人教版高中生物必修二第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(共34张PPT)
同桌两个人互相观 察，看看对方是单 眼皮还是双眼皮？
伸出你的大拇指，它 是否能够向后弯曲？
你的父母是否也 和你一样？
问题：
1.子女到底在什么情况下像父亲，什么条件 下像母亲？这像与不像之间有什么规律？是谁最 早解释遗传规律的，他又是怎样揭示的呢？
2.现代遗传学认为，生物性状是由基因控制的， 基因在DNA上，肉眼看不见，如何研究？
种子 子叶 花的 豆荚 豆荚 花的 植株 形状 颜色 颜色 形状 颜色 位置 高度
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
基因的分离规律的解题思路 1、由基因型到表现型
（1）、 DD× DD→ F1全部为显性 （2）、DD× Dd→ F1全部为显性 （3）、Dd ×Dd → F1：显性∶ 隐性=3∶ 1
基因型： DD ∶Dd ∶dd=1 ∶2 ∶1 （4）、Dd ×dd →F1：显性∶ 隐性=1∶ 1
（5）、dd ×dd→ F1全部为隐性
到底遗传有什么规律？
第一章 遗传因子的发现
遗传学奠基人孟德尔简介
奥国人，天主神父。主要工作： 1856-1864经过8年的杂交试验， 1865年发表了《植物杂交试验》 的论文。
工作成就： （1）提出遗传单位是遗传因子
（现代遗传传学确定为基因） （2）发现两大遗传规律
基因的分离定律
（Mendel,1822-1884） 基因的自由组合定律
分离定律的适用范围：
（1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因 子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质 的遗传因子的遗传.(具染色体.能进行有性生 殖的生物)
(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子 行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对 或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定 律。
(3)分离定律作用于减数第一次分裂后期。
遗传图谱中的符号：
P: 亲本
♀: 母本 ×: 杂交
♂: 父本
× 自交(自花传粉,同种类型相交) F1: 杂种子一代 F2: 杂种子二代
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代Fra bibliotekDddd
Dd
d
Dd
dd
30 ： 34
1 ：1
1
：1
Ｆ１能产生两种不同类型的配子（D和d）,比例为１：１。
假说—演绎法
科学实验发现事实
大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律
总结
1 性状——相对性状
相
2 显性性状——隐性性状
关
概
3 性状分离
念
4 纯合子——杂合子
5 自交——杂交——测交
另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？
对分离现象的解释（假说）
高茎
矮茎
五 分离规律的实质 P
DD
dd
在生物的体细胞中，
×
控制同一性状的遗传因
减数分裂
子成对存在，不相
配子 D
d
受精
融合；在形成配子时，
成对的遗传因子发生 F1
Dd
高茎
分离，分离后的遗传
减数分裂
因子分别进入不同的 F1配子
D
d
配子中，随配子遗传
D
给后代。
F2
d 分离规律适用哪类生物 ？
DD Dd Dd dd
2、由表现型到基因型
子代表现型为1 ∶0 1为显：DD ×DD或DD ×Dd
则亲代基因型为： 1为隐：dd × dd
一 孟德尔为什么选择豌豆
异 花 传 粉
自
闭
花
花
传
传
粉
粉
1.豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。
在自然状态下是纯种，结果既可靠，又易分析。
2. 豌豆有一些稳定的易于区分的性状。
3、豌豆生长周期短，易于栽培；花较大，易于做人工 杂交实验；籽粒较多，用数学方法统计(统计学原理) 分析结果更可靠。
性状：生物表现出来的形态特征或生理特性的 总称 相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型
1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性 状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性 遗传因子。
2、体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的 遗传因子为DD,纯种矮茎的为dd，F1为Dd。
3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的 遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传 因子又恢复成对。
高茎 矮茎
3∶1
这种在杂 种后代中, 同时出现 显性性状 和隐性性 状的现象
F2中的3：1是不是巧合呢？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
异花授粉
♀套袋
高茎豌豆的花
♂ 矮茎豌豆的花
母本去雄→ 套袋 → 采集父本花粉 → 人工授粉 → 再套袋
● 一对相对性状的研究
P 高茎
(亲本)
× 矮茎
(杂交)
正交
P 矮茎
(亲本)
× 高茎
(杂交)
反交
F1
高茎
(子一代)
F1
高茎
(子一代)
● 一对相对性状的研究
F1 高茎
(自交) ×
性状分离
F2
(子二代)
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
稳定遗传
实验结果容易观察和分析
多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究
二 一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验：
(一)一对相对性状的遗传实验：
套袋 去雄
注意遗传图解的规范书写：
Gm 让F1自交，请写出图解？
孟德尔对一相对性状遗传试验的解释
杂合子：由不同
基因的配子结合 成的合子发育成 的个体，如：Dd
纯合子:由相同 基因的配子结 合成的合子发 育成的个体， 如DD，dd
实验现象的验证：
F1
测交 让F1与隐性亲本杂 交,来检测F1的基因 型实验方法
伸出你的大拇指，它 是否能够向后弯曲？
你的父母是否也 和你一样？
问题：
1.子女到底在什么情况下像父亲，什么条件 下像母亲？这像与不像之间有什么规律？是谁最 早解释遗传规律的，他又是怎样揭示的呢？
2.现代遗传学认为，生物性状是由基因控制的， 基因在DNA上，肉眼看不见，如何研究？
种子 子叶 花的 豆荚 豆荚 花的 植株 形状 颜色 颜色 形状 颜色 位置 高度
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
基因的分离规律的解题思路 1、由基因型到表现型
（1）、 DD× DD→ F1全部为显性 （2）、DD× Dd→ F1全部为显性 （3）、Dd ×Dd → F1：显性∶ 隐性=3∶ 1
基因型： DD ∶Dd ∶dd=1 ∶2 ∶1 （4）、Dd ×dd →F1：显性∶ 隐性=1∶ 1
（5）、dd ×dd→ F1全部为隐性
到底遗传有什么规律？
第一章 遗传因子的发现
遗传学奠基人孟德尔简介
奥国人，天主神父。主要工作： 1856-1864经过8年的杂交试验， 1865年发表了《植物杂交试验》 的论文。
工作成就： （1）提出遗传单位是遗传因子
（现代遗传传学确定为基因） （2）发现两大遗传规律
基因的分离定律
（Mendel,1822-1884） 基因的自由组合定律
分离定律的适用范围：
（1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因 子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质 的遗传因子的遗传.(具染色体.能进行有性生 殖的生物)
(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子 行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对 或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定 律。
(3)分离定律作用于减数第一次分裂后期。
遗传图谱中的符号：
P: 亲本
♀: 母本 ×: 杂交
♂: 父本
× 自交(自花传粉,同种类型相交) F1: 杂种子一代 F2: 杂种子二代
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代Fra bibliotekDddd
Dd
d
Dd
dd
30 ： 34
1 ：1
1
：1
Ｆ１能产生两种不同类型的配子（D和d）,比例为１：１。
假说—演绎法
科学实验发现事实
大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律
总结
1 性状——相对性状
相
2 显性性状——隐性性状
关
概
3 性状分离
念
4 纯合子——杂合子
5 自交——杂交——测交
另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？
对分离现象的解释（假说）
高茎
矮茎
五 分离规律的实质 P
DD
dd
在生物的体细胞中，
×
控制同一性状的遗传因
减数分裂
子成对存在，不相
配子 D
d
受精
融合；在形成配子时，
成对的遗传因子发生 F1
Dd
高茎
分离，分离后的遗传
减数分裂
因子分别进入不同的 F1配子
D
d
配子中，随配子遗传
D
给后代。
F2
d 分离规律适用哪类生物 ？
DD Dd Dd dd
2、由表现型到基因型
子代表现型为1 ∶0 1为显：DD ×DD或DD ×Dd
则亲代基因型为： 1为隐：dd × dd
一 孟德尔为什么选择豌豆
异 花 传 粉
自
闭
花
花
传
传
粉
粉
1.豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。
在自然状态下是纯种，结果既可靠，又易分析。
2. 豌豆有一些稳定的易于区分的性状。
3、豌豆生长周期短，易于栽培；花较大，易于做人工 杂交实验；籽粒较多，用数学方法统计(统计学原理) 分析结果更可靠。
性状：生物表现出来的形态特征或生理特性的 总称 相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型
1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性 状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性 遗传因子。
2、体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的 遗传因子为DD,纯种矮茎的为dd，F1为Dd。
3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的 遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传 因子又恢复成对。
高茎 矮茎
3∶1
这种在杂 种后代中, 同时出现 显性性状 和隐性性 状的现象
F2中的3：1是不是巧合呢？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
异花授粉
♀套袋
高茎豌豆的花
♂ 矮茎豌豆的花
母本去雄→ 套袋 → 采集父本花粉 → 人工授粉 → 再套袋
● 一对相对性状的研究
P 高茎
(亲本)
× 矮茎
(杂交)
正交
P 矮茎
(亲本)
× 高茎
(杂交)
反交
F1
高茎
(子一代)
F1
高茎
(子一代)
● 一对相对性状的研究
F1 高茎
(自交) ×
性状分离
F2
(子二代)
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
稳定遗传
实验结果容易观察和分析
多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究
二 一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验：
(一)一对相对性状的遗传实验：
套袋 去雄
注意遗传图解的规范书写：
Gm 让F1自交，请写出图解？
孟德尔对一相对性状遗传试验的解释
杂合子：由不同
基因的配子结合 成的合子发育成 的个体，如：Dd
纯合子:由相同 基因的配子结 合成的合子发 育成的个体， 如DD，dd
实验现象的验证：
F1
测交 让F1与隐性亲本杂 交,来检测F1的基因 型实验方法
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人教版高中生物必修二第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(共22张PPT)[优秀课件资料]
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隐性性状
277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
F2的比
2.84:1
2.96:1
3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
二、 对分离现象的解释
该解释3:1的性状分离比？
讨论1：用当时的主流观点能否解释？
纯合子:遗传因 子组成相同的 个体，如： DD，dd
（二）对分离现象的解释
• 孟德尔提出假说：
1）性状由遗传因子(基因)决定。
① 显性遗传因子：
② 隐性遗传因子： 2）体细胞中遗传因子成对存在。
①纯合子：DD、dd ②杂合子：Dd
3）生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传 因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中 只含每对遗传因子中的一个。
（二）对分离现象的解释
• 孟德尔提出假说： 4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
←成对遗传因子分离
←雌雄配子随机结合
F2 DD Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
DD:Dd:dd=1:2:1 高茎:矮茎=3:1
通过一对相对性状的杂交实验的观察——发 现事实
大胆猜测推出合理的假设——提出假说
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
制显性性状的为显性因子（D），控制隐性性状的为隐 性因子（d）。请你推理：
1、体细胞中应该有几个遗传因子？ （1个，2个，3个，4个）
2、遗传因子通过_生_殖__细_胞__从亲代传递给子代？
高中生物必修二第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) PPT
杂交：不同遗传因子组成的个体间进行的交配。 自交：相同遗传因子组成的个体进行的交配。 显性性状：在遗传学上，把杂种子一代(F1 )中显现出
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状： 在遗传学上，把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
1．举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两性状是否为相 对性状？
提示：身高是性状，高和矮是相对性状。相对性状是一种生
物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断两性状
是否为相对性状。 2．如何判断显性性状和隐性性状？举例说明。 提示：(1)杂交实验中，F1 表现出的性状为显性性状。 (2)自交实验中，子代若出现新性状，则子代新出现的性状为隐
2．一对相对性状的杂交实验的“假说——演绎”分析
五、分离定律（归纳综合，总结规律）
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
（生物体，具体表现出来的能观察到的现象） 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
1．在一对相对性状杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆， 是否一定是3株高茎和1株矮茎植株？为什么？
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状： 在遗传学上，把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
1．举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两性状是否为相 对性状？
提示：身高是性状，高和矮是相对性状。相对性状是一种生
物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断两性状
是否为相对性状。 2．如何判断显性性状和隐性性状？举例说明。 提示：(1)杂交实验中，F1 表现出的性状为显性性状。 (2)自交实验中，子代若出现新性状，则子代新出现的性状为隐
2．一对相对性状的杂交实验的“假说——演绎”分析
五、分离定律（归纳综合，总结规律）
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
（生物体，具体表现出来的能观察到的现象） 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
1．在一对相对性状杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆， 是否一定是3株高茎和1株矮茎植株？为什么？
人教版高一生物必修二课件第一章第1节：孟德尔豌豆杂交实验(一)(共25张PPT)(最新版推荐下载)
【达标训练1-1】下列各组生物性状中属于相对性状 的是( )
A.番茄的红果和圆果 √B.水稻的早熟和晚熟
C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒
探究点（二）：一对相对性状的杂交实验（重、难点）
P 高
F1 F2 高
×
高
×
自交
矮
显性性状 隐性性状 性状分离
矮
787
： 277
3 ：1
实验现象： （1）F1只表现显性性状。 （2）F2发生性状分离，分离比3 ︰ 1
【典例2】下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间
的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
【达标训练2-1】基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa
的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合 子占Ｆ２中个体数的 Ａ.２５％ Ｂ.５０％ Ｃ.７５％ Ｄ.１００％
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
A.番茄的红果和圆果 √B.水稻的早熟和晚熟
C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒
探究点（二）：一对相对性状的杂交实验（重、难点）
P 高
F1 F2 高
×
高
×
自交
矮
显性性状 隐性性状 性状分离
矮
787
： 277
3 ：1
实验现象： （1）F1只表现显性性状。 （2）F2发生性状分离，分离比3 ︰ 1
【典例2】下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间
的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
【达标训练2-1】基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa
的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合 子占Ｆ２中个体数的 Ａ.２５％ Ｂ.５０％ Ｃ.７５％ Ｄ.１００％
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
人教版必修2第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验一(共29张PPT)
高茎
矮茎
高茎 豌豆 和矮 茎豌 豆杂 交实 验的 分析 图解
P 配子 F1 配子
DD
×
dd
D Dd
d
×
D高茎
Dd 高茎
Dd 高茎
dd 矮茎
1
：
2
：
1
实验
假 说 演 绎 法
现象 假说 推论 验证 理论
一对相对性状 的杂交实验
对分离现 象的解释
设计测交实验
测交实验
分离定律
对分离现象解释的验证——测交实验
对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性状的为 显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性遗传因子。 2、体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的遗传因 子为DD,纯种矮茎的为dd。 3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。遗传因子组成 相同的个体叫做纯合子，组成不同的个体叫做杂合子。 4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传 因子又恢复成对。
显隐性性状判断
①定义法（杂交法） 不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→具有这一性状的亲本为显性 纯合子，F1为显性杂合子。 举例：高茎×矮茎→高茎，则高茎对矮茎为显性性状，矮茎是隐性性 状。 可用公式表示：A×B→A，A为显性性状，B为隐性性状； A×B→B，B为显性性状，A为隐性性状； 但：A×B→既有A又有B，则无法判断显隐性，只能采用自交法。 ②自交法 相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→新出现的性状为隐性性状→亲 本都为杂合子。 举例：高茎×高茎→矮茎，则矮茎是隐性性状，双亲表现型为显性，基 因型为Dd。 可用公式表示：A×A→既有A、又有B，B为隐性性状； B×B→既有A、又有B，A为隐性性状； 但：A×A→A（或B×B→B），则A、B为纯合子，但是判断不 出显隐性关系，只能采用杂交法。
人教版高中生物必修二优秀课件：第一章第1节《孟德尔的豌豆实验(一)》(共30张PPT)
答案 父母都是杂合子，图解如下：
1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传，人类对它的探索之路充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢？
孟德尔——遗传学的奠基人，他利用豌豆 做实验材料，经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在
一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件，而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1。条件有：①F1形成配子 时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子； ②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等； ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传，人类对它的探索之路充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢？
孟德尔——遗传学的奠基人，他利用豌豆 做实验材料，经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在
一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件，而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1。条件有：①F1形成配子 时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子； ②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等； ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
生物人教版(2019)必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共43张ppt)
（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
人教版高中生物必修2第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共41张PPT)
纯矮 纯高
问题二：为什么F2又出 现了矮茎、且高矮之比 为3 ：1呢？
高 茎
自交
高茎 ：矮茎 = 3 ：1
二、对分离现象的解释—作出假设
遗传因子 成对
成单
分离
随机 4
3高:1矮 ，F2的基因型及 由此可见，F2性状表现及比例为________ DD:Dd:dd＝1:2:1 ． 比例为__________________
比为1:1。 (2) 自交法：让杂合子自交 ( 若为雌雄异体或雌雄异株个 体，采用同基因型的杂合子相互交配 ) ，后代的性状分离比为 3:1。 (3) 花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理 后，用显微镜观察并计数，可直接验证基因的分离定律。 (4) 花药离体培养法：将花药离体培养，只统计某一种性
状，其性状分离比为1:1
题组设计 解题技法
练习 1 ．绵羊有白色的，有黑色的，相关基因用 B 、 b 表示。现有一只白色公绵羊与一只白色母绵羊交配， 生了一只小黑绵羊。则公羊、母羊、小黑羊的基因型 依次是 ( C ) A.BB、Bb、bb B．Bb、BB、bb C．Bb、Bb、bb D．Bb、Bb、Bb
一对相对 性状的杂 交实验
观察和分 析基础上 提出问题
推理 解释
推理和想 象提出假 说
演绎 推理
根据假说演 绎推理
实验 验证
实验检验演 绎推理
假说——演绎法
四、分离定律的概念 在生物的体细胞中，控制 __________ 同一性状 的遗传因子成对存在，不相融合；在形成 配子 时，成对的遗传因子发生分离， ________ 分 离 后 的 遗 传 因 子 分 别 进 入 不同的配子 中，随配子遗传给后代。 _____________
问题二：为什么F2又出 现了矮茎、且高矮之比 为3 ：1呢？
高 茎
自交
高茎 ：矮茎 = 3 ：1
二、对分离现象的解释—作出假设
遗传因子 成对
成单
分离
随机 4
3高:1矮 ，F2的基因型及 由此可见，F2性状表现及比例为________ DD:Dd:dd＝1:2:1 ． 比例为__________________
比为1:1。 (2) 自交法：让杂合子自交 ( 若为雌雄异体或雌雄异株个 体，采用同基因型的杂合子相互交配 ) ，后代的性状分离比为 3:1。 (3) 花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理 后，用显微镜观察并计数，可直接验证基因的分离定律。 (4) 花药离体培养法：将花药离体培养，只统计某一种性
状，其性状分离比为1:1
题组设计 解题技法
练习 1 ．绵羊有白色的，有黑色的，相关基因用 B 、 b 表示。现有一只白色公绵羊与一只白色母绵羊交配， 生了一只小黑绵羊。则公羊、母羊、小黑羊的基因型 依次是 ( C ) A.BB、Bb、bb B．Bb、BB、bb C．Bb、Bb、bb D．Bb、Bb、Bb
一对相对 性状的杂 交实验
观察和分 析基础上 提出问题
推理 解释
推理和想 象提出假 说
演绎 推理
根据假说演 绎推理
实验 验证
实验检验演 绎推理
假说——演绎法
四、分离定律的概念 在生物的体细胞中，控制 __________ 同一性状 的遗传因子成对存在，不相融合；在形成 配子 时，成对的遗传因子发生分离， ________ 分 离 后 的 遗 传 因 子 分 别 进 入 不同的配子 中，随配子遗传给后代。 _____________
孟德尔豌豆杂交实验一ppt课件(共31张PPT)
六、孟德尔对分离现象的解释 (假说)
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子〔D） 隐性遗传因子〔d)
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆： DD 纯种矮茎豌豆： dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
F1
Dd ×
配子 D d
Dd Dd
F2 DD Dd
高茎 高茎
Dd dd
高茎 矮茎
1
：2 ：1
分离定律的内容
（孟德尔第一定律）
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相_交__融____；在形成配子时，成对的 遗传因子发生_____分__别，___分__别_后的遗传因子分别进 入不同的配子中，随_____遗配传子给后代
◆ 29岁大学进修自然科学和数学
分别
定律
孟德尔的豌豆杂交实验〔一） 子代性状表现类型及其比例为
若是杂合体，则测交后代有 种性状 如豌豆种子的颜色、外形；
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
2、以下各组生物性状属于相对性状的是（ ）
◆ 43岁宣读了<植物杂交实验》◆62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。
基本概念
交 杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。 配 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植 类 物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉， 型 自交是获得纯系的有效方法。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育
人教版高中生物必修二第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(共27张PPT)
适 用范围及条件 (1)范 围 :①真核生物有性生殖的细胞核遗传;②一对等位基因控制的一 对 相 对性状的遗传。 (2)适 用 条件:①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同;②雌雄 配 子 结合的机会相等;③子二代不同基因型的个体存活率相同;④遗传因子 间 的 显隐性关系为完全显性;⑤观察子代样本数目足够多。
提问：
2.与性状有关的重要概念
(1)相对性状: 一种生物同一种性状的不同表现类型,如兔的 长毛与短毛。
(2)显、隐性性状: 具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1显现出来 的性状叫显性性状,F1未显现出来的性状叫隐 性性状。
(3)性状分离:
杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3.与基因有关的概念 (1)显性基因:决定显性性状的基因。 (2)隐性基因:决定隐性性状的基因。 (3)等位基因:位于一对同源染色体的相同位置上,控 制相对性状的基因,如:
难点
1.对分离现象的解释。
2.假说—演绎法。
一、孟德尔遗传实验的科学方法
1.恰当地选择实验材料,即选用豌豆作实验材料。 (1)豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉,在自然状 态下一般都是 纯种 。
(2)豌豆具有容易区分的性状,即 相对性状。 (3)豌豆花比较大,易于做人工杂交实验。 2.遵循了由简单 到 复杂的实验原则。先研究一对相 对性状的遗传规律,再扩展到多对。 3.合理地运用统计学 的方法分析实验结果。 4.采用了严密的 演绎—推 的科学思维方法。
在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成
分离定律内容 对存在，不相融合；在形成配子时，成对的
基因发生分离，分离后的基因分别进入不同 的配子中，随配子遗传给后代。
• 1．孟德尔是遗传学的奠基人，他通过豌豆的杂交 实验发现了（ D ）
提问：
2.与性状有关的重要概念
(1)相对性状: 一种生物同一种性状的不同表现类型,如兔的 长毛与短毛。
(2)显、隐性性状: 具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1显现出来 的性状叫显性性状,F1未显现出来的性状叫隐 性性状。
(3)性状分离:
杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3.与基因有关的概念 (1)显性基因:决定显性性状的基因。 (2)隐性基因:决定隐性性状的基因。 (3)等位基因:位于一对同源染色体的相同位置上,控 制相对性状的基因,如:
难点
1.对分离现象的解释。
2.假说—演绎法。
一、孟德尔遗传实验的科学方法
1.恰当地选择实验材料,即选用豌豆作实验材料。 (1)豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉,在自然状 态下一般都是 纯种 。
(2)豌豆具有容易区分的性状,即 相对性状。 (3)豌豆花比较大,易于做人工杂交实验。 2.遵循了由简单 到 复杂的实验原则。先研究一对相 对性状的遗传规律,再扩展到多对。 3.合理地运用统计学 的方法分析实验结果。 4.采用了严密的 演绎—推 的科学思维方法。
在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成
分离定律内容 对存在，不相融合；在形成配子时，成对的
基因发生分离，分离后的基因分别进入不同 的配子中，随配子遗传给后代。
• 1．孟德尔是遗传学的奠基人，他通过豌豆的杂交 实验发现了（ D ）
人教版高中生物必修2第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件 (共82张PPT)
遗传：子代与亲代之间性状相 似的现象。
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
问题探讨
+
紫色（介于红色和 蓝色之间） 双亲的遗传物质混合后，后代的性状介于 双亲之间；这种观点称为融合遗传。
不同颜色的牡丹：
红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什 么颜色？
红 + 白 = 粉红 你赞同这种观点吗？
➢F2中显性性状个体：隐性性状个体都接近3：1，由此 可以看出是一个固定的分离比。
三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释
性状分离：在杂种后代中，同时出现 显性性状和隐性性状的现象。
讨论：
1.为什么子一代都是高茎的 呢？难道矮茎性状消失了吗？
2.为什么子二代中矮茎性状 又出现了呢？
3.F2中出现3︰1的性状分离 比是偶然的吗？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
二、孟德尔的研究方法---杂交实验 1、去雄 2、套袋
3、受粉
4、套袋
人工异花传粉示意图
孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫 做去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花 粉，撒在去掉了雄蕊的花的柱头上，再套上纸袋。
父本与母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的
植株叫父本♂ ；接受花粉的植株叫母本♀ 。
八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密, 实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.
他选用了豌豆、山柳菊、玉米等多种植 物进行杂交实验,最成功的是豌豆。
为什么用豌豆做遗传 实验容易取得成功?
1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了 外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种。 受粉：雄蕊的花粉落在雌蕊柱头上的过程 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊 柱头上的过程。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 闭花受粉：豌豆花在未开放时就已经完成了受粉。
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
问题探讨
+
紫色（介于红色和 蓝色之间） 双亲的遗传物质混合后，后代的性状介于 双亲之间；这种观点称为融合遗传。
不同颜色的牡丹：
红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什 么颜色？
红 + 白 = 粉红 你赞同这种观点吗？
➢F2中显性性状个体：隐性性状个体都接近3：1，由此 可以看出是一个固定的分离比。
三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释
性状分离：在杂种后代中，同时出现 显性性状和隐性性状的现象。
讨论：
1.为什么子一代都是高茎的 呢？难道矮茎性状消失了吗？
2.为什么子二代中矮茎性状 又出现了呢？
3.F2中出现3︰1的性状分离 比是偶然的吗？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
二、孟德尔的研究方法---杂交实验 1、去雄 2、套袋
3、受粉
4、套袋
人工异花传粉示意图
孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫 做去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花 粉，撒在去掉了雄蕊的花的柱头上，再套上纸袋。
父本与母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的
植株叫父本♂ ；接受花粉的植株叫母本♀ 。
八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密, 实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.
他选用了豌豆、山柳菊、玉米等多种植 物进行杂交实验,最成功的是豌豆。
为什么用豌豆做遗传 实验容易取得成功?
1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了 外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种。 受粉：雄蕊的花粉落在雌蕊柱头上的过程 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊 柱头上的过程。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 闭花受粉：豌豆花在未开放时就已经完成了受粉。