2019版一轮优化探究历史(北师大版)课件：选修4 第1讲 古代的政治家、思想家及中外科学家
(3)历史影响 ①孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社 会的主流思想，渗入到社会秩序和_个__人__行__为___规范之中。 ②儒家思想传播到亚洲各国，与西方文化并称当今世界最具影响力的两 种文化形态。 ③儒家文化对欧洲的哲学和文化产生了重要影响。
2．西方古典哲学的代表柏拉图 (1)主要思想 ①哲学思想：_唯__心__主__义___理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念 的反映。 ②政治思想：对现实政治不满，设计理想国。 ③强调法治。 ④注重教育：创立阿卡德米学园，有利于后世教育事业的发展和人才的 培养。 (2)评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。
解析：第(1)问，根据材料信息“淡泊达观”“天资聪颖”“尊敬老师…… 践行孔子的学说”等并结合所学知识概括；第(2)问，根据材料并结合所学 知识从孔子对颜回的肯定、统治者的推崇等方面回答。 答案：(1)原因：道德品行高尚；天资聪颖，领悟力强；深谙孔子学说，尊师 重道；用儒学思想塑造自己的精神；践行儒家学说不遗余力。 (2)原因：孔子对颜回的高度肯定；儒学成为统治思想；统治者的推崇；弘扬 儒家道德的现实需要。
[例 1] (2017·高考新课标全国卷Ⅰ)(15 分) 材料 公元前 544 年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札 对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对 于各国政治现状，他也能作出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文 身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。
4．秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的共同特征 (1)文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权 的封建国家；唐太宗开创了“_贞___观__之__治__”的局面，为“_开__元__盛__世___” 的出现奠定基础；康熙是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家、缔 造和巩固了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国辽阔的版图，维护 国家主权和领土完整。 (2) 都 为 专 制 主 义 中 央 集 权 制 度 的 发 展 做 出 了 贡 献 。 秦 始 皇 建 立 _三__公__九___卿__制__、_郡__县__制___，隋唐时实行_三__省__六__部__制___，康熙帝设南书房。 (3)都促进了我国统一的多民族国家的发展。
其编著的《本草纲 救死扶伤，态度严
目》被誉为“东方 谨，锲而不舍
医学的巨典”
主持建成中国自行设计修 詹天佑 建的第一条铁路——
_京__张__铁__路___ (1)创立__地__质__力__学__。 李四光 (2)领导石油等矿产开采。 (3)研究地震预测和预防
近代中国伟大 的铁路工程师
热爱祖国、不 畏艰难、勇于 创造
(3)内外交流：内外交流的发展有利于科学家取长补短，_近__代__留__学__教__育___ 是内外交流的重要形式，有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的 先进科技成就。 (4)爱国思想：_爱__国__精__神___是众多科学家最深厚的精神动力，在殖民地、 半殖民地国家这一因素的作用更大，更是调动科学家科技救国的强大动 力。
(3)评价 ①灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有 利于社会生产的发展。 ②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统 一，促进了各地经济文化交流。 ③__扩__大__疆__域__，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国 家。 ④广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，__钳__制__了思想，摧残了文化。
——据《史记》等 (1)根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。(7 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。(8 分)
解析：第(1)问根据材料中季札的行为和儒家思想的基本原则和宗旨分析原 因。第(2)问根据材料信息“吴国”“中原诸国”“原本视江南为蛮荒之地” 等并结合所学知识从利于改变中原诸国对江南的认识、利于黄河流域与长江 流域的文化认同等方面回答。 答案：(1)原因：对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒 者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。 (2)意义：显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识； 有利于黄河与长江流域的文化认同。
2．大唐盛世的奠基人唐太宗 (1)出现盛世的原因 ①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用。 ②客观上：唐朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动。
(2)历史功绩 ①政治：完善隋朝的_三__省__六__部__制___，精简了机构，提高了效率。 ②法律：重视法制，颁行《_唐__律___》，惩治贪赃枉法。 ③科举：完善_科__举__制___，提高进士科地位，扩大了统治基础。 ④经济：实行_休__养__生__息___政策，推行均田制，轻徭薄赋。 ⑤民族关系：实行开明的_民__族__政__策___。
[例2] (2017·高考新课标全国卷Ⅱ)(15分) 材料 颜回，孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”， 依然淡泊达观。颜回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赞他“闻 一知十”。每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师， 曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。”他践行孔子的学说， 认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善 其身。
③三征__噶__尔__丹__，打击民族分裂势力。 ④抗击沙俄入侵，签订《__尼__布__楚__条__约__》，确定中俄东段边界。 ⑤册封_五__世__班__禅___，加强对西藏的管理。
(3)评价 ①功绩：缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创出中国封建社会最 后一个繁盛时代——康乾盛世。 ②消极：大兴_文__字__狱___；实行__闭__关__政__策__；未能紧跟时代潮流，为后来 中国的落后埋下隐患。
考点二 东西方的先哲
1．儒家文化创始人孔子 (1)历史地位：孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家 之一。言论主要记录在《_论__语___》中，成为儒家学派的经典。 (2)主要思想 ①政治思想：主张“_仁___”(核心)和“__克__己__复__礼__”；要实现仁和礼，就 必须遵循中庸之道。 ②教育思想：在中国开私人办学先河，主张有教无类和__因__材__施__教__。
颜回英年早逝。孔子非常悲痛：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短 命死矣！”汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价。《魏书》云：“建国纬民， 立教为本；尊师崇道，兹典自昔……释奠孔颜，乃其时也。”颜回自唐代起配享 孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因。(6 分)
目录 CONTENTS
选修4 中外历史 人物评说
第1讲 古代的政治家、 思想家及中外科学家
1 主干 知识整合 2 品悟 高考真题 3 高效 提能演练
考点一 古代中国的政治家
1．统一中国的第一个皇帝秦始皇 (1)秦统一六国的原因：时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。 (2)历史业绩 ①政治制度：建立专制主义中央集权制度，推行郡县制和三公九卿制， 颁布《__秦__律__》。 ②经济制度：统一货币、度量衡。 ③拓疆、交通和文化：北击匈奴，修万里长城；征岭南，__修__灵__渠__，设 三郡；修_驰__道___，规定车同轨；统一文字。
(2)不同点 ①柏拉图的研究主要在_哲__学___领域，侧重于_理__性___，主张建立理想国， 追求真。孔子主要侧重于_伦__理__道__德___，侧重于感性，追求善。
②柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。
考点三 中外杰出的科学家
1．科学家
人物
活动
地位
精神
编写了医药名著 李时珍 《__本__草__纲__目__》
季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他 国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的 树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，
“始吾心已许之，岂以死倍(背)吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄 最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但 季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤 人”。
⑥外交：鼓励贸易交流；尊重外来宗教；中朝、中日交往密切。 (3)评价：“功大过小”，为后来“_开__元__盛__世___”局面的出现奠定了基础。
3．统一多民族国家的捍卫者康熙帝 (1)面临问题：地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完 成；沙俄势力东进。 (2)重大举措 ①平定“_三__藩___”，有利于安定统一。 ②收复__台__湾__，在台湾设一府三县，隶属福建省。促进了台湾的开发， 巩固海防。
发展)，为人类和平进步而斗争
科学创新、实 20 世纪的 事求是、崇尚 科学伟人 真理、勤于思
考、甘于奉献
2.科学家取得科技成就的共同原因 (1)个人品格：几乎每一个科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好品格， 这是古今中外科学家获得成功的内因，也是最普遍和最重要的因素。 (2)社会环境：_社__会__经__济___发展是推动科学技术发展最深层的动力，国家 和社会重视教育和科技的发展，是科学家能够取得成功的重要外因。
“中国地质力 学的奠基人”
热爱祖国、艰 苦奋斗、勇于 开拓
(1)著有《_自__然__哲__学__中__的__数__学__原__理__》 “近代科
牛顿 (发现万有引力定律)。 学之父”
(2)创“探索、勇 攀高峰、追求 科学
提出(狭义)相对论、 爱因 _光__量__子__假__说___(推动了量子力学的 斯坦
本课内容结束
3．孔子与柏拉图的比较 (1)相同点 ①时代：都处于_奴__隶__制___时代，其思想主张均处于文化源头的地位。 ②政治思想：孔子主张“仁”，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想 国，对民主政体不满；都体现“_人__治___”的特点，都偏于_理__想__化___。 ③教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。 ④影响：影响东西方文化的走向，在东西方文化的发展中起举足轻重的 作用。
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高考历史(人民版)总复习讲义手册配套课件选修4 第1讲古代杰出的政治家、思想家(共48张PPT)
③开明的民族政策：打败东突厥后，封突利可汗为顺 州都督，颉利可汗为右卫大将军等；和吐蕃建立了密切关 系，并派文成公主入藏，与松赞干布成婚；漠南、漠北的 12 各族首领尊称唐太宗为“□
天可汗 ”。
(3)评价 ①唐太宗对东突厥战争的胜利，解除了来自北方的严 13 北方的边防 重威胁，巩固了 □ 造了有利条件。 14 西域 的胜利，巩固了西北边疆，扩 ②唐太宗进军 □ 大了版图，使中西交通迅速发展起来。 ③唐朝国威远播到地中海沿岸，成为当时世界上最强 大的国家之一。 ，为唐初经济的发展创
五、柏拉图的主要思想及其影响 1．思想观点 35 理想国 。 政治思想——□ (1)认为理想国家应由统治者、武士、劳动者三个阶级 的人构成，各安其位、各司其职。 36 哲学王来担任。 (2)国家的统治者应由所谓的□
(3)理想国的实现办法首先是为统治者提供教育，直到 37 哲学的知识 ；其次是废除统治者的私有财产 他们掌握 □ 与家庭，使权力和财产、家庭分离。
3．评价 文治武功，臻于极至，开启了中国传统社会的最后一 21 康乾盛世 个繁盛时代——□ 。
四、儒家学派的创始人——孔子 1．政治思想 22 周礼 (1)“礼”：即□ ①尊尊：卑贱者对尊贵者的尊崇，其中最重要的是 23 尊君 □ 。
24 亲亲 ：就是对亲人的爱，其中强调子对父母的 ②□ 孝顺，弟对兄长的恭敬。
理性 是人的本质，提出“人是有理性的动
(3)政治观 42 城邦的动物 。 ①认为人在本性上是□ ②把奴隶与妇女排除在城邦公民之外。 43 中产阶级执政。 ③倾向于民主制政体，主张由□
2．影响 44 天主教神学 的重要理论 (1)其哲学思想成为中世纪 □ 来源。 45 自然观 在中世纪乃至近代都备受推崇。 (2)其□ (3)对正义与民主的讨论仍然是当代社会的重要话题。 (4)其名言“我爱我师，我更爱真理”影响深远。
2019年高考历史岳麓版一轮复习(课件)：选修4 选修4
选修四
中外历史人物评说
1
考 纲 考 点
2
3
规 律 方 法
学 科 技 能
选修四 中外历史人物评说
岳 麓 版
考 纲 考 点
历 史
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选修四 中外历史人物评说
1．古代中国的政治家：秦始皇、唐太宗、康熙帝。
2．东西方的先哲：孔子、柏拉图。
3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物：克伦威尔、华盛顿、拿破仑。
岳 麓 版
是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。这是确定历史人物历史作用的 最根本标准。对不同类别的历史人物，在确定其历史作用时应有不同侧重。 4．要遵循实事求是的原则。依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有
历 史
的评价。在总结归纳历史人物的活动时，可采用两种方法：
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选修四 中外历史人物评说
岳 麓 版 历 史
1．基本原则：史论结合、论从史出、客观公正。
2．历史评价＝史实(时间、地点、特定条件、相关主体、历史观点)＋运用 马克思主义的基本理论(是否促进社会或生产力的发展)进行阐释、评判＋性质
＋影响(积极和消极)＋结论。
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选修四 中外历史人物评说
3．评述类：一般分三个步骤作答：第一“是什么”，即从材料中概括出观
第一，“阶段论”的方法：该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历 史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。 第二，“方面论”的方法：该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它 分解成几个不同的方面来评价。该法的特点是评价人物脉络清晰，条理清楚，
岳 麓 版
层次分明；特别适合活动范围广泛，活动内容复杂繁多的历史人物。 5．要确定对历史人物的评价性结论。对历史人物，不仅要一分为二，还要 有一个总结论，即对历史人物做出定性判断。在具体评定时要从决定历史人物
中外历史人物评说
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2
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选修四 中外历史人物评说
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选修四 中外历史人物评说
1．古代中国的政治家：秦始皇、唐太宗、康熙帝。
2．东西方的先哲：孔子、柏拉图。
3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物：克伦威尔、华盛顿、拿破仑。
岳 麓 版
是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。这是确定历史人物历史作用的 最根本标准。对不同类别的历史人物，在确定其历史作用时应有不同侧重。 4．要遵循实事求是的原则。依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有
历 史
的评价。在总结归纳历史人物的活动时，可采用两种方法：
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岳 麓 版 历 史
1．基本原则：史论结合、论从史出、客观公正。
2．历史评价＝史实(时间、地点、特定条件、相关主体、历史观点)＋运用 马克思主义的基本理论(是否促进社会或生产力的发展)进行阐释、评判＋性质
＋影响(积极和消极)＋结论。
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选修四 中外历史人物评说
3．评述类：一般分三个步骤作答：第一“是什么”，即从材料中概括出观
第一，“阶段论”的方法：该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历 史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。 第二，“方面论”的方法：该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它 分解成几个不同的方面来评价。该法的特点是评价人物脉络清晰，条理清楚，
岳 麓 版
层次分明；特别适合活动范围广泛，活动内容复杂繁多的历史人物。 5．要确定对历史人物的评价性结论。对历史人物，不仅要一分为二，还要 有一个总结论，即对历史人物做出定性判断。在具体评定时要从决定历史人物
2019版一轮创新思维历史(人民版)课件：选修四+第1讲 古代中国的政治家和东西方的先哲
(2) 根据材料 “ 季札对于各国贵族视为 ‘ 文明 ’ 象征的乐舞与 歌诗，皆能一一点评”“各国原本视江南为蛮荒之地，为‘文 身断发 ’ 的 ‘ 夷人 ’ 聚居之处，季札的到来让他们眼界一 开”，从文化传播、扭转认识、加深文化认同的角度分析。
答案： (1)对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解； 挂剑于墓， 与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。 (2)显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的 认识；有利于黄河与长江流域的文化认同。
季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因 要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解 下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札 说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死 倍(背)吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有 贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位， 但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札 被历代儒者尊崇为“贤人”。 ——据《史记》等
选修四
中外历史人物评说
考点一 1．统一六国 (1)条件
千秋功过秦始皇
①秦国崛起：经过商鞅变法，秦国成为当时战国七雄中最为强 大的诸侯国。 ②嬴政亲政：把权力完全集中到自己手中。 ③统一策略任用贤能：任用李斯、尉缭等客卿，重用王翦父子 等将领，离间敌国，远交近攻。
(2)结果：秦灭六国；第一个中央集权的统一大帝国在中国历史 上出现了。
[例 1] 材料
(2017· 全国卷Ⅰ) 公元前 544 年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中
原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗， 皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能作出准 确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为 “ 文身断发 ” 的 “夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。
高考历史大一轮总复习精讲课件选修4-1 古代杰出的政治家与思想家(15张ppt)
(1)哲学：提出 理念论 ，认为理 _______ 念先于物质存 在，理念是世界 的本质 柏 (2)政治思想：著 拉 作《国家篇》， 图 提出了理想国的 观点 (3)教育：创办柏 拉图学园，培养 人才
(1)第一次阐述了人的理性对于事 物有触动作用，强调发挥人的主 观能动性，具有积极作用 (2)受到人们尊敬，在思想史、哲 学史、政治学、社会学、自然科 学史上都是奠基者，世界影响巨 大 (3)创办欧洲历史上第一所综合性 学校，一生追求真理、崇尚美德 的境界令人佩服 理想国 等存在巨 (4)其理念论、_______ 大局限性
用。
②客观上：国家统一，社会安定，隋朝的经济繁荣奠定 的基础；劳动人民辛勤劳动。
(2)“贞观之治”的内容
①政治：发展和完善隋朝的三省六部制，精简机构，提 高了效率。 ②法律：重视法制，颁行《唐律》。 ③科举：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基 础。 ④经济：延续均田制和租庸调法，经济逐步复苏。 ⑤民族关系：开明的民族政策。
考点即时演练
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③抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，从法律上确定
中俄东段边界。 (3)评价 ①功绩：巩固了统一的多民族国家，维护了国家的统一 与主权。
②消极：大兴文字狱，实行闭关锁国政策，阻碍了文化
发展和社会进步。
东西方的先哲 孔子和柏拉图 人物 思想主张 仁 (1)提出“___”和“礼” 的学说，主张“仁者爱 中 人”，要求人们遵循___ 庸思想 ________ (2)开创私学，提倡有教 孔子 无类，注重因材施教， 言传身教 (3)整理编撰古代文化典 书 》《礼》 籍《诗》《___ 《乐》《易》《春秋》 评价 (1)儒家学派的创始人，儒 家学说后来成为中国传统 社会的主流思想，对亚洲 乃至世界都产生了影响 (2)其留下的文化遗产奠定 了中国封建社会传统政治 的理论基础，也成为中国 古代传统文化的核心内容
2019版高考历史一轮复习 选考部分 中外历史人物评说课件 北师大版选修4
白寿彝《中国通史》评价类、原 (4)与教材的联系，
对王安石的评
和梁启超《王荆公》因类、目的 考查的人物与选
价
(1908 年)
类 修教材所述人物
2012·全 国卷
晚清道光帝与 禁烟政策
《上谕档(道光朝)》 认识类、措 没有直接关联，个
(1823 年、1829 年、施类、评价 别人物在必修中
1838 年)
卷Ⅲ
建设的贡献
传》
类
意图，对时代背景有
2016·全国 卷Ⅱ
郑板桥
特点类、背景 一定的暗示作用。
白寿彝《中国通史》
类
(2)从设问视角看，多
2016·全国 卷Ⅰ
高仙芝
背景类、评价 采用评价类设问，着
白寿彝《中国通史》
类
重考查人物所处时
2016·全国 卷Ⅲ
蔡元培
原因类、特点 代的背景、人物所做 周天度《蔡元培传》
主，涉及唐、元、
通史》和徐忠民《包 原因类
卷Ⅰ
青天)
明、清和近代欧洲；
公叙事》
从内容上看，考查
2014·全国 晚清光绪帝与
措施类、评
白寿彝《中国通史》
人物与其所处时代
卷Ⅱ
戊戌变法
价类
重大事件的联系，
2013·全 唐代的韩愈与
背景类、作
卞孝萱《韩愈评传》
及对人物的评价。
国卷Ⅰ
古文运动
用类
2013·全 国卷Ⅱ
(3)研究地震预测和预防
“中国地质力学的 热爱祖国、艰苦奋
奠基人”
斗、勇于开拓
牛顿
(1)著《自然哲学的数学原理》(发 勤奋探索、勇攀高
现万有引力定律) (2)创“归纳 “近代科学之父” 峰、追求科学
2019版一轮优化探究历史北师大版选修1第1讲古代历史上重大改革
官吏俸禄制度 ，官 北魏吏治得到改善； 制定______________
吏的俸禄由国家筹集和发 北方农业得到迅速恢 放 复和发展
后期孝文 帝主持， 重 点采取了 汉化措施
迁都 公元 495 年正式迁都洛 打击了保守势力；有利于 洛阳 阳 民族文化的融合 便于接受中原地区的先进 文化，促进了鲜卑贵族的 封建化，并巩固北魏统治
②政治上：新兴地主阶级形成且力量壮大，要求掌握政权，发展封建经 济，各国纷纷进行改革变法。
③军事上：春秋争霸，战国兼并，诸侯割据混战。
百家争鸣 ，其中法家学说最合乎当时社会 ④思想文化上：文化繁荣，__________
发展的需求，成为各国推行变法改革的思想理论武器。
(2)具体原因 ①各国纷纷变法，以实现富国强兵，在兼并战争中取胜。 ②秦国落后于其他国家，要求通过变法以增强国力。 ③秦孝公决心发愤图强，实现富国强兵。 ④商鞅的变法宣传和改革精神。
③北魏社会动荡不安，人民起义，北魏统治面临危机。 (3)个人因素：冯太皇太后和孝文帝深受汉族先进文化影响。
2．改革内容 概况 时期 前期冯太皇 太后主持， 重点建立各 种新制度 措施 内容 作用 抑制了土地兼并； 有利 于国家征收赋税和徭 役； 恢复和发展了北方 地区的经济
推行均田 制、新的 租调制
唐太宗决心从谱牒入手， 改变这种状况。 他下令修撰全国总谱 《氏族志》 ， 不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的 293 个家族， 排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任 六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令： “不 须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。 ”于是皇族被列为第一，外 戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北 朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。 ——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
2019版一轮优化探究历史(人教版)课件：选修4+第1讲 中外的政治家、思想家和科学家
2．评价 (1) 开启“贞观之治”的局面，促进了多民族国家的繁荣和发 展，为“开元盛世”奠定初步基础。 (2)开明的民族政策，促进了边疆各族和唐政府友好关系，使统 一多民族国家进入鼎盛时期。 (3)开放的对外政策，使唐文化呈现开放多元的色彩。
1．功绩 (1)平定三藩，扫除割据势力。 (2)收复台湾，台湾重新统一于中央政府管辖之下。 (3)抗击沙俄，组织雅克萨之战，签订《尼布楚条约》 ，维护领 土主权。 (4)平定准噶尔叛乱，统一回部。 (5)加强对西藏的管理。 2．评价：古代伟大的政治家，很有作为的皇帝。
(2)评价：牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家，经典物理 学理论体系的建立者，被称为“近代科学之父”。
5．爱因斯坦 (1)科学成就 ①1905 年发表《论物体的电动力学》 ，标志着狭义相对论的提 出，主要内容包括相对性和光速不变原理。 ②1916 年爱因斯坦发表《广义相对论的基础》 ，将狭义相对论 扩大为广义相对论。 ③1905 年，爱因斯坦提出光量子假说，解释了经典物理学无法 解释的光电效应及光的本质问题，推动了量子力学的发展。
2．过失 (1)滥用民力，百姓负担沉重。 (2)刑罚严酷，加速秦亡。 (3)焚书坑儒，摧残了文化。
1．功绩 (1)政治：完善三省六部制，提高了行政效率；重视法制，颁行 《唐律》 ，肃清吏治。 (2)经济：沿用均田制，完善租庸调制，经济迅速恢复发展。 (3)民族关系：册封、会盟、和亲、设置都护府等。 (4)文教：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。
(2)评价 ①爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，创立的狭义 相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是科学发展 的道路上矗立起的一座新的里程碑。 ②爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，还是一位具有正义感的 社会活动家，时刻关心人类的进步与和平。
2019版高考历史一轮复习 选考部分 中外历史人物评说学案 北师大版选修4
选修4 中外历史人物评说(对应学生用书第296页)一、古代中国的政治家人物时代主要贡献局限评价秦始皇秦朝：封建社会初期(1)完成统一大业(2)建立中央集权制度(3)采取巩固统一措施(统一文字、货币、度量衡，修驰道、筑长城)(1)繁重役税(2)严刑酷法(3)焚书坑儒统一多民族国家的奠基人唐太宗唐朝：封建社会繁盛期(1)制度调整(2)善于用人(3)统治开明(4)“贞观之治”晚年骄奢大唐盛世的奠基人康熙帝清朝：封建社会后期(1)巩固统一(平定三藩之乱，统一台湾，平定噶尔丹叛乱，平定策妄阿拉布坦叛乱)(2)维护国家主权，组织雅克萨反击战文字狱统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世”1．孔子(1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。
②“礼”：“克己复礼”“正名”。
③以德治国，以德化民。
(2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。
(3)思想影响①对中国：渗透到社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。
②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。
2．柏拉图(1)哲学思想——理念论。
把理性世界和感觉世界对立起来，这是一种本末倒置的唯心论。
(2)政治思想①《理想国》：国家由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成，国家统治者必须懂得哲学。
②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。
(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。
3．古希腊哲学家亚里士多德(1)认为先有事物后有理念，世界万物都是运动和变化的，具有唯物色彩。
(2)创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科。
(3)在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多学科中，写下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产，是“最博学的人”。
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1．孙中山(1)贡献①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。
②为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。
【2019最新】高中历史第1章中国古代的政治家第1节首创中央集权制度的秦始皇学案北师大版选修4(1)
【2019最新】高中历史第1章中国古代的政治家第1节首创中央集权制度的秦始皇学案北师大版选修4(1)●新课导入秦始皇(前259－前210)，姓嬴，名政，秦庄襄王之子，秦孝公之后第六任秦王。
第一个封建王朝——秦王朝的始皇帝。
后人称之为“千古一帝”。
他是历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对和世界的历史产生了深远的影响。
秦始皇有着怎样的离奇身世？这位“千古一帝”对的历史做出了哪些贡献，又实行了怎样的暴政？我们应该如何去评价这位历史人物？带着这些问题我们一起走进本课的学习。
●教法案例本课教材包括六个框目的内容，知识点较多，建议教师将其整合为三个板块进行讲解：从质子之子到少年秦王；始皇帝的文治武功；秦始皇的功过评价。
关于第一板块“从质子之子到少年秦王”的讲解，建议教师引导学生自主阅读教材相关内容，然后进行点拨，重点把握以下两个关键点：①嬴政的离奇身世。
②少年继位，展露雄才。
少年嬴政在当时极其复杂的政治环境中，巧妙地运用政治手腕，最终实现了独掌大权的宏愿，初步显示了作为一个政治家的雄才伟略。
关于第二板块“始皇帝的文治武功”的教学，其实就是对教材第2—5目的处理。
建议教师首先引导学生阅读教材相关内容，然后回忆必修1已学过的相关知识，然后点拨关键点：(1)十年兼并战争，统一。
①首先点明的是，秦王嬴政能够统一的两个主观条件是善于用人和战略正确。
从中可以看出，秦始皇作为一个伟大的政治家，同时还具有军事战略家的长远目光和才能。
②还可以深入的点拨出统一的深远影响，但用时不宜过长。
(2)北击匈奴，南伐百越。
建议教师引导学生阅读教材，梳理基础知识。
然后，结合教材“秦朝疆域图”进行师生互动探究交流，引导学生在地图中用笔标出万里长城和南海诸郡的具体位置，说明这是秦始皇北伐和南征的成果体现；找出秦朝疆域的四至的位置，说明秦朝已经成为一个统一的多民族的大帝国，这对于祖国版图的奠定和社会生产力的发展都发挥了积极作用。
(3)创建中央集权制度。
2019版一轮历史(北师大版)练习：选修4 第1讲 高效演练提升 Word版含解析
1．某校历史兴趣小组在进行有关“历史人物排名榜”活动时，就自己所学的知识对古代几个帝王展开了讨论。
请你一起参与他们的讨论：(1)小张认为秦始皇南征越族，不仅给越族人民带来痛苦，也给秦朝人民带来沉重的负担，应该予以完全否定，你同意小张的观点吗？请说明理由。
(5分)(2)小李对唐太宗很感兴趣，准备写一篇小论文。
他拟定了其中的一个小标题——特别重视吸取历史教训的皇帝。
沿着这一思路(句式)，请你帮助他再列三个小标题，并分别举一个例子加以说明。
(6分)(3)小王纵观历史发现秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一多民族国家的形成、发展和巩固做出了积极的贡献。
请问康熙帝为巩固国家的统一和民族的团结，对西藏和蒙古采取了哪些措施？而康熙帝在捍卫统一多民族国家的发展中遇到了新问题。
这个新问题指什么？请举一例加以说明。
(4分)解析：(1)本题考查了学生运用基本的史学原理的能力，可以运用判断历史进步的标准是以生产力标准这一原理直接回答这一观点是错误的，然后再联系秦始皇统一的积极影响回答即可。
(2)本题考查了学生对基本历史知识的识记、调动、运用能力，结合教材内容中有关唐太宗的相关事实进行归纳概括和事实论证即可。
(3)结合教材中康熙帝维护多民族国家统一的措施直接回答即可，新问题是指时代背景的变化即西方资本主义的兴起，而康熙帝未能顺应历史潮流和发展趋势，根据这一思想举出一具体事例即可。
答案：(1)观点：不同意。
理由：南征越族尽管给人民带来负担和痛苦，但进一步扩大了秦的疆域，有利于越族地区的开发和统一多民族国家的形成。
(2)“特别善于用人的皇帝”：选官不拘一格，任用魏征，用人扬长避短，任用房玄龄等。
“特别善于纳谏的皇帝”：魏征进谏200多次，成为太宗的一面镜子。
“特别善于处理民族关系的皇帝”：文成公主入藏(和亲政策)，促进民族融合等。
(3)措施：平定噶尔丹叛乱；尊重喇嘛教；在多伦与蒙古首领会盟等。
(任意两点即可)问题：外敌入侵，如沙俄入侵中国东北。