，体会他出征前的坚定意志和必胜信心。
小组长组织交流，准备展示：
（1）根据各自搜集的资料，介绍 “神五”发射的意义。
（联系课文中是怎么说的）课文中哪一段具体描写神舟飞天的情景的呢？
出示课文中的语句。
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
你们喜欢这段话吗？为什么喜欢呢？
怎样读才能读好这一段呢？（学生自由说）谁愿意来试一试呢？
然后小组长按以上三点组织交流，准备展示。
2..检查自学效果：
（1）我会读。
乳白色奉命执行划破控制
海外侨胞寒风凛冽心弦澎湃
烈焰升腾大漠震颤游弋橘红色
亮如白昼肃然伫立直指苍穹清晰可辨
（随机理解相关词语）
（2）指名分小节朗读课文。
（3）课文主要讲了一件什么事? 按什么顺序写了哪几个场景？（按“先写……接着写……然后写……最后写……”的顺序说说。）
（2）预设2：
“十秒倒计时”从倒计时可以看出人们的紧张。前面几个数字由高到低再到高。你读出了起伏感。让人感受到你内心的紧张啊！
为什么喜欢这句话？你的心情怎么样？（紧张，激动）为什么激动？（因为倒计时的时候就要发射了。）对，首次发射的激动，把你的激动读出来。（一人读）从你的声音，从你的表情看出了激动，其他同学呢？你觉得这十秒钟预示着什么呢？（成功与失败）要根据学生回答灵活改变。（每回答一次，读一次）
（2）说说为什么很多人来送行。
2.自主学习后，小组展示交流。
四、课堂小结。
最激动人心的时候马上就要到了，“神舟”5号载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了。下节课，我们将继续学习。
五、指导书生字。
1．指名说说哪些生字难写，注意点是什么？
2．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
3.引导评价，适当范写。
教学重难点
课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
教学活动
教法
学法
白板使用
说明
二次备课
第一课时
一.激发兴趣，揭示课题
1.自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，2003年10月15日这天，随着“神州”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：6.梦圆飞天）。今天我们就来学习这篇课文。
4.学生用钢笔描红.临写，教师巡视指导。
六、作业。
1.抄写生字词。
2.练读课文。
3.完成《补充习题》部分题目。
第二课时
一、歌曲导入，读题入情。
1.播放《超越梦想》歌曲
2.同学们，我们刚刚听的是哪一首歌曲？
3.超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻， 让岁月铭记这一回。通过上一节课的学习，我们知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族的一个重任去实现我们千年的飞天梦。
2.那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的“神州”5号及杨利伟的情况。
二.自主学习，小组展示。
1.出示自主学习要求：
先自由朗读课文：
（1）读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。
（2）画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
（3）边读边思考：课文主要讲了一件什么事? 按什么顺序写了哪几个场景？
（2）小组互动，朗读自己最有感触的语句，交流自己的感受。
2.全班交流：
（1）预设1：
第6自然段我喜欢。为什么？为什么紧张。（这次载人飞天任务重大、任务危险）。能将你的紧张读出来吗？老师真的听到你紧张的呼吸声了。还有谁也喜欢这句话呢？好的，你也读读啊。好的，还有人想读！
在这发射前的场面中，其他同学喜欢哪句呢？
（5）预设4：15自然段表现了人们的兴奋与自豪。
让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）
让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读题：梦圆飞天）
二、精读“发射”，感受成功。
1.课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们读课文并感受。
出示学习要求，指名读：
（1）默读课文6～15自然段，把你自己最有感触的语句划出来，并在旁边的空白处写下你的感受。