优秀创业者的特点论文
创业者具备的素质论文
创业者具备的素质论文摘要：大学生创业者应该具备思想道德素质、知识素质、能力素质和身心素质四方面创业素质。
大学生创业者在创业之前，需要采用科学的方法对创业者素质进行正确评估。
同时，大学生创业者还应重视创业素质的自我培养，积极参加实践活动，广泛获取创业经验，才能将自身的弱点，转变为优势，提高创业的成功几率。
关键词：创业者素质论文一、创业者素质研究综述对于创业者的定义，国内外学者有多种观点。
FrankKnight1921则赋予了创业者不确定性决策者的角色，认为创业者要承担创业的不确定性带来的风险。
熊彼特1934认为创业者是“创新者”，创业是实现创新的过程。
国内学者林强、姜彦福、张健等2001认为创业者有两个基本含义：一是指企业家，即在现有企业中负责经营和决策的领导人;二是指创办人，指即将创办新企业或刚刚创办新企业的领导人。
企业家是在现有的企业中有着创业心态和创业行为的领袖型人物，因此从本质上来说也是创业者。
通过对国内外优秀创业者的研究，研究者们发现创业者具有一些独特特征，包括：敏锐捕捉市场机会、组织整合资源、承担风险、感染创业团队成员的独特魅力、预测市场发展趋势的能力等。
由于研究的视角和情境不同，学者们对创业者的内涵并未达成一致的观点。
创业者素质是指创业者实现成功创业所表现出来的独特品质和能力。
国外学者分别从经济学、管理学、心理学角度对创业者素质进行了深入的研究。
经济学对创业的研究主要通过典型案例和实证调查方法，对创业者的成功因素进行分析，如NobuyukiHarada以5911家日本企业为研究样本，分析了创业者的成功与人力资本、年龄、公司规模之间的关系，研究结果表明创业者过去的相关工作经历、企业最初的规模对创业成功影响很大，而创业者的年龄、性别与创业成功没有必然联系。
管理学主要从职能角度分析创业者的素质，Adam和pChell1993认为创业者应具备在商业战略、营消战略、财务战略以及人力资源等职能领域的管理能力，且每个领域内由个人特质、知识和技能所构成的能力各不相同。
关于创业的分析范文
关于创业的分析范文创业是指创造新的商业机会，并将其变为具有商业价值的企业的过程。
作为一种常见的经济活动，创业在推动经济增长、促进就业和社会发展方面发挥着重要作用。
本文将通过对创业的分析，探讨创业的优势、挑战以及成功的关键因素，从而为创业者提供有益的启示。
创业的优势主要体现在以下几个方面。
首先，创业者可以实现自我发展和实现个人理想的机会。
创业者通常具有紧迫感和创办企业的渴望，他们希望通过创业机会实现自我价值并为社会做出贡献。
其次，创业可以带来财务上的回报。
通过创业，创始人可以获得股权、获得业务增长或销售业务，从而实现财务上的成功。
此外，创业还可以带来创新和经济发展的推动。
创业者通常积极寻求解决市场需求、推动创新和引入新技术，这有助于创造就业机会、带动经济增长和提升社会福利。
虽然创业具有许多优势，但同时也存在一些挑战。
首先，创业风险较高。
创业过程中，创业者需要投入大量的时间、精力和资金，并承担可能的失败风险。
其次，创业者需要具备全面的能力和技能。
创业需要创业者具备商业洞察能力、领导能力、市场营销和财务管理等多方面的知识和技能。
此外，创业者还需要面对市场竞争和不确定性的挑战。
市场竞争激烈，产品和服务的需求和趋势也在不断变化，创业者需要灵活应对。
然而，成功的创业者分享了一些关键因素，这些因素有助于创业者在竞争激烈的市场环境中脱颖而出。
首先，成功的创业者需要有坚定的信念和动力。
他们相信自己的创业理念，并有足够的动力来克服困难和挑战。
其次，成功的创业者需要具备创新能力。
他们寻找市场需求并提出独特的解决方案，引领市场发展趋势。
此外，成功的创业者通常具备良好的人际关系和沟通能力，他们能够与合作伙伴、投资者和顾客建立积极的关系，以推动业务增长和发展。
综上所述，创业作为一种重要的经济活动，在经济增长、创新和就业方面发挥着重要作用。
尽管创业具有一些挑战，但成功的创业者具备坚定的信念、创新能力和良好的人际关系，这些因素有助于他们在竞争激烈的市场环境中获得成功。
关于创业的议论文5篇
关于创业的议论文5篇21世纪什么不缺?人!不说全世界，光是中国就有将近14亿的人口了，这也造就了中国就业难的格局。
非名牌大学毕业要想找个好的工作是相当的难，可想而知中职生要想找好工作就更难了，所以人就只能接着往上上学，真应了那句老话“活到老，学到老。
”对于中职生的我们来说，大学生已经这样了，他们能找到什么好工作，只有两种选择：一、和别人一样继续往上上学，这不知要上都哪年哪月，挣钱时候你都老了，升职的机会就会大大降低;二、不继续上学了，十七八岁出来上一些没有任何技术含量的工作，一个月累死两千快还挣不到。
因此，替别人打工并不是什么好的出路，只有自己大胆创业，走自己的路。
所谓富贵险中求，不经历风雨怎么见彩虹。
但做人不能只专注一项，要做到一颗红心两手准备，一个不行还有另一个，只要付出了不管怎样应该都会成功一个。
虽然“三百六十行，行行出状元”，但是不是每个人进去都是状元。
所以要求我们在创业之前要认真的分析创业的可行性。
我们经常听到身边有人说：我想创这个业，我想创那个业……，可是他们的创业目标，并不是他们所喜欢的，只是社会的热点行业而已。
他们觉得某一个行业挣钱，就去干，不是来源于自己，而是来源于别人。
别人开饭店，开网店，甚至于炒股票都很挣钱，但这不等于所有的人去参与都一定赚钱。
这不能叫创业，充其量只能算跟风而已。
有一句话叫做：“同行不同利”，同样的一个事情，不同的人做，结果是不一样的，所以我们对外界事物的分析和判断要有一种标准，不能盲目跟从。
现在的我是一个即将毕业的中职生，对于这个问题我的选择正如我所说的对口升学和创业双管齐下。
创业我觉得这几个版块不错：1、新能源2、药品3、汽车维修4、网上冲印5、手机美容。
但是我的资金比较少，所以小吃车就成为我的首选，就是烧烤一类的，现在也正直夏天来临，大概投资几千块钱，因流动性很强，品种多样，受到许多人的喜爱。
还有奶茶店也不需要占太多的地方。
但两者相比我还是比较倾向于小吃，但我觉得要做就做正规店，开小吃店比小吃车好，因为顾客从心理上认为，店里的东西应该都比在马路上吃灰的车干净。
创业者成功的共同特质总结
创业者成功的共同特质总结创业者是当今社会的中流砥柱，他们在经济发展中扮演着重要角色。
然而，不是每一个创业者都能够取得成功。
那么，成功的创业者有哪些共同的特质呢？本文将从多个角度对创业者成功的共同特质进行总结与分析。
一、追求独特的创新思维成功的创业者通常具备独特的创新思维。
他们能够从市场需求、社会发展以及科技进步等多个方面出发，找到新的商业机会并加以应用。
创新思维使得他们有能力不断创造新产品、新服务，从而在竞争激烈的市场中脱颖而出。
二、拥有坚定的决心与毅力创业道路必然充满艰辛与挑战，只有拥有坚定的决心和毅力的人才能够在困难面前不屈不挠、持之以恒。
成功的创业者对于自己的目标有着坚定的信念，他们愿意为自己的梦想付出一切努力，并且能够在失败与挫折面前迎难而上。
三、精明的市场洞察力创业者要想在激烈竞争的市场中立于不败之地，就需要具备精明的市场洞察力。
成功的创业者能够准确判断市场需求、竞争态势和行业趋势，从而及时调整自己的战略和策略。
他们善于分析数据、收集市场情报，并将这些信息转化为实际行动和决策，帮助企业保持竞争优势。
四、良好的团队合作能力创业者的个人能力固然重要，但更重要的是能够组建一支高效的团队。
成功的创业者懂得吸引人才、激发团队成员的潜能，并能够将他们的能力和优势充分发挥出来。
他们善于分配工作、协调内外部资源，使得团队协同合作，共同推动企业向着目标迈进。
五、积极的学习与成长心态成功的创业者具备积极的学习与成长心态。
他们时刻保持谦虚和思考的状态，乐于从失败中吸取教训，不断学习新知识和技能。
他们关注行业动态、市场变化，时刻保持敏感度和适应能力。
通过不断的学习和成长，他们能够更好地把握机遇，取得更大的成功。
六、良好的人际关系和沟通能力创业者需要与各种各样的人进行合作与交流，良好的人际关系和沟通能力对于创业者来说尤为重要。
成功的创业者能够与员工、投资人、合作伙伴以及客户建立良好的关系，通过有效沟通解决问题，达成共识。
从创业者素质视角看乔布斯比尔盖茨和马云的共同点和差异创业导论论文(一)
从创业者素质视角看乔布斯比尔盖茨和马云的共同点和差异创业导论论文(一)在当今竞争激烈的商业环境中，创业者素质对于企业的成功至关重要。
乔布斯、比尔·盖茨和马云都是当今最成功的创业者之一，他们的成功激发了许多人追求创业梦想。
本论文将从创业者素质的角度分析乔布斯、比尔·盖茨和马云的共同点和差异。
共同点首先，乔布斯、比尔·盖茨和马云都有顽强的毅力和坚定的信念。
在创业初期，他们面临着诸多的挫折和困难，但他们从未放弃，并一直保持着对自己的信心，最终取得了巨大的成功。
其次，他们都具备了非常好的创新精神。
乔布斯是一个天才的设计师，他对于产品的外观和用户体验的设计有着很高的追求；比尔·盖茨则是一个技术天才，他在操作系统方面创新性地突破了很多的难关；而马云则是一个商业思维的天才，他创造了独特的电商之路。
这些人的创新精神让他们的产品在市场中得到广泛的认可，也为他们赢得了巨大的商业成功。
第三，他们都有出色的沟通能力。
一个成功的企业需要与各方面合作伙伴进行良好的关系和协同效应。
他们的领导能力使得他们能够赢得众多员工和合作伙伴的尊重，从而使企业更加成功。
差异乔布斯注重产品设计和用户体验，而比尔·盖茨更加注重使用体验和技术突破，马云则更加注重商业模式和市场的发展。
在这三个领域中，他们都能够表现出较为突出的特点。
例如，当乔布斯带领苹果公司推出iPod时，他充分考虑了用户体验和产品外观，从而在市场上创造了巨大的成功。
而马云则在电商领域有着独特的思维，他在一开始就注重了“三个坚持”——初心坚持，信仰坚持和梦想坚持。
他坚信互联网电商将来会有无限的发展空间，从而催生了阿里巴巴的成功。
此外，他们的背景和教育也有所不同。
乔布斯和比尔·盖茨都是从编程和计算机技术的背景下成长起来的，马云则是通过资深外贸工作经验锻炼出来的，这些背景让他们在创业过程中表现出了不同的优势和劣势。
结论从分析可以看到，成功的创业者需要具备很多优秀的素质，如坚韧不拔的毅力，创新精神，出色的沟通能力等。
创业精神论文1000字
创业精神论文1000字篇一：创业精神论文论创业者所需素质与能力作为一名今后会踏入社会的大学生，无论是否会自己创业都需要了解和具备创业者素质，这些是想要更好生存的必要条件。
面对越来越大的社会就业压力，选择自主创业的可能性以及社会政府的支持力度也在与日俱增，对于我来说，今后踏入社会开展自己的事业也是一个不错的选择与锻炼自己能力的时机。
在我看来，想成为一名成功的创业者，以下素质势必不可少的：1．心理素质。
所谓心理素质是指创业者的心理条件，包括自我意识、性格、气质、情感等心理构成要素。
作为创业者，他的自我意识特征应为自信和自主；他的性格应坚强、坚持、果断和开朗；他的情感应更富有理性色彩。
成功的创业者大多是不以物喜，不以己悲。
2．身体素质。
所谓身体素质是指身体健康、体力充分、精力旺盛、思路敏捷。
现代小企业的创业与经营是艰苦而复杂的，创业者工作繁忙、时间长、压力大，如果身体不好，必然力不从心、难以承受创业重任。
3．知识素质。
创业者的知识素质对创业起着举足轻重的作用。
创业者要进行创造性思维，要作出正确决策，必须掌握广博知识，具有一专多能的知识结构。
具体来说，创业者应该具有以下几方面的知识，做到用足、用活政策，依法行事，用法律维护自己的合法权益；了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平；掌握与本行业本企业相关的科学技术知识，依靠科技进步增强竞争能力；具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销、国际贸易、国际金融等等。
4．能力素质。
创业者至少应具有如下能力：①创新能力②分析决策能力③预见能力④应变能力⑤用人能力⑥组织协调能力⑦社交能力⑧鼓励能力尤其重要的是：冒险精神，使命感责任感，意志力。
这些在课堂中都有所讲。
冒险精神是自主创业的核心素质。
但冒险精神又不是一味的胆大而不计后果。
作为一名有思想有远见的创业者，创业前要认真思考、反复评估、考虑成熟再行动，并要考虑到最大的风险是什么，最坏的结果是什么，我是否能承受，不要只想到乐观的一方面，对风险一定要有充分的心理准备，否那么，一碰到现实状况与想象不一样，一下会造成信心动摇。
创业的叔叔的作文
创业的叔叔的作文任叔叔是爸爸的一个挚友。
在几年前刚认识他的时候，他和蔼可亲的举止和炯炯有神的目光给我留下了深刻的印象。
他长得瘦瘦高高，臂膀因病变而萎缩，胳膊上因长期穿针治疗而肿起了一个大孢。
他常告诉我们他喜欢笑，对生活笑，对事业笑，对朋友笑，仿佛什么痛苦都忘记了。
在任叔叔上大学时就被诊断为患有肾衰竭。
这对于年纪尚轻的他是多么大一个打击。
他开始犹豫、彷徨，思考生命的价值。
悲伤了一阵子后，他振作起来，告诫自己：悲伤是一天，高兴也是一天，何不高高兴行的呢？他尽力忘记自己的痛苦，全身心地投入到创业当中去。
因为每隔三天就要去医院进行一次血液透析，一去就是三百元，这笔巨大的开销怎么支付得起呢！他尝试去与他人合伙做生意，从一开始就很忙。
深刻认识到时间和生命的宝贵的他不肯浪费一分一秒地努力工作，在创业路上抛洒血泪。
甚至在有时候他太专注了，把自己的病忘的一干二净。
他的生意也越做越大。
作文我的创业思路600字我的创业思路我长大想当蛋糕师，开一个很大的蛋糕店，叫“必利士”蛋糕店。
我的营业厅特别大，这样别人就更能够注意这里，我不想开一个小店，是因为太小了没有人注意，我要买很好的奶油和水果，买最好的制作蛋糕的机器，我要买电量充足的电池，那才可以让做蛋糕的机器好好工作，不会一会儿就没有电，而是把蛋糕做得更好一些，过生日的时候，总会有人来买蛋糕，给家人过生日，若是没人来买蛋糕，我就会在报纸上、网上、电视上做广告：我们店的蛋糕特别好吃，而且很有特色，味道好，不信的话，您可以免费品尝。
等客人来了，我会向他们推销各种蛋糕，那样我就会挣到很多钱，去给我的孩子买东西，还有给家里挣到很多钱。
我长大想当工程师，给别人修飞机，把飞机修得好的不能再好，或者修车，我也会把汽车修得好的不能再好，因为我修得很仔细，收费可以打折，现在可以先不收钱，先为客人服务，等以后我赫赫有名的时候，我就会把价格提高，因为我修车修得很好，他们就不会太在意价格的问题，到那时，别人就会给我很多钱，我就会走上财富之路，不会为钱担忧，这就是我的创业思路。
描述创业者 敢闯敢干
描述创业者敢闯敢干
创业者通常被认为是敢闯敢干的人，他们具备以下几个特点和行为：
1.冒险精神：创业者勇于冒险，敢于尝试新的想法和方法，即使面临失败的风险也愿意去尝试。
他们相信风险是创造机会的前提，愿意承担这种不确定性。
2.果断决策：创业者具有果断的决策能力，能够在面临挑战和困难时快速做出决策并付诸行动。
他们不会因为担心失败而犹豫不决，而是坚定地向前迈进。
3.创新思维：创业者具有创新思维，能够看到市场和行业的机会，并且提出新的解决方案和创意。
他们不满足于现状，积极寻找创新的方法来满足市场需求。
4.坚韧不拔：创业者具有坚韧不拔的品质，能够在面对困难和挫折时保持乐观和积极的态度，坚持不懈地追求目标。
他们知道成功的道路充满坎坷，但愿意坚持不懈地克服困难。
5.学习能力：创业者具有持续学习的意识和能力，能够不断地吸取新知识、经验和技能，并且将其运用到实际的创业实践中。
他们愿意接受挑战和反馈，不断改进和提升自己。
6.团队合作：创业者懂得团队合作的重要性，能够建立和领导一个高效的团队，共同努力实现共同的目标。
他们善于与他人合作，能够充分发挥团队的力量和资源。
总的来说，创业者是敢闯敢干的人，他们具备冒险精神、果断决策、创新思维、坚韧不拔、学习能力和团队合作等特点，是推动社会进步和经济发展的重要力量。
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优秀创业者的特点论文
优秀创业者的特点论文数学中的分类思想是指根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成不同种类的数学思想。
下面是
WTT整理的优秀创业者的特点论文，欢迎来参考！
摘要：分类思想对学生的逻辑思维发展有着重要的意义。
教学中可以用分类思想引入新知识和新概念，归纳整理知识，解决问题；根据数学的量性特征进行分类。
关键词：小学数学分类思想意义教学策略
一、相关研究综述
分类思想是一种基本的数学思想。
它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。
关于分类思想的具体作用，强振宇、杨磊认为当知识积累到一定的程度就需要运用分类、归纳的思想来帮助学生建构自己的知识网络，以及能够增强思维的缜密性和提高解题的能力。
郑毓信认为分类能够为相应的抽象提供必要的基础和为如何逐步深入地去开展认识指明可能的途径。
关于如何渗透分类思想，强振宇、杨磊认为在教学中进行数学分类思想的渗透，应挖掘教材提供的机会，把握渗透分类思想的契机；通过掌握合理的分类方法来理清数学知识；引导学生进行分类
讨论来解决复杂的问题。
顾争光认为应挖掘学生的生活经验，应把学生生活中的分类经验迁移到数学中来；分类思想只有通过不断的思考、运用，才会被内化成学生自己的东西，形成数学方法；教学时要灵活运用分类思想，注重训练学生思维的条理性和概括性，促进分类思想方法的形成。
吴振金认为重点让学生学会选择不同分类标准的方法，从而培养学生思维的开阔性和灵活性。
郑毓信教授认为应引导学生根据数学的量性特征进行分类。
二、小学数学分类思想的意义
分类能力的发展反映了学生思维发展，特别是概括能力的发展水平。
它既是学生逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进学生逻辑思维能力的发展具有重要作用。
1.为数学抽象提供必要的基础。
分类需要对客观事物进行分析、比较，并抽象概括出事物的一般特点与本质属性。
具体来说，儿童需先具体地判断对象的相同与不同之处，将某些对象看成同类或将一些东西看成同类（归类），即主要集中于对象的某个（些）特征，并认为是这些事物的共性所在，而对其他一些属性暂不考虑。
也就是说分类思想的一个重要作用就是为相应的数学抽象提供了必要的基础。
2.为深入认识指明可能的途径。
如果说归类主要突出了事物的共同点，那么，不同类别的分类的作用就是为如何逐步深入地去开展认识指明了可能的途径，从这
一角度我们可以重新来理解对三角形进行分类的意义，即为什么将三角形区分为直角三角形和非直角三角形（锐角和钝角三角形）、等腰三角形和非等腰三角形。
因为这就为我们按照由特殊到一般地深入研究三角形提供了可能的途径。
3.为达到高级思维奠定基础。
加涅的智慧技能的学习过程和条件的层级关系是：辨别T （以辨别为条件）具体概念T（以具体性概念为条件）概念T （以定义性概念为条件）规则T（以规则为条件）高级规则，由于分类活动往往涉及到辨别，因此学习往往可以从分类开始，然后在基础上抽象为具体概念和定义性概念，最后为形成规则和高级规则奠定思维基础。
4.形成完善合理的知识结构。
分类往往是为了建立一定的序，因此知识积累到一定程度，运用分类思想能够帮助学生有条理、有顺序，并且不重复、不遗漏地归纳整理知识，形成完善合理的知识网络图。
学习心理学的研究表明，良好的知识结构对于提取知识和解决问题是十分重要的。
5.发展儿童的组织策略。
组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。
应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解与记忆。
可见学会分类是发展组织策略的重要前提。
研究表明，小学中
低段儿童虽然不能自发地产生和运用组织策略，却能通过一段策略训练后学会使用组织策略。
通过数学学习渗透分类思想后，可以发展儿童的组织策略，并迁移到其他学科的学习中去。
三、小学数学分类思想的教学策略
分类思想贯穿整个小学数学阶段，教师要挖掘教材中隐含的分类思想，向学生渗透分类思想。
例如，教材在一年级通常安排将生活中的事物进行分类，体会按不同标准分类，结果不同；认识物体时，将长方体、正方体、圆柱和球进行分类…… 教师在教学时可以采取以下策略：
1.用分类活动引入新知识。
从学习心理学角度来看，在低年段往往通过设置具体的分类活动，使学生通过概念形成，达到不严格的具体性概念阶段。
如在“认识三角形和四边形”时，可以出示点子图，根据图形是否为封闭图形分为封闭和不封闭图形；在封闭图形中，根据图形有几条线段围成的，分为三角形、四边形、五边形三类。
到了中高年段，则可以适时地根据学生的思维能力来逐渐地通过概念同化形成定义性概念，从而促进学生的抽象思维发展水平。
如在引入平行线的概念时，不少是通过日常生活中的具体事例介绍，再经抽象概括形成“平行线”的概念。
因此，可以通过让学生将同一平面内两条线段的关系进行分类，得到有交点和没有交点的两种情况，从而认识同一平面内的两条直线只有有交点和没有交点
的两种位置关系，这就为通过概念同化来定义平行线做好了充分的铺垫。
另外在引入概念时，教师应适时地引导学生思考为什么要这样的分类，怎样分类更合理。
例如“三角形分类”的教学，应该将重点集中于“为什么要这样的分类”“怎样分类较为合理”，而不应在“角的度量”等实践活动上花费过多的时间和精力。
教师可首先对角的分类情况作出回顾，特别是提醒：在各种角中直角是较为特殊的，而后引导学生思考三角形如何分类，并引导学生对这一种分类方法的合理性作出具体分析，特别是，第一，是否存在交叉重复的情况，即如一个三角形既是直角三角形，同时又是锐角三角形？第二，分类是否有遗漏，也就是说，是否可能存在这样一个三角形，它既不是直角，也不是锐角活钝角三角形？
2.用分类思想归纳整理知识。
当知识积累到一定程度往往需要用分类来归纳所学的知识，到了中高年级尤其如此，因此需要学生掌握合理的分类方法，满足互斥、无遗漏、最简便的原则，以形成完善合理的知识网络。
在小学阶段，学生需要掌握的内容，根据数学分类的方法常有以下几种：(1) 根据数量特征和数量关系进行分类。
如整数、小数、分数的分类，运算法则的分类，等等。
(2) 根据图形的特征或相互间的关系进行分类。
如三角形按角分类，有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
( 3)根据解决问题的
探索方向进行分类。
如：直线行程问题和环形行程问题, ，可以看出来他们在解决问题的方法上有相似性。
为了使学生形成良好的知识结构，用分类归纳整理时，往往需要同时借助比较、对比、举例等方法来突出各个知识间的区别和联系，补缺查漏，消除错误的知识印象。
为了更加形象直观，也往往借助表格、图表等表示，如“韦恩图”就是个很好的工具。
另外，在运用分类思想整理归纳知识时，教师应引导学生自主构建知识网络。
3.用分类思想解决问题。
利用分类思想解题是小学数学中一个重要且有效的解题方法。
它的关键在于正确分类，做到既不重复又不遗漏，并能有效纠正学生的' 无序性甚至盲目拼凑的毛病，培养学生慎密的思维。
例如，用1 、2、3 三个数字卡片可以排成几个三位数，让学生做一做，排一排。
有的学生很快排出来了，但有些学生却排不完整。
这时教师要指导学生分类讨论，首先确定百位上的数字是1 时，有哪几个三位数?（123 、132），百位上的数字是2 时，有哪几个三位数?（213 、231），百位上的数字是3 时，有哪几个三位数? （312 、321）。
4.根据数学的量性特征进行分类。
郑毓信教授认为，因为数学抽象的特殊性，决定了在数学分类中我们所关注的只是对象的量性特征即数量关系和空间形式等，而
完全不去考虑它们质的内容。
举例来说，在有关分类教学时，教师往往首先拿出事先准备好的一些模块，其中不仅呈现出了各种不同的形状，如三角形、四边形、圆形等，而且也被涂成了各种不同的颜色，如红色、黄色、绿色等，并且它们是用一些不同的材料制成的，包括木制的、硬纸片的、塑料的等，教师要求学生对这些模块进行分类。
在一般情况下，学生往往会给出多种不同的分类方法，教师对此往往也会普遍地加以肯定，甚至还会积极地鼓励学生去提出新的、更多的分类方法。
然而在数学抽象中，我们所关注的是对象的量性特征（包括数量关系和空间形式等），而完全舍弃了“非数学成分”（质的内容），因此只有将所有三角形的模块归成一类、所有四边形的模块归成另一类，才可以看成是与数学直接相关的，而其他的一些分类方法，如按照颜色、材料去进行分类等，就都不是数学所主要关注的分类。
因此我们不应同样地去肯定各种可能的分类方法，而应对学生所给出的各种方法作出必要的“优化”。