冀教版三起三年级英语上册Lesson-13How-Do-You-Feel教学课件

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小学英语冀教版三年级上册Unit3 Feelings and Body《lesson13 How Do You Feel》教师资格证面试试讲教案

小学英语冀教版三年级上册Unit 3 Feelings and Body《lesson13 How Do You Feel》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(一)Knowledge goals:学会表示情感和感觉的单词和句子:happy, sad, cold,hot, tired,How do you feel?(二)Skill goals:1. 熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答,能正确表达自己的情感。

(三)Emotions and attitude goals:让学生学会在生活中关心别人,学会与朋友分享快乐,也要分担朋友的忧伤。

2学情分析本课教授的对象是小学三年级的学生。

这个年龄段的学生活泼好动,善于模仿,乐于表现自己。

本课所教授的大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,但学生层次不同。

因此,本课设计多层次,使不同水平的学生都能参与进来,有所收获。

3重点难点会认、会说、会用下列单词和句子:happy sad cold hot tiredHow do you feel? I feel_____.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】Lesson 13 How do you feel[ Teaching steps ]Step1. leading-inInvite everyone to sing the song “ Hello,hello,how are you ?”(设计意图:教师走下讲台面带微笑边唱歌边与学生握手问候,创造出轻松愉快的氛围,这不仅复习了旧知识还渲染了学习英语的良好气氛。

)Step2. Learn new wordsOh,the song is nice.I`m happy.Are you happy?教师出示表达“happy, sad ,cold, hot tired,”的表情图片,同时也用自己表情加以表现,并读出单词,学生跟读。

【冀教版】小学英语3-6年级(三年级起点)教材目录

【冀教版】小学英语3-6年级(三年级起点)教材目录冀教版小学英语是从三年级为起始版到小学六年级毕业共有8册书。

教材具有真实性、人文性、趣味性的特点,体现了不同年龄段学生的学习需求和认知特点,使学生学起来既容易又有趣。

三年级（上册）Unit 1:School and numbersLesson 1:Hello!Lesson 2:Boy,girl and teacherLesson 3:How are you?Lesson 4:Numbers 1-5Lesson 5:How many?Lesson 6:Numbers 6-10Review:Again,please!Unit 2:Friends and coloursLesson 7:My friendLesson 8:LettersLesson 9:Open and closeLesson 10:Red,yellow,blue,greenLesson 11:Orange,brown,white,blackLesson 12:More lettersReview:Again,please!Unit 3:Feelings and bodyLesson 13:How do you feel?Lesson 14:My bodyLesson 15:Left and rightLesson 16:Warm and coolLesson 17:Are you Okay?Lesson 18:Look at me!Review:Again,please!Unit 4:FamilyLesson 19:FamilyLesson 20:Li Ming's familyLesson 21:Jenny's familyLesson 22:How old are you?Lesson 23:Happy birthday!Lesson 24:Lynn sees a doctorReview:Again,please!三年级（下册）Unit 1:Animals on the farmLesson 1:On the farmLesson 2:Cats and dogsLesson 3:Fish and birdsLesson 4:Horses and rabbitsLesson 5:Where?Lesson 6:Can I help you?Review:Again,please!Unit 2:Animals at the zooLesson 7:At the zooLesson 8:Tigers and bearsLesson 9:How many?Lesson 10:Where do they live?Lesson 11:What do they eat?Lesson 12:The clever monkeyReview:Again,please!Unit 3:Food and mealsLesson 13:I'm hungry!Lesson 14:Would you like some soup?Lesson 15:What's your favourite food?Lesson 16:Breakfast, lunch and Dinner Lesson 17:What's for breakfast?Lesson 18:The magic stoneReview:Again,please!Unit 4:Food and restaurantsLesson 19:Food and restaurantsLesson 20:Hamburgers and hot dogsLesson 21:In the restaurantLesson 22:How much is it?Lesson 23:How much are they?Lesson 24:A little monkeyReview:Again,please!四年级（上册）Unit 1:The clothes we wearLesson 1:Skirt and trousersLesson 2:New and oldLesson 3:Coat and scarfLesson 4:Shoes and socksLesson 5:Days of the weekLesson 6:Betty's clothesReview:Again,please!Unit 2:At homeLesson 7:HomeworkLesson 8:TV and phoneLesson 9:In the bedroomLesson 10:Brush and washLesson 11:ToysLesson 12:John and JackReview:Again,please!Unit 3:Let's go!Lesson 13:At schoolLesson 14:Near and farLesson 15:In the cityLesson 16:Cars and busesLesson 17:I'm lost!Lesson 18:Lost in the cityReview:Again,please!Unit 4:Shopping in the cityLesson 19:Let's go shopping!Lesson 20:At the shopLesson 21:Cinema and parkLesson 22:At the supermarketLesson 23:Shopping onlineLesson 24:Etta's teddy bearReview:Again,please!四年级（下册）Unit 1:Hello again!Lesson 1:How are you?Lesson 2:Is this your pencil?Lesson 3:Where are they?Lesson 4:How many books are there?Lesson 5:Where is Danny?Lesson 6:Where is Danny?Review:Again,please!Unit 2:Days and monthsLesson 7:Monts of the yearLesson 8:First,second,thirdLesson 9:When is it?Lesson 10:Rain and sunLesson 11:How's the weather today?Lesson 12:Mr. Moon's birthdayReview:Again,please!Unit 3:All about meLesson 13:How old are you?Lesson 14:Are you short or tall?Lesson 15:Where do you live?Lesson 16:How do you go to school?Lesson 17:What do you like to do?Lesson 18:Maddy the monsterReview:Again,please!Unit 4:My favouritesLesson 19:My favourite coloursLesson 20:My favourite clothesLesson 21:My favourite foodLesson 22:My favourite subjectLesson 23:My favourite school workLesson 24:The DiffosReview:Again,please!五年级（上册）Unit 1:My familyLesson 1:Li Ming's big familyLesson 2:What do they look like?Lesson 3:What do they do?Lesson 4:What do they like to do?Lesson 5:Having fun togetherLesson 6:Maddy's familyReview:Again,please!Unit 2:My country and English-speaking countries Lesson 7:ChinaLesson 8:CanadaLesson 9:The U.S.Lesson 10:The U.K.Lesson 11:AustraliaLesson 12:Maddy's family photosReview:Again,please!Unit 3:A travel planLesson 13:Beijing is great!Lesson 14:May I go to Beijing?Lesson 15:May I invite Danny and Jenny?Lesson 16:How can we go to Beijing?Lesson 17:The travel planLesson 18:Billy BeeReview:Again,please!Unit 4:Jenny and Danny come to ChinaLesson 19:Meet Li Ming's familyLesson 20:The Spring Festival is coming!Lesson 21:What year is it?Lesson 22:Special holidays in ChinaLesson 23:What do we need for the trip?Lesson 24:Year animalsReview:Again,please!五年级（下册）Unit 1:Going to BeijingLesson 1:I am excited!Lesson 2:What are you doing?Lesson 3:Who is singing?Lesson 4:Who is hungry?Lesson 5:What are they doing?Lesson 6:Danny is lost!Review:Again,please!Unit 2:In BeijingLesson 7:Arriving in BeijingLesson 8:Tian'anmen SquareLesson 9:The Palace MuseumLesson 10:The Great WallLesson 11:Shopping in BeijingLesson 12:Danny is lost!Review:Again,please!Unit 3:Writing homeLesson 13:Let's buy postcards!Lesson 14:Jenny writes a postcardLesson 15:Sending the postcardsLesson 16:An email is fastLesson 17:Danny's emailLesson 18:Little Zeke sends an emailReview:Again,please!Unit 4:Did you have a nice trip?Lesson 19:Li Ming comes homeLesson 20:Jenny goes homeLesson 21:Look at the photos!Lesson 22:Gifts for everyoneLesson 23:An email from Li MingLesson 24:A gift for little ZekeReview:Again,please!六年级（上册）Unit 1:Li Ming goes to Li Ming meets Jenny's class Lesson 1:At the airportLesson 2:Jenny's HouseLesson 3:Making breakfastLesson 4:Making dinnerLesson 5:In the living roomLesson 6:Baby Becky at homeReview:Again,please!Unit 2:School in Li Ming meets Jenny's class Lesson 7:On the school busLesson 8:Li Ming meets Jenny's classLesson 9:Mr. Wood teaches a science lessonLesson 10:How many are there?Lesson 11:Always do your homework!Lesson 12:Baby Becky at home photosReview:Again,please!Unit 3:Winter in CanadaLesson 13:SeasonsLesson 14:Snow!It's winter!Lesson 15:Winter funLesson 16:A skating lessonLesson 17:I like all seasons!Lesson 18:The snowmanReview:Again,please!Unit 4:Jenny and Danny come to On the school bus Lesson 19:Christmas is coming!Lesson 20:Christmas treeLesson 21:Christmas cardsLesson 22:Special holidays in On the school bus Lesson 23:It's Christmas morning!Lesson 24:Maddy's ChristmasReview:Again,please!六年级（下册）Unit 1:SportsLesson 1:Ping-pong and basketballLesson 2:At the sports shopLesson 3:Let's try!Lesson 4:Did you have fun?Lesson 5:A basketball gameLesson 6:A famous football playerReview:Again,please!Unit 2:Good health to you!Lesson 7:Always have breakfast!Lesson 8:Always brush your teeth!Lesson 9:Eat more vegetables and fruit!Lesson 10:ExerciseLesson 11:Work hard!Lesson 12:Hellen KellerReview:Again,please!Unit 3:What will you do this summer?Lesson 13:Summer is coming!Lesson 14:Tomorrow we will playLesson 15:Jenny's summer holidayLesson 16:Li Ming's summer holidayLesson 17:Danny's summer holidayLesson 18:Three kites in the skyReview:Again,please!Unit 4:Li Ming comes homeLesson 19:Buying giftsLesson 20:Looking at photosLesson 21:A party for Li MingLesson 22:Surprise!Lesson 23:Good-bye!Lesson 24:Danny's surprise cakeReview:Again,please!。

(最新冀教版三年级英语上册)Lesson_13_How_Do_You_Feel？(3)

Good morning, teacher!
I’m fine,thanks!
跟随老师的话语回答。
学生根据看到的图片和单词，猜猜单词的读音。
学生带动作跟读
学生相互读，指出对方读错的单词并告知正确的发音。
一个学生做动作，其他学生猜。
个别同学上来摘苹果，其他同学做裁判，听读音是否正确。
在练习本上书写工整
学生经过考虑后回答
活动一：猜单词。教师拿着写有单词的苹果图片，让一个学生看，并让其做动作，其他同学猜。（课本的Part2）
活动二：摘苹果。在黑板上画有大树的画上，粘上写有单词的苹果图片，请几个同学上来摘，摘的时候把单词的读出来。其他同学做裁判。
让学生看黑板书写单词，注意占格。
活动三：Let’s guess.教师拼读出单词，让学生举手回答，看是否能猜出老师拼的是哪个单词。
学习内容分析
内容是冀教版三年级起点三年级上册Unit 3 Lesson 13 How do you feel?目标就是要让学生掌握表示情感的单词：cold, hot, tired, happy, sad.和询问他人感受的句型：How do you feel? I’m…。听、说、读、写、唱、演在本课都涉及到了。对于三年级的学生对于情感单词的学习还是比较感兴趣的，而对于句型的灵活运用有一定的难度。
学生积极回答
学生听录音，跟读。
四人一组进行朗读学习。
看着给出的汉语说出英语
学生之间表演课本里的问答句。
学生看给出的情景，思考应该用什么样的语言，并表达出来。
学生听完后回答问题，一起理解歌曲内容，跟唱歌曲。
结合学生的实际生活，利用关键问题了解学生的feelings,由此引入新单词。
学生并不能完全才对，这样做，一是激发学生学单词的兴趣；二是让学生在学单词的时候主动的去记忆每个字母的发音。

《lesson13 How Do You Feel课件》小学英语冀教版三年级起点三年级上册43151

How do you feel? I feel cold. How do you feel? I feel hot. How do you feel? I feel tired. How do you feel? I feel happy.
Homework（作业）
做完练习册
将歌曲唱给爸爸妈妈听
Lesson13 How do you feel?
CONTENTS
单词句型
歌曲
Review(复习)
（1）背诵Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg.........Xx Yy Zz
（2）颜色词Part1 Nhomakorabea第一部分
New words
同学们听过龟兔赛跑的故事吗？
比赛开始
此时的小兔子是什么心情呢？
我很开心/ 悲伤/ 累/ 冷/ 热。 How do you feel？你感觉怎么样？ I feel happy/ sad/ tired/ cold/hot. 我感觉很开心/ 悲伤/ 累/ 冷/ 热。
Practice （练习）
用图片所示表情练习对话。
Part 3
第三部分
Let's chant！
既然我们都理解乌龟和兔子的心情了，那就一起把它们的心情唱出来吧！
这些都是些表示什么的单词呢？
感觉 feel
Practice（练习）
游戏规则
1. 观察老师动作说英文/听英文做动作。
2. 分为四个小组，老师走到任意学生跟前摆动作学生来说英文。从一组开始答对加一分，答错不加分。得分最高组获胜。
Part2
第二部分
new sentence
structures
I'm happy/ sad/ tired/ cold/hot.

三年级上英语教案-How Do You Feel-冀教版

三年级上英语教案-How Do You Feel-冀教版教学目标1.学生会听，说，认识happy, sad, angry, tired和sick这五个形容词。

2.学习询问别人的感受，并能给予适当的回应。

教学重点1.让学生学会用“how do you feel?”来询问别人的感受。

2.通过练习，让学生能够运用所学单词描述自己和别人的感受。

教学准备1.PPT课件2.工具包（五颜六色的大纸条或者贴纸，在纸条或贴纸上写出happy, sad, angry, tired和sick五个形容词）教学内容及步骤1. 导入新课老师出示PPT并向学生介绍本课的主题“How Do You Feel?”，向学生展示五颜六色的大纸条或者贴纸，并介绍happy, sad, angry, tired和sick这五个形容词，并解释它们的含义。

2. 学习新单词1.老师为学生播放happy, sad, angry, tired和sick这五个单词的发音。

2.老师和学生一起朗读这五个单词，并进行音标和词语的认知。

3. 练习询问和回答1.老师为学生演示如何用“How do you feel?”来询问别人的感受，并介绍其他的表达方式，例如“What’s wrong?”和“What’s the matter?”。

2.学生练习用英语询问其他同学的感受，并记录下同学们的回答。

4. 练习描述自己和别人的感受1.老师向学生展示五张生动的图片，每张图片上有一个人，让学生描述这个人的感受，并用适当的形容词来描绘它。

2.学生分组，用所学的单词来描述自己和小组中的其他学生的感受，并通过比较分析，让学生能更好地理解这些单词的含义。

总结1.学生能够掌握五个形容词happy, sad, angry, tired和sick的含义。

2.学生能够用“How do you feel?”来询问别人的感受，亦或者用其他的表达方式，例如“What’s wrong?”和“What’s the matter?”。

冀教版三年级英语上册Unit 3《Lesson 13 How do you feel》课件

你会觉得---- cold
当你在夏天的中午走在路上时，
你会觉得---- hot
cold
hot tire d happy
sad
feel
感觉
How do you feel ?
Happy, happy, happy I’m happy.
How do you feel？
I feel happy, too.
I’m sad.
How do you feel ?
I feel sad, too .
Cold, cold, cold I m very cold . How do you feel ?
I feel cold , too .
I’m very hot. How do you feel ?
I feel hot , too .
happy
高兴的；幸福的
பைடு நூலகம்ad
难过的悲伤的
cold
寒冷的
hot
热的
tired
疲倦的；厌烦的
当你跳了一天舞，没有休息，你
会觉得 ---- tired
当你看到父母为你买的生日礼物
时，你会觉得 ---- happy
当你的很多朋友不理你时，
你会觉得---- sad
当你冬天穿的薄衣服走在路上，
How do you feel ? I feel tired .
.实践广场
（ A ）1. 你想知道朋友的感受，应该这样问：
A. How do you feel? B. How are you?
( A ) 2. 我也很累。应该这样表达：
A. I feel tired, too.
B. I
feel sad .

冀教版英语三年级上册lesson13 How Do You Feel教学设计

Lesson 13 How do you feel?教学设计一、课前系统部分（一）课标分析根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语新课程标准指出的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解中西方文化的差异，拓宽视野，培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。

（二）教材分析这是冀教版小学英语第三册第三单元第1课，本单元主要讲述“How do you feel?”，本节的主要内容是学习表示情感和感觉的单词以及相关对话。

英语新课程标准指出，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，树立他们学习英语的自信心，培养他们的语感和良好的语音、语调。

（三）学生分析本节课授课的对象是三年级学生，三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。

还有这个阶段也是小学生学习好英语的口语基础阶段。

因此，对老师的口语要求也很高，老师必须能准确无误地读出每一个音标，并且还要十分清楚每个音标的发音部位和发音方法。

在教授音标的时候，发音和口型必须准确，还要及时让学生模仿自己的发音口型，然后及时纠正他们的发音口型。

在授课前教师最好先自身整音尽量与标准音带取得一致。

在自身范读、领读时教师可配以手势以示升调、降调、重读等给学生美的享受加深学生的理解。

(最新冀教版三年级英语上册)Lesson_13_How_Do_You_Feel？(2)

2.学生对英语活动有浓厚的兴趣并积极参与。
3.学生在小组活动中能积极与他人合作，
培养学生的创新意识和相互协作意识
文
化
意
识
目
标
学
习
策
略
目
标
1.学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。
2.学生积极与他人合作，共同完成学习
教学重点
学习运用单词：happy, sad, hot, cold tired，
教学目标
知
识
、
技
能
目
标
1.能听懂、认读、会说，运用单词happy, sad, hot, cold，tired.
2.能理解并熟练运用新句型进行交流：How do you feel? I feel ____./I’m _____
情
感
态
度
目
标
1.学生敢于、乐于开口说英语，体会说用语的乐趣。发展其综合语言运
教学难点
理解并运用对话：How do you feel? I feel ____./I’m _____.
教学准备
录音机及磁带、学具（卡片）ppt课件、作业纸（表格）单词卡片
评价方式
以激励性评价为主并辅以自我评价和小组互评。让学生在激励中体验到英语学习的愉悦，在激励中提高对英语学习的兴趣，获得基本的英语语言知识和技能，学会学习，使学生在有利于个性良性发展的评价中真正得到发展。
及其回答的实际运用，真情表达
既可以是对学生这节课表现好的一种奖励，也是对本节课所学内容的巩固，也是一种休息
成自我评价表，养成良好的自我评价习惯，有效促进学习进一步提高
课后反思：
Act them out.
Finish the chat.

冀教版英语三年级上册： Lesson13 How do you feel？说课稿

冀教版英语三年级上册： Lesson13 How do you feel？说课稿一、教材分析本节课是冀教版英语三年级上册的第十三课，主要讲解询问感受的表达方式及回答方式。

在学习过程中要求学生掌握以下内容：1.学习使用How do you feel？这个短语进行感受的表达。

2.学习回答How do you feel？的方式。

3.学习表示喜欢和不喜欢的表达方式。

4.能够理解如何使用肢体语言来表达感受。

本节课的学习重点在于学生的口语表达能力和交流能力的提升，帮助学生在日常生活中更清晰地表达自己的感受以及更好地理解他人的感受。

二、教学目标1.语言技能目标：1）学生能正确理解短语How do you feel？2）学生能够正确使用简单的表达感受的短语和句子。

3）学生能够理解助动词do在现在时态中的用法。

2.情感态度目标：1）学生能够更好地理解自身感受，并更好地表达自己的感受。

2）学生能够通过与他人交流了解他人的感受，进一步增进彼此之间的理解和友谊。

三、教学重点和难点1.教学重点：1）学习How do you feel这个短语的用法及相关英语单词的发音。

2）学习喜欢和不喜欢的表达方式，以及如何使用肢体语言表达感受。

2.教学难点：1）学生的发音和语音语调问题，需要加强练习。

2）学生对肢体语言的识别和理解能力的提升。

四、教学步骤第一步：问候与自我介绍1.课前老师要准备好相关课件，让学生知道本节课学习的主要内容。

2.老师问候学生，让学生展示一下自己的感受。

3.老师自我介绍并向学生介绍主题。

第二步：导入新词汇1.教师向学生介绍生词feel的意思和读音。

2.老师与学生重复几遍feel并设置相应的发音练习。

第三步：学生认读新单词及短语1.老师向学生介绍本节课的学习重点，并提供相关短语及表达方式。

2.学生认读新单词及短语，并进行口头及书写练习。

3.学生向老师介绍自己的感受，并让老师引导他们使用新的单词。

4.老师设置语音练习及课文理解练习。