南安市柳南中学精细化管理实施细则

南安市柳南中学精细化管理实施细则南安市柳南中学精细化管理实施细则（试行）关键词：南安市柳南中学精细化管理实施细则（试行）发表时间：2012-02-19 浏览量：300南安市柳南中学精细化管理实施细则（试行）为进一步提高教学质量，不断提升学校的办学档次，切实保障素质教育的有效实施，根据上级教育主管部门的有关精神，坚持科学发展观，营造健康和谐的教育环境，科学实施精细化管理。

为将精细化管理落到实处，特制定实施细则如下：一、围绕中心工作，完善管理体系1、学校精细化管理的核心是：落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，每位教职工在每个岗位上都尽心尽职，把每项具体的工作都用心做好，在细字上做文章，在实字上下功夫，做到人人有事做，事事有人做；抓好不落实的事，落实不落实的人。

因此在精细化管理中主要抓好：行政管理精细化，教学管理精细化，德育管理精细化，后勤管理精细化，安全卫生管理精细化。

2、领导分块负责管理：将学校工作分为行政管理、德育管理、教学管理和总务后勤管理四大块。

校长负责全面工作；校长负责行政管理（全面工作）；分管德育工作副校长负责德育管理（政教保卫处、团委、关工委）；分管教学副校长负责教学管理（教务处、工会）；分管后勤工作副校长负责后勤管理（总务处、办公室）。

3、建立领导联系教研组制度：具体安排见每学年的分工安排。

联系教研组领导主要职责：参加并指导、协助教研组开展教研教改活动，传达学校对本教研组的有关要求，向学校反映本教研组的有关意见和建议。

4、发挥党支部的教育职能：党支部工作由书记负总责，通过党支部重点加强教职工的师德教育、师风建设；以强师德、铸师魂、展师风、练内功为目标，使我校教育质量再上新台阶，开展比从业纪律，看谁的职业责任好；比教学技能，看谁的教学水平高；比教书育人，看谁的工作贡献大；比热爱学生，看谁的师德风范高；比遵章守则，看谁的职业意识强。

二、精细化管理的主要内容和具体措施（一）行政管理精细化1、为体现学校管理工作的人文性、科学性和规范性，相关环节部门要根据工作需要和岗位设置，修订完善有关制度和岗位职责，力争做到制度无漏洞，职责具体明确。

如《教职工绩效考评》、《教职工考勤制度》等一系列学校管理制度。

加大对工作业绩、工作量、出勤、常规工作等方面的考核力度，使学校各项工作制度化，工作目标具体化，检查反馈明确化，量化考核科学合理化。

2、建立各环节部门周工作计划报告制度。

各环节部门每天要把具体工作内容逐条归类做好记录，对每周各项工作和常规的检查评价要以书面表格形式填好，并写明责任人、完成情况和完成时间，在周四行政会报回，一式三份，校长室、公示、存档各1份，周工作计划报告由办公室负责统计和存档。

3、完善教职工出勤管理。

除修订和完善相应的规章制度外，还要采取定期和不定期的查岗制度，对于违反工作要求和不请假离岗离校者要按有关规定处理。

4、规范和细化学籍和档案管理。

要严格按照《中小学学籍管理办法》和相关的档案管理考核办法的要求，从严规范管理，档案管理制度要健全，要有专人管理，资料归档及时，各级各类档案完整、准确、齐全。

办公室每学年初向各环节、班级和相关负责人下发的档案标准，各责任人要按相关要求的时间和内容规范整理并将档案及时交档案员保管。

5、文印节约管理。

严格执行学校文印、复印的有关规章制度，工作人员必须收到批准领导签字的申请表后方可文印，并认真做好记录，每月底工作人员须将本月文印情况报总务主任和办公室主任处。

总务主任须交每月文印开支情况上报校长室。

（二）教学管理精细化提高教学质量是教学管理的重要指标。

因此，教学管理制度的建设、教学管理的基本内容的明确必须做到精细，使教学工作有条不紊，循序渐进，方能取得最大的效益。

1、以人为本，逐步修订完善教学管理制度。

在教学管理制度建设方面，学校坚持以人为本、开放、创新、发展的观念，力求做到制度健全，内容充实，我们将教学管理逐步细化为教学思想管理、计划管理、过程管理、评价管理、教研管理等几个方面。

2、抓教学过程管理，全面提高教学质量。

学校对教学过程的管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的管理工作。

⑴抓课堂教学精细化管理。

①对课堂教学要求明确具体。

关注学生发展，促进学生提高，积极采取自主合作小组探究的合作方式。

②课堂教学狠抓教与学效率的提高。

教师要做到关注学生学习态度，关注课堂开放性题的落实，关注学生错误思维。

对学生的学，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。

③课堂教学要深入挖掘学生潜力。

④有条件的教研组或学科要逐步试行“讲学稿”教学模式。

⑵抓教师习题的精选，增强课堂指导的针对性。

⑶抓学生作业的精心布置。

布置作业要体现探究性、层次性、开放性，最大限度地减轻学生课业负担。

⑷抓教学研究活动的精细化管理。

①开展课堂教学达标、教学基本功大评比、骨干教师交流课、优质课、优秀案例评选等系列活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神，鼓励教师脱颖而出。

②开展“反思自己的教学”活动。

通过教研活动，使每位教师做到精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈，努力提高课堂教学效率，既教书又育人，不断更新教育教学观念。

⑸抓学科竞赛和薄弱学科、薄弱环节教学的精心组织和考核。

3、抓师生考核管理，调动教学积极性。

开展对教师的评价，目的在于促进教师专业化成长，以满腔热情投身教育事业。

建立一套全面评定教师业绩的体系，涉及备课、授课、批改、教学成绩以及师德等方方面面。

对学生的评价坚持自评、组评、任课教师集体评、家长评和班主任综合评定相结合，坚持激励原则，有利于学生情感、态度、价值观的形成，更好地推进素质教育。

4、建章立制，全方位优化教研管理。

建立有效的工作机制，是推动教研教改工作深入开展的关键，根据学校教研工作的实际，我们要建立、完善以下制度：（1）课题管理制度。

包括课题申报制度、中期检查制度和终结评审制度。

每学年开始，教师要上报自己的课题研究方案，教师带着研究任务进课堂，在研究过程中，学校定期检查指导，课题结束时进行成果评审，从而使课题的管理更加科学化、规范化、精细化。

（2）理论学习制度。

教师要创造性地完成教育科研任务，必须掌握丰富的教育教学理论，并且能够自觉地运用理论指导教学实践。

学校将定期邀请专家、学者举办学术讲座，召开理论研讨会，推广优秀的教改经验和教研成果。

另外，学校明确规定教师要建立理论学习笔记，每学期检查一次并纳入教师的综合评估中。

（3）教研成果推广及奖励制度。

学校在积极引进外地先进经验的同时，还积极总结学校教师的教研成果，推广成功的、优秀的经验。

完善考评机制，从而调动广大教师参与教研教改工作的自觉性。

（三）德育管理精细化1、强化班级管理。

政教处要根据德育递进层次的目标体系，严格要求各班开展相应的德育教育活动，进一步完善《班主任工作量化管理考核细则》，对于常规工作要做到每天有检查反馈、每周有小结评价、每月有评比表彰。

年终要依量化考核评选先进班级、优秀班主任和相应的评优项目，并进行表彰奖励。

另外，还要根据学校和班级工作情况的发展变化，在不同时期提出不同的管理重点，如在开学初将重点加强纪律卫生常规和出操的管理等。

2、全力培养高素质的教师队伍以校本培训为主要途径，使一大批青年教师成长为骨干教师、学科带头人，调动和发挥他们的主动性和积极性。

一是狠抓教育观念转变。

使广大教师树立了以学生发展为本，为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。

二是狠抓师德建设，提高教师素质。

定期举办师德培训，评选“师德标兵”、“先进个人”等活动，推动师德建设深入开展，从而使全校教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操，形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的教师从业精神。

三是建立竞争机制，优化师资队伍。

通过充实、调整、培养，使教师队伍不断优化，并且通过人事制度改革，竞争机制的建立，竞争上岗、双向选择，将不适应教学岗位的教师调离教学岗位。

通过师德考评制度的实施，使不同层次、不同类别教师的内在潜能得到充分发挥，最大程度地实现其自身价值，使教学名师不断出现，成为学校教育教学工作的中坚力量。

3、科学施教，向学生精细化管理要质量。

向学生管理要质量是“以人为本”教育理念的具体体现。

努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。

⑴构建管理网络。

培养学生自己管理自己的意识，发挥学生的主动性。

⑵从组织纪律、学习习惯、文明礼仪、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培养学生良好习惯的养成。

⑶通过给家长一封信、召开家长座谈会、社区走访等多种形式加强学校与社会、家长的沟通，共同担负起管理学生责任4、卫生管理。

政教处负责教室及卫生区的管理和打扫，负责教职工办公室卫生的管理打扫与保持，总务处负责公共卫生区的卫生保持、厕所卫生的管理和打扫。

各分管处室要将卫生区划分到班到人，并提出明确的职责要求。

各处室要统一画出卫生管理平面图，在图中明确卫生责任人和责任区域。

把室内外卫生、门窗、墙壁、各种设施、卫生区内的环境卫生、花草树木等方面均纳入考核范围，并要进行适当的美化和人性化提示。

5、加强封闭式管理，严格控制学生进出校。

学校将加强学生请假的管理。

学生上课时间进出校门必须出示本人学生卡、班主任签批的请假条方可进出学校。

每班同一时段正常请假人数不得超过3人。

6、继续加强家校联系工作。

班主任要充分利用现代交通、通讯、信息技术优势，密切家校联系，进一步扎实做好学生家访工作，尤其加强对特殊学生、后进学生的联系工作，并记好联系记录，政教处每月进行检查、反馈。

（四）总务后勤管理精细化总务后勤精细化管理的中心和主题是节约型学校的建设。

总体要求是要做到：日查、周结、月清。

1、明确岗位职责。

把学校日常管理划分校园管理、校产管理、班级管理、门卫管理、水电管理、楼道管理、库室管理和安全卫生管理等板块，每个板块都有专人负责，层层签订责任书。

2、具体细化管理内容，明确量化标准。

把室内外卫生、门窗、墙壁各种设施、校园环境卫生、楼道、花草树木和室内外的的布局布置等均纳入量化考核范围。

3、水电节约管理。

对各班、处室的电灯、电脑、热水器、电暖器等用电设备定期、不定期检查，必须按规定时间关闭用电器电源。

要求用水桶冲洗拖把，严禁将拖把置于水池中用水龙头直接冲洗。

总务处须将每月的用水用电情况汇总并形成分析报告上报至校长室。

4、公物管理。

各班、处室要切实保护好各项公物，开学初，总务处要将各班、处室的公物登记造册下发，每一处公物都要明确责任人，一旦损坏、丢失要追究相关责任人的责任。

总务处每周进行公物检查，并随时公布检查情况，及时处理责任人。

5、公物维修管理。

维修方面严格执行公物维修的有关规定，凡有须维修的公物，详细填写《维修申请单》由总务处报至校长室，批准后由总务处具体安排维修人员进行维修，安排时要特别重视对完成时间的要求，提高维修速度和质量，尽量达到师生满意。