部编版一年级语文上册第七单元复习 课件
部编版一年级上册语文第七单元备课教案
部编版一年级上册语文第七单元备课教案本单元的文章围绕着“儿童生活”这个主题展开，包括《明天要远足》、《大还是小》和《项链》三篇文章，内容丰富多彩，紧密贴合生活。
这些文章不仅展现了儿童生活的场景，还展现了他们丰富多彩的内心世界和日常生活中的不同情感体验。
本单元的教学目标包括知识与技能、过程与法、情感态度价值观三个方面。
学生需要认识33个生字和5个偏旁，会写11个生字，正确流利地朗读课文，学会认识偏旁和规范书写汉字。
在过程与法方面，学生需要结合以往识字所采用的方法，把识字、看图、学词和读文结合起来。
在情感态度价值观方面，学生需要联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
在本单元的教学中，需要注意两个重点。
第一个是联系学生的生活实际，理解课文内容。
教学中，要从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。
第二个是“的”字的合理搭配。
在第四单元初次研究“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验研究词语的搭配，让他们体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。
本单元的教学难点包括根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图、学词和读文结合起来，以及联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
针对《明天要远足》这篇诗歌，教学目标包括认识11个生字和1个部首，会写4个生字，正确流利地朗读课文，体会主人公的心情。
同时，也需要激发学生热爱自然、向往自然的情感。
第一课时：教学目标：1.掌握11个生字和1个部首；会写4个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：掌握本课的生字词。
教学难点：有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。
教学资源：词汇卡片、多媒体课件。
教法：情境创设法、示范法。
学法：朗读法、合作研究法。
教学课时：2课时。
教学环节：1.教师板书课题，学生借助拼音自由读，激趣导入。
2.理解“明天”的意思。
3.质疑：什么是远足？（比较远的徒步旅行，我们一般叫踏青或郊游。
部编版小学语文一年级上册第七单元集体备课
第七单元一、教材分析：本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。
二、教学目标：1.认识38个生字和5个偏旁；会写11个生字，学习表示亲属称谓的词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信息；联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
3.学习“的”字词语的合理搭配。
4.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
5.能区分形状相近的笔画，并正确书写。
6.看图写词语，能根据图意说一两句话。
7.朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。
8.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。
三、教学重点、难点：本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。
课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。
教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。
本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。
在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。
四、课时安排：《明天要远足》 2课时《大还是小》 2课时《项链》 2课时语文园地七 3课时单元测试 2课时合计 11课时9 明天要远足教学目标：1.认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁；会写“才、明”等 4 个字。
2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
德育目标：联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。
教学重点：正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。
教学难点：会写“同、学”等字。
课时安排：2课时。
教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题1．小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动？(郊游、登山……)如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？2．今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。
第七单元+语文园地七一年级上册语文(新解新教材)配套课件ppt+(部编版)
02
课文解析
Chapter
《秋天》课文解析
主题
描绘了秋天的景色，展现出秋天 丰收和美丽的特点。
主要内容
文章以“秋”为主题，通过描写树 叶、稻谷、果园等秋天的典型元素 ，展现了秋天的美丽和丰收的喜悦 。
写作手法
文章运用了大量的比喻、拟人等修 辞手法，使秋天的形象更加生动、 形象。
《小小的船》课文解析
05
阅读拓展
Chapter
《彩虹》阅读拓展
总结词
这篇课文是一篇富有想象力的文章，通过讲述一个小朋友看到雨后的彩虹，表达 了对美好生活的向往。
详细描述
文章以第一人称的口吻，描述了一个小朋友看到彩虹后的感受和想象，语言简洁 明了，富有童趣。通过阅读，可以引导学生发挥想象，感受自然的美好，同时培 养学生的语言表达能力。
写作：写话有兴趣的事物
总结词
观察身边事物，发掘兴趣点，用文字表达。
详细描述
本次写作练习，让学生观察身边的事物，如玩具、图书、宠物等，发掘自己的 兴趣点，并用简单的文字表达出来。通过写作，培养学生的观察力和表达能力 ，让他们感受到写作的乐趣。
04
第七单元检测与答案
Chapter
单元检测题及答案
单元检测题一：字音、字形、字义的检测
本题主要考察学生对本单元生字读音、字形及字义的掌 握情况。
本题通过选择题的形式，考察学生对单元内各个生字的 读音、字形及字义的记忆情况，学生需根据题目要求选 择正确的读音、字形或解释。
单元检测题及答案
单元检测题二：词语积累与应 用的检测
本题主要考察学生对本单元重 点词语的积累和应用能力。
本题通过选择题的形式，考察 学生对本单元重点词语的记忆 情况，并要求学生根据语境选 择正确的词语填空。
部编版语文一年级上册1-8单元全册知识点汇总(期末总复习资料)
部编版语文一年级上册1-8单元全册知识点汇总第一单元复习卡一、认rèn 一y i 认rèn，连lián 一y i 连lián。
二 三 四 五 二、看kàn 图t ú 选xuǎn 字z ì，打d ǎ“√”。
（人 云） （地 他）（目 日）（月 风）三、用yònɡ“ ”圈quān 出chū 前qián 面miàn5 课k è 中zhōnɡ 学xué 过ɡuò 的d e 字z ì。
四、看kàn 图t ú 猜cāi 字z ì，在zài 正zhènɡ 确què 汉hàn 字z ì 后hòu 面miàn 的d e 括kuò 号hào 里l ǐ 画huà“√”。
五、看kàn 图t ú 片piàn ，写xiě 汉hàn 字z ì。
六、读d ú 一y i 读d ú，连lián 一y i 连lián。
站如松 坐如钟 行如风 卧如弓七、背bèi 一y i 背bèi，写xiě 一y i 写xiě。
1. 四五，金木水火土。
天地分 下，日月照今古。
2. 对雨，雪对风。
花对树，鸟对 。
清对水秀，柳绿对桃红。
第一单元复习卡参考答案二、云 他 目 风 五、一 三 八 十口 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山七、1.一 二 三 上2.云 虫 山√ √ √ √第二单元复习卡一、照zhào 样yànɡ 子z i，写xiě 一y i 写xiě。
二、写xiě 出chū 下xià 列liè 韵yùn 母m ǔ 或huò 声shēnɡ 母m ǔ 对duì 应yìnɡ 的d e 整zhěnɡ 体t ǐ 认rèn 读d ú音yīn 节jié。
部编版一年级语文上册【第七单元】全单元教案
9 明天要远足备课素材【教材分析】这是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。
远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。
作者把“睡不着觉”和“明天要远足”两件事情巧妙联系在了一起。
全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度。
所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。
作品完全没有正面写远足，却让人实实在在感受到了远足的艺术冲击力和感染力。
【与文章相关的资料介绍】我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！课后作业1. 加一加，组成新字再组词。
日＋月＝（）白＋勺＝（）2.照样子，写句子。
到底什么时候才天亮呢？爸爸到底？到底？3.读一读，回答问题。
翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？（1）“我”“翻过来，翻过去”睡不着，是因为（）。
①“我”想念妈妈。
②“我”盼着早点去远足。
（2）“到底什么时候，才天亮呢？”这句话要用什么样的语气去读？（）①着急②高兴参考答案：1. 明明天的我的2.什么时候回来雨什么时候停下来3.（1）②（2）①10大还是小1.连字成词。
很口时穿觉候得快衣服2.照样子，写句子。
我觉得自己很大。
我觉得。
觉得。
3.把词语连成句子，并加上标点符号。
（1）很大觉得我自己（2）长大自己盼着我参考答案：1.很快口服时候穿衣觉得2.我很懂事我天气变冷了3.（1）我觉得自己很大。
（2）我盼着自己长大。
教学反思成功之处：1.在教学本课时，应该采用以学定教的方法，启发学生自读自悟，安排质疑，激发学生主动探究的兴趣，采用多种教学手段，设置教学情景，为发挥学生的主动性创造有利条件，使学生主动参与到探究的学习过程中，培养学生的创新意识。
统编版语文一年级上册期末复习 课件(共84张PPT)
部编版小学语文一年级上册
第六单元
__s_h_ǔ___数一数二
数
__s_h_ù___数学
他的数（shù）学成绩在班上一 直是数（shǔ）一数（shǔ）二的。
zhǎng 长大
长 cháng 长长的、长短
cháng cháng
zhǎng
小树的身子长 长的，它在慢慢地长大。
句子积累 ①影子在前，影子在后，影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。（比喻） ②松鼠的尾巴好像一把伞。（比喻）
九架飞机，十辆车。 量词千万别说错，说错就会闹笑话
量词选一选
个头 颗 只
一（只）鸟 一（颗）枣
一（个）苹果 一（头）黄牛
照样子理解生字的意思
泪
氵
目
眼睛里面流出的 水就是眼泪。
尘
小
土
细小的土就是尘。
以天为单 位的时间
以年为单 位的时间
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
部编版小学语文一年级上册
第七单元
反义词集合
长——（ 短 ）
大——（ 小
）
洁白——（乌黑 ） 希望——（ 失望 ）
柔软——（坚硬 ） 快活——（ 伤心 ）
词语汇总
（又 ）宽（又 ）远 （ 黄色 ）的沙滩 （金色 ）的项链 （哗哗 ）地笑着
（又 ）长（又 ）软 （小小 ）的贝壳 （快活 ）的脚印 （悄悄 ）地撒下
③青蛙说：“我要写诗啦！”（拟人）
④荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略 号。”（拟人）
⑤谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好 看？ （疑问句）
按要求完成句子练习。 1.松鼠的尾巴好像一把伞。（仿写比喻句） 月亮好像一只小船。
部编本新人教一年级语文上册第七单元课教案以及教学反思
部编本新人教一年级语文上册第七单元课教案以及教学反思一、简述本单元是部编本新人教一年级语文上册中的第七单元，教学内容涵盖了识字、阅读、语言运用等方面，旨在通过一系列课文的学习，让学生初步掌握基本的语文知识，提高语言表达能力和阅读理解能力。
本单元的教学目标是让学生掌握生字新词，理解课文内容，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
在教学过程中，注重启发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的创新意识和实践能力。
本单元的教学反思也是非常重要的部分，通过反思教学过程和效果，不断调整教学策略，提高教学质量。
1. 介绍本单元的教学目标和重要性识字与写字：使学生能够识记本单元要求掌握的生字，包括字音、字形及字义。
要求学生能够正确书写汉字，包括笔顺、结构等基本要求。
文本理解：通过课文的讲解和阅读训练，使学生理解文本内容，并能够初步掌握文章的主旨和主要信息。
语言表达：培养学生的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。
通过组织讨论、朗读等活动，提高学生的口语交流能力；通过写作练习，培养学生的初步写作能力。
文化熏陶：通过本单元的学习，让学生了解相关的文化知识，培养学生对中华文化的兴趣和热爱。
本单元是新人教一年级语文上册的重要组成部分，对于学生来说具有非常重要的意义。
本单元的教学是学生语文学习的基石，为学生后续的语文学习打下坚实的基础。
本单元的内容涵盖了识字、写字、阅读、写作等多个方面，是全面提升学生语文能力的关键时期。
本单元还注重对学生文化素养的培养，让学生在学习语文的过程中了解中华文化的博大精深。
通过本单元的学习，学生能够建立起对语文学科的热爱，为后续学习奠定良好的基础。
本文将分别介绍本单元的具体教学内容、教学方法、教学流程以及教学反思等内容。
2. 简述学生的语文学习现状及需求在当前的教学阶段，学生们正处于一年级上册的语文学习阶段，他们对语文学习的兴趣逐渐增强，基础知识和基本技能得到了初步的培养和训练。
人教部编版一年级语文上册《专项4：第七、八单元生字专项复习》课堂教学课件PPT小学公开课
语文 一年级 上册同学们，在第七单元中，我们学习了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，在第八单元学习了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文，一共掌握了88个会认字。
让我们一起来复习一下这些生字吧！睡那海真老师同什才吗你能把这些生字都读正确吗？亮shuì nà hǎi zhēn lǎo shī ma tóng shén cái liàng 字音汉字翘舌音睡 真 师 什前鼻音真 什平舌音才时候觉自己很穿衣服得你能把这些生字都读正确吗？快易混偏旁汉字亻什彳得shí hòu jué de zì jǐ hěn chuān yī fú mén kuài字音汉字三拼音节穿 快轻声得门蓝又笑向和贝娃挂活着你能把这些生字都读正确吗？ 金lán yǒu xiào zhē xiàng hé bèi wá guà huó jīn读音易混淆的字蓝男金惊群竹牙用几步参加洞为你能把这些生字都读正确吗？着字音汉字翘舌音竹平舌音参qún zhú yá yòng jǐ bù wèi cān jiā dòng zháo乌鸦处办旁许法放进找你能把这些生字都读正确吗？高易混偏旁汉字亻什彳得字音汉字后鼻音放 旁前鼻音进翘舌音处 找wū yā chù zhǎo bàn páng xǔ fǎ fàng jìn gāo住孩玩发芽爬吧你能把这些生字都读正确吗？字音汉字翘舌音住三拼音节久全变zhù hái wán bā fā yá pá ya jiǔ huí quán biàn gōng chǎng yī yuàn shēng 呀久回全变工厂医院生复习完会认的字后，让我们一起复习会写的字吧。
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春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
同 什才亮
你能把这些生字 都读正确吗？
字音 翘舌音 前鼻音 平舌音
汉字 睡真师什 真什 才
会认的字
shí hòu jué de zì jǐ hěn
时 候觉得自己很
chuān yī
穿衣
fú
服
kuài
快
你能把这些 生字都读正
确吗？
字音 三拼音节 轻声
汉字 穿快án
他想到了多种颜色的海， 洁白柔软的沙滩，可能还会想 到那个地方的花，真的像妈妈 说的那么鲜艳美丽吗？那个地
方的树真的那么高大粗壮吗？
本单元还有几篇需要我们背 诵的课文和古诗，快来背一背吧！
积累背诵
日积月累
种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。
巩固练习
蓝
wá
娃
yǒu
又
guà
挂
xiào zhē
笑着
huó
jīn
活金
xiàng hé
bèi
向和贝
你能把这些 生字都读正
确吗？
读音易混淆的字
蓝
男
金
惊
我们来认识问句 吧！
问句就是提出问题的句 子，这样的句式末尾一般 有“呢、吗”，末尾用问号 表示疑问的语气。
我们再来认识 对比吧！
把两种完全对立的事物 放在一起进行比较。用这种 方法时，我们可以在句子中 使用一组反义词。
巩固练习
一、选择合适字音填入五角星。
hé
huó
hé
hé
jiào
jué
jué
jiào
二、将音节补充完整。
ùi
ǎi
iàng
à
ěn
ú
īn
ùo
á
uài
án
èi
三、正确的读音下面画“ ”。
四、读拼音写汉字。
同明才学
帮鸟宝宝回家
míng
才
cái
明
xué
同
tóng
学
帮鸟宝宝回家
jǐ
自
zì
己
bái
衣
yī
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.14.20207.14.202020:3520:3520:35:1220:35:12 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
zì
吃自
jǐ
叫己
笔顺：
书写提示：字形整体呈长形。 组词：自己 自动 自古至今 自然 巧记：眼睛（目）上有眉毛。 造句：我们走进电梯后，电梯门自动关上了。
笔顺：
书写提示：竖弯钩圆转有力。 组词：自己 舍己为人 身不由己 巧记：一张短尾弓，尾巴向天冲。 造句：我们要学会自己的事情自己做。
yī
吃衣
笔顺：
动词
雪白雪白 乌黑乌黑 碧绿碧绿 火红火红
金色 红色 绿色 黄色
穿衣服 系鞋带 涌向沙滩
修饰的词 反义词
近义词
彩色的项链 快活的脚印 雪白的浪花
洁白-乌黑 柔软-坚硬 快活-悲伤 穿-脱 快-慢
洁白-雪白 柔软-松软 觉的-认为 希望-盼望
巩固练习
一、比一比，再组词。
白云
洁白
去年
好的
月亮
和平
明天
件什么事情，表现了什么心情。
描写了小朋友因第二天要去远足而难以入眠。表达 了小朋友对远足的企盼。
睡那海真老师吗同什才亮 才明同学
《大还是小》一课，作者为什么说有 时自己觉得自己很大，有时觉得自己很小？
课文通过列举自己穿衣服，系鞋带时觉得自己很大，可是在够不 着按钮，害怕雷声时觉得自己很小的事例。在大与小之间让我们感受 到了作者的成长经历。
yòu
吃又
hé
叫和
笔顺：
书写提示：横撇的撇较短且稍向上倾斜。 组词：又快又好 又一次 巧记：双的一半。 造句：他做作业又快又好。
笔顺：
书写提示：“禾”捺变点，“口”小而偏下。 组词：风和日丽 和睦 我和你 巧记：“木”有头也有“口”。 造句：今天风和日丽，我和朋友一起去爬山。
新笔顺
本单元学习的笔 顺你会写了吗？
一、根据课文内容填空。
1.种瓜得瓜，种豆得豆 告诉我们付出多少 努力就会收获多少成果。 2. 千里之行，始于足下 告诉我们学习必须 踏踏实实。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
我的长辈有： 爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶 。
我的平辈有： 哥哥姐姐弟弟妹妹
。
三、仿写句子和词语。
（1）例：浪花一边奔跑一边欢笑。
妈妈 一边 看电视 ，一边 织毛衣 。
（2）例：跑来跑去
游 来 游去 飞 来飞 去
这一单元的课文中有哪些知识 点呢？我们一起来复习吧！
本单元知识点
《明天要远足》一课描写了小朋友一
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
语文 一年级 上册
亲爱的同学们，在本单元中，我们学 习了《明天要远足》《大还是小》《项链》 3篇课文，展示了儿童真实的内心世界，能 引起学生的共鸣。
首先让我们一起来看看本单元有哪些需 要注意的生字。
会认的字
shuì nà
hǎi
zhēn lǎo shī ma
睡 那海真 老师吗
tóng
shén cái liàng
种子
读一读，再连线。
一只 一朵 一串
可爱的 金色的 雪白的
浪花 小狗 项链
扩一扩，把话说完整
哥哥和妹妹手牵着手在草地上快乐的奔跑。
1. 美丽
的小鸟在天上 自由自在
2. 蓝蓝
的天空中飘着白云。
地飞。
3. 远处
的牛羊在 悠闲
地吃草。
本单元的词语是不是很有特点呢？ 你都理解了吗？下面让我们来看看本 单元课文中那朗朗上口的句子吧！
造句：在一个月明星稀的夜晚，我和朋友们举行了篝火晚会。
tóng
吃同
xué
叫学
笔顺：
书写提示：横折钩的折起笔处稍顿笔。 组词：同学 同岁 同行 陪同 巧记：里头一小口，外头包大口，大口缺了口。 造句：我们一路同行，结下了深厚的友谊。
笔顺：
书写提示：“子”弯钩在竖中线上，末横长。 组词：学习 学问 学生 学校 巧记：少了点撇还成字。 造句：我们要努力学习。
白
帮鸟宝宝回家
yòu
的
de
又
lǎo
和
hé
老
帮小鸟收集葵花种子
才 己 明 山 学自衣的同和子
三画
六画
八画
读一读，给字宝宝找家
眼京 很 惊行快 和利亮睛
目亠 彳忄禾
加一加，减一减
加一加，变成新字再组词
日+＿月＿＝明＿明＿天＿
白+＿勺＿＝的＿好＿的＿
＿氵＿+＿每＿＝海＿海＿水＿
＿口＿+马＝吗＿好＿吗＿
书写提示：撇、捺舒展，支撑重心。 组词：上衣 穿衣 睡衣 糖衣炮弹 巧记：一点一横，人在当中，又有小撇，下是竖提。 造句：弟弟虽然年纪小，但是自己会穿衣。
bái
吃白
de
叫的
笔顺：
书写提示：“日”写得稍宽稍扁。 组词：白色 白云 明白 巧记：百里挑一。 造句：那件衣服是白色的。
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右部起笔稍高。 组词：绿的 吃的 美丽的花 我的书 巧记：白色勺子。 造句：公园里到处开着美丽的花。
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.1042.02:03250270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12