人教版《礼拜二午睡时刻》PPT完美课件2

女儿: 解开鞋扣,趿拉着鞋——不理解
神父兄妹: 逐渐理解
世人:围观——不理解
神父在得知母女俩的 来意过后,他为这对母女做 了些什么事?
劝阻母女俩去墓地 (3次)
它们分别而是在什么背景下出现的?
a.神父瞅了女孩一眼,又看了看那个女人,又望了望天空 常规的问候
b.有人贴在纱门上往里看,神父心里顿时明白了 为了避免母女俩受到更多的伤害,举止间充满了一种设 身处地的体贴
送黑发人的一种悲痛,为什么我们竟看不到 母亲的一滴眼泪,更不用说见到母亲诸如 “号啕大哭”、“泪流满面”“呼天抢地”、 “垂胸顿足”等情状,作者在处理人物情感 上有什么独到之处?
儿子死了,母亲很伤心,忍住悲痛,两 眼直直的,这样一个活得辛苦的母亲(不 仅生活苦而且连精神也很苦),人们是否 理解她?
正 音:
• 窒( zhì)息
拽( zhuài )
• 褴褛( lán )( lǚ )
• 孱( chán)弱 • 龟( jūn )裂
麇( qún )集 趿( tā )拉
执拗( niù ) 拗 拗口( ào )
拗断( ǎo )
阅读小说开头部分的场景描写,请用 几个字来概括特点
困静热闷
渲染了一种压抑沉闷的气氛 以凄凉之景衬悲痛之情
礼拜一 礼拜二 礼拜三 礼拜四 礼拜五 礼拜六 礼拜日
走向深渊
这里的黎明静悄悄 黎明前的黑暗 胜利大逃亡 快乐的单身汉
[哥伦比亚] 马尔克斯
洪汉友
魔幻现实主义作 家, 1982年获诺贝尔 文学奖。马尔克斯的 重要作品有长篇小说 代表作《百年孤独》 (被誉为“再现拉丁美 洲历史社会图景的鸿 篇巨著” ) 。
小镇里来了谁?他们是来干什么的?
母女俩,来小镇是祭奠当“小偷”的儿子
个性解读:
择取小说中 直接或间接描绘 母亲的片段,说 说,我们读到的 是怎样的母亲。
初次出场时母亲是什么样子?
外貌和神态描写—— 景况很不好,但很坚强
母亲对女儿的态度怎样?请分析 这个细节。
态度近乎粗暴,透露母亲的坚强 打破常规,追求生活的新 奇与浪 漫,开 创前人 未走之 路。 2 我们也会关注他人与社会,看重创 造的意 义和价 值,做 一名对 国家和 社会有 用的创 造者。 3 用自己的智慧和双手去尝试、探索 、实践 ,通过 劳动改 变自己 ,影响 世界。 4.留守儿 童身心 发育尚 不成熟, 自我保 护能力 较弱, 辨别是 非能力 和自我 控制能 力不强, 合法权 益容易 受到不 法侵害 。 5.留守儿 童的生 存和发 展事关 国家的 未来。 6.保护留 守儿童 的合法 权益,体 现了社 会的文 明和进 步 7.写 子 贡 面 对 叔孙 武叔的 诋毁, 运用比 喻、对 比的手 法,理 直气壮 地表达 了自己 的观点 ,表现 孔子的 出类拔 萃的才 德以及 对孔子 无限敬 仰的感 情。
c.她看了看大街,向大门走去,女孩也跟了出去 试图出手相助却又无能为力
神父:
善良,富有同情心,能理解源 于贫困,而从这贫困里锻造出来的 自尊的高贵。
午睡时刻的人文环境:
看似平静的小镇其实暗波涌动,看 似镇定的母亲其实内心悲痛异常;
有力地烘托出母亲的形象
领悟主旨:
母爱 自尊 同情
蕴藏的情感力量和人性之美
母亲跟神父谈话时,用的是什么样的语 气,是否可以理解为她内心的平静?
表现得不近人情的“固执”和“执拗”。 她的反常的“平静”“温和”“不动声色” 的声音中压抑的是对一个被当作“小偷”打 死的儿子的爱。
慈爱,自尊,坚强,面对 苦难的生活,拥有一种宽 厚无比的忍受能力与有力 的抗争精神。
母亲失去了挚爱的独生子,这是白发人
【哥伦比亚】 马尔克斯(1928—)
魔幻现实主义文学
崛起于20世纪50年代左右,早期主要 对美洲印第安人或黑人神话传说进行发挥。
变现实为幻想又不失其真 特 塑造非凡超常的人物形象 点 描写荒诞离奇的故事情节
运用奇异多彩的表现手法
【危地马拉】阿斯图里亚斯《危地马拉的传说》 【哥伦比亚】马尔克斯《百年孤独》
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人教课标版高中语文 礼拜二午睡时刻PPT课件2

人教课标版高中语文 礼拜二午睡时刻PPT课件2
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
我怕夜露伤着她,硬把她背到身后,家珍让我再背 她到村口去 看看,到了村口,我的衣领都湿透了, 家珍哭着说: “有庆不会在这条路上跑来了。”
我看着那条弯曲着通向城里的小路,听不到我儿子 赤脚跑来的声音,月光照在路上, 像是撒满了盐。
你喜欢情感表达的哪种方式? 隐忍节制还是激情放纵?说说 这篇小说中情感的隐忍节制。
我知道骗不下去,就背着家珍往村西走,家珍低声 告诉我: “我夜夜听着你从村西走过来,我就知 道有庆死了。” 走到了有庆坟前,家珍要我把她 放下去,她扑在了有庆坟上,眼泪哗哗地流,两只
手在坟上像是要摸有庆,可她一点力气都没有,只 有几根指头稍稍动着。我看着家珍这 付样子,心
里难受得要被堵住了,我真不该把有庆偷偷埋掉, 让家珍最后一眼都没见着。 家珍一直扑到天黑,
心里是最没有负担的,神父纯粹是从天气 的状况出发给予母女俩一句很常规很家常 的问候。
神父的脸刷地一下子红了。他低下头,准备填一张 表。……神父头上开始冒汗了。女孩子解开左脚上的鞋扣, 把鞋褪下一半,用脚后跟踩在鞋后帮上。然后把右脚的鞋 扣解开,也用脚趿拉着鞋。
神父吁了一口气。“您从来没有想过要把他引上正道吗?”
“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷,” 女人不动声色地说,“我是他母亲。”
神秘举止得到了解释。

《礼拜二午睡时刻》优秀教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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礼拜二午睡时刻
[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯
整体感知:这里到底产生了什么事?请用一 句话概括小说的内容。(时间、地点、人物、 事件)
礼拜二午睡时刻,一位母亲带着年幼的女儿坐火 车到小镇去拜祭被当“小偷”而被打死的儿子 的故事。
礼拜二午睡时刻,小镇上的人们在母亲来之 前后有何变化,为什么?
小镇(前):人们午睡,困、静、热、闷,
许多的工夫过去了;上坟的人慢慢增多,几个老的 小的,在土坟间出没。
华大妈不知怎的,好像卸下了一挑重任,便 想到要走;一面劝着说,"我们还是回去罢。"
那老女人叹一口气,无精打采的收起饭菜; 又迟疑了一刻,终于慢慢地走了。嘴里自言自 语的说,"这是怎么一回事呢?……"
他们走不上二三十步远,忽听得背后"哑—— "的一声大叫;两个人都悚然的回过头,只见那 乌鸦张开两翅,一挫身,直向着远处的天空, 箭也似的飞去了。
加西亚·马尔克斯(1928一)哥伦比亚魔幻
现实主义作家,记者。是父亲的非婚子,从小在外祖 父家中长大。 13岁时,他迁居首都波哥大,就读于教 会学校。18岁进国立波哥大大学攻读法律,并加入自 由党。1948年,哥伦比亚产生内战,马尔克斯中途辍 学。不久,他进入报界,任《视察家报》记者,同时 从事文学创作。1954年起,任该报驻欧洲记者。
掺杂其间。.——法国
同样是儿子被杀,同样是母 亲上坟,《礼拜二午睡时刻》 中的母亲和《药》中的夏四 奶奶对儿子的看法有什么不 同?
药
西关外靠着城根的地面,本是一块官地;中间歪歪 斜斜一条细路,是贪走便道的人,用鞋底造成的,但 却成了自然的界限。路的左边,都埋着死刑和瘐毙的 人,右边是穷人的丛冢。
这一年的清明,分外寒冷;杨柳才吐出半粒米大的 新芽。天明未久,华大妈已在右边的一坐新坟前面, 排出四碟菜,一碗饭,哭了一场。化过纸钱,呆呆的 坐在地上;好像等候什么。

人教版选修《外国小说欣赏》第七单元《礼拜二午睡时刻》课件 (22张PPT)

人教版选修《外国小说欣赏》第七单元《礼拜二午睡时刻》课件 (22张PPT)

阅读与批注 批注“他是一个非常好的人”、“他很听我的
话”、“把牙全部拔掉了”,这些描写是正面还是侧 面描写儿子?写出了儿子的哪些特征?
批注“神色自如”、“我每吃一口饭”一句,写 出了母亲什么样的特征?
批注“看到她们根本没有要哭的意思,感到颇为 惊异。”这对于母亲来说,是什么描写方法?
批注“哎!上帝的意志是难以捉摸的”,神父为 什么感慨上帝的意志难以捉摸?神父的态度有什么变 化没有?这在描写母亲时起什么作用?
回顾人物描写的方法:
人物描写的方法
a、直接描写:外貌描写、肖像描写、神态描写、语言描写、动作描 写、细节描写、心理描写。 ① 以物写人(托物言志)
B、间接描写: ② 以人写人(正衬、反衬) ③ 以环境写人(渲染烘托/环境暗示人物性格/ 环境直接影响人物的思想行为)
阅读与批注
“在整个旅途中,她一直是直挺挺地背靠着椅子, 两手按着膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。她脸上露 出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。”
批注“声调很平静”有无言外之意?她本来 应该是什么样的心态?暗示了人物什么特点?
阅读与批注
“卡络斯·森特诺。”女人重复了一遍。 神父还是听不明白。 “就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷,”女 人不动声色地说,“我是他母亲。” 神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛,两眼 直直地盯住神父。神父的脸刷地一下子红了。他低 下头,准备填一张表。一边填表一边询问那个女人 地姓名、住址等情况,她毫不迟疑地、详尽准确地 做了回答,仿佛是在念一份写好的材料。神父头上 开始冒汗了。
✓ 1975年,他为抗议智利政变举行文学罢工,搁笔 5年。1982年,获诺贝尔文学奖,并任法国西班 牙语文化交流委员会主席。1982年,哥伦比亚地 震,他回到祖国。1999年得淋巴癌.

语文《礼拜二午睡时刻》课件(新人教版选修《外国小)

语文《礼拜二午睡时刻》课件(新人教版选修《外国小)
语文《礼拜二午睡时刻》课件(新 人教版选修《外国小)
目录
• 作者介绍 • 作品背景 • 故事梗概 • 语言特色 • 人物形象 • 作品评价
01
作者介绍
Chapter
作者生平
加夫列尔·加西亚·马尔克斯(Gabriel José de la Concordia García Márquez):1927年出生于哥伦比 亚,是魔幻现实主义文学的代表人物。 他的童年经历对他后来的文学创作产生了深远影响,他 曾在巴黎大学学习法律,但很快就转向了文学创作。
对世界文学的影响
该作品被翻译成多种语言,成为世界 文学的一部分,为全球读者提供了了 解拉丁美洲文化和历史的窗口。
03
故事梗概
Chapter
故事情节
故事发生在一个炎热的礼拜二午后,一位母亲带着自己的儿子去寻找儿子的父亲。 母亲一路上经历了种种艰辛,最终找到了儿子的父亲,却发现他已经去世了。
母亲和儿子在处理父亲后事的过程中,逐渐理解he Autumn of the Patriarch):这部作 品也是马尔克斯的经典之作,讲述了 一位独裁者的故事。
文学风格
魔幻现实主义
马尔克斯是魔幻现实主义文学的 代表人物之一,他的作品充满了 奇幻和神秘的元素,通过这些元
素来反映现实生活。
叙事技巧
马尔克斯的叙事技巧非常出色,他 善于运用倒叙、闪回等手法来讲述 故事,使得故事更加引人入胜。
03
他作为被枪决的罪 犯的家属,承受着 巨大的痛苦和压力 。
04
他的生活状况和心 理状态反映了当时 社会的冷漠和无情 。
人物关系分析
母亲与女儿的关系
母亲是女儿的引路人,她用自己的行 动和言语教育女儿如何面对生活中的
困难和挫折。

人教版高中语文选修系列《外国小说欣赏》第七单元《礼拜二午睡时刻》课件

人教版高中语文选修系列《外国小说欣赏》第七单元《礼拜二午睡时刻》课件
凝滞 慢腾腾 一模一样 昏昏沉沉 炎炎的烈日 贫瘠龟裂 的土地 荒凉的旷野 然而也更凄凉
笼罩着一片神秘的静谧,树阴下显得十分干净
空无一人 小镇热得像个蒸笼 走过荒凉的车站,车站地上墁 的花砖已经被野草挤得裂开
镇上的居民都困乏得睡午觉去了
小说开头的场景描写奠定了小说不甚明快的叙述基调,人物内 心的悲痛和忧伤也决定了她们眼中不可能有美丽的自然风景。
诺贝尔文学奖颁奖辞: 这部作品通过精心设计的怪诞情节、古
老的神秘故事、不可告人的家族秘事以及特 殊的内在矛盾揭示出其意义,通过这种种直 接的途径给人以快感。
一开始读《百年孤独》时,可能会被它庞杂的家 族系统和让人头晕目眩的名字吓倒,像许多人所说的 那样,觉得这是一本难懂难读、非常混乱的书。这部 书的篇幅不长,可是我读了很久,书中一直充斥着那 种死亡的沉重,压抑得我无法自由自在地呼吸,一边 读就一边有许多许多的念头纷至杳来,像冰雹一样不 停息地砸过来,却觉得茫然没有完整的思路。但或许 也正是那种孤独和宿命的感觉,让我像着了魔一样死 死被缚住。
何塞是个极富创造性的人,他从吉卜赛人那里看到
磁铁,便想用它来开采金子;看到放大镜可以聚焦太 阳光,便试图研制出一种威力无比的武器。……他决 心开辟出一条道路,把马孔多与外界连接起来,却以 失败告终。
后来他又沉迷于炼金术,整天把自己关在实验室
里。由于他的精神世界与马孔多狭隘、落后、保守的 现实格格不入,他陷入孤独之中不能自拨,以至于精 神失常,被家人绑在一棵大树上,几十年后才在那棵 树上死去。
马尔克斯作品的主要特色是空想与现实的奇妙结合, 以此来反应社会现实生活,审视人生和世界。这种把 现实与幻景溶为一体的创作方法,被称为“魔幻现实 主义”。
马尔卡斯的重要作品有长篇

高中语文《礼拜二午睡时刻》课件2 新人教版选修PPT28页

高中语文《礼拜二午睡时刻》课件2 新人教版选修PPT28页

▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
高中语文《礼拜二午睡时刻》课件2 新 人教版选修
•
6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
28

《礼拜二午睡时刻》ppt课件

不明 应是神父助手 不明,估计没有
单身(29段)
职业
不明
子女情况
婚姻情况
不明,估计没有
单身(寡居)
活动三:思考表达
如何理解作家把三位女性都设置成单身?
活动四:阅读分享 小女孩最触动你的地方
一趟远行
一束鲜花 一句台词 一双鞋子 一个眼神: 48段——小姑娘拿起鲜花,趿拉着鞋走到栏杆前,两眼凝视着妈妈。
子女情况
活动二:“绘像”
雷薇卡太太
年龄 外貌 服饰 不明 五六十岁 不明
母亲
不明 三十多岁
Hale Waihona Puke 神父妹妹不明 四十多岁
(5段)穿了褴褛的丧服, 像件法袍。眼皮上青筋暴 露,身材矮小孱弱,身上 没有一点儿线条
无业边缘 丧子,有女儿
单身(疑似)
(22段)中年妇女,肤色 苍白,头发是铁青色的, 戴着一副厚厚的眼睛,眼 睛显的特别小
礼拜二午睡时刻
加西亚·马尔克斯
活动一:概述情节
时间: 地点: 八月的一个 (闷热的) 礼拜二
哥伦比亚一个( 凄凉的 )小 镇 人物: 母女、神父兄妹、雷薇卡太太、卡洛斯·森特诺、其 他小镇居民 事件: 母女来祭奠被当作小偷而打死的儿子
活动二:“绘像”
雷薇卡太太 年龄 外貌服饰 职业 母亲 神父妹妹
——马尔克斯《拉丁美洲的孤独》,1982年12月8日诺贝尔文学奖颁奖典礼演讲 词
我们从未得到过片刻的安宁,……(拉美)爆发过五次战争和十六次政
变,出现过一个魔鬼式的独裁者(多米尼加独裁者特鲁希略),他以上帝
的名义对当代的拉美实行了第一次种族灭绝。与此同时,两千万拉美儿童,
未满两周岁就夭折了。这个数字比1970年以来欧洲出生的人口总数还要 多。……如果把拉美所有的流亡者和难民合在一起,便可组成一个比挪威人 口还要多的国家。

《礼拜二午睡时刻》(完整版)PPT

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情感的处理:节制胜于放纵
在一种激情的整个过程里,最不能显示 这种好处的莫过于它的顶点,到了顶点 就到了止境,想象就被捆住了翅膀-----——莱辛(德)
《礼拜二午睡时刻》优秀课件PPT(份 优秀课 件PPT )
1981年 - 《一桩事先张扬的谋杀案》 1985年 - 《霍乱时期的爱情故事》 1989年 - 《迷宫里的将军》 1992年 - 《奇怪的朝圣者》 1994年 - 《关于爱和其它恶魔》 1996年 - 《绑架》
初读小说: 1、感受交流:
这些作品的标题总体上弥漫着怎样的氛围? “礼拜二午睡时刻”给你带来怎样的感受? (用一个字概括)阅读小说开头部分的场景描 写,说说它的作用。
3、名家解读
一开始读《百年孤独》时,可能会被它庞杂的家族系统和 让人头晕目眩的名字吓倒,像许多人所说的那样,觉得这 是一本难懂难读、非常混乱的书。这部书的篇幅不长,可 是我读了很久,书中一直充斥着那种死亡的沉重,压抑得 我无法自由自在地呼吸,一边读就一边有许多许多的念头 纷至杳来,像冰雹一样不停息地砸过来,却觉得茫然没有 完整的思路。但或许也正是那种孤独和宿命的感觉,让我 像着了魔一样死死被缚住。 ——著名作家 格非
华大妈见这样子,生怕他伤心到快要发狂了;便忍不 住立起身,跨过小路,低声对他说,"你这位老奶奶不 要伤心了,——我们还是回去罢。"
那人点一点头,眼睛仍然向上瞪着;也低声吃吃的说 道,"你看,——看这是什么呢?“
华大妈跟了他指头看去,眼光便到了前面的坟,这坟 上草根还没有全合,露出一块一块的黄土,煞是难看。 再往上仔细看时,却不觉也吃一惊;——分明有一圈红 白的花,围着那墓。

礼拜二午睡时刻精品ppt课件

与神父作为象征“人类普遍的同情心”。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
小组讨论:
• 小说从哪些方面来刻画母亲?她是一位怎样的母亲? 神态、外貌、语言、动作细节的刻画 贫穷、苦难、坚强、伟大、镇定
魔幻现实主义文学
•
魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁
美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要
流派。至今在世界文坛上有着广泛的影响。魔幻现实主
义植根于拉美寡头黑暗统治的现实生活中,融汇、吸纳
古印第安文学、现实主义文学与西方现代派文学的有益
经验,将幻象与现实、神话与现实水乳交融,大胆借鉴
结尾的作用?
这样写是为了突现作品的主题—人 类伟大的情感—母爱。小说以母女俩直 接走向墓地为结尾更突出了这位母亲的 从容坦然,表现出其强忍着丧子的巨大 悲痛,以超常的勇气直面人生,直面生 存现实。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
分析神父三次劝阻母女立刻去墓地的句子。
第一次是从天气的状况出发给予母女俩一句很常规的 问候; 第二次是对这对母女充满了关切,为了避免母女俩受到 更多的伤害,举止间充满了一种设身处地的体贴; 第三次试图出手相助却又无能为力的心理溢于言表,可 见神父心中道德的天平向母亲倾斜。
内心所有的波澜都聚集在这几句话中。
——中国“先锋小说”家 余华
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