人教四年级语文上册第七单元知识点总结
5.两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当 时的心情。 （1）刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了 许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光 点。 a.绿色代表的是希望，作者因受叶老的指导和鼓励，内心充满了希望，他对 自己的写作充满信心。此时，在他的眼里一切都充满希望，以致于在他眼里阳光 也是绿的。 b.借景抒情，作者正是借生机勃勃的“爬山虎”，来表现出他受到叶圣陶老 先生的鼓励后来到他家的高兴激动的心情。 c.“阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的 光点。”比喻句，写出了爬山虎充满生命力，充满了诗情画意。 （2）落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的 湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 a.绿得沉郁：通过与叶老见面交谈之后，让我更深层次的了解了叶老。之前 从他修改的作文中，我感觉到他对待修改作文事情上的认真细致，一丝不苟的精 神。从见面交谈中，我不仅感到叶老亲切随和，更是由衷的敬佩叶老的渊博的学 识、海纳百川的气度。这多像那片绿绿的爬山虎！ b.院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃 窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。 （比喻句，把爬山虎比喻成浓浓的湖 水）
小学生 张国强 5月10日
12/20/2016
读读写写 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 读读记记 驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析 飘飘然 铿锵有力 筋疲力尽 电话号码 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
称呼写在第 一行，顶格。 后面加上冒 号。 柯岩老师：
您好。
正文的开头空两格， 通常是先写问候的 话。
结尾应写 上致敬或 祝福的话
敬祝 身体健康
在信的右下方署上 写信人的名字，日 期写在署名的下面
28*尺有所短 寸有所长
1.课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获 奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的 帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的 原因，并结合自己的经历告诫国强“尺有所短，寸有所长”的道理。 2.尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短， 但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 3.柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？ （1）首先对张国强获奖表示祝贺，并推测出他是个活泼、聪明的孩子，是个能与 人和睦相处、平等交流的好孩子。 （2）然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。 （3）以自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的 缺点，才拥有越来越多的好朋友。 4.柯岩老师提出的解决方法： （1）学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足。 （2）一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还 会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的 长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 5.近义：人上有人，天外有天——尺有所短，寸有所长
我的发现 小林和小东的对话，揭示了 一边读一边想的读书方法和习惯。 我们能体会到，读书要深入思考， 善于发现问题。小林是通过查阅 资料解决问题，小东是通过联系 上下文解决问题的。
ห้องสมุดไป่ตู้
日积月累
有志者事竟成。 《后汉书》 有志气的人，只要坚持不懈，事情终究会取得成功。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备） 好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈）。学业的 精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德 行为的成功在于深思熟虑，则毁于不约束自己。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明）时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意 义的事情。
26.那片绿绿的爬山虎
1.本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我” 受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称 楷模的文品和人品。本文告诉我们“学作文应先学做人”的道理。 2.课文划分： 第一部分（1~5段）：叶圣陶给作者修改作文。 第二部分（6~10段）邀请：叶圣陶先生邀请作者做客。 3.描写叶圣陶修改作文的句子——修改作文，认真细致，一丝不苟 a.翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动 后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 b.我虽未见叶老先生面，却从他的批发中感受到他的认真、平和以及温暖，如 春风拂面。（“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过， 形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶 老的感受。） 4.描写叶圣陶和作者交谈的句子——真诚质朴，平易近人，亲切自然 a.叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短 不少。 b.我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切 之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我的小小的心融化了，以至不知黄 昏的到来。
25.《为中华之崛起而读书》
主题：成长故事
第七单元
1.学习《为中华之崛起而读书》中周恩来的远大志向，为 中华之腾飞而读书，为中华之强大而读书。 2.学习《那片绿绿的爬山虎》一课中叶圣陶先生做事认真 细致、一丝不苟；做人真诚质朴、平易近人的优秀品质。 3.《乌塔》一课中，要学习乌塔的独立自主。 4.《尺有所短 寸有所长》一课告诉我们“尺有所短，寸 有所长”、“人上有人，天外有天”的道理，教我们要学 着发现和学习别人的长处，不断找出自己的短处并改正， 这样才能飞快地进步，才会拥有越来越多的朋友。
6.在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 一看到那片绿绿的爬山虎就让作者想到叶老先生一丝不苟地为 他修改作文，平易近人地接待他的事情。当作者再回忆起15岁时那 个夏天，叶老先生的亲切教诲仍回响在作者耳边，一直激励着他前 进。 7.课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 因为作者的作文写得亲切自然，叶老批改了作者的作文，因而 对作者有所了解，才请作者到他家做客。作者见到那片绿绿的爬山 虎，叶老的教导使他懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去 将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿 佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。 8. 作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。 做人应该有叶老这样的人品，像他那样真诚质朴、平易近人； 做事也应该像也应该像叶老那样一丝不苟、严肃认真。
27*乌塔
1.课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外 少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。 2.课文划分： 第一部分（1~4段）：初识乌塔。 第二部分（5~9段）：谈话交流。 第三部分（10段）：道别。 3.乌塔是个怎样的孩子？ （1）不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒我，睡眼蒙眬地看看表，下午 两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。（时间观念强，自理 能力强。） （2）这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。 （悠然自得，轻松从容。） （3）她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。（热情， 活泼） （4）她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码， 以便遇到危险和困难时请求帮助；（考虑周全，安排仔细。） （5）给家里拨个电话或寄张明信片。（有责任心，给家人报平安）
25.为中华之崛起而读书
1.这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人 在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父 说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的 抱负。 2.为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 3.本课可分为三个部分： 第一部分（1~6段）：产生疑问（少年周恩来立下“为中华之崛起 而读书”这个志向的原因是：少年周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着 气说“中华不振”，使他充满疑惑，想弄个明白。） 第二部分（7~8段）：目睹惨案（在外国租借地周恩来亲眼目睹中 国人受洋人的欺侮，中国巡警不为民申冤，反而训斥她，围观的人 敢怒不敢言，使周恩来深刻体会到中华的确不振。） 第三部分（10~15段）：立下志向（周恩来回来后一直思考，并明 确读书的目的就是要振兴中华。）
6.“中华不振”的含义： a.政府腐败无能，国力衰败，导致领土不完整； b.外国人横行霸道，中国人倍受欺凌； c.一些中国人失去傲骨和气节，奴颜媚骨，狗仗人势； d.国人敢怒不敢言。 7.但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？ （反问句） 但是，在外国的租界里，谁都不敢怎么样。 8.周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读 书！” “为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校 长的喝彩。 周恩来的“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴 的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的 同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋 斗。
4.租界是一个繁华热闹、无处说理的地方。 繁华热闹：“嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡， 街道两旁街排的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人耀武扬威的巡警。” 无处说理：中国妇女的亲人被洋人的车子轧死，中国巡警非但不惩处肇事的洋人， 反而还把她训斥一通，洋人在旁边得意扬扬——黑白颠倒，是非不分，恃强 凌弱 5.目睹惨案： 中国妇女：衣衫褴褛 哭诉 指望 （外貌、动作描写，指望中国巡警给她撑腰） 洋人：得意扬扬 （神态描写，看到租界的中国巡警在给他撑腰而显得神气十 足。——外国人在中国的土地上横行霸道） 中国巡警：训斥中国妇女（动作描写，中国巡警凭借帝国主义的势力在租界炫耀 武力，显示威风——奴颜媚骨、狗仗人势，） 围观的中国人：紧握拳头 劝中国妇女 （动作描写——敢怒不敢言） 目睹惨案的周恩来：愤怒 悲痛 （愤怒于这些洋人在中国的土地上横行霸道， 愤怒于政府的腐败无能，愤怒于那些失去气节的中国人，愤怒于围观的中国 人无力反抗和不敢反抗；为中国人倍受欺凌感到悲痛，为政府的衰败感到悲 痛，为国人的反应感到悲痛。）
人教四年级语文上册第七单元知识点总结分析
b.院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃 窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。 （比喻句，把爬山虎比喻成浓浓的湖 水）
我的发现
小林和小东的对话, 揭示了 一边读一边想的读书方法和习惯。 我们能体会到, 读书要深入思考, 善于发现问题。小林是通过查阅 资料解决问题, 小东是通过联系 上下文解决问题的。
日积月累
有志者事竟成。
《后汉书》
有志气的人, 只要坚持不懈, 事情终究会取得成功。
勿以恶小而为之, 勿以善小而不为。（刘备）
好事再小也要去做, 但坏事再小也不能去做。
业精于勤, 荒于嬉；行成于思, 毁于随（韩愈）。学业的 精深, 在于勤奋刻苦, 学业的荒废, 在于嬉戏游乐；道德 行为的成功在于深思熟虑, 则毁于不约束自己。
盛年不重来, 一日难再晨。及时当勉励, 岁月不待人。 （陶渊明）时间一去不复返, 勉励人们应抓紧时间做有意 义的事情。
围观的中国人：紧握拳头 劝中国妇女 （动作描写——敢怒不敢言）
目睹惨案的周恩来：愤怒 悲痛 （愤怒于这些洋人在中国的土地上横行霸道， 愤怒于政府的腐败无能，愤怒于那些失去气节的中国人，愤怒于围观的中国 人无力反抗和不敢反抗；为中国人倍受欺凌感到悲痛，为政府的衰败感到悲 痛，为国人的反应感到悲痛。）
6.“中华不振”的含义： a.政府腐败无能，国力衰败，导致领土不完整； b.外国人横行霸道，中国人倍受欺凌； c.一些中国人失去傲骨和气节，奴颜媚骨，狗仗人势； d.国人敢怒不敢言。 7.但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？ （反问句）
人教部编版四年级语文上册第七单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
四年级第七单元知识盘点一、单元语文要素成长故事。
本组课文以“家国情怀”为主题，展开学习。
本组四篇课文，《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。
课文选材精炼，含义深刻，是对学生进行立德树人教育的重要依托。
结合课标和本单元的学习要求，在教学本组课文的过程中，教师在教学中要让学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
要注意在诵读中体验情感，领悟内容，进而积累语言。
二、单元课时目标和主题把握朗诵古诗的节奏技巧方法也是十分有必要的，也为今后的古诗学习培养良好的语感，能够流利、有韵味地朗诵古诗。
(重点是，理解感受诗人的思想感情。
)分析体会人物对话是理解课文、把握指导学生抓住事情起因、经过、结果来把握课文的主要内容。
1.易读错字。
出塞．（sàn sài√）秦．国（qín qín√）崛．起（jé jué√）淮．南（hái huái√）训斥．（chì cì√）惩．罚（cén chénɡ√）蓄．须（xū xù√）邀．请（yáo yāo√）昔．日（xí xī√）妄．想（wàn wàng√）明媚．（mèn mèi√）题例：给加点字注音。
出塞．( ) 秦．( )国长征．( ) 琵琶．．( ) 人未还．( ) 积蓄．( ) 被迫．( ) 纠．( )结邀．( )请扰．( )乱答案：sài qín zhēng pí pa huán xù pò jiū yāo rǎo解析：本题是对易错字的考查。
在平时的学习中注意积累。
2.易写错字。
赞：字左上部的“先”的竖弯钩要变成竖提。
顾：左右两部分要均衡，左边部分的笔顺为：横、撇、竖折钩、竖提。
小学语文人教版四年级上册 第七单元复习要点
单元复习要点一、背诵、默写背诵《古诗三首》。
默写《出塞》《夏日绝句》。
二、词语听写严肃清晰竟然抱负若有所思胸怀追问赞叹疑惑沉郁忘怀果真非凡正当哭诉原本指望撑腰训斥围观劝慰不幸体会分量屈辱燃烧响亮边塞秦朝长征胡须催促醉酒杰出英雄项目振动效果照顾三、形近字组词四、多音字组词将饮喝模处场五、近义词回——还清晰——清楚犹豫——踌躇崛起——兴起惩处——处罚疑惑——迷惑训斥——斥责胸怀——胸襟仿佛——好像知足——满足困顿——窘迫骚扰——扰乱破绽——漏洞昔日——往日茁壮——健壮左顾右盼——东张西望六、反义词笑——哭古——今生——死训斥——夸奖坚定——动摇严肃——活泼破旧——崭新永远——暂时犹豫——果断美好——丑恶热闹——冷清左顾右盼——目不斜视疑惑不解——恍然大悟七、四字词语光耀门楣若有所思为之一振疑惑不解大不相同热闹非凡左顾右盼闻名世界深居简出蓄须明志不堪其扰斩钉截铁八、在括号里填入合适的词语(沉郁)的表情(不幸)的女人(响亮)的回答(危险)的处境(高超)的表演(翩翩归来)的燕子(叮咚)的流水(破旧)的土屋(温热)的土炕(美妙)的交响乐(美好)的未来(金色)的理想(明媚)的春光(火红)的太阳九、特殊词语AABB式:干干净净ABAC式:随时随地十、量词一(团)烈火一(个)艺术大师二十(两)黄金一(位)好朋友一(场)大病一(排排)高楼大厦一(件件)家用电器十一、精彩文句1.反问句:围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?2.设问句:这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
十二、仿写造句1.有的甚至说,只要．．签订演出合同,就．预支二十两黄金给梅兰芳。
2.谁知中国巡警不但．．训斥她。
．．不惩处肇事的外国人,反而十三、句子运用1.奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。
(缩句)2.梅兰芳是艺术家。
(扩句)。
部编版小学语文四年级上册第七单元知识总结
第七单元
知识小结
四年级上册人教版（作业课件）
1. 【识字】给加点字注音。
2.【写字】 看拼音，写词语。
3.【解词】根据意思写出相应的词语。 （ 大义凛然 ）：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚
强不屈。 （ 刚正不阿 ）：刚强正直，不阿谀奉迎。 （ 铁面无私 ）：形容公正严明，不讲情面。
（ 视死如归）：把死看作回家一样，形容不怕死。 （ 志存高远）：追求远大的理想、事业上的抱负。 （ 精忠报国）：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 （ 英勇无畏）：非常勇敢，不畏艰险。 （ 秉公执法）：公正地执行法律。
4.【积累】把下面的古诗补充完整。
秦时明月汉时关 万里长征人未还 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
生当作人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东
夜光杯 马上催 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回
千里黄云 北风吹雁 莫愁前路无知己 天下谁人不识君
5. 【回顾】按要求完成哪些方法呢？下面说法正确的有 （ ABD ）。（多选） A.借助文章的题目 B.先弄清每件事情讲了什么,再把几件事情连起来 C.品读优美的句子 D.理清事情的起因、经过、结果
四年级上册语文第七单元知识点
四年级上册语文第七单元知识点一、词语盘点1、二字词语严肃默默清晰抱负胸怀赞叹表情忘怀果真非凡指望训斥体会分量响亮2、四字词语若有所思难以忘怀热闹非凡左顾右盼闻名世界干干净净藏身租界深居简出随时随地蓄须明志不堪其扰卖房度日斩钉截铁翩翩归来茁壮成长雨后春笋满目琳琅毫不犹豫顶天立地灿烂辉煌二、多音字将：jiāng（将来、将军）jiàng（将领、将令）qiāng（将进酒）还：huán（归还、还书）hái（还是、还有）度：dù（度假、过度）duó（揣度、以己度人）提：tí（提出、提拔）dī（提防、提溜）轧：yà（倾轧）zhá（轧钢）模：mó（模范、模型）mú（模子、模样）宁：nìnɡ（宁肯）nínɡ（宁静）要：yāo（要求）zhònɡ（重要、不要）藏：cánɡ（藏好、收藏）zànɡ（宝藏、西藏）重：chónɡ（重来、重新）zhònɡ（重量、重点）厦：shà（大厦）xià（厦门）露：lù（雨露、露珠）lòu（露怯）三、填空1、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
2、机不可失，时不再来。
3、一言既出，驷马难追。
4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
5、《夏日绝句》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄”让我们感受到李清照的一身正气和爱国情怀。
6、面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
7、中华人民共和国的第一任总理是周恩来。
8、十月中旬，天气回暖，嫩绿的庄稼泛着光泽。
农民望着田野里生气勃勃的秧苗，笑盈盈地说：“农谚说得对，八月暖，九月温，十月还有小阳春”。
9、《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”一句表达出对战争胜利的渴望和对良将的期盼；《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”一句表现了战争的惨烈；《夏日绝句》中“至今思项羽，不肯过江东”一句传达出诗人的凛然风骨。
四年级上册人教版第七单元笔记
四年级上册人教版第七单元笔记四年级上册人教版第七单元是“季节”，本单元主要讲述了季节的特点和人们的活动，以下是一份详细的笔记：一、单元主题概述季节是指地球围绕太阳运行所产生的四个不同的气候阶段，分别是春季、夏季、秋季和冬季。
本单元通过学习不同季节的特点和人们的活动，帮助学生了解季节变化对生活的影响，并掌握相关的词汇和表达方式。
二、重要知识点1. 季节的划分：春季、夏季、秋季和冬季，每个季节都有其特定的气候特点和景色。
2. 季节对生物的影响：季节变化会影响动植物的生长、繁殖和迁徙。
例如，春季是许多植物开始生长的季节，也是动物开始繁殖的季节；冬季则许多动植物会进入休眠状态。
3. 季节对人类活动的影响：不同的季节有不同的天气和气温，因此人们的活动也会有所不同。
例如，夏季人们通常会去游泳或吃冰淇淋；冬季则可以滑雪或吃火锅。
4. 描述季节的词汇和表达方式：例如，“春暖花开”、“夏日炎炎”、“秋高气爽”、“寒冬腊月”等。
三、学习重点1. 掌握描述季节的词汇和表达方式，能够准确地描述自己所在季节的特点。
2. 了解季节变化对动植物和人类活动的影响，能够分析不同季节对生活的影响。
3. 能够通过观察和体验不同季节的特点，培养对自然环境的热爱和保护意识。
四、学习方法建议1. 观察和体验：通过观察和体验自己所在地的季节特点，了解当地的气候、景色、动植物和人们的生活方式。
2. 阅读和写作：阅读有关季节的文章或诗歌，了解不同地区和国家季节的特点和人们的活动；同时可以尝试写一些关于自己所在季节的短文或诗歌。
3. 交流和讨论：与同学或家长交流自己所在地的季节特点，分享自己的观察和体验；同时可以讨论不同季节对生活的影响，以及如何更好地适应季节变化。
人教版四年级上册语文第七单元字词句以及课文内容复习
伯（ 伯父） 泊（ 停泊） 嚷（ 吵嚷） 攘（ 攘除） 页（ 书页） 贝（ 宝贝） 翻（ 翻看） 番（ 番茄） 存（ 存在） 荐（ 推荐）
删（删除） 姗（姗姗） 洽（洽谈） 恰（恰当） 晖（余晖） 挥（挥手） 析（分析） 折（折射） 蚂（蚂蚁） 码（码头）
词（ 词语） 饲（ 饲料） 糊（ 糊涂） 蝴（ 蝴蝶） 楷（ 楷书） 谐（ 和谐） 逾（ 逾期） 愉（ 愉快）
第二十六课 那片绿绿的爬山虎 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是 大人，一个他的老朋友。他亲切中蕴含着认真，质 朴中包含着期待，把握小小的心融化了，以至不知 黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的 爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客 厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，先得虎虎有生气。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位 人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我谈话，让 我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样 做的，作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个 夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么 绿着。
有志者 莫以 业 盛年 及时
第七单元日积月累 。《 》 ，莫以 。（ ） ， ；行 ， 。（ ） ，一日 。 ，岁月 。（ ）
十、课文内容 25《为中华之崛起而读书》
1、崛起：兴起 2、为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而 学习、奋斗。
3、少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个 志向的原因是：少年周恩来刚到沈阳，就听伯父 叹着气说“中华不振”，使他充满疑惑，想弄个 明白。在外国租借地他又亲眼目睹中国人受洋人 的欺侮，中国巡警不为民申冤，反而训斥她，围 观的人敢怒不敢言，使周恩来深刻体会到中华的 确不振。他便一直思考，并明确读书的目的就是 要振兴中华。
燥（干燥 ） 躁（急躁 ） 妹（妹妹 ） 昧（冒昧 ） 辑（编辑 ） 缉（缉拿 ） 漱（漱口 ） 嗽（咳嗽 ）
人教版四年级上册语文第七单元知识点
第七单元知识点（家国情怀）天下兴亡，匹夫有责。
一、会读的字词。
sài qín zhēng jiàng jié jué fàn 边塞秦国长征将士杰出崛起示范wèi xī xiào huái huò chéng xùn chì魏国清晰效仿淮安疑惑惩罚训斥nàn xù pò zū jiū yāo gǎng 灾难蓄须明志逼迫租界纠缠邀请香港rǎo jù dìng nìng yāo wàng困扰拒绝签订宁可要求痴心妄想yán xī máo kàng dàn mèi延安昔日茅屋土炕一旦明媚二、会写的字词。
塞外秦国征战词语催促醉酒杰出英雄项链严肃默默清晰振兴抱负胸怀赞叹表情效仿忘怀果真非凡指望训斥体会分量响亮人云亦云左顾右盼三、多音字。
jiàng（将领） nìng（宁可） yāo（要求）将宁要jiāng（将来） níng（宁静） yào（主要）sāi（塞住） yà（轧死） tí（提问）塞 sài（出塞）轧提sè（堵塞） zhá（轧钢） dī（提防）jiě（解释）ē（刚正不阿）解 xiè（解数）阿jiè（押解）ā（阿姨）四、词语积累。
1.近义词疑惑—迷惑破绽—漏洞胸怀—胸襟探索—探究拯救—挽救占领—占据妄想—幻想训斥—斥责抱负—志向惩处—惩罚2.反义词清晰—模糊拒绝—答应高超—拙劣破旧—崭新茁壮—柔弱训斥—表扬昔日—今朝3.四字词语若有所思疑惑不解左顾右盼深居简出不堪其扰斩钉截铁毫不犹豫虚度生命细声吟唱展翅飞翔顶天立地冰天雪地铺天盖地欢天喜地志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿4.词语搭配严肃的问题崇高的敬意高超的表演艺术火热而真挚的心美好的未来明媚的春光火红的太阳破旧的茅屋叮咚的流水温热的土炕茁壮成长的小树清晰而坚定地回答一排排高楼大厦一件件家用电器五、句子练习。
部编版四年级上册语文 知识点第七单元梳理
人教部编版四年级语文上册知识点梳理第七单元一、拼音部分1.易读错音秦朝（qín√qíng）长征（zhēng√zhēn）土炕（kàng√kēng）琵琶（pí√ bí）辉煌（huáng√ huǎng）模范（fàn√ fān）项羽（xiàng√xiáng）崛起（jué√juè）出塞（sài√shài）租界（zǔ zū√）拒绝（jù√ jū）清晰（xī√ lì）严肃（sù√xiāo）出租（zū√zhū）斥责（chì√cì）纠缠（chán√cán）打扰（nǎo rǎo√）签订（dìng√dìn）延安（yán√tíng）淮海（huái√zhǔn）敦煌（huáng√háng）妄想（wàng√ wáng）邀请（jī yāo√）2.一字多音还①hái（还有）②huán（归还）将①jiàng（将士）②jiāng（将军）当①dāng（当然）②dàng（当铺）模①mó（模型）②mú（模样）背①bēi（背包）②bèi（背诵）场①cháng（场院）②chǎng（广场）宁①níng（安宁）②nìng（宁可）要①yāo（要求）②yào（要领）塞①sāi（塞车）②sài（塞外）③sè（堵塞）解①jiě（解释）②jiè（押解）③xiè（解数）3.字音辨析（1）“宁”表示“安宁”“使安宁”时,读níng;表示“宁可”时,读nìng。
（2）“重”表示“程度深”“数量多”时,读zhòng；表示“重复,再”时,读ch óng。
新人教版四年级语文上册第七单元知识点总结
新人教版四年级语文上册第七单元知识点
总结
本文将对新人教版四年级语文上册第七单元的知识点进行总结。
1. 课文内容
本单元的课文主要包括以下内容：
- 《捉迷藏》：通过一个迷藏游戏的故事，培养学生的观察力
和合作精神。
- 《小狗过桥》：描述小狗过河的故事，培养学生的勇气和解
决问题的能力。
- 《喜羊羊》：讲述一只善良的羊羔帮助其他动物的故事，培
养学生的友爱和帮助他人的精神。
2. 重要知识点
在研究这一单元的过程中，我们需要重点掌握以下知识点：
- 生字词：研究并记忆课文中出现的生字词，如迷藏、桥等。
- 词语搭配：研究课文中一些常用词语的搭配用法，如过桥、
喜羊羊等。
- 阅读理解：通过阅读课文，培养学生的理解能力，能够理解
故事情节和人物行为动态。
- 学会运用：学生应该能够将所学知识应用到实际生活中，例
如在游戏中运用迷藏的技巧、在解决问题时运用自己的勇气等。
3. 研究方法
为了更好地掌握这一单元的知识，我们可以采取以下研究方法：- 多读多背：多读课文，帮助学生熟悉课文内容；同时背诵生
字词，加深印象。
- 讨论交流：与同学进行讨论，交流对课文的理解和感受，促
进研究的互动。
- 运用实践：在日常生活中，学生可以尝试将课文中的知识应
用到实际情境中，提高实际运用能力。
总之，通过研究新人教版四年级语文上册第七单元，学生将获
得丰富的知识和培养的能力，并能有效应用到日常生活中。