小学科学六年级上册《5细菌和病毒》word教案 (1)

细菌和病毒

【教学目的】

1.学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。

2.使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。

【教学重点】

1.细菌形态结构的特点和生命活动的特点

2.细菌、病毒的危害和作用。

【教学难点】使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。

【教学过程】

一、导入：

在丰富多彩的生命世界中，除了我们可以用肉眼直接看到的各种植物、动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，它们就是细菌和病毒。

二、寻找细菌的特点：

1.提问：与常见动物和植物相比，细菌有哪些特点？

2.有关细菌的问题卡

（1）身体大小有什么特点？

（2）生活在哪儿？

（3）怎样繁殖？繁殖的速度如何？

3.将细菌的特点以图或文字的形式记录在自己设计的图表中

三、细菌、病毒的害与利

1.说说自己曾经患过的疾病，并记录表中

所患疾病主要原因

2.判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？

3.病毒生命活动的特点

病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内，才能表现生物活性。

4.总结细菌、病毒的危害

细菌：腐生细菌可使食物腐败，一些致病菌可使人得病（大肠杆菌能使人得肠道病，痢疾杆菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，结核菌使人得结核病）

病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病、口蹄疫病毒5.找出细菌、病毒对人类有益的例子

细菌：制酸牛奶要用乳酸杆菌

制醋要用醋酸杆菌

根瘤菌是与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥，就像化工厂一样，对农业和自然界都很重要

每年地球上都有大量的动植物死亡，每时每刻都产生出大量的尸体、枯枝落叶和粪便垃圾。可是地球并没有像我们想像那样“垃圾”堆积如山，想一想，这些东西最终都到哪里去了呢（地球上一些细菌能分解动植物的遗体、遗物）

病毒：可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。例如：用来防治松毛虫

四、让我们更健康：

1.判断图中做法是否有利于我们的健康，说说理由，怎样做才能使我们更健康？

2.学生判断、汇报

3.与同学交流看法，找出有利于身体健康的生活方式

五、作业：

回家制作酸奶