人教部编版四年级语文上册三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力+习作：写观察日记》 课件(统编本)
月亮有时圆圆的，有时 弯弯的，我要观察月亮变化 的过程。
我要观察家里养的小猫。
❋习作内容
本次习作要求我们试着对某一事物进 行连续观察，用观察日记记录自己的收获， 注意要写清楚观察对象的变化，还可以写 观察的过程是怎样的，当时的想法和心情 如何。
❋写法指导
第一步：审题 连续观察一种事物， 写观察日记。
通过询问班里的同学，我了解到：有 些同学平时不太注意用眼卫生、用眼时间 过长。如有些人每次看书、上网或看电视 的时间都太长了，这样导致眼睛得不到休 息，久而久之，视力自然会下降。
我们一定要保护好自己的眼睛。我建 议大家平时看书写字时，一定要保持正确 的姿势；还要注意不在强光或光线暗的地 方看书；也不要走路看书；每天坚持做眼 保健操。
选完种子，妈妈找来一个空
盆子，在里面铺上一层棉絮，一
①这
边把蒜瓣摆在上面，一边对我解 句话点明 释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就 了“铺上
一层棉絮”
会扎进去，不容易倒。”①接着， 的原因。 她又往盆子里浇了些水。我心里
有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃 秃的，只浇水，而不用土，它 们能长出蒜苗来吗？②
②这句 话引起读者 的思考，为 下文做铺垫。
第二步：立意 通过对某种事物的观 察，感受事物的变化过程，并从中收获观 察的乐趣。
第三步：思维导图。
第四步：方法 观察时要细致全面，描 写时要有所取舍，把突出事物特点的内容写 具体，按时间顺序写出事物的变化过程。注 意日记格式要正确。
蒜苗是怎样生长的
9月11日 星期日 阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥 成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这 是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜 瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。
习作：写观察日记
叶圣陶经过一 段时间的观察，了 解了爬山虎向上爬 的秘密。
法布尔观察了 很久，终于看到了 蟋蟀筑巢的全过程。
比安基用日 记的形式，记下 了燕子筑巢及孵 蛋的情况。
我们也可以试着进行连续观察，用观察 日记记录自己的收获。
我在花盆里种下几粒种 子，观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开 始变色了，我要记录树叶颜 色的变化。
⑤简单 介绍蒜苗分 叶。
9月30日 星期五 晴 蒜苗长得很快，我似乎每天
都能听到它们“噌噌”向上长的 声音。⑥今天再看，只见那白玉
⑥用比 喻、夸张的 修辞手法来 描述蒜苗长
般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一 得快，长得
起，活像一片齐刷刷的小竹林。 茂盛，长得
那长长的须根都牢牢地扎入棉絮， 好。
纵横交错，紧紧地交织在一起， 就是用手拉也扯不开它们了。
这个时候，妈妈说棉絮缠住 了根，又挡住了根接受阳光，要 把棉絮去掉。我一边小心地去掉 棉絮，一边想着蒜苗接下来还会 有什么变化，真期待啊！⑦
⑦点明 自己内心的 期待。
总评： 小作者观察细致，对培育蒜苗的步骤和
处理方法交代得很清楚，对蒜苗生长的各个 阶段的形态、特征描写得十分确切、逼真， 内容充实，是一篇成功的观察日记。
3.看电视、电脑等一小 时，休息十分钟，可以闭目 养神，也可以看远处景物。
4.用电脑，最好拉上窗帘。晚上看电视 或用电脑，最好开一盏光线柔和的灯。
5.认真做眼保健操，以改善眼部血液 循环和调节状态。
6.坚持体育锻炼，多做户外活动，多 接触大自然，多看远方绿色景物。
过了一会儿，我又向妈妈询
问：“蒜瓣的头上光秃秃的，只 浇水，而不用土，它们能长出蒜 苗来吗？”妈妈说：“蒜瓣本身 就存有养料，只要温度适当，水 分、空气、阳光充足，没有土照
④引用 妈妈的话来 解惑，与上 文相照应。
样能生长。”④噢，原来是这样。
9月22日 星期四 晴 今天，蒜苗的头上都裂开
了一道缝，我以为它们都生病 了呢，急忙去问妈妈，妈妈说： “这是分片，小片叶子要从大 片叶子的中心钻出来。”原来 是虚惊一场。⑤
口语交际： 爱护眼睛，保护视力
眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受 到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？
❋交际内容
本次口语交际以“爱护眼睛， 保护视力”为话题，要求大家对 班里同学的视力情况做一次调查， 然后对影响视力的原因进行分析， 并交流如何保护视力，提出保护 视力的建议。
❋交际指导
1.交际前，先在班里开展一 次调查，了解本班同学的视力情 况，并对调查到的信息进行记录 和整理。
9月19日 星期一 晴
③一个
过了一个星期，蒜瓣的顶端 “钻”字将
裂开了，呀，是浅绿色的芽儿钻 “芽儿”拟
了出来！用手一摸，软乎乎的。③ 人化，用词
再看它们的根部，已长出了一些 生动，富有
短短的须根，还没能扎到棉絮里。 情趣。
我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里 塞。妈妈看见了说：“傻孩子，这样塞它们 会死的，过几天根长长了，就不会倒了。” 听了妈妈的话，我顿时放心了。
对于如何保护好视力，我有一些建议。 我们平时连续阅读和写字的时间不要过长， 每隔一个小时最好让眼睛休息10分钟左右； 每次上网或看电视的时间最好不要超过一 小时。
爱护眼睛小常识 1.看书写字时，坐姿要端正、不可弯 腰驼背，靠得很近或趴着做功课。
2.读书写字时，光线要 明亮、柔和、稳定；不写过 小过密的字，以免看字过近， 增加眼的调节。
2.分小组讨论，对班里同学 的视力情况和影响视力的原因进 行分析，并说说我们平时应如何 保护视力。小组讨论时，注意说 话的音量，避免干扰其他小组。
3.小组选派代表在全班进行 交流，交流时注意语句通顺，条 理清楚。
4.评议总结。根据大家的发 言，总结出保护视力的好建议。
❋交际示范
通过调查，我发现我们班大约有一半的 同学视力下降了。据了解，这些同学视力下 降很大一部分原因是读书写字姿势不正确。 如有些人喜欢躺着看书，有些人趴着写字等 等，这些不良习惯都对视力有影响。
部编版四年级上册语文口语交际《爱护眼睛,保护视力》范文+图文解读
1.测测大家的视力2.预防近视；养成保护眼睛的良好习惯。
近视危害这么大；为什么会近视呢？①不注重看电视或用电脑用眼卫生。
②不注重读写卫生。
③不认真做眼保健操。
④不注重饮食。
⑤长时间打游戏引起眼疲劳……3.针对近视的形成原因；我们可以有哪些预防措施？(1)重点强调培养学生良好的用眼习惯。
读书写字要注意：身正肩平足落地；用心记好三个一；胸离桌子是一拳；眼离书本是一尺；手离笔尖是一寸；光线充足要牢记；眼睛近视远离你。
(2)坚持做到每天做眼保健操。
(3)积极锻炼身体。
(4)保证足够的睡眠。
(5)不挑食；注意饮食均衡。
(6)不长时间看电视、打游戏、玩手机……交际范例交际范例一：保护视力的建议一、看书时坐姿要端正；光线要充足。
读写要做到眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。
二、不要在坐车或行走的时候看书；不要躺下看书。
读写1 小时要远眺10 分钟或到户外走动；调节眼部肌肉。
三、在课间十分钟坚持做眼保健操；做眼保健操注意双手干净；穴位手法准确；力度适当。
四、尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。
注意作息时间的安排；不能让眼睛长期处于疲劳状态。
五、注意用眼卫生；不随便用手揉眼睛；用洁净的手绢或纸巾擦眼。
六、不偏食；少吃辣的食品；多吃富含维生素C 和维生素A、D 的食物。
七、定期到眼科医院作检查；听从医师的指导；逐步矫正视力或防止近视度数加深。
评析：大家从用眼习惯、用眼卫生等方面讨论了如何保护视力；角度多；考虑全面。
最后形成的建议具有代表性；值得我们学习和推广。
交际范例二：爱护眼睛；保护视力通过调查；我发现我们班大约有一半的同学视力下降了。
据了解；这些同学视力下降很大一部分原因是读书写字姿势不正确。
如有些人喜欢躺着看书；有些人趴着写字等等；这些不良习惯都对视力有影响。
通过询问班里的同学；我了解到：有些同学平时不太注意用眼卫生、用眼时间过长。
如有些人每次看书、上网或看电视的时间都太长了；这样导致眼睛得不到休息；久而久之；视力自然会下降。
人教部编版四年级上册语文《口语交际三：爱护眼睛,保护视力》教学设计及教学反思
人教部编版四年级上册语文《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》教学设计及教学反思一. 教材分析《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》是人教部编版四年级上册语文的一篇课文，本节课主要让学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，并通过口语交际的形式，培养学生学会如何保护视力，爱护眼睛。
教材内容贴近学生生活，具有很强的实用性，旨在引导学生关注自身健康，提高口语交际能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语表达能力，但对眼睛的保护意识还不够强烈。
学生在日常生活中长时间接触电子产品，导致视力问题日益严重。
因此，在本节课中，教师需要引导学生认识到眼睛的重要性，以及保护视力的重要性，并通过口语交际的方式，让学生学会如何保护视力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解眼睛的结构和功能，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等口语交际活动，培养学生学会如何与他人交流关于保护视力的话题。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人，关爱生命的意识，提高学生对健康生活的认识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解眼睛的结构和功能，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力。
2.难点：学会与他人交流关于保护视力的话题，提高口语交际能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学会如何与他人交流关于保护视力的话题。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答等形式，引导学生积极参与课堂，提高口语表达能力。
3.示范教学法：教师以身作则，演示正确的护眼方法，引导学生养成良好的护眼习惯。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，用于展示眼睛的结构和功能。
2.准备护眼方法的相关资料，用于教学环节中引导学生学习。
3.准备课堂用具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示眼睛的结构和功能，引导学生关注眼睛的重要性。
同时，提问学生：“你们知道眼睛的重要性吗？你们有没有注意过自己的视力呢？”2.呈现（10分钟）呈现护眼方法的相关资料，让学生了解如何保护视力。
统编版(部编版)语文四年级上册第三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力》
统编版（部编版）语文四年级上册第三单元《口语交际：爱护眼睛，保护视力》一、教材分析统编版语文四年级上册第三单元的口语交际主题是“爱护眼睛，保护视力”。
本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。
而本次口语交际活动与单元主题紧密相关，旨在引导学生关注眼睛健康，提高保护视力的意识。
眼睛是心灵的窗户，对于学生来说，拥有良好的视力至关重要。
然而，在现实生活中，由于电子产品的普及、不良的用眼习惯等因素，学生的视力问题日益严重。
本次口语交际活动通过让学生观察班级同学的视力情况，分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议，培养学生的观察能力、分析能力和口语表达能力。
教材中给出了一些问题引导学生进行思考和交流，如“你的眼睛视力情况如何？”“影响视力的原因有哪些？”“我们应该如何保护视力？”这些问题贴近学生的生活实际，能够激发学生的交流兴趣。
二、整体设计思路本次口语交际教学以学生为主体，通过创设情境、小组讨论、全班交流等方式，引导学生积极参与到活动中来。
首先，通过展示一些有关眼睛健康的图片和数据，引起学生对视力问题的关注。
然后，组织学生进行小组讨论，交流自己的视力情况和影响视力的原因。
接着，全班交流保护视力的方法，引导学生树立保护视力的意识。
最后，通过总结归纳，让学生明确爱护眼睛的重要性，并将保护视力的方法落实到实际行动中。
三、教学目标知识与技能目标（1）了解眼睛的重要性，认识到保护视力的必要性。
（2）能够准确地描述自己的视力情况，并分析影响视力的原因。
（3）掌握一些保护视力的方法，并能够向他人进行介绍。
过程与方法目标（1）通过观察、讨论、交流等活动，提高学生的观察能力、分析能力和口语表达能力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神，学会倾听他人的意见和建议。
情感态度与价值观目标（1）增强学生保护视力的意识，养成良好的用眼习惯。
（2）培养学生关爱他人、关注社会的责任感。
四、教学重难点教学重点（1）掌握保护视力的方法，并能够向他人进行介绍。
爱护眼睛保护视力的口语交际怎么写
爱护眼睛保护视力的口语交际怎么写爱护眼睛保护视力的口语交际怎么写随着现代科技的迅猛发展，我们的生活方式发生了巨大的变化。
与过去相比，我们现在更加依赖电子设备，如智能手机、电脑和平板电脑等。
然而，过度使用这些电子设备以及长时间注视屏幕已经成为严重影响我们视力健康的因素之一。
为了保护我们的视力，我们应该在日常生活中注重爱护眼睛，并且在进行口语交际时，我们也应该特别注意对话方式和相应的礼仪。
在本文中，我将为大家介绍一些爱护眼睛和保护视力的口语交际技巧。
1. 指导他人正确使用电子设备在日常交流中，我们可以鼓励身边的人正确使用电子设备，从而减少对眼睛的伤害。
我们可以提醒他人将屏幕调亮，并避免在光线不足的环境下使用电子设备。
我们还可以鼓励大家定期进行视力检查，并及时纠正视力问题。
2. 倡导多次眼球放松长时间注视屏幕不仅会导致视力疲劳，还会增加我们眼球的负担。
我们可以建议在使用电子设备的时候进行多次眼球放松。
这包括频繁眨眼，转移目光焦点，以及进行简单的眼球锻炼，如上下左右、远近转动等。
通过这些简单的操作，可以有效减轻眼睛的紧张感，缓解眼肌疲劳。
3. 注意用眼环境的选择除了在使用电子设备的时候注意眼睛休息，我们还应该关注日常生活中的用眼环境。
光线过暗或过亮都可能对我们的视力造成伤害。
我们应该选择适宜明亮的照明环境，并尽量避免在光线太强或太暗的地方读书、工作或娱乐。
4. 合理安排用眼时间和休息时间为了保护我们的视力，必须要有合理的用眼时间和休息时间的安排。
长时间盯着电子设备屏幕或连续大量读书工作不仅会让我们的眼睛疲劳，还会增加我们患上近视的风险。
我们应该设立定时器来提醒我们每过一段时间就要进行短暂的眼睛休息。
这个时候可以通过闭上眼睛进行深呼吸或者进行眼部按摩来放松眼睛。
5. 增加户外活动时间近年来，越来越多的研究表明户外活动对我们的视力健康有益。
阳光中的紫外线对视力的发育和保护都起着重要的作用。
我们应该将户外活动纳入日常生活中，并且避免过度依赖电子设备和长时间在室内活动。
口语交际《爱护眼睛保护视力》精选5篇
口语交际《爱护眼睛保护视力》精选5篇眼睛，心灵之窗，健康至关重要。
从现在起，重视点滴小事，守护这扇宝贵之窗。
养成良好用眼习惯，远离电子产品过度使用。
用明亮眼睛观察多彩世界，以清晰视野迎接美好未来。
唯此，我们方能更好学习成长，为祖国繁荣富强贡献力量，让眼睛见证我们的奋斗与辉煌。
下面是本店铺给大家分享的一些有关于口语交际《爱护眼睛保护视力》的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一、口语交际《爱护眼睛保护视力》同学们，眼睛是我们观察世界、获取知识的重要工具，也是身体健康的重要标志。
然而，在繁重的学业和日益丰富的电子产品面前，我们的视力健康正面临着前所未有的挑战。
长时间近距离看书、写作业，或是沉迷于手机、电脑等电子产品，都会给我们的眼睛带来极大的负担。
如果不加以注意，视力下降、近视等问题就会悄然而至，影响我们的学习和生活。
因此，爱护眼睛、守护视力，是我们每位同学的责任。
我们要养成良好的用眼习惯，如保持正确的读写姿势，定时远眺放松眼睛，以及适当减少使用电子产品的时间。
同时，还要保证充足的睡眠和均衡的饮食，为眼睛提供充足的营养和休息。
同学们，让我们从现在开始，将爱护眼睛的理念融入日常学习和生活中，共同守护好这扇宝贵的窗户。
让我们用明亮的眼睛去迎接每一个美好的明天，让清晰的视野成为我们成长道路上的坚实支撑。
篇二、口语交际《爱护眼睛保护视力》在这个信息爆炸的时代，同学们不仅面临着繁重的学习任务，还深受电子产品的诱惑。
长时间盯着书本、屏幕，我们的眼睛正承受着前所未有的压力，视力健康问题日益凸显。
因此，爱护眼睛、保护视力，已成为我们每位同学不可忽视的责任。
首先，我们要认识到眼睛健康的重要性。
眼睛是我们观察世界、获取知识的窗口，一旦视力受损，将直接影响我们的学习和生活质量。
因此，我们必须高度重视眼睛健康，采取积极有效的措施来保护它。
那么，具体应该如何行动呢?以下是一些实用的建议：1、保持正确的读写姿势：在读写时，确保眼睛与书本保持适当的距离，胸部离桌子一拳远，手握笔的位置离笔尖一寸远。
人教部编版四年级上册语文《口语交际三：爱护眼睛,保护视力》说课稿及教学反思
人教部编版四年级上册语文《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》说课稿及教学反思一. 教材分析人教部编版四年级上册语文《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》这一课，主要让学生通过学习，了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会如何爱护眼睛，保护视力。
教材中通过生动的图片和简洁的文字，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
同时，教材还提供了丰富的实践活动，让学生在实践中学会保护视力，增强学生的实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对生活中的事物有自己的认识和理解。
但是，他们对眼睛的保护意识可能还不够强烈，对保护视力的方法了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生认识到眼睛的重要性，教会他们保护视力的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解眼睛的结构和功能，知道保护视力的重要性，学会如何爱护眼睛，保护视力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关爱生命的情感，增强他们的保护意识，让他们意识到保护视力就是保护生活。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解眼睛的重要性，学会保护视力。
2.难点：让学生在实践中运用所学知识，形成保护视力的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，帮助学生直观地了解眼睛的结构和功能，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张视力表，让学生猜测视力表的距离，引发学生对视力的关注，进而导入新课。
2.新课导入：介绍眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。
3.知识讲解：讲解保护视力的重要性，以及如何爱护眼睛，保护视力。
4.实践活动：让学生进行视力检测，了解自己的视力状况，并提出保护视力的方法。
5.讨论交流：让学生分享自己的保护视力经验，互相学习，共同提高。
爱护眼睛保护视力作文400字：四年级口语交际范文精选(5篇)
爱护眼睛保护视力作文400字（一）现在每天除了学习，最开心的事情就是，每天放学定时的动画片，当下最流行的动画片。
但是同时我也发现了一个问题，就是我离电视节的距离越来越近了，本来我没有发现这个问题，直到有一天晚上，我搬了一个小板凳在看电视，突然，妈妈说“你看电视的时候离那么近干嘛，坐到沙发上去”这我才发现不知道什么时候开始，我都快要钻进电视机里面了。
这其实还不是最重要的，当我发现了这个问题之后，我开始刻意的坐的很远，但是我有点不习惯了，感觉电视机里的画面没有那么清晰，有时候还要眯着眼睛看电视上的小字。
有一天，上课的时候老师让做笔记，我坐在教室里的第三排，我感觉看有些角落里的小字特别的模糊，所以我抄的特别慢，只能下课借同学的笔记抄，所有的课间都在抄笔记，学习效率明显下滑，为此，我感到特别苦恼。
困恼几天，我终于鼓起勇气跟妈妈反应了我的情况，妈妈意识到问题的严重性，于是立刻带我去附近的眼镜店查看，仔仔细细检查下来，发现我近视二百多度。
医生建议注意休息，不要用眼疲劳过度，还是可以慢慢调养的，自此以后，我再也不敢近距离看电视，要爱护眼睛。
爱护眼睛保护视力作文400字（二）看！几个同学闭着眼睛伸着双手再乱摸着，一会摸到桌子，一会儿摸到了墙，他们这是在干什么呢？原来他们在玩一个叫做‘’闭着眼睛走出教室‘’的游戏。
游戏是这样做的，我们先用眼罩蒙上自己的双眼，顿时我的眼前一片黑暗，好像掉进万丈深渊，根本看不到同学和周围的东西。
老师只是让我们站起来在原地转三圈，并没有告诉我们游戏的规则，转完三圈后我感觉天旋地转根本分不清门在哪里。
游戏开始了，老师依然没有告诉我们游戏规则只是让我们离开座位走出教室，我的脚慢慢地在地上移动着，我张开双臂摸了摸身边的物体以防撞到墙，最后摸到了墙，之后我就一边摸一边走，我走出了教室。
接着老师又让我们走进教室，找到自己的位置，走进教室很容，找到自己的位置很难如果一不小心坐到别人的位置上就尴尬了，我来到了一个最可能是我的位置的地方，这是我的达纳飞速运转，想象着，拿下眼罩后发现自己正坐在别人的位置上可能发生的事，经过漫长而又短暂的思考后做出了决定：这个位子一定是我的！我的感觉是否正确的？我拿下眼罩睁开眼睛，发现这个位子就是我的。
部编人教版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛保护视力》教案
部编人教版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛保护视力》教案一. 教材分析《口语交际：爱护眼睛保护视力》是人教版四年级语文上册的一篇口语交际课文。
本课主要让学生学会如何与人交流关于爱护眼睛保护视力的话题，提高学生的口语交际能力。
课文内容贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，培养学生的语言表达能力和交际能力。
二. 学情分析四年级的学生在语言表达和交际方面已有一定的基础，他们善于观察生活，对周围的事物有自己独特的看法。
但部分学生在表达时仍存在一定的困难，如词汇贫乏、语句不通顺等。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生以指导和鼓励，提高他们的口语交际能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握爱护眼睛保护视力的重要性，学会用恰当的词语和句式与人交流有关眼睛保护的话题。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语交际能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的关爱他人、关爱生命的意识，使他们在日常生活中更加关注眼睛健康。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会用恰当的词语和句式与人交流有关眼睛保护的话题。
2.难点：如何让学生在实际交际中运用所学知识，提高口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际交际中学会表达。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的主体意识。
3.角色扮演法：分组进行角色扮演，提高学生的口语表达和交际能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、图片等。
2.安排课堂活动所需的时间和场地。
3.提前给学生布置预习任务，让学生了解爱护眼睛保护视力的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性，进而引入课题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现课文内容，让学生初步了解爱护眼睛保护视力的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享彼此对爱护眼睛保护视力的看法。
部编版语文四年级上册 口语交际：爱护眼睛,保护视力+习作：写观察日记 课件
最佳观察日记推荐表
日记名 《》
作者
推荐理由
统编本小学语文四年级上册
school 1
部编本语文四年级上册
school 2
眼睛对于每个人来说都非常重要。
影响视力有哪些原因呢？
插入书中第43页的四张图片。
（做成动画，学生答一个判断一个，出现 一个√或×。）
温馨提示：
1.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。 2.不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示 认同，再继续补充。
二、生豆芽的方法： 1.用足量的水将黄豆浸泡一天，然后把水沥干。 2.用剪刀在杯子的底部打几个小洞，用来沥掉多余的水分。 3.从第二天开始，每天给黄豆浇两次水，不要随意翻动黄豆。
春花盛开
秋叶变化
月亮盈缺
……
观察记录表
观察对象
时间
变化Βιβλιοθήκη 备注评价量表格式正确 观察细致 准确 形象
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
护眼歌
保护视力很重要，用眼习惯要记牢。 读写姿势要正确，眼离书本一尺遥； 看书光线要适宜，连续用眼要休息。 眼保健操要坚持，勤于锻炼是法宝。 营养饮食要均衡，心明眼亮多美妙! 多——美——妙——
设计： 重庆市渝中区人和街小学 吴绍勤
统编教材四下第三单元习作
写观察日记
生豆芽
一、准备材料： 一个透明的塑料杯和二十粒黄豆（绿豆）。
部编版四年级语文上册第三单元 口语交际：爱护眼睛,保护视力
怎样才能保护好视力？请 你说一说。
你知道怎样的行为习惯容易得近视呢？
“六不要”
1、不要躺着看书。 2、不要走着或乘车时看书。 3、不要在暗弱的光线或直射的阳光下看书。
4、不要歪着头写字。 5、不要长时间近距离看电视和长时间玩电
子游戏。 6、不要长时间看书写字。
在平时生活中，你有没有发现自己或
“二 要”
1、读书写字的姿势要端正。 2、连续读书写字一小时左右要休息片刻。
“三个一”
1、握笔的手离笔尖一寸（3．3厘米）， 2、胸部离桌子一拳（6～7厘米）， 3、书本离眼一尺（33厘米）。
实践练习： 大家都来做一
做，看谁的姿势最 正确？
泳后护眼
讲究用眼卫生，用自己的毛巾洗脸， 避免感染眼病。
祝大家都有一双明亮的眼睛
为了让我们的生活永远美好，我 们要从小做起——爱眼护眼 。
第三单元 口语交际
爱护眼睛，保护视力 语文 · 人教版 · 四年级上
上边毛， 下边毛， 中间有颗黑葡萄。
１.请同学们蒙上自己的眼
睛，然后去找自己喜欢的东西。 2.与同学交流感受？
眼睛是心灵的窗户，是人体 中最宝贵的感觉器官，如果没有 眼睛们应该如 何爱护眼睛呢？
他 人有哪些不良的用眼习惯呢？将如何改正?
生活中要注意：
为了预防视力，平时可多吃一些含 维生素A的食物，如鸡蛋、猪肝等，或多 吃些蔬菜和水果，胡萝卜、桔子、豆芽
等，对保护视力有一定的作用。
生活中要注意：
要经常参加体育锻炼，增强身体健康。
儿歌
人体眼睛是件宝， 生活学习离不了， 保护视力我牢记， 眼镜不会把我找， 手不揉眼讲卫生， 红眼沙眼得不了。