冰心-繁星-赏析
繁星第二首诗
繁星第二首诗一、原文：《繁星（二）》童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
二、衍生注释：“童年”：指人幼年和少年时期。
这首诗里的童年是诗人回忆中的那段年少时光。
“梦中的真”：意思是童年像梦境一样美好，但这种美好又是真实存在过的。
“真中的梦”：强调童年虽然是生活中真实经历过的阶段，但又像梦一样充满奇幻色彩，稍纵即逝。
“回忆时含泪的微笑”：当人回忆起童年时，既因为那段纯真美好的时光永远逝去而感到一丝忧伤，所以会“含泪”；同时又因为童年里那些快乐的、充满希望的日子而不自觉地微笑。
三、赏析：1. 主题：这首诗主要表达了对童年的缅怀之情。
2. 情感：诗人的情感非常复杂。
既有对童年美好纯真的向往与珍视，那是一种发自内心的热爱，回想童年就像在回味最珍贵的宝贝。
然而又有一种因童年已经远去的感伤，里面夹杂着对时光一去不复返的无奈。
3. 表现手法：运用了比喻的手法。
把童年比作“梦中的真”和“真中的梦”，非常形象恰当。
用梦来形容童年就把童年那种虚幻与真实交杂的感觉传达出来了。
而且用短短几句话就勾勒出人们对童年的共同情感体验，简洁有力又直达人心。
四、作者介绍：本诗的作者是冰心。
冰心原名谢婉莹。
她的作品充满了对母爱、童真、自然的歌颂。
她所处的时代虽然充满动荡，但她以一颗纯净的心去看待世界，把自己内心的爱与温暖通过细腻的文字传达给读者。
她的诗语言清新典雅、富有哲理韵味，像《繁星》这样的诗集深受读者喜爱，像清泉一样滋润着一代又一代读者的心田。
五、运用片段：1. 当老张和老李坐在老家门口，望着村里一群在泥巴里玩耍的孩子时，老张感慨地说：“看这些娃，玩得多开心，童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
咱小时候不也这样嘛，现在想起来，真怀念啊。
”2. 学校组织作文比赛，主题是关于自己的成长。
小红在作文里写道：“每当我想起自己的童年，就会想起冰心说的‘童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
’那时候，偷偷下河捉鱼，在田野里放风筝，虽然总是被大人骂，可如今回忆起来，那些画面就像是温馨又带着点哀伤的梦境。
繁星最短的几首诗
繁星最短的几首诗一、原文：《繁星(一)》繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
二、衍生注释：“繁星”就是繁多的星星。
这首诗里没有特别难懂的词汇。
其中“对语”表示互相说话、对话的意思，这里表达一种想象中星星是否能说话交流的情境，而“颂赞”则是赞美、颂扬的意思。
三、赏析：主题上，描绘了繁星闪耀的太空场景。
情感方面，充满了对繁星的喜爱与敬意。
诗人通过这样的描写，把繁星当成有生命、有情感的对象来看待。
表现手法上，运用了拟人的手法。
把繁星写成在沉默和微光里互相颂赞，赋予星星以人类的情感和行为，使星星变得鲜活生动起来。
同时，诗中先通过一个问句引起读者的思考——星空听不到它们对话，然后给出答案，原来它们在无声地互相颂赞，这样的结构增添了诗的妙趣。
四、作者介绍：这一系列《繁星》的作者是冰心。
冰心原名谢婉莹。
她是中国现代著名作家，以写童真、母爱和大自然而闻名。
她的作品充满了对生活的热爱、对自然的赞美和对人性温暖的追求。
冰心创作的风格清新、委婉、典雅，文字富有哲理又饱含深情，她的很多作品影响了一代又一代的读者，成为中国现代文学史上的珍贵财富。
五、运用片段：1. 夜晚，我和小伙伴们一同躺在草地上去看那星空。
天上繁星点点，就像无数颗璀璨的钻石撒在了深蓝色的绸缎上。
此时我想起了冰心的诗：“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
”在这美丽的星辰大海面前，我们人类就如同微小的尘埃，而繁星却不管是否被关注，依然在互相颂赞。
2. 参加天文爱好者的分享会，会上的大屏幕播放着关于宇宙星空的震撼画面。
那无数闪烁的星星让大家都不由地安静下来。
这时我站起来说道：“看着这些繁星，我想起了冰心的诗。
繁星闪烁着，仿佛在那深蓝的太空有自己的故事，虽然我们听不见它们对语，可它们却在沉默里、微光中互相颂赞，我们的星球也许也是群星中的一员，在宇宙中默默散发着自己的独特魅力，就像我们这些天文爱好者越来越发现天空的美妙一样。
短诗三首繁星主要内容
短诗三首繁星主要内容一、原文：《繁星（七一）》这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
《繁星（一三一）》大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？《繁星（一五九）》母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
二、衍生注释：1. “漫灭”：在这里指的是记忆模糊不清，遗忘。
例如说“永不漫灭的回忆”就是永远不会忘记的回忆。
2. “思潮”：指的是脑海里连续不断的思想活动。
诗里“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响”，就是说在思考之时总会有大海波涛声的存在。
三、赏析：1. 主题与情感- 这几首诗主题围绕着对母亲的爱和对大自然（大海）的情感。
在《繁星（七一）》中，通过回忆月明园中、藤萝叶下、母亲膝上这些温馨的画面，表达了对母亲深深的眷恋之情。
《繁星（一五九）》把母亲比作心灵的避风港，当天上风雨来临鸟儿躲进巢里一样，心中有风雨就躲进母亲怀里，这体现了孩子在母亲那里寻求慰藉的情感。
而《繁星（一三一）》则将对大海的感情与星的光、花的香相类比，表达那种深沉、广博而难以言表的喜爱。
2. 表现手法- 运用了类比的手法，如《繁星（一三一）》中，用星星之光、花朵之香类比大海的波涛清响，用眼前可感的事物去烘托大海在诗人心中的感受。
还运用了很简洁的意象，像《繁星（七一）》中的“月明”“藤萝”“母亲的膝上”，简单的几个词汇就能勾勒出一幅富有画面感的温馨场景，引起读者强烈的情感共鸣。
四、作者介绍：《繁星》的作者是冰心。
冰心原名谢婉莹，是中国现代著名女作家。
她的作品以歌颂母爱、童真、自然为主，语言清新、典雅。
她在创作《繁星》时受到印度诗人泰戈尔的影响，《繁星》中的小诗短小精悍、意象清新，充满哲理和对生活的细腻感悟。
她的文字有一种独特的温柔力量，能触动读者内心柔软的部分，使读者在阅读中感受到温暖和爱。
五、运用片段：1. 示例一：在一次母亲节活动中，大家围坐在一起分享与母亲的故事。
短诗三首繁星原文
短诗三首繁星原文一、原文：《繁星（七一）》这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
《繁星（一三一）》大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？《繁星（一五九）》母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
二、衍生注释：1. “漫灭”：在这里指磨灭，模糊不清。
在《繁星（七一）》中“永不漫灭的回忆”，是强调这些回忆深刻不会被忘掉。
2. “思潮”：在《繁星（一三一）》中指作者头脑里涌现的思想感情的潮涌。
诗人把对大海的回忆与感受融入自己的思潮当中。
三、赏析：- 主题和情感- 《繁星（七一）》主题围绕着对童年温馨场景的回忆，表达了对母亲深深的眷恋。
那月明的园子里，藤萝叶下，母亲膝上的画面，充满了宁静、温暖与幸福的感觉，让人感受到家的港湾般的力量。
- 《繁星（一三一）》抒发了诗人对大海的热爱与赞美。
诗人通过连续的反问，把群星的光芒、花朵的香气和大海波涛的清响放在一起对比，凸显出大海对于诗人思潮的巨大影响力。
- 《繁星（一五九）》主题是母爱的伟大，在风雨来临的时候，鸟儿会躲进巢穴，而诗人心中遇到风雨时，母亲的怀抱就是温暖的避风港，把母爱比作避风港是很贴切又动人的情感表达。
- 表现手法- 《繁星（七一）》简单而质朴的词语罗列像一幅幅画面，用组合画面的方式来营造氛围，触动读者的回忆神经。
- 《繁星（一三一）》使用反问句，增强语气。
每一个反问都是对事物共性的一种追问，从星有光、花有香类比到大海的涛声在自己思潮里的重要性。
- 《繁星（一五九）》运用类比的手法，将鸟儿在自然风雨时躲进巢穴类比自己在内心风雨时躲进母亲怀抱。
四、作者介绍这些短诗的作者是冰心。
冰心原名谢婉莹，她是中国现代著名的作家、诗人。
冰心的诗歌往往充满了对童真、母爱和自然的歌颂。
她在创作这些《繁星》诗集的时候，内心充满了对美好的向往与向往纯净的世界的心，而且她的诗歌风格清新秀丽，委婉典雅，短小精悍，充满哲理。
《繁星》全文赏析
一【赏析】短短得几句,却勾勒了一幅清幽、明丽、自然与谐得图画。
而且,作者得想象力就是这样得神奇美妙,那冷冷得夜空中无情感得星星尚能互相赞颂,作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”得追求。
二【赏析】童年就是我们逝去得时间,美好而悲伤,所以就是梦中得真。
因为它曾经真得存在过,所以就是真中得梦,也就是回忆时含泪得微笑三【赏析】前三句就是描写月亮升起得景色与环境、万顷得颤动指海洋如果您住在海边,对这个会有深刻理解、最难理解得就就是最后两句"生之源, 死之所！",一联系就可以发现,月亮从海上升起,黎明又落入海中、海对于月亮既就是出生(升起)得地方又就是死亡(降落)得地方,所以就是生之源,死之所、在这里,作者想表达得就是一种轮回得思想,世间万物都有这个规律,从哪开始到哪里结束,都就是轮回得、人生也就是,先就是成长、然后到了老了得时候又返回儿童得心理(老人其实多与她们接触会发现她们得心理很象小孩子)、这就是世界得规律。
四【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物得珍爱在诗人得眼里,充满纯真童趣得世界才就是人间最美得世界。
五【赏析】这首小诗把黑暗比喻得十分恰当,只要您没杂念,心灵就是没有黑暗得;在宇宙中,就是黑暗得,但还有许多想太阳一样得恒星带给我们温暖与光明;而在灿烂光中得休息处得确没有阳光,可就是阳光休息时就是在黑暗得夜晚,不久后,沉寂得夜晚将被太阳那强大得光辉所替代,所以黑暗就是永远战胜不了光明得。
六【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在,勤奋努力地学习,脚踏实地地工作。
只有“小心着意得描您现在得图画”,将来得事业才辉煌,人生之路才宽广。
在您“回忆往事得时候”才“能够不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻”！您才能够自豪地说:我得这一生就是过得丰盈充实得,就是有意义得。
一个“小心”,用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
七【赏析】意在唤醒麻木得人,算命得锣意味着将至得残酷得未来,茫然得活着得人应该意识到而警醒奋起八【赏析】冰心老人用鸟儿飞去匆匆与落满地得情景来与生命做比较,她猜想生命会不会与她在世界中瞧到得一样“来也匆匆,去也匆匆”,侧面冰心老人可能就是在为某人叹息她(她)得生命就是如此狼狈,为她(她)婉惜吧！九【赏析】梦与现实都就是诚实得告诉了您,您如何解它则就是您问题得关键。
繁星春水赏析
繁星春水赏析冰心《繁星》、《春水》中的诗歌大多小巧玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画意，语言明丽清新，富含生活哲理。
诗集中，以青年为话题的诗共有8首，《繁星》3首，《春水》5首。
读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服，你会为它的深刻哲理所感动。
一、摘自《繁星》〔一〕母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
〔鉴赏〕：寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。
她对母亲表示了由衷的感激之情。
联系自然，读来委婉柔和。
二、摘自《繁星》〔一五九〕繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
〔鉴赏〕：短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。
而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
三、摘自《春水》（一0四）鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着----在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。
〔鉴赏〕：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。
”这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才能够充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心！四、摘自《春水》〔三三〕墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。
〔鉴赏〕：诗的哲理透过贴切的形象恰当地表现出来。
“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。
诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。
“天地便小了”，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。
生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。
一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。
是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地五、《繁星》之十六：青年人呵！为着未来的回忆，留意着意的描你此刻图画。
繁星全诗赏析 繁星短诗大全
繁星全诗赏析繁星短诗大全冰心原名谢婉莹，是我国诗人，现代作家，翻译家和散文家等。
其笔名冰心取自诗句“一片冰心在玉壶”。
今天我们主要来赏析她的三首短诗：《繁星（一三一）》，《繁星（一九五）》和《繁星（七一）》。
这三首短诗分别凸显了冰心诗歌自然、母爱和童真三大主题。
第一首：《繁星（一三一）》从首句中“大海”看出，这首诗主要表达诗人对自然的赞美。
在读这首诗的时候，我们发现会有一种朗朗上口的感觉，读起来很通顺，你知道是为什么吗？通过观察，这首诗的句末都在押韵：“光”、“香”和“响”分别押“ang”的韵，为韵脚，如下图。
那么什么是韵脚呢？韵脚就是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。
押韵就是指一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字。
因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。
而且引这些字的韵母要相似或相同。
在理解这首诗的含义之后，如果这首诗是表达了对一个事物的热爱，那么能否从这首诗中看出冰心对哪件事物充满了热爱？其实不难看出，冰心是对大自然中的大海充满热爱。
因为诗中“哪一颗星没有光？……哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”运用了排比与反问的修辞手法；其中反问句看似在发问，却表达了一种肯定的赞美。
将这三句话翻译过来，即：所有的星星都有光，所有的花朵都有香，在我的思潮里，都是你波涛的清响。
但如果将这三句反问用陈述句进行表述，表达效果则不会更好。
因为反问句能够加强语气，使感情的抒发更有力，更强烈。
总结：这首诗主要表达了冰心对大海的热爱，含有押韵，并使用了排比和反问的修辞手法，使感情抒发更加强烈有力。
第二首：《繁星（一五九）》在诗集《繁星》的164首诗中，这首诗为倒数第六首。
和上首诗一样，这首诗也很简短，但却表达了不同的主题：母爱。
因为诗歌首句“母亲啊！”三字将这一主题凸显了出来。
读完整首诗后，我们来看下面这个问题：问题一：文中几次提到“风雨”？其含义有什么不同？解析:这道题也称词语的含义理解题，一般情况下词语的含义包括固有义和文中义。
部编版小学语文《繁星(一五九)》课文原文及赏析
部编版小学语文《繁星（一五九）》课文原文及赏析《繁星（一五九）》是冰心的一首小诗，以下是课文原文：
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
赏析：
这首诗以“母亲”为主题，通过对比自然界的现象和人的内心感受，表达了诗人对母爱的深深依赖和赞美。
首先，诗中的“天上的风雨”和“鸟儿躲到它的巢里”是一种自然现象的描绘，形象生动地展现了生物在面对外界危险时寻求庇护的本能。
而“心中的风雨”则是诗人内心的动荡和困扰，这是人类情感世界的特有现象。
接着，诗人将自己与鸟儿进行对比，鸟儿有巢可躲，而诗人的心灵避难所则是母亲的怀抱。
这里，“只躲到你的怀里”表达了诗人对母爱的深深依赖和信任，母亲的怀抱是诗人面对内心风雨的唯一安慰和庇护。
整首诗语言简洁明快，意象生动鲜明，通过对比和象征手法，深刻揭示了母爱的伟大和无私。
同时，诗人的情感表达真挚深沉，让人感受到母爱的力量和温暖，具有很强的艺术感染力。
这首诗不仅是对母爱的赞美，也是对人类情感世界的深刻洞察和独特感悟。
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一繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
【赏析】短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。
而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
二童年呵! 是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑【赏析】童年是我们逝去的时间，美好而悲伤，所以是梦中的真。
因为它曾经真的存在过，所以是真中的梦，也是回忆时含泪的微笑三万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所!【赏析】前三句是描写月亮升起的景色和环境.万顷的颤动指海洋如果你住在海边,对这个会有深刻理解.最难理解的就是最后两句"生之源，死之所！",一联系就可以发现,月亮从海上升起,黎明又落入海中.海对于月亮既是出生(升起)的地方又是死亡(降落)的地方,所以是生之源，死之所.在这里,作者想表达的是一种轮回的思想,世间万物都有这个规律,从哪开始到哪里结束,都是轮回的.人生也是,先是成长.然后到了老了的时候又返回儿童的心理(老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象小孩子).这是世界的规律。
四小弟弟啊!我灵魂中三颗光明喜乐的星。
温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊！【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
五黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明；而在灿烂光中的休息处的确没有阳光，可是阳光休息时是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。
六镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。
【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。
只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。
在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。
一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
七醒着的只有孤愤的人罢! 听声声算命的锣儿敲破世人的命运【赏析】意在唤醒麻木的人，算命的锣意味着将至的残酷的未来，茫然的活着的人应该意识到而警醒奋起八残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地――生命也是一般的一瞥么？【赏析】冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈，为她（他）婉惜吧！九梦儿是最瞒不过的呵，清清楚楚的，诚诚实实的，告诉了你自己灵魂里的密意和隐忧。
【赏析】梦和现实都是诚实的告诉了你，你如何解它则是你问题的关键。
《繁星春水》（十）嫩绿的芽儿，和青年说：“发展：你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！“ [赏析]：从芽儿，花儿、果儿对青年的“告白”中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。
一一无限的神秘何处寻他微笑之后言语之前便是无限的神秘了【赏析】这里的无限的神秘应该就是冰心所赞美的真、善、美。
合起来意思就是：有时真、善、美的体现其实很简单，话都不必说，一个微笑就足够了，并不像人们想像的多么无限的神秘。
一二人类呵! 相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿【赏析】虽然每个人的人生具体经历都各有不同，但是相同的是我们每个人都在漫漫人生长路上行走着，所以比喻为长行的旅客，直到生命终结的一天，所以说每个人的归宿都是一样，就是死亡。
因为人总是会死的，在这既短暂而又漫长的人生中，人与人之间与其互相仇视抵触，痛苦度日；倒不如相亲相爱，和睦相处，让人生充满爱和欢乐。
这句话其实反映了冰心一直崇尚的“爱的哲学”，一三一角的城墙蔚蓝的天极目的苍茫无际——即此便是天上一人间【赏析】读了这几句有一种苍茫之感，城墙上空有蔚蓝的天，极目远眺，一望无际的是边塞的风光，这就是天上人间了。
/每一个人都要有远大的目标，要向前看，无论是谁都要在这苍苍茫茫的世界中实现目标！即使是天上的人.一四我们都是自然的婴儿卧在宇宙的摇篮里【赏析】把自然和宇宙拟人化把人类缩小化表现人类在大自然面前时渺小和无知的。
大自然是博大的一五小孩子! 你可以进我的园你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿刺伤了你的手【赏析】大概是说我可以在一定的空间宽容你做一些事，但请不要触及我的底线，不然会给彼此带来伤害一六青年人呵! 为了后来的回忆小心着意的描你现在的图画【赏析】现在好好的学习，工作，为社会做出贡献，不要作出将来会后悔的事。
给未来留下值得回忆的事情一七我的朋友! 为什么说我"默默"呢世间原有些作为超乎语言文字以外【赏析】作者默默无闻，但付出了实际努力，而有些人，夸夸其谈，却光说不练.一八文学家呵! 着意的撒下你的种子去随时随地要发现你的果实【赏析】说明了文学家对文学的细心观察，发现。
培养种子，收获果实。
一九我的心孤舟似的穿过了起伏不定的时间的海【赏析】这里是把心比作孤舟。
突出心的寂寞。
起伏不定是说心情。
一是说心情十分犹豫，十分悲伤。
二是说，命运和道路不知其踪。
时间的海，指的是以后的命运和人生的路。
也说出了未来路的艰险。
和自己有些迷茫。
突出了，作者此刻心情的悲伤和孤独。
二十幸福的花枝在命运的神的手里寻觅着要付与完全的人【赏析】幸福是在你没有察觉的时候来到的，并不是刻意寻找的，它是掌握在人生的命运里的二一窗外的琴弦拨动了我的心呵! 怎只深深的绕在余音里是无限的树声是无限的月明【赏析】心在琴声的余音里，听到了无限的树声，看到了无限的月明，体现了世界的美好，不应只在“余音”中环绕二二生离——是朦胧的月日死别——是憔悴的落花【赏析】人活着离开心爱的人时，在夜晚总会不由自主的看月亮，此时的悲伤与思念让人不由得泪眼朦胧。
死别时那种巨大的悲哀袭上心头让人憔悴，李清照的“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”便是这个意思了。
可以说，这两句话准确的写明了生离死别。
二三心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭【赏析】安静的时候我们更容易认识自己,因为那时我们表现更内在.热闹的时候我们更加重视自己的外在,忽略内心.所以心灵的美要在安静的时候发现/在热闹中，周围恣意侵占我们的感官，而感官又肆意霸占我们自己，人成了周围的从属，成了感官的奴隶，忘了自己。
而在寂静中，感官都平息下来，人能听到自己的内心在说话，人能和自己的内心交流，在交流中我们知道我们自己。
二四向日葵对那些未见过白莲的人承认他们是最好的朋友白莲出水了向日葵低下头了她亭亭的傲骨分别了自己【赏析】诗人通过向日葵的感受写白莲的傲骨。
白莲出水前和出水后，向日葵有不同的感觉。
尤其是写白莲出水后，向日葵自惭形秽，被白莲的傲骨所折服。
这一拟人化的描写分别了两种不同的人格，由此看出诗人的价值取向。
二五死呵! 起来颂扬他是沉默的终归是永远的安息【赏析】死亡对作者来说，只不过是一个归属一个安息地，值得人们赞颂的二六高峻的山巅深阔的海上——是冰冷的心是热烈的泪可怜微小的人呵!【赏析】感叹自然的伟大和人的渺小，人在大自然中不过是微不足道的二七诗人是世界幻想上最大的快乐也是事实中最深的失望【赏析】感叹理想与现实的差异【非赏析..】写出了诗人很纠结。
i二八故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花从前怎样一滴一滴的敲我的盘石现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦【赏析】表达对故乡的热爱和思乡之情/故乡的海波将诗人的心弦渐渐滴敲，把诗人的思想之情引得越来越深二九我的朋友对不住你我所能付与的慰安只是严冷的微笑【赏析】严冷：.严肃而冷峻。
是他朋友有什么好事的时候，他不去祝福，而是给他的朋友最严冷的微笑三光阴难道就这般的过去么除却缥渺的思想之外一事无成!【赏析】告诫人们应该珍惜时间，不能光想不做，只空想而不付出实际，将会一事无成i 三一家是最不情的——人们的泪珠便是他的收成【赏析】我网上找也找不到此句赏析，我也赏析不出..三二玫瑰花的剌是攀摘的人的嗔恨是她自己的慰乐【赏析】应该是说当别人去伤害别人时，或许就伤害了自己t【非赏析】嗔恨：怨恨许多人在遭遇不如意的对境时，例如别人做了自己不喜欢的事情、或者妨碍我们达到某个目标的事情等，心里往往会生起不满和嗔恨。
三三母亲呵! 撇开你的忧愁容我沉酣在你的怀里只有你是我灵魂的安顿【赏析】对母亲深深的依恋，母亲的慈爱，表达了作者对母亲的舍恋之情。
/就是说让母亲不要烦心，把忧愁告诉我，让我一起分担，母亲千万不要因为忧愁而倒下，因为您是我灵魂栖息的港湾。
三四创造新陆地的不是那滚滚的波浪却是他底下细小的泥沙【赏析】创造的大地的，不是滚滚波浪，是他的泥沙，体现出作者对于平凡人的定义！人有高贵的，平凡的，这波浪式高贵的人，这泥沙是平凡的人，只有平凡的每一个人才能组成千千万万的人！高贵的人何尝不是平凡的人努力后的结果呢？/世间万物都是由最小的分子组成，所有的最小才能组成最大，任何事物都是一个积累的过程。
三五万千的天使要起来歌颂小孩子小孩子! 他细小的身躯里含着伟大的灵魂【赏析】这句话是作者对童真的歌咏、赞赏，以及对一切新生、初萌的事物的珍爱，表现了作者的纯真、纤弱，对真善美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。
/是对母亲的深情赞颂，奠定了作品的深沉细腻的感情基调。
与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。
在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界三六阳光穿进石隙里和极小的刺果说 "借我的力量伸出头来罢解放了你幽囚的自己!" 树干儿穿出来了坚固的盘石裂成两半了【赏析】以极小的刺果为主人公，后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力，刺果最终穿出来了，坚固的岩石（盘石）被裂成两半了。
本篇这首诗中写出刺果坚定的信念，欲话说得好正定胜邪。
三七艺术家呵! 体和世人难道终久的隔着一重光明之雾【赏析】凡人和艺术家，光明之雾指的是鉴别艺术的清楚与模糊三八井栏上听潺潺山下的河流——料峭的天风吹着头发天边——地上一回头又添了几颗光明是星儿还是灯儿【赏析】描写自然的美丽。
三九梦初醒处山下几叠的云衾里瞥见了光明的她朝阳呵! 临别的你已是堪怜怎似如今重见! 【赏析】四我的朋友! 你不要轻信我贻你以无限的烦恼我只是受思潮驱使的弱者阿!【赏析】我是背叛着。
请不要相信我。
我会给你带来烦恼。
其实我也是受害着。