白桦林的低语_课件
大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区，总 面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米，占全国总 蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林，是我国重要的林业 基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白 桦、蒙古栎、山杨等。
巍巍兴安岭，积翠大森林。大兴安岭的林地有730万公 顷，森林覆盖率达74.1％，在浩瀚的绿色海洋中繁衍生 息着寒温带马鹿、驯鹿、驼鹿（犴达犴）、梅花鹿、棕 熊、紫貂、飞龙、野鸡、棒鸡、天鹅、獐、狍、野猪、 雪兔等各种珍禽异兽400余种，野生植物1000余种，成 为我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。在千 山万壑间纵横流淌着甘河，多布库尔、那都里、呼玛、 额木尔等二十多条大小河流，最终注入了边陲人民的母 亲河---黑龙江。这里盛产鲟鳇鱼、哲罗、细鳞、江雪 鱼等珍贵的冷水鱼类，用“棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞到 饭锅里”来形容这里的野生动物资源实在不为过。
• 作业
• 1.有感情地朗读课文，积累文中优美的词句。 • 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的 诗歌，有感情地朗读。
•
白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木，高达25m，胸径50cm；树冠卵圆形， 树皮白色，纸状分层剥离，皮孔黄色。小枝细，红褐色，无毛，外被白色蜡层。叶三 角状卵形或菱状卵形， 先端渐尖，基部广楔形，缘有不规则重锯齿，侧脉5-8对，背面疏生油腺点，无毛或脉 腋有毛。果序单生，下垂，圆柱形。坚果小而扁，两侧具宽翅。花期5-6月；8-10月果 熟。花单性，雌雄同株，菜荑花序。果序圆柱形，果苞长 3—7mm，中裂片三角形， 侧裂片平展或下垂，小坚果椭圆形，膜质翅与果等宽或较果稍宽。
• 2.作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再 到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？ 在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的 胸怀，你那样的目光„„ （作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉 献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代 更好地生存的远大的目光。 我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪， 充满渴望地投向森林和你们的胸膛！ （表达了作者对看林人的无限感激和赞美之 情。） 朗读6、7、8自然段，读出自己对林业工人的敬 佩和赞美之情。
• 四、 阅读下段文字，按要求回答问题 。 • 你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规 定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不 爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况------哪怕是 一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带一台半导体收音 机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲， 因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响------哪怕有人 偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！ • 1） 说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？ • 2） 这样牺牲表现了看林人的什么品质？ • 3） 从看林人的品质中，你能得到什么启示？
） 异常（
）
课堂检测
• • • • • • • • • • • • • • • 一、 给下列字注音 。 山峦 浮躁 一小撮 摇曳 绿毯 栎树 二、 请用文中的四个词语（蜿蜒、摇曳、绿毯、倾诉）再连缀一 个新的画面。可以加点联想或想象。字数80字以内。 三、 对下列句子正确理解的一项是： 1） 看林人啊，我的兄长…… A看林人就是作者的兄长。 B为了和看林人拉近感情距离。 C表达作者对看林人的尊敬，爱戴。 D称兄长是为下文抒情做准备。 2） 你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。 A． “邪火”就是妖火。 B．“邪火”是指有人在放火。 C．受气温，干湿度的影响产生的火。 D．指人为的森林火灾。
(叶赛宁) 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着， 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹上层银色的光华。
这首诗赞 美了具备 白桦高洁, 坚强品格 的人以及 诗人对家 乡和大自 然的喜爱 之情。
• 揭示课题
• 课题是《白桦 林的低语》， 全文仅仅就是 写白桦林吗？
初读课文，整体感知
• 要求。
• (1)查字典或根据上下文理解下列词语：低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容？ (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献？ (4)试给课文分段，归纳段意。
• 一、复习导入，明确目的。 • 1.前面同学们初步学习了课文，了解到课文 讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的 看林人，并被他们感动的事。作者是从哪 几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什 么样的人或事使白话林低语吟唱呢？这是 这节课学习的重点。
• 总结课文，升华中心、体会表达。
• 1.课题是《白桦林的低语》，其实是谁在低 语？他在低语什么？ 2.总结启发想象。是啊，有多少边疆建设者， 把青春献给了祖国，为了他人，甘于牺牲 自己，默默奉献，我们的身边有没有这样 甘于寂寞、无私奉献的人呢？ 3.本课语言具体生动，感人至深，在表达方 面，你有得到了什么启示呢？
• 课内练习：
• 一、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。 • a.在默默的思念中，我激厉自己，要有你那样的胸怀， 你那样的目光。 （ ） • b.窗下是芒芒林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、 浓浓淡淡的绿浪。 （ ） • 二、填空 • 1.写近义词：纯洁（ ）忽略（ ） 激励（ ）
• 2.写反义词：浮躁（
• 二、从大兴安岭回来以后，我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁？
• 三、我为什么深深怀念着你？作者从哪几 个方面写了林业工人的奉献精神？你是通 过哪些词句体会到的？自读课文2----7自然 段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出 自己的体会。
• 1.“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒。” 通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？“绝没 有”写出了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和 火柴棒？由此你想到了什么？ 文章中还有类似的语句吗？指生读读，并说出自己的 体会。 体会“绝不违章”、“不是„„而是”、“哪怕„„ 也”、“但„„甚至”等词在文章中的含义。 读到这里，你想到了什么？（林业工人为了守护森利， 在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不 怕寂寞的情景。）此时，你想对这些纯朴的林业工人说些 什么？ 朗读本段，读出自己对看林人的敬佩。
学习目标
• 1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、 淳朴而又可爱的品质。
• 激趣导入
• “白桦”是一种树的名字，哪位同学见过， 你能介绍一下吗？
大兴安岭是中国东北，内蒙古自治区的主要山系，南 北长约1200公里(750哩)，是其东侧的松辽平原与西侧高大 的蒙古高原之间的分界。大兴安岭南起於热河高地(承德平 原)，北迄黑龙江。山脉也是其东侧的辽河水系、松花江和 嫩江水系与其西北侧的黑龙江源头诸水及支流的分水岭，山 脉南段西坡的水注入蒙古高原。
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北师大版六年级语文上册《白桦林的低语》优秀ppt课件课件PPT
我为什么深深怀念着你？作者从 哪几个方面写了林业工人的奉献精 神？你是通过哪些词句体会到的？
“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝 没有一撮烟草、一根火柴棒。”
“绝不违章” “不是……而是” “哪怕……也” “但……甚至”
你想到了什么？
作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己 再到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？
大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区，总 面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米，占全国 总蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林，是我国重要的林 业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、 白桦、蒙古栎、山杨等。
79.有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 39.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 22.生活，在坎坷中前行；在忙碌中收获，在悲喜中经历；在痛苦中领悟；在得失中选择；在奋斗中坚定；在平凡中精彩；在知足中快乐；在宁静中储蓄；在遗忘中洒脱；在阅历中成长；在历练 中坚强；在给予中快乐；在简单中幸福；在错过中珍惜；在经历中懂得。
自学要求
(1)查字典或根据上下文理解下列词语：低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。
(2)课文主要写了什么内容？ (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献？ (4)试给课文分段，归纳段意。
作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚 品质，是什么样的人或事使白话林低语吟唱 呢？
思考
从大兴安岭回来以后，我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁？
在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的 胸怀，你那样的目光……
我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪， 充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
白桦林的低语课件北师大版六年级语文上册课件
点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第
二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧
意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守
也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学
此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文
1.3 白桦林的低语1PPT课件
8、白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在 用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低 语中，愿你听到我的声音――我还要到大兴安 岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向 森林和你们的胸膛！
思考：１＼第一自然段 “我一直怀念着你 ”中的“你”
是指谁？
答：看林人．
２＼全文共出现多少次“怀念你”？这样的写有什么 好处？
方式。
第二部分：（２＿６自然段）
2、那森林边的草地 上，野牡丹和野百合 开过了，现在是什么 样的野花在怒放？我 的思念越过蜿蜒曲折 的小溪，升到高高的 冈峦。，在塔亭般的 瞭望楼里，我要同你 一起倚窗外望……
思考:作者首先回忆了 大兴安岭什么事物?
答:在大兴安岭见到 的一草一木
3、窗下是茫茫林海， 随着山峦起伏，绣出 层层叠叠、浓浓淡淡 的绿浪。紧靠着瞭望 楼的是一片白桦林。 银白的树干，灰绿的 树冠，随着阵阵山风， 摇曳着身躯和手臂， 仿佛在向我们低吟浅 唱……
Wān yán fú zào
tăn
（ 蜿 蜒 ） （浮 躁）绿（ 毯 ）
根据意思写词语 1、（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 （蜿蜒 ） ２、重叠。（层层叠叠） 3、特指从高出监视远处的情况。（ 瞭望 ）
４、摇荡。（ 摇曳 ） ５、低声吟咏，小声歌唱。（低吟浅唱） ６、纯粹清白，没有污点；没有私心。（ 纯洁 ）
理清结构
1、从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。
2、那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现 在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜒曲折的小 溪，升到高高的冈峦。，在塔亭般的瞭望楼里，我要同 你一起倚窗外望……
3、窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、 浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼的是一片白桦林。银白 的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手 臂，仿佛在向我们低吟浅唱……
思考：１＼第一自然段 “我一直怀念着你 ”中的“你”
是指谁？
答：看林人．
２＼全文共出现多少次“怀念你”？这样的写有什么 好处？
方式。
第二部分：（２＿６自然段）
2、那森林边的草地 上，野牡丹和野百合 开过了，现在是什么 样的野花在怒放？我 的思念越过蜿蜒曲折 的小溪，升到高高的 冈峦。，在塔亭般的 瞭望楼里，我要同你 一起倚窗外望……
思考:作者首先回忆了 大兴安岭什么事物?
答:在大兴安岭见到 的一草一木
3、窗下是茫茫林海， 随着山峦起伏，绣出 层层叠叠、浓浓淡淡 的绿浪。紧靠着瞭望 楼的是一片白桦林。 银白的树干，灰绿的 树冠，随着阵阵山风， 摇曳着身躯和手臂， 仿佛在向我们低吟浅 唱……
Wān yán fú zào
tăn
（ 蜿 蜒 ） （浮 躁）绿（ 毯 ）
根据意思写词语 1、（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 （蜿蜒 ） ２、重叠。（层层叠叠） 3、特指从高出监视远处的情况。（ 瞭望 ）
４、摇荡。（ 摇曳 ） ５、低声吟咏，小声歌唱。（低吟浅唱） ６、纯粹清白，没有污点；没有私心。（ 纯洁 ）
理清结构
1、从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。
2、那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现 在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜒曲折的小 溪，升到高高的冈峦。，在塔亭般的瞭望楼里，我要同 你一起倚窗外望……
3、窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、 浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼的是一片白桦林。银白 的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手 臂，仿佛在向我们低吟浅唱……
《白桦林的低语》课件艳清
念之情，其实是敬佩之情。
重点解读：
全文一共出现了多少次“怀念 你”？这样写有什么好处？
文章的开头和结尾各出现了一次“怀念你”。
这种在文章开头和文章结尾内容相接应的写 作方法叫做首尾呼应。
作用：让内容更紧密，结构更完整。
“森林是大地的绿毯。我们要把这厚 厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”这
句话用了哪些修辞手法？表达了守林人什么样 的品质？
开篇点题总起 —— 一直怀念（1）
物 —— 大兴安岭 白 桦 林
美景（2-3）
具体
介绍
默默奉献甘愿牺牲 ——林业工人 人 （4-7）
结尾总结抒情 ——赞美崇敬（8）
“从大兴安岭回来以后，我一直怀念你。”
本段采用了什么表达方式来抒发作 者对看林人的感情？ 作者采用了抒情的写作手法，
直抒胸臆，表达自己对看林人的思
•
•
•
•
白桦林的低语
刘心武
字词学习：
huà
dí gǎng cuō
白桦
mò
涤荡
xié
岗位
táng
撮
yè
寂寞
邪火
胸膛
摇曳
预习检测：
1、课文写的“你”指的是谁？ 2、课文写了关“你”的哪几件事情？ 3、课文表现了“你”什么样的品质？
揭示课题：
课题是 《白桦林的低 语》，全文仅 仅就是写白桦 林吗？
作者要学习他们那种牺牲个人利益、 无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类， 为了下一代更好地生存的远大的目光。
表达了作者对看林人的无限感激和赞 美之情。
总结提升：
文章描写看林人为了守护森林，在 平凡的工作岗位上兢兢业业地工作，恪 尽职守护林，歌颂了他们一心一意、脚 踏实地、爱岗敬业的高尚精神。
《白桦林的低语》PPT课件
2020年9月28日
9
感谢你啊，看林人！
2020年9月28日
10
感谢你啊，看林人！ 我还要到大兴安岭去， 如一滴雨， 如一片雪， 充满渴望地 投向森林 和你们的胸膛！
2020年9月28日
11
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
12
2020年9月28日
5
怀念你啊，看林人！
2020年9月28日
6
怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了 那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒 班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里 发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕 着邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励 自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……
2020年9月28日
7
怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那
么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守
望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰
轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出
现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你
那样（
）的胸怀，你那样(
)的目
光……
2020年9月28日
8Hale Waihona Puke 白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在 用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林 的低语中，愿你听到我的声音——我还要到 大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴 望地投向森林和你们的胸膛！
《白桦林的低语》PPT课件
自学要求
(1)查字典或根据上下文理解下列词语：低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。
(2)课文主要写了什么内容？ (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献？ (4)试给课文分段，归纳段意。
作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚 品质，是什么样的人或事使白话林低语吟唱 呢？
思考
从大兴安岭回来以后，我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁？
北师大版 语文 六年级 上册 第一单元
学习目标
1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。
2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。
3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴 而又可爱的品质。
“白桦”是一种树的名字，哪位同学见 过，你能介绍一下吗？
大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区，总 面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米，占全国 总蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林，是我国重要的林 业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、 白桦、蒙古栎、山杨等。
最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 一日不读口生，一日不写手生。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 只有坚持才能获得最后的成功。
《白桦林的低语》PPT教学课件
酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违
章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼
必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的
细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音
机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听你最
喜欢的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异
常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能
将他原谅。
2020/10/16
9
感谢你啊，看林人！
2020/10/16
10
感谢你啊，看林人！ 我还要到大兴安岭去， 如一滴雨， 如一片雪， 充满渴望地 投向森林 和你们的胸膛！
2020/10/16
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2020/10/16
7
怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那
么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守
望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰
轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出
现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你
那样（
）的胸怀，你那样(
)的目
光……
2020/10/16
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白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在 用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林 的低语中，愿你听到我的声音——我还要到 大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴 望地投向森林和你们的胸膛！
2020/10/16
1
窗下是茫茫林海，随着 山峦起伏，绣出层层叠叠、 浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭 望楼的是一片白桦林。银白 的树干、灰绿的树冠，随着 阵阵山风，摇曳着身躯和手 臂，仿佛在向我们低吟浅 唱……
六年级语文白桦林的低语PPT优秀课件
• 白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木，高达25m，胸径50cm；树冠卵圆形， 树皮白色，纸状分层剥离，皮孔黄色。小枝细，红褐色，无毛，外被白色蜡层。叶三 角状卵形或菱状卵形， 先端渐尖，基部广楔形，缘有不规则重锯齿，侧脉5-8对，背面疏生油腺点，无毛或脉 腋有毛。果序单生，下垂，圆柱形。坚果小而扁，两侧具宽翅。花期5-6月；8-10月果 熟。花单性，雌雄同株，菜荑花序。果序圆柱形，果苞长 3—7mm，中裂片三角形， 侧裂片平展或下垂，小坚果椭圆形，膜质翅与果等宽或较果稍宽。
• 课内练习：
• 1.写近义词：纯洁（ ） 忽略（ ） 激励（ ）
• 2.写反义词：浮躁（ ） 异常（ ）
• 作业
• 1.有感情地朗读课文，积累文中优美的词句。
• 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的 诗歌，有感情地朗读。
• 板书设计：
白桦林的低语 看林人……坚守 岗位 无私奉献 默默 守候
学习目标
• 1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、 淳朴而又可爱的品质。
• 激趣导入
• “白桦”是一种树的名字，哪位同学见过， 你能介绍一下吗？
• 2.作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再 到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？ 在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的 胸怀，你那样的目光…… （作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉 献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代 更好地生存的远大的目光。 我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪， 充满渴望地投向森林和你们的胸膛！ （表达了作者对看林人的无限感激和赞美之 情。） 朗读6、7、8自然段，读出自己对林业工人的敬 佩和赞美之情。
北师大版第十一册《白桦林的低语》-课件
养成勤动脑、 爱思考的好习惯。
教师： 学校： 班级
wān yán
蜿蜒
ɡ冈ān 峦luán
瞭lià望o
yǐ
yè
倚窗 摇曳
低y吟ín 浅唱
dí
fú zào
涤荡 浮躁uō
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烟瘾 揣着 一撮 警惕
xù
sù zhōnɡ
tánɡ
絮絮低语 倾诉衷肠 胸膛
你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没 有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里 揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小 时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是 你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四 周的情况——哪怕是一缕淡淡的细烟，也 不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机， 但除了收听天气预报，你甚至不去收听你 最喜欢的歌曲，因为你的双耳必须随时捕 捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵 小树，你也不能将他原谅。
我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那 么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣 中听出旋律，你教我从各种树姿中产生 联想。你对我说：“森林是大地的绿毯， 我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京 城的边上！”
课文运用了(拟人)的手法,以第(一)人
称口吻,表达了作者对一位无名看林工 人( 思念、敬佩 )的情感.赞美了守林 人(忠于职守、 默默奉献、甘于牺牲)的高尚情 操.
教师： 学校： 班级
wān yán
蜿蜒
ɡ冈ān 峦luán
瞭lià望o
yǐ
yè
倚窗 摇曳
低y吟ín 浅唱
dí
fú zào
涤荡 浮躁uō
tì
烟瘾 揣着 一撮 警惕
xù
sù zhōnɡ
tánɡ
絮絮低语 倾诉衷肠 胸膛
你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没 有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里 揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小 时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是 你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四 周的情况——哪怕是一缕淡淡的细烟，也 不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机， 但除了收听天气预报，你甚至不去收听你 最喜欢的歌曲，因为你的双耳必须随时捕 捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵 小树，你也不能将他原谅。
我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那 么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣 中听出旋律，你教我从各种树姿中产生 联想。你对我说：“森林是大地的绿毯， 我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京 城的边上！”
课文运用了(拟人)的手法,以第(一)人
称口吻,表达了作者对一位无名看林工 人( 思念、敬佩 )的情感.赞美了守林 人(忠于职守、 默默奉献、甘于牺牲)的高尚情 操.
白桦林的低语精品ppt课件(北师大版六年级语文上册课件)课件PPT
• 总结课文，升华中心、体会表达。
• 1.课题是《白桦林的低语》，其实是谁在低 语？他在低语什么？ 2.总结启发想象。是啊，有多少边疆建设者， 把青春献给了祖国，为了他人，甘于牺牲 自己，默默奉献，我们的身边有没有这样 甘于寂寞、无私奉献的人呢？ 3.本课语言具体生动，感人至深，在表达方 面，你有得到了什么启示呢？
大兴安岭是中国东北，内蒙古自治区的主要山系，南 北长约1200公里(750哩)，是其东侧的松辽平原与侧高大 的蒙古高原之间的分界。大兴安岭南起於热河高地(承德平 原)，北迄黑龙江。山脉也是其东侧的辽河水系、松花江和 嫩江水系与其西北侧的黑龙江源头诸水及支流的分水岭，山 脉南段西坡的水注入蒙古高原。
• 揭示课题
• 课题是《白桦 林的低语》， 全文仅仅就是 写白桦林吗？
初读课文，整体感知
• 要求。
• (1)查字典或根据上下文理解下列词语：低 吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容？ (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉 献？ (4)试给课文分段，归纳段意。
• 一、复习导入，明确目的。
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