【新教材】《反对党八股》课件—高中语文统编版上册
3.以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻， 很新鲜别致令人会心。
【学习小结】
本文着重谈的是关于改进“文风”的问题。 它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根 源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出 党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思 列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。
第六单元政论文阅读
毛泽东
《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延 安干部会议上的讲话。本文节选的是《反对党八 股》中9─18 节。
【解题】
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明 清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应 考人按规定规格写文章，连字数都有限制，考生 只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破 题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束 股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对 偶。这种八股文，内容形式僵化，束缚着人们的 思想。
这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党 的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想 建设的重要文献。
第二单元 实用性阅读与交 流
•
1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。
一、空话连篇，言之无物 （内容空洞） 二、装腔作势，借以吓人 （动机不纯） 三、无的放矢，不看对象 （目的不明） 四、语言无味，像个瘪三 （缺少文采） 五、甲乙丙丁，开中药铺 （形式主义） 六、不负责任，到处害人 （责任心不足） 七、流毒全党，妨害革命 （危害严重） 八、传播出去，祸国殃民
论述由表及里，由浅入深，具有严密的逻辑性。
本文说理严谨、周密，且语言生动活泼。请摘录相关语 句，具体说明生动活泼这一特点。
1.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”比“要 由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗、更生 动。
2.“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者排除了原意讽刺牛的无 知这一面，强调“不看对象，乱弹一气”的可笑，后者改变 了赞扬替封建王朝卖命的人的原意，用以讽刺那些装腔作势 而自鸣得意的人，都可以说切中肯綮而又风趣生动
课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有 什么联系？
这段内容上主要讲写作态度和造成后果的问 题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到 处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七 条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状 “传播出去，祸国殃民”。
【语言特色】
7. 流毒全党，妨害革命 8. 传播出去，祸国殃民
细读第二段思考：这一段是如何逐层来揭批党 八股的第一条罪状的？
①先提出本段论点： 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。
②接着指出其罪状特点：
长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 ③再分析罪状产生的危害：
举例对比分析。 ④最后提出改进方法：
学习目标
学习议论文的基本结构形式。 认识议论文论点、论据的特点。 理解这篇文章的针对性和现实意义。
【整体阅读与理解】
何谓“党八股”？这篇文章是针对什么问题来论述的?
【明确】
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对 于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无 物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
主张写“有内容”、“短而精粹”的文章。
这一段在揭批“党八股”的第一条罪状时运用 了哪些论证方法？
这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法， 但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：
①例证：举例斯大林的演说和《资本论》。 ②引证：引俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃 饭，量体裁衣”。 ③对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。 ④比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又 长又臭”。
本文着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论 述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八 股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性， 最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力理文章的内容和结构：
一、引论部分（提出问题）
第1段，指出党八股有八大罪状。
二、本论部分（分析问题）
第2—9段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正
的方法。 三、结论部分（中心论点）
第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的 马克思列宁主义的文风。
【理解本文的论证过程】 细读第二部分后思考：党八股八大罪状的各自特点是什
么？文章是从哪些不同角度来展开论述的？
【理解本文的论证过程】
针对党八股八大罪状，应如何做出改进？
反对
提倡
1. 空话连篇，言之无物--- 写得短些，写得精粹写 2. 装腔作势，借以吓人--- 要考马列真理，要考有用 3. 无的放矢，不看对象--- 要有的放矢，尊重对象 4. 语言无味，像个瘪三--- 要语言丰富，生动活泼 5. 甲乙丙丁，开中药铺--- 要善于分析，解决问题 6. 不负责任，到处害人--- 要增强责任，有益于人
•
2.这些各自独立、自成整体的故事， 在结构 上有一 些共同 的特点 。大概 而言， 第一， 故事的 发展， 前后勾 联，一 步紧一 步，但 又疏密 相间， 摇曳多 姿。
•
3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。
•
4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。
•
5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
【学习小结】
本文着重谈的是关于改进“文风”的问题。 它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根 源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出 党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思 列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。
第六单元政论文阅读
毛泽东
《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延 安干部会议上的讲话。本文节选的是《反对党八 股》中9─18 节。
【解题】
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明 清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应 考人按规定规格写文章，连字数都有限制，考生 只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破 题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束 股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对 偶。这种八股文，内容形式僵化，束缚着人们的 思想。
这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党 的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想 建设的重要文献。
第二单元 实用性阅读与交 流
•
1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。
一、空话连篇，言之无物 （内容空洞） 二、装腔作势，借以吓人 （动机不纯） 三、无的放矢，不看对象 （目的不明） 四、语言无味，像个瘪三 （缺少文采） 五、甲乙丙丁，开中药铺 （形式主义） 六、不负责任，到处害人 （责任心不足） 七、流毒全党，妨害革命 （危害严重） 八、传播出去，祸国殃民
论述由表及里，由浅入深，具有严密的逻辑性。
本文说理严谨、周密，且语言生动活泼。请摘录相关语 句，具体说明生动活泼这一特点。
1.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”比“要 由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗、更生 动。
2.“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者排除了原意讽刺牛的无 知这一面，强调“不看对象，乱弹一气”的可笑，后者改变 了赞扬替封建王朝卖命的人的原意，用以讽刺那些装腔作势 而自鸣得意的人，都可以说切中肯綮而又风趣生动
课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有 什么联系？
这段内容上主要讲写作态度和造成后果的问 题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到 处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七 条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状 “传播出去，祸国殃民”。
【语言特色】
7. 流毒全党，妨害革命 8. 传播出去，祸国殃民
细读第二段思考：这一段是如何逐层来揭批党 八股的第一条罪状的？
①先提出本段论点： 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。
②接着指出其罪状特点：
长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 ③再分析罪状产生的危害：
举例对比分析。 ④最后提出改进方法：
学习目标
学习议论文的基本结构形式。 认识议论文论点、论据的特点。 理解这篇文章的针对性和现实意义。
【整体阅读与理解】
何谓“党八股”？这篇文章是针对什么问题来论述的?
【明确】
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对 于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无 物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
主张写“有内容”、“短而精粹”的文章。
这一段在揭批“党八股”的第一条罪状时运用 了哪些论证方法？
这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法， 但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：
①例证：举例斯大林的演说和《资本论》。 ②引证：引俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃 饭，量体裁衣”。 ③对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。 ④比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又 长又臭”。
本文着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论 述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八 股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性， 最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力理文章的内容和结构：
一、引论部分（提出问题）
第1段，指出党八股有八大罪状。
二、本论部分（分析问题）
第2—9段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正
的方法。 三、结论部分（中心论点）
第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的 马克思列宁主义的文风。
【理解本文的论证过程】 细读第二部分后思考：党八股八大罪状的各自特点是什
么？文章是从哪些不同角度来展开论述的？
【理解本文的论证过程】
针对党八股八大罪状，应如何做出改进？
反对
提倡
1. 空话连篇，言之无物--- 写得短些，写得精粹写 2. 装腔作势，借以吓人--- 要考马列真理，要考有用 3. 无的放矢，不看对象--- 要有的放矢，尊重对象 4. 语言无味，像个瘪三--- 要语言丰富，生动活泼 5. 甲乙丙丁，开中药铺--- 要善于分析，解决问题 6. 不负责任，到处害人--- 要增强责任，有益于人
•
2.这些各自独立、自成整体的故事， 在结构 上有一 些共同 的特点 。大概 而言， 第一， 故事的 发展， 前后勾 联，一 步紧一 步，但 又疏密 相间， 摇曳多 姿。
•
3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。
•
4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。
•
5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
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高中语文统编版必修上册11《反对党八股》(共26张ppt)
这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思 想。光绪二十四年（1898），维新派代表康有为上书要求废除八股， 同年光绪皇帝遂宣布乡试、会试“一律改试策论”。光绪二十八年 （1902），朝廷正式下令废除八股。光绪三十一年（1905），禁 锢文人头脑五百余年的八股文终于被送进了历史博物馆。
何为“党八股” ？
言之无物
但是没有什么 造成坏习惯 众看
之有物
内容
合作探究1
列罪状
摆现象
论危害
挖根源
指办法
一、空话连篇，言 欢喜写长文章，但 散布坏影响。造成 下决心不要群众看 内容充实，言之有
之无物
是没有什么内容
坏习惯
物
二、装腔作势，怕人家驳，装 妨害真理
借以吓人
样子故意吓人
剥削阶级以及 讲科学，讲 流氓无产者所 真理，实事 惯用的手段 求是
合作探究2 本文的写作特点
三、语言生动活泼
（1)在词语的运用上，本文 使用了大量的俗语、成语、 文言词语及方言词语等。这 些词语的恰当运用和巧妙安 排使本文的语言既通俗易懂， 又丰富多彩、鲜活有力。
（2)在句式的选用上，本 文穿插使用了多种问句。 设问句，反问句、感叹句 等，使全文语言酣畅淋漓， 生动活泼。 （3）在修辞手法的使用 上，本文大量运用了比喻， 不仅增强了文章的生动性 和形象性，又营造了轻松 幽默的氛围。
三、无的放矢，故意写人们看 起不到作用， 不要老百姓看 有的放矢，
不看对象
不懂的
见不到成效
调查研究分
析宣传对象
合作探究1
列罪状
摆现象
论危害
挖根源
指办法
四、语言无 味，像个瘪 三
文章、演说没 有一点生动活 泼的语言
何为“党八股” ？
言之无物
但是没有什么 造成坏习惯 众看
之有物
内容
合作探究1
列罪状
摆现象
论危害
挖根源
指办法
一、空话连篇，言 欢喜写长文章，但 散布坏影响。造成 下决心不要群众看 内容充实，言之有
之无物
是没有什么内容
坏习惯
物
二、装腔作势，怕人家驳，装 妨害真理
借以吓人
样子故意吓人
剥削阶级以及 讲科学，讲 流氓无产者所 真理，实事 惯用的手段 求是
合作探究2 本文的写作特点
三、语言生动活泼
（1)在词语的运用上，本文 使用了大量的俗语、成语、 文言词语及方言词语等。这 些词语的恰当运用和巧妙安 排使本文的语言既通俗易懂， 又丰富多彩、鲜活有力。
（2)在句式的选用上，本 文穿插使用了多种问句。 设问句，反问句、感叹句 等，使全文语言酣畅淋漓， 生动活泼。 （3）在修辞手法的使用 上，本文大量运用了比喻， 不仅增强了文章的生动性 和形象性，又营造了轻松 幽默的氛围。
三、无的放矢，故意写人们看 起不到作用， 不要老百姓看 有的放矢，
不看对象
不懂的
见不到成效
调查研究分
析宣传对象
合作探究1
列罪状
摆现象
论危害
挖根源
指办法
四、语言无 味，像个瘪 三
文章、演说没 有一点生动活 泼的语言
【新教材】11《反对党八股》课件--部编版高中语文必修上册(共28张PPT)
题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 “到处害人”则是它的必然结果。具体内容就 是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八 条罪状“传播出去，祸国殃民”。
16
合作探究：下列论据论证什么观点?
• 1.斯大林的演说— 文章要写得短而精 • 2.《资本论》-- 文章长短要“量体裁衣” • 3.延安城墙上的标语—
长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱
什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内
容的需要。最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤
其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。
15
课文论述党八股第六条罪状的内容与前后 文有什么联系？
• 这段内容上主要讲写作态度和造成后果的问
11
• 反对
提倡
• 一空话连篇，言之无物。--- 内容充实，言之有物 • 二装腔作势，借以吓人。--- 实事求是，宣传真理 • 三无的放矢，不看对象。--- 有的放矢，尊重对象 • 四语言无味，像个瘪三。--- 语言丰富，生动活泼 • 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 善于分析，解决问题 • 六不负责任，到处害人。--- 责任心强，有益于人 • 七流毒全党，妨害革命。--- 影响全党，有益革命 • 八传播出去，祸国殃民。--- 传播出去，利国利民
• 例证：斯大林的演说和《资本论》。 • 引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，
量体裁衣”。 • 对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。 • 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又
长又臭”。
14
课文怎样论述党八股的第一条罪状？用了哪些 主要的论证方法？
•
先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，
16
合作探究：下列论据论证什么观点?
• 1.斯大林的演说— 文章要写得短而精 • 2.《资本论》-- 文章长短要“量体裁衣” • 3.延安城墙上的标语—
长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱
什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内
容的需要。最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤
其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。
15
课文论述党八股第六条罪状的内容与前后 文有什么联系？
• 这段内容上主要讲写作态度和造成后果的问
11
• 反对
提倡
• 一空话连篇，言之无物。--- 内容充实，言之有物 • 二装腔作势，借以吓人。--- 实事求是，宣传真理 • 三无的放矢，不看对象。--- 有的放矢，尊重对象 • 四语言无味，像个瘪三。--- 语言丰富，生动活泼 • 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 善于分析，解决问题 • 六不负责任，到处害人。--- 责任心强，有益于人 • 七流毒全党，妨害革命。--- 影响全党，有益革命 • 八传播出去，祸国殃民。--- 传播出去，利国利民
• 例证：斯大林的演说和《资本论》。 • 引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，
量体裁衣”。 • 对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。 • 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又
长又臭”。
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课文怎样论述党八股的第一条罪状？用了哪些 主要的论证方法？
•
先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，
新教材反对党八股课件—-高一语文部编版必修上册PPT
平江一中 鲁万里
自由阅读第二段，思考:
• ①什么叫“空话连篇,言之无物”? • ②出现这种现象的原因是什么? • ③有什么危害? • ④怎样解决这个问题呢?” • (1)所谓“空话连篇,言之无物”,就是文章写得长而
且空,或是写得又短又空,它们都没有什么实际内容。
以“罪状一”为例,体会层进式议论文的结构特点及论证方 法。
反
对
党
作八
者 ：
股
毛
泽
东
课文背景 五四时期,很多留学生从欧美日本回国, 说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东 西,一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知 识分子染上了这个毛病,形成了新的八 股——洋八股。 洋八股：比喻以新形式出现的空洞死 板的文章、讲演等。
这种毛病传染给共产党内的一些人, 就产生了党八股。
字词积累卡片
• 量体裁衣(liànɡ) • 按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 • 对牛弹琴 • 比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内 行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。
• 无的放矢(dì) • 没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确 目标或不切合实际。
字词积累卡片
原形毕露(lù)
• 本来的面目完全暴露(含贬义)。
课文背景 《反对党八股》是毛泽东同志于 1942年2月8日在延安干部会议上的 讲演。毛泽东同志的这篇讲演和 《改造我们的学习》、《整顿党的 作风》，是整风运动的基本著作， 是我党思想建设的重要文献。
《反对党八股》
题目直接表明观点， 干脆利落，毫不含糊。
用“反对”一词好。 因为党八股是思想意识 方面的问题，这是很难 用行政命令禁止的，实 际上也是禁止不了的。 可见用词要反复掂量， 仔细斟酌。
品味下面句子中加点的“敢”字。 有些同志在前方也喜欢写长报告。他
新教材反对党八股课件—高中语文统编版必修上册PPT
由此可以看出，写驳论文的第一点启发： 批判中 要充分阐述正面的道理，而在阐述道理时，一定 要有层次，整理出清晰的条理来, 避免那种事急 语塞，思路紊乱的现象。
在批判每一条罪状时，一般按照提 出问题(摆情况)，分析问题(讲危害， 挖根源)，解决问题(提出改正办法) 这样的层次结构进行论证的。从而 大大增强了文章的说理性和论证力 量。
问题探究
文章主体部分列举了“党八 股”的八条罪状，这八条罪 状的顺序可以打乱吗？是按 照什么顺序排列的？
不能
1、2、3——内容 4、5——形式 6——根源 7、8——危害。 由表现到根源到危害,体现由表及里、由浅 入深的原则,具有严密的逻辑性。文章把党 八股的罪状列为“八条”，逐条批判，既各 有重点，又互有联系，条分缕析，一目了然。
从这个提纲看，全文总的结构有什么特点？
总分总的结构
议论文的论证结构一般体现“提出问题——分析 问题——解决问题”的逻辑思维过程，本文也是 这样， 第1段开宗明义地指出要分析党八股的 “坏处”，并概括党八股的八大罪状，这就很自 然地引出下文。2─9段列举党八股的八大罪状， 最后10总结全文，阐明反对党八股，树立马列 主义新文风的重大意义。
学习使人聪明，开化。学习科学，经济，社会 知识等，丰富自己的头脑，提升自己的思想。 思想固化是学习过程中的大敌，是个人进步的 最大障碍。所谓思想固化就是思想僵化不进取， 或对新鲜事物看不惯，不理解，不接受。总认 为自己的想法对或对过去旧事物留恋，跟不上 社会的发展和时代的潮流。这种思想对于个人 对于社会都是极其不利的，而当一个党派遇到 这种情况会怎么样呢？这节课我们就来看看， 我们伟大的中国共产党我们的伟大领袖毛主席 是怎么解决这个问题的吧。
琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；文 第十段：反对党八股，树立马列主义新文风
在批判每一条罪状时，一般按照提 出问题(摆情况)，分析问题(讲危害， 挖根源)，解决问题(提出改正办法) 这样的层次结构进行论证的。从而 大大增强了文章的说理性和论证力 量。
问题探究
文章主体部分列举了“党八 股”的八条罪状，这八条罪 状的顺序可以打乱吗？是按 照什么顺序排列的？
不能
1、2、3——内容 4、5——形式 6——根源 7、8——危害。 由表现到根源到危害,体现由表及里、由浅 入深的原则,具有严密的逻辑性。文章把党 八股的罪状列为“八条”，逐条批判，既各 有重点，又互有联系，条分缕析，一目了然。
从这个提纲看，全文总的结构有什么特点？
总分总的结构
议论文的论证结构一般体现“提出问题——分析 问题——解决问题”的逻辑思维过程，本文也是 这样， 第1段开宗明义地指出要分析党八股的 “坏处”，并概括党八股的八大罪状，这就很自 然地引出下文。2─9段列举党八股的八大罪状， 最后10总结全文，阐明反对党八股，树立马列 主义新文风的重大意义。
学习使人聪明，开化。学习科学，经济，社会 知识等，丰富自己的头脑，提升自己的思想。 思想固化是学习过程中的大敌，是个人进步的 最大障碍。所谓思想固化就是思想僵化不进取， 或对新鲜事物看不惯，不理解，不接受。总认 为自己的想法对或对过去旧事物留恋，跟不上 社会的发展和时代的潮流。这种思想对于个人 对于社会都是极其不利的，而当一个党派遇到 这种情况会怎么样呢？这节课我们就来看看， 我们伟大的中国共产党我们的伟大领袖毛主席 是怎么解决这个问题的吧。
琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；文 第十段：反对党八股，树立马列主义新文风
高中语文统编版必修上册11《反对党八股》PPT
反对党八股
开课三问：
1、什么是八股文？ 2、什么是党八股？ 3、为什么要反对党八股？
1、什么是八股文？ 八股，即八股文，也称“八比”，原
为明清时代科举制度规定的一种应试文体。 它要求应考人读一定的书，学一定的注疏 (主要是朱熹的注)，按规定规格写文章， 连字数都有限制，考生只能按照题目的字 数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、 起讲、入题、起股、中股、后股、束股八 部分构成，后四个部分每部分有两股排比 对偶的文字，合起来共八股。
探究三：本文语言
答案：本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用 上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什 么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用歇后语， 例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；三是采用成语， 例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名 其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采用文言词 语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文 人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩 脚”。这些词语的恰当运用和奇妙安排，使得语言既 通俗易懂，又生动有趣。
王安电脑的破产(不懂创新导致失败) 王安公司在20世纪70年代到80年代曾称雄于
个人电脑领域，被称为美国式成功创业的典范。 进入80年代后期，个人电脑业迅速发展，美国国 际商用机器公司和“苹果电脑”公司相继推出了 体积小且可以互相兼容的个人电脑，其价格只是 王安电脑的1/3，而且可采用市场上的通用软件。 而王安公司忽略了市场变化的情况，仍然坚持生 产老产品而不创新，导致销路越来越窄，许多老 客户也相继离去，到了1992年7月，作为公司继 承人的王安博士的儿子不得不在法院申请破产保 护的文件上签了字。
解析 B项，“更要”错误，“看读者”和“看听众” 之间应该是并列关系。 答案 B
2.下列对选段论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.两段选文列举了党八股的两条罪状，它们之间是 并列的。 B.选文第二段列举了党八股的第四条罪状，作者在 第一句就提出了该段的分论点。 C.作者在强调语言无味的八股调的危害性时，采用 了引用论证的方法，显得生动形象。 D.选文第二段先指出党八股的第四条罪状，接着指 出语言无味的八股调的危害性，进而提出医治党八 股语言病症的方法，最后阐述做宣传工作必须学习 语言。
开课三问：
1、什么是八股文？ 2、什么是党八股？ 3、为什么要反对党八股？
1、什么是八股文？ 八股，即八股文，也称“八比”，原
为明清时代科举制度规定的一种应试文体。 它要求应考人读一定的书，学一定的注疏 (主要是朱熹的注)，按规定规格写文章， 连字数都有限制，考生只能按照题目的字 数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、 起讲、入题、起股、中股、后股、束股八 部分构成，后四个部分每部分有两股排比 对偶的文字，合起来共八股。
探究三：本文语言
答案：本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用 上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什 么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用歇后语， 例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；三是采用成语， 例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名 其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采用文言词 语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文 人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩 脚”。这些词语的恰当运用和奇妙安排，使得语言既 通俗易懂，又生动有趣。
王安电脑的破产(不懂创新导致失败) 王安公司在20世纪70年代到80年代曾称雄于
个人电脑领域，被称为美国式成功创业的典范。 进入80年代后期，个人电脑业迅速发展，美国国 际商用机器公司和“苹果电脑”公司相继推出了 体积小且可以互相兼容的个人电脑，其价格只是 王安电脑的1/3，而且可采用市场上的通用软件。 而王安公司忽略了市场变化的情况，仍然坚持生 产老产品而不创新，导致销路越来越窄，许多老 客户也相继离去，到了1992年7月，作为公司继 承人的王安博士的儿子不得不在法院申请破产保 护的文件上签了字。
解析 B项，“更要”错误，“看读者”和“看听众” 之间应该是并列关系。 答案 B
2.下列对选段论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.两段选文列举了党八股的两条罪状，它们之间是 并列的。 B.选文第二段列举了党八股的第四条罪状，作者在 第一句就提出了该段的分论点。 C.作者在强调语言无味的八股调的危害性时，采用 了引用论证的方法，显得生动形象。 D.选文第二段先指出党八股的第四条罪状，接着指 出语言无味的八股调的危害性，进而提出医治党八 股语言病症的方法，最后阐述做宣传工作必须学习 语言。
【新教材】11《反对党八股》PPT精品课件—高中语文统编版(2019)必修上册(共27张)
① 勾画关联词，借助关联词和句子内容，在原文划分层次。 ② 借助层次划分、提示性语言，准确提炼原文内容，完成表格。
【新教材】11《反对党八股》PPT课件 —高中 语文统 编版（ 2019） 必修上 册(共2 7张)
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写作实践，学习“破立结合”的论证方式
练习2：
在网上，我们常看到这样一类文章，它们的标题往往是《快看！没想到竟然会是这样》 《这段视频让人震惊了，中国居然有这么明白的人！》《爱国人士请注意！央视点名……》 《今天是*月*日，时态紧急，再忙也要看看！》……而这类标题下的文章常常只是介绍一个朴 素的道理，一个最近发生的事件。你认为这类标题暴露出网络传播中的什么问题？请你写一段 文字，以“破立结合”的方式，表达自己的观点。
第4段论述过程
罪状 概括 无的放 矢，不看 对象
破 罪状分析（根源、表现、危害）
立 解决之道
写作、宣传不看对象，自以为 对自己的宣传 对方能懂，没有用群众懂得的语 对象要调查、研 言，就达不到目的，起不到效果。 究、分析。
第5段论述过程
破
立
罪状
罪状分析
解决之道
概括 （根源、表现、危害）
语言 演讲和文章中，总是 从人民群众中学习生动活泼的语
写作实践，运用“破立结合”的论证方式写作一段议论性的文 字
练习1：
如果你的一位同学有这样的一个写作习惯：他准备了一篇自己初中时写的最好的文章，在 进入高中后的作文训练中，不论看到什么作文题，都简单改动后直接使用。只图完成，不在意效 果。导致写作水平一直没有提高。如果你希望他能认识到这个问题的弊端、危害，从而改掉这个 毛病，建立正确的写作习惯（意识），你会怎样劝说他呢？请你仿照本文“破立结合”的论述思 路写一段文字，达成劝说的效果。
【新教材】11《反对党八股》PPT课件 —高中 语文统 编版（ 2019） 必修上 册(共2 7张)
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写作实践，学习“破立结合”的论证方式
练习2：
在网上，我们常看到这样一类文章，它们的标题往往是《快看！没想到竟然会是这样》 《这段视频让人震惊了，中国居然有这么明白的人！》《爱国人士请注意！央视点名……》 《今天是*月*日，时态紧急，再忙也要看看！》……而这类标题下的文章常常只是介绍一个朴 素的道理，一个最近发生的事件。你认为这类标题暴露出网络传播中的什么问题？请你写一段 文字，以“破立结合”的方式，表达自己的观点。
第4段论述过程
罪状 概括 无的放 矢，不看 对象
破 罪状分析（根源、表现、危害）
立 解决之道
写作、宣传不看对象，自以为 对自己的宣传 对方能懂，没有用群众懂得的语 对象要调查、研 言，就达不到目的，起不到效果。 究、分析。
第5段论述过程
破
立
罪状
罪状分析
解决之道
概括 （根源、表现、危害）
语言 演讲和文章中，总是 从人民群众中学习生动活泼的语
写作实践，运用“破立结合”的论证方式写作一段议论性的文 字
练习1：
如果你的一位同学有这样的一个写作习惯：他准备了一篇自己初中时写的最好的文章，在 进入高中后的作文训练中，不论看到什么作文题，都简单改动后直接使用。只图完成，不在意效 果。导致写作水平一直没有提高。如果你希望他能认识到这个问题的弊端、危害，从而改掉这个 毛病，建立正确的写作习惯（意识），你会怎样劝说他呢？请你仿照本文“破立结合”的论述思 路写一段文字，达成劝说的效果。
11 《反对党八股(节选)》课件(共25张PPT)统编版高中语文必修上册
概括批判党八股第五条罪状一段的要点。
1.这一段主要批判党八股的形式主义，讲思想方法的问题。 2.课文批判党八股滥用数字序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞 无物”有联系。 3.在分析批判其形式主义实质的基础上，从正面论述了马克思主义的正 确方法，强调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、 提出问题、分析问题和解决问题。 4.最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、八条 罪状的批判。
读书人，最不齐。烂时文，烂如泥。国家本为求才计 ，谁知道变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇 头，便道是圣门高弟。可知道《三通》、《四史》是何 等文章？汉祖、唐宗是那朝皇帝？案头放高头讲章，店 里买新科利器。读得来肩背高低，口角嘘唏。甘蔗渣儿 嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白白昏迷一世。就教 他骗得高官，也算是百姓朝廷的晦气！
正反举例 科学的东西不怕批， 而党八股却害怕驳。
无产阶 级的斗 争要靠 马克思
例证
《苏联共产党历史简要读本》 列宁主 义的真
剥削阶级流氓无产者惯用的手段
理
提出分论点
分析批判
得出结论
在论述党八股的第三条罪状里，作者以“对牛弹琴” 作比，讥讽的是什么？以“射箭看靶子，弹琴要看听众 ”作比，所主张的又是什么？
反对党八股(节选)
背景介绍
《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲演。本文节 选的是《反对党八股》中9─18节。
1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派 主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流 毒，提高全党的马列主义水平， 我们党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈 的整风运动。毛泽东别做了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八 股》的报告。号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风， 反对党八股以整顿文风。