《动物植物人》精品PPT课件
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动物植物人
动物植物人教学目标：1、会比较植物与动物的相似和不同，会比较人与黑猩猩的相似于不同。
2、知道动物、植物和人等生命的基本需求和共同特征。
3、懂得人与动植物要和谐相处。
重点：知道动物、植物和人等生命的基本需求和共同特征。
难点：会比较植物与动物的相似和不同，会比较人与黑猩猩的相似于不同。
教学准备：动植物图片、记录单教学方法：引导点拨学习方法：自我感悟合作交流教学过程：一、创设情境，揭示课题。
（出示图片：兔子）谈话：今天，老师给同学们带来了以为朋友，看看它是谁？你们喜欢它吗？那你知道兔子最喜欢吃什么吗？二、提供素材，动脑思考，合作探究。
1、比较兔子与萝卜的不同与相同之处。
谈话：同学们能帮助小兔子找找自己与萝卜的不同之处吗？（师分组，发放表格1）比一比哪组的同学观察的最仔细，找到的不同最多。
2、小组交流、讨论。
3、学生汇报。
4、师补充。
5、过渡：兔子和萝卜不是同类的，（板书：动物植物）所以它们之间的不同点也就特别多，那么，它们之间有相同的地方吗？6、小组交流7、学生汇报，师板书：会呼吸、会长大、会死亡、会繁殖、都需要阳光、水分、空气三、交流分享，质疑追问。
1、比较人与黑猩猩的不同与相似之处A、谈话：同学们，刚才我们观察、比较了动物与植物的相同与不同之处，接下来我们仔细看看另一种动物（出示图片：猴子）再看看这是什么：（出示图片：人）提问：黑猩猩与我们人来比较一下，有哪些不同点呢？（发放表格2）B、学生交流、汇报C、提问：人与黑猩猩有什么相同之处呢？D、生思考汇报2、比较植物、动物和人的相同与不同之处。
A、谈话：通过仔细观察比较兔子与萝卜以及人与黑猩猩的相同点与不同点，我们来总结一下植物、动物与人三者之间主要的不同之处是什么？B、生讨论，总结C、提问：那他们的相同点是什么呢？生思考回答D、小结：它们都是有生命的物体，所以叫“生物”，如果我们要把他们之间的关系简单明了的表现出来，可以用圆圈图来表示。
E、出示”笔”的圆圈图，讲解，迁移F、（发放表格3）生独立完成，交流。
新苏教版科学一年级下册第四单元 动物与植物《动物 人》优质课件
21
1、人与黑猩猩有较（ 近 ）的亲缘关系。 2、机器人是人类。（ × ） 3、黑猩猩可以（使用）自然工具，但是不会（ 制造 ）工 具。
17
课堂小结
1、人类和其他动物需要饮水； 人是动物的一种。
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
11
新知讲解
同学们有见过机器人吗？
12
新知讲解
让我们欣赏一下机器人。
13
新知讲解
你能具体说说机器人和你 我有什么相同和不同吗？
相同点：都能使用工 具、创造工具； 不同点：机器人不具 有心跳、呼吸等。
14
新知讲解
机器人是人吗？
15
新知讲解
机器人不具备人类呼吸等特 征，不是人类。
16
课堂练习
新苏教版科学一年级下册
4.12 动物·人
第四单元 动物与植物
导入新知
2
导入新知
分一分
3
新知讲解
人和其他动物有什么 相同之处？
4
导入新知
人和其他动物有什么相同之处？
人类和其他动物都需要进食 人类和其他动物都有抚育后代的义务 人类和其他动物都需要饮水 ……
5
新知讲解
动物是相对于植物 的生物。
人是动物的一种。
19
谢谢观看 !
2023/3/29
20
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
1、人与黑猩猩有较（ 近 ）的亲缘关系。 2、机器人是人类。（ × ） 3、黑猩猩可以（使用）自然工具，但是不会（ 制造 ）工 具。
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课堂小结
1、人类和其他动物需要饮水； 人是动物的一种。
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
11
新知讲解
同学们有见过机器人吗？
12
新知讲解
让我们欣赏一下机器人。
13
新知讲解
你能具体说说机器人和你 我有什么相同和不同吗？
相同点：都能使用工 具、创造工具； 不同点：机器人不具 有心跳、呼吸等。
14
新知讲解
机器人是人吗？
15
新知讲解
机器人不具备人类呼吸等特 征，不是人类。
16
课堂练习
新苏教版科学一年级下册
4.12 动物·人
第四单元 动物与植物
导入新知
2
导入新知
分一分
3
新知讲解
人和其他动物有什么 相同之处？
4
导入新知
人和其他动物有什么相同之处？
人类和其他动物都需要进食 人类和其他动物都有抚育后代的义务 人类和其他动物都需要饮水 ……
5
新知讲解
动物是相对于植物 的生物。
人是动物的一种。
19
谢谢观看 !
2023/3/29
20
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
植物动物人 课件
认真观察图片中的所有信息
想一想：
萝卜和兔子有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
萝卜的种子
把萝卜种子撒在泥土里
萝卜种子发芽
成长为萝卜苗
叶子长大
萝卜
萝卜开花
花谢后长出萝卜种子
才出生的小兔子
七天的小兔子
十天的小兔
兔子 需要 食物
兔子渐渐长大
萝卜和兔子有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
认真观察图片中的所有信息
想一想：
人与黑猩猩有什么相同什么不同的地方？
珍. 古道尔是一个传奇的黑猩
猩研究者, 从26岁到68岁，整整42年，在非 洲坦桑尼亚丛林中，专注于一个目标：观察 研究黑猩猩。这是人类历史上持续时间最长 的对野生动物群落的实地考察，为研究动物
行为作出了杰出成就。
想一想：
萝卜和兔子有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
萝卜的种子
把萝卜种子撒在泥土里
萝卜种子发芽
成长为萝卜苗
叶子长大
萝卜
萝卜开花
花谢后长出萝卜种子
才出生的小兔子
七天的小兔子
十天的小兔
兔子 需要 食物
兔子渐渐长大
萝卜和兔子有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
认真观察图片中的所有信息
想一想：
人与黑猩猩有什么相同什么不同的地方？
珍. 古道尔是一个传奇的黑猩
猩研究者, 从26岁到68岁，整整42年，在非 洲坦桑尼亚丛林中，专注于一个目标：观察 研究黑猩猩。这是人类历史上持续时间最长 的对野生动物群落的实地考察，为研究动物
行为作出了杰出成就。
苏教版小学科学三年级上册动物植物人课件(1)
苏教版 三年级科学上册
有一只可爱的小白兔成天和妈妈在 一起，有一天妈妈对小兔子说：“你 现在已经长大了，以后需要自己去找 食物，现在你就到外边去找萝卜。” 小兔说：“我不认识萝卜。”兔妈妈 拿出一个萝卜，让小兔自己与萝卜比 较，看有哪些不同。可是小白兔不会 比较，那就由我们大家帮助小兔吧。
头脑风暴比赛：在3分钟的时间里说 出兔子和萝卜的不同之处。
• 外形不同、生活空间不同····· • 兔子会运动，萝卜不会运动
兔子和萝卜的共同之处是什么？
• 它们都能长大，都需要 水、阳光、空气、都要 呼吸、繁殖后代、需要 食物······
兔子和萝卜的相同点与不同不同点
人和黑猩猩之间有什么相同之处和不同 之处吗？
珍•古道尔是英国一个女科学家，只身在非洲原始森 林中近距离观察黑猩猩，与黑猩猩做了51年的朋友，被 联合国秘书长授予“联合国和平信使”，并被评为“欧 洲英雄”
人和黑猩猩之间有什么相同之处和 不同之处吗？
人和黑猩猩的相同之处 人和黑猩猩的不同之处
吃东西
人会制造东西
生孩子
都是动物
人会说话
人会直立行走ຫໍສະໝຸດ 都要呼吸人的大脑发达
需要水分
有语言、有思维
会繁殖、死亡、会长 最根本的区别是人会 大、需要一定的空间 劳动
等·····
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅笔
钢笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体
植物
动物 人
我们人类和植物、动 物共同生活在地球上， 应该怎样相处？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
小学科学三年级上册《植物动物人》-
❖ 我调查的是 ❖ 物种有 种，他们是 ❖ 对本地区动植物的生存状况，我感到欣慰的是
❖
❖ 理由是： ❖ 我感到忧虑的是 ❖ 理由是： ❖ 对当地保护动植物的建议：
❖
， 。
；
； ]
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。
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（苏教版）三年级科学上册
序言
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麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头
白鳍豚：不超过100只
扬子鳄：不超过1500只
动物植物人
动物的生殖 方式有卵生 和胎生
人和动物的相同和不同
人和动物的相同点 吃东西 生孩子 人和动物的不同点 人会制造东西 人会说话
都是动物
都要呼吸 需要水分
人会直立行走
人的大脑发达 有语言、有思维
会繁殖、会死亡、会长大 最根本的区别人会劳动
我们人类和动物、植物共 同生活在地球上，应该如 何相处呢？组Leabharlann ：项优优、项欣柔、陈俊凯目录
1 、 动物.植物.人的相同点 2 、 动物.植物的不同点 3、 人是高级的动物
动物 .植物.人的相同点
都会长大、都需要水、阳光、空气、
都要呼吸、繁殖后代、需要食 物……
它们的结构不同
植物：在幼小时 期，只有根茎叶， 成年之后长出花， 花朵凋谢后结出 果 实 种 子
动物：外形结实，附有 肢体，五官四肢等器官 不增不减
不同的行动
动物可以自由走动 植物是不可以自由走动的
应激性灵敏度不同
动物有完整的神经系统， 能感知冷热痛，能品尝酸 甜苦辣各种味道
植物没有神经系统，不 能产生冲动，没有兴奋 细胞，反应迟缓
如何获得食物
动物只能依靠吃植物或是捕 食其他动物来养活自己
植物能进行光合 作用，自己制造 “粮食”养活自 己
不同的排泄方式
植物体也会产生废物， 枯枝和落叶能带走体 内一部分废物
动物：出汗、呼出 气体和排尿可以将 体内的产物排除体 外称为排泄，肛门 将体内不能消化的 食物残渣排除体外， 称之为排泄
生殖方式不同
雄蕊的花粉被风或动物运到 雌蕊上，就会产生小种子
《动物植物人》课件
分类
植物界包括许多门类，如被子植 物门（花、草本植物等）、裸子 植物门（松树、柏树等）、蕨类 植物门（蕨菜、蕨藓等）等。
动物与植物的共同点与差异
共同点
动物和植物都是生物界的重要成员，它们都依赖阳光、水分和营养物质进行生 长和繁衍。
差异
动物是主动运动的生物，具有感觉和神经系统，能够主动摄食和逃避危险；而 植物则通常固定在一个地方生长，通过光合作用获取能量，并通过根系吸收水 分和营养物质。
详细描述
繁殖行为是动物种群延续的关键，不同种类的动物有着独特的繁殖方 式。例如鸟类的求偶炫耀行为和哺乳动物的孕期行为等。
动物的学习行为
总结词
学习行为是指动物通过观察、模仿和实践等方式获取新技能 和知识的过程。
详细描述
动物通过学习，可以更好地适应环境，提高生存和繁殖机会 。例如，乌鸦可以通过观察人类行为学会使用工具来打开坚 果。
动物促进植物生长
某些动物可以帮助植物松 土、施肥和除草，促进植 物的生长。
植物对动物的影响
提供食物
植物为动物提供食物来源 ，包括果实、叶子、花和 根茎等。
提供栖息地
植物为动物提供栖息地， 如树木为鸟类提供巢穴， 草地为昆虫提供栖息地。
提供氧气
植物通过光合作用产生氧 气，供动物呼吸。
动物与植物的共生关系
植物的生长过程
总结词
植物的生长过程包括种子萌发、营养生长和生殖生长三个阶段。种子萌发是植物生长的 起点，营养生长是植物形成完整形态的过程，生殖生长则是植物开花、结实和更新的过
程。
详细描述
种子萌发是植物生长的起点，当种子遇到适宜的条件时，胚芽开始突破种皮生长，形成 幼苗。营养生长是植物形成完整形态的过程，主要包括根、茎、叶等器官的生长和分化 。生殖生长则是植物开花、结实和更新的过程，这个阶段植物开始进行有性繁殖，形成
植物界包括许多门类，如被子植 物门（花、草本植物等）、裸子 植物门（松树、柏树等）、蕨类 植物门（蕨菜、蕨藓等）等。
动物与植物的共同点与差异
共同点
动物和植物都是生物界的重要成员，它们都依赖阳光、水分和营养物质进行生 长和繁衍。
差异
动物是主动运动的生物，具有感觉和神经系统，能够主动摄食和逃避危险；而 植物则通常固定在一个地方生长，通过光合作用获取能量，并通过根系吸收水 分和营养物质。
详细描述
繁殖行为是动物种群延续的关键，不同种类的动物有着独特的繁殖方 式。例如鸟类的求偶炫耀行为和哺乳动物的孕期行为等。
动物的学习行为
总结词
学习行为是指动物通过观察、模仿和实践等方式获取新技能 和知识的过程。
详细描述
动物通过学习，可以更好地适应环境，提高生存和繁殖机会 。例如，乌鸦可以通过观察人类行为学会使用工具来打开坚 果。
动物促进植物生长
某些动物可以帮助植物松 土、施肥和除草，促进植 物的生长。
植物对动物的影响
提供食物
植物为动物提供食物来源 ，包括果实、叶子、花和 根茎等。
提供栖息地
植物为动物提供栖息地， 如树木为鸟类提供巢穴， 草地为昆虫提供栖息地。
提供氧气
植物通过光合作用产生氧 气，供动物呼吸。
动物与植物的共生关系
植物的生长过程
总结词
植物的生长过程包括种子萌发、营养生长和生殖生长三个阶段。种子萌发是植物生长的 起点，营养生长是植物形成完整形态的过程，生殖生长则是植物开花、结实和更新的过
程。
详细描述
种子萌发是植物生长的起点，当种子遇到适宜的条件时，胚芽开始突破种皮生长，形成 幼苗。营养生长是植物形成完整形态的过程，主要包括根、茎、叶等器官的生长和分化 。生殖生长则是植物开花、结实和更新的过程，这个阶段植物开始进行有性繁殖，形成
2.4动物植物人
笔
铅 笔
自动铅笔
钢 笔
植物
动物
人
圆珠笔
生物
动 物 ·植 物 ·人
执教：潜江市熊口小学 萧海燕
看谁说的又对又多：在3分钟的时间 里说出兔子和萝卜的不同之处。
• 兔子会运动，萝卜不会； • 萝卜会用绿叶制造养料；兔子不会； • 身体结构不同：兔子身体分为头、颈、躯 干、四肢、尾五部分；而萝卜植株由根、 茎、叶、花、果实、种子六部分组成··· ··· • 生活空间不同：萝卜长在土壤里；兔子生 活在地面上··· ··
分组讨论：青蛙和莲的共同之 处是什么？
都需要水分、阳光、空气； 都能繁殖、长大； 都要呼吸、营养； 都能对刺激产生反应； ······
把大家的意见汇集起来填入下图
兔子的特征 兔子和萝卜的 共同特征 萝卜的特征
能运动； 能用嘴吃东西； 不能制造营养； 身体分头、颈、 躯干、四肢、 尾；……
人穿衣服，黑猩猩不穿
人比黑猩猩身上的毛少而短 人没有黑猩猩善于爬树 人能生产劳动，黑猩猩不会 人会制造东西，黑猩猩不会 ……
小资料
人类起源于动物，与现代类人猿有着密 切的亲缘关系，直到18世纪，人类才开始对 人和动物的关系有了比较正确的认识。著名 瑞典分类学家林奈首先把人归入哺乳类灵长 目，认为人是最高级的动物。 人与类人猿的的主要区别是人能够直立 行走，双手不再是行动的器官而用于使用和 制造工具，人的大脑发达，有语言和意识， 具有创造能力。在地球上，能进行劳动是人 类区别与其他动物的重要标志。
能繁殖， 能长大， 要呼吸， 要营养， 有反应 ……
不会运动； 需要土壤； 自己制造营养； 植株有根、茎、 叶、花、果实、 种子；……
分组讨论：说说人和黑猩猩的相同和不孩子
三年级上册科学课件-4、《动物植物人》 苏教版
兔子和萝卜的共同之处是什么？
它们都能长大，都需要 水、阳光、空气、都 要呼吸、繁殖后代、 需要食物······
找一找兔子和萝卜的相同之处？
兔子
萝卜
能动 需要吃食物 有头、眼睛、 四肢等结构
……
都能长大，都 需要水、阳光、 空气、都要呼 吸、繁殖后代、 需要食物······
不能自己移动
能自己制造所需 的营养 有根茎叶等结构
知
新 2、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹 足）、（尾），头上有（两对触角），（腹 足）可以运动。
3、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾） 三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸， 靠（鳍）运动。
苏教版 三年级科学上册
头脑风暴比赛：在3分钟的时间里 说出兔子和萝卜的不同之处。
外形不同、生活空间不同····· 兔子会运动，萝卜不会运动。
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅笔
钢笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体
植物
动物 人
我们人类和植物、动 物共同生活在地球上， 应该怎样相处？
单元小结
1、什么是有生命的物体？ 2、植物的共同特征是什么？ 3、动物的共同特征是什么？
1、有生命的物体都能生长、繁殖、死 亡。都需要空气、营养和水分。
青蛙以昆虫为食物，荷 花以水为生，需要施 肥….…..
人和黑猩猩之间有什么相同之处和
不同之处吗？
人和黑猩猩的相同之处 人和黑猩猩的不同之处
吃东西
人会制造东西
生孩子
人会说话
都是动物
人会直立行走
都要呼吸 需要水分 人的大脑发达
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吃东西
人会制造东西
生孩子
人会说话
都是动物
人会直立行走
都要呼吸
人的大脑发达
需要水分
有语言、有思维
会繁殖、死亡、会长 最根本的区别是人会 大、需要一定的空间 劳动
等·····
“笔”的圆圈图的意义。
笔
铅笔
钢笔
自动铅笔
圆珠笔
请你用同样的方法把有生命的物体----动物、 植物与人之间的关系表示出来。
有生命的物体
植物
动物 人
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficult···· ❖ 兔子会运动，萝卜不会运动
兔子和萝卜的共同之处是什 么？
❖它们都能长大，都需 要水、阳光、空气、 都要呼吸、繁殖后代、 需要食物······
小时穿黑衣，长大 穿绿袍， 水里过日 子，岸上来睡觉。 （打一小动物）
看一看 青蛙与荷花的不同与相同？
青蛙和荷花相同点和不同
相同点
不同点
都需要空气、阳光、 青蛙是动物 ，荷花是
才能生存
植物
都离不开水 ……
青蛙会跳 ，荷花不会 青蛙会叫，荷花不会 青蛙以昆虫为食物， 荷花以水为生，需要 施肥….
…..
那你们还能比较比较 人和黑猩猩有哪些相 同和不同之处吗?
人和黑猩猩之间有什么相同之处和 不同之处吗？
人和黑猩猩的相同之处 人和黑猩猩的不同之处
苏教版 三年级科学上册
❖ 森林里有一只小兔子,一直和妈妈 生活在一起.有一天妈妈和她说: 你已经长大了,要自己出去找萝卜 吃了!小兔子说:可是我不认识萝 卜啊!兔妈妈拿出一个个萝卜,让 小兔自己来比较他们之间的不同, 可小兔说她不会比较,小朋友们, 你们能帮帮她吗?
头脑风暴比赛：在3分钟的时间里 说出兔子和萝卜的不同之处。