《手心里的字》阅读答案
九江“部编版”小学3年级下册第九次语文自测题(含答案)
九江“部编版”小学3年级下册语文自测题(含答案)考试时间：90分钟（总分:140）B卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1. 火星被称为“红色星球”，是因为：A. 它的土壤含铁氧化物B. 它的气氛C. 它的水D. 它的温度2. 老师教我们如何____（shū）写汉字，让我觉得很____（yǒu yìsi）。
答案：书有意思3. 造句：这幅画充满了创意，__________色彩，__________构图都很独特。
4. 爸爸妈妈总是支持我的____。
答案：决定5. 造句：春天来了，__________花开了，__________树绿了，真是美丽的季节。
6. 小兔子在草地上____（tū）跑，身体灵活，真是可____（ài）。
答案：突爱7. 下列哪个是人们常见的自然灾害？A. 地震B. 雪灾C. 洪水D. 以上都是8. 对应于太阳的生命周期，最终它将会变成什么？A. 红巨星B. 白矮星C. 超新星D. 黑洞9. 今天的天气非常____。
答案：晴朗10. 哪个星球在夜空中最容易找到？A. 火星B. 金星C. 水星D. 土星11. 下列哪个是重要的农业国家？A. 日本B. 荷兰C. 美国D. 以上都是12. 春天来了，花儿____了。
答案：开放13. 请填写反义词：丰富 — （_________）14. 请填写反义词：快乐 — （_________）15. 我们要爱护每一____动物。
答案：只16.每当听到熟悉的____（yīn）乐，我就会想起美好的____（jī）忆。
答案：音乐记17. 秋天的树叶纷纷____。
答案：飘落18. 造句：我和朋友们一起去游乐园，__________过山车，__________碰碰车都玩了个遍。
19. 请填写反义词：安静 — （_________）20. 人们在何时首次踏上月球？A. 1961年B. 1969年C. 1975年D. 1980年21. 春江潮水连海平，_______潮生潮落更无情。
人教部编版五年级语文期中复习课外阅读理解带答案解析
人教部编版五年级语文期中复习课外阅读理解带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。
我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。
高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。
全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。
一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。
无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。
请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。
要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了。
希望它们快点好起来。
（1）短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用横线画出。
请你举出两个体现这一特点的例子。
（2）“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。
（3）请来的“手”有哪些问题？（4）这篇短文告诉我们( )A.要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。
B.所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。
沪教版六年级下册语文阅读理解过关专项练习含答案
沪教版六年级下册语文阅读理解过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、请认真阅读下列选文，完成问题。
银杏银杏有非常古老悠久的历史。
早在2．7亿年前，它已经出现在我们这个星球上。
经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。
大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。
因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。
但在以后的岁月中，银杏也像许多盛极一时的帝国一样，由盛而衰，渐渐失去了它的主宰地位。
到了第三世纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争中，被迫退出生物界的历史舞台。
只有少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护，才有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。
在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15—4年才能结果，有的甚至需要1—40年时间。
正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适应。
一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。
目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有100多岁了。
直到今天还果实累累。
那么，银杏为什么这样长寿呢？植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系，扎入地下很深的地方，还有利于抵抗各种不良环境。
另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。
还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。
这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑茵杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。
银杏不仅具有科学研究价值，也具有巨大的经济用途。
它的果实叫白果，果肉软滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味极美，营养丰富。
在园林方面，银杏也能发挥重要作用。
《手心里的字》阅读答案
《手心里的字》阅读答案【篇一：2013-2014年八年级语文试卷1】t>中午放学了，你的好朋友小明立即冲向学校门口的小摊贩，准备买一些垃圾食品，这你拉住他，对他说：“_____________________________________________________ ____ ”小明听完后停下了脚步。
2分）下蛆．（．）弥．（）漫发噱．（）摩挲．（） 42分）10分）鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也;;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不?此之谓失其本心。
（）时期儒家代表人物之一，被后世尊称为（）。
（1分）（如涉及通假字，必须答出该字的意思。
）（2分） 1）故患有所不辟．也（）（2）所识穷乏者得．我与（） 3）蹴．尔而与之（）（4）是亦不可以已．乎（）（3分），以加深印象。
作者这样写的目的何在？（2分）______________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___________________________5、作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充两个论据。
2021-2022学年福建省三明市里心中学高二语文月考试卷含解析
2021-2022学年福建省三明市里心中学高二语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
碗孙君飞我们的村庄，如一只大碗倒扣在岗上。
在每户人家的榆木、橡木、松木、柏木橱柜里，也倒扣着一只只碗。
最大口的碗，需要用两只手恭恭敬敬地捧起来，最小口的碗，连刚学会吃饭的孩子也能够稳稳当当地拿捏在自己的手心里。
富有的人家，他们打开橱柜，我曾经看到琳琅满目的大碗小碗摆满了整整一层甚至更多层。
那些瓷碗洁白如雪，质地细腻，散发着柔和的亮光，在釉下彩绘着清新如洗的婆婆纳、蔷薇和兰草。
那些包着浆的铜碗，主人的手将碗口摩挲得锃亮。
更让我惊奇的是有一次，我还看到一对倒扣着的银碗，凸起的花纹，雕刻的也许是优美卷曲的葡萄藤，也许是我从来没有见过的某种喜欢卷曲着生长的花草……在这之前，我从来没有见过一个人端着银碗喝汤吃饭，只在故事里听闻过。
故事里还讲银碗甚至能够验毒，这又是怎样陌生、曲折的体验？这只银碗深深地打动了我的心。
在家里，母亲做好饭，我像往常那样，帮她从榆木橱柜的暗格里拿出属于我们的粗瓷碗、盘子，以及父亲的黑釉黄陶酒碟。
它们散发着沉默的亚光，或者闪出直率的光斑，我明显感到它们的粗糙和寻常。
盛在粗瓷碗里的家常小米粥很快烫到我的手指，然而我的内心仍然很安静，仍然像往常那样把第一碗饭小心翼翼地端到父亲的面前。
又是一个普普通通的日子，从日出后端上一只粗瓷碗开始，到日落后放下一只粗瓷碗结束。
太阳是所有人的大时钟，饭碗是我家的小时钟。
父母也见识过别人家的银碗吧，再往前追溯，在爷爷奶奶跟他们分家后，他们去集市购买新家的必需品时，也向往过那种细瓷白碗、精致的釉下彩器皿吧。
可是他们只能带回这种粗瓷碗、粗瓷盘子，因为便宜，因为简陋的房屋内只放一只银碗、几只细瓷碗，而没有其它精美物品同它们交相辉映，它们也会黯然失色。
我们的生活称得上穷苦，碗内常常盛着粗粮，盘内常常放着青菜。
但是这种生活也很结实牢靠，犹如日益粗壮的树木用根须紧紧地抓住了下面的泥土，大家都抱成团，共同抗击着风雨。
【阅读精练】二年级下册语文试题-现代文阅读专项训练(三)-人教部编版( 含答案含解析)
部编版二班级语文下册现代文阅读专项训练（三）（有答案）【题型及答题技巧】★理解文章句子题型：划出有关句子\画横线的句子用了什么样的修辞手法例如：1、发觉文具盒丢了以后，兰兰的心情是怎样的？请在文中划出。
2、请在短文中找到一句比方句，并用直线划出。
这类题目，在解答时，应把文章进行精读，直到找出答案为止。
要记住比方和拟人两种修辞手法的作用：（1）比方：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增加语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
比方的作用有三：一是使浅显的道理浅显化，帮人加深体会；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜亮的印象。
（2）拟人：拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜亮的印象，而且感受到作者对该事物的猛烈感情，运用拟人表现宠爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以猛烈的厌恶感。
对于【例题精析】例：阅读短文，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是;杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）这段话描写的是一幅________的图景。
（2）其次句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。
（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。
（4）这段话中的哪些景物是想象的?【答案】（1）春（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（3）比方；排比（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
部编版语文二年级下 现代文阅读专项训练第三单元
部编版语文二年级下现代文阅读专项训练第三单元1．阅读理解。
重阳节东汉时期，汝（rǔ）河有个瘟（wēn）魔，只要它一出现，就会发生瘟疫（yì）。
家家有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尺了瘟魔的折磨。
一场瘟疫夺走了恒景父母的生命，他自己也差点儿丧了命。
恒景病好以后，决心告别家人和乡亲，访仙学艺，为民除掉瘟魔，恒景访遍名山大川，终于打听到东方一座最古老的山上有一个法力无边的合仙长。
在仙鹤（hè）的指引下，他找到了仙长。
仙长听了他的话，答应教降（xiág）妖（yā）剑术，还赠他一把降妖剑，恒景废寝（qǐn）忘食苦练，终于练出了一身好武艺。
一天，仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成了，回去为民除害吧！”仙长送了恒景一包茱（zhū）蓃（yú）叶，一坛（tan）菊花酒，并且告诉他怎么用，让恒景骑着仙鹤赶回家。
恒景连夜赶回家乡。
初九的早晨，他按仙长的叮嘱把乡亲们领到附近的高山上，然后发给第人一片茱蓃叶、一盅（zhōg）菊花酒。
中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，刚扑到山下，就闻到阵阵茱蓃奇香和菊花酒的气味，瘟魔突然止步，脸色骤（zhò）变，恒景手持降妖剑假定上山来，几个回合就把瘟魔刺死了，从此，九月初九登高的壁邪的风俗年复一年地付了下来。
（1）在横线上填上恰当的词语。
一降妖剑一好武艺一茱蓃叶一菊花酒。
（2）根据故事内容把下列内容重新排列，填在横线上。
①降妖除魔②拜师学艺③受尽折磨（3）瘟魔冲出汝河，刚扑到山下，为什么会突然止步？用横线在原文标出答案。
（4）从故事中我们能知道九月初九有哪些习俗2．阅读理解。
有趣的汉字爷爷站在书桌旁边写毛笔字，元元看见了，惊奇地问：“爷爷你是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字，”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图画表示事物，表示大山，就画一座山‘ ’；表示羊，就画个‘ ’，后来慢慢就写成了‘山’，和‘羊’，”元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们把两个字合在一起，就造出一个新字来。
部编版五年级语文下册第三单元课内、课外阅读(有答案)
部编版五年级语文下册第三单元课内、课外阅读（有答案）一、阅读短文，回答问题。
(11分)仓颉(jié)造字(节选)传说仓颉创造了文字。
仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。
于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。
这是造字的开始。
后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷(jì)、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵，那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑，那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼(sǔn)雄立……还有的人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迁回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。
(作者：王志耕、肖曾)1.联系上下文，解释词语。
(1分)井然有序：_____________________________________________________________2.仓颉造的字远看和近看分别像什么?用“”画出来。
(2分)3.用自己的话说说仓颉创造文字的过程。
(4分)_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________4.短文中画线句运用了什么修辞手法?写出了什么?(4分)_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
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《手心里的字》阅读答案【篇一：2013-2014年八年级语文试卷1】t>中午放学了，你的好朋友小明立即冲向学校门口的小摊贩，准备买一些垃圾食品，这你拉住他，对他说：“_____________________________________________________ ____ ”小明听完后停下了脚步。
2分）下蛆．（．）弥．（）漫发噱．（）摩挲．（） 42分）10分）鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也;;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不?此之谓失其本心。
（）时期儒家代表人物之一，被后世尊称为（）。
（1分）（如涉及通假字，必须答出该字的意思。
）（2分） 1）故患有所不辟．也（）（2）所识穷乏者得．我与（） 3）蹴．尔而与之（）（4）是亦不可以已．乎（）（3分），以加深印象。
作者这样写的目的何在？（2分）______________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___________________________5、作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充两个论据。
（2分）______________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___________________________（二）课外文言文阅读(5分)公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受，其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即受鱼，必有下人之色;有下人之色，将枉于法;枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，注释：1公孙仪：春秋时鲁穆公的相 2即：假如3下人：迁就他人1．解释下列加点词语在文中的意思。
(1分) ⑴公孙仪相鲁而嗜．鱼( ) ⑵恃．人不如自恃也（） 2. 乙文中哪句话表达了公孙仪的观点? 从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出他有怎样的品质? (2分)3. 概括这个语段与《鱼我所欲也》内容上的相同之处：（2分）（三）现代文阅读（22分）手心里的温暖丁立梅他在15岁那年，开始叛逆，敢对着父亲瞪眼睛，敢迎向父亲的拳头。
做他父亲的人，显然一愣，举起的拳头，就停在半空中。
他头一偏，斜睨了父亲一眼，然后丢下发愣的父亲，头也不回地走了。
他心里有胜利的喜悦在欢腾，他终于，可以直视父亲了！从小的记忆里，镌刻的，是对父亲的惧怕，那惧怕里，甚至带着恨。
母亲也是怕父亲的，父亲嗓门儿一高，母亲立即噤了声。
他挨父亲打的时候，母亲也不敢护他，只在事后揉着他的伤哭，说，你爸也是为你好。
为他好什么呢？他想不明白。
他不过是打碎一只碗，不过是跟同学打了一场架，不过是把墨汁泼到衣裳上，不过是贪玩了一会儿??父亲统统不听他分辩，总是挥拳就打。
他真的搞不懂啊，作为一所重点中学校长的父亲，在别人面前那么和蔼可亲，谈笑风生，怎么到了他面前，就是那么霸道的一个人？他甚至怀疑，他不是父亲亲生的。
邻居们在他还很小的时候，开他玩笑，说，小强，你是你妈在垃圾桶旁边捡的。
他信以为真。
再上街，他看到捡垃圾的男人，总会想一想，那个人，是不是他的亲爸爸。
他情愿跟着那样一个爸爸去，哪怕天天穿破衣裳。
那个时候，他唯一的愿望，是快快长大，长到个子超过父亲。
他要把他所受的痛，统统还给父亲。
他15岁这年，个子猛地蹿高，不经意地，竟超过了父亲。
冲突因一件小事而起，他因喜欢看足球，那日作业没做，就看电视了，一直看到半夜。
父亲回来，见他还在电视机前大呼小叫，立即怒不可遏，一拳挥过来。
这一次，他没有躲避，而是昂着头，看着父亲，带着挑衅的神情。
他听到父亲一声叹：你大了。
举起的手，颓然放下。
第二天傍晚放学，他故意不回家，在外面闲逛，一直逛到万家灯火都亮得疲倦了。
他想象父亲发火的样子，甚至想好对策，如果父亲再打他，他就来个离家出走。
然那日，父亲没有动手，父亲坐在沙发一角翻报纸，一直一直没抬头。
倒是母亲，埋怨了他两句，怎么这么晚才回来？你不知道我和你爸有多担心吗？他不理母亲，兀自一个人进了房间，关上门睡觉。
那一觉，睡得特别香。
半夜醒来，听得父母房内，有嘈嘈切切的说话声，还伴有父亲的咳嗽和叹息。
他空空地听了会儿，翻个身，又睡过去。
那以后，他叛逆的心，越走越远。
父亲越不允许做的事，他越对着干。
父亲多次对他挥起拳头，又多次颓然放下。
这反而加深了他的怨恨，他以为，父亲的妥协，只是因为，他长大了，父亲原是不爱他的。
他开始逃课，和街上一帮小青年混到一起。
他染黄头发，还学会了抽烟。
父亲常去大街上把他找回，阴沉着一张脸对他说，我只供你到18岁，18岁后，你自食其力。
他把这话听进耳里，想，到底是不爱的，想扫地出门呢。
他并不觉得前途的可怕，跟着一帮小青年，总能混口饭吃的。
他还是经常逃课，和小青年们一起，在街头横冲直撞。
小青年们不知从哪里搞来钱，他们一起花着玩儿，青春年少的天空，一片混沌。
出事是在他17岁那年，小青年们在街头闹事，打伤人，他当时也在其中。
他被抓进派出所，父亲去了，那么高大伟岸神采飞扬的一个人，突然间矮了下去，跟在办案民警后面，态度谦卑得恨不得低到尘埃里。
他远远看着，心被什么猛击了一下，生疼生疼。
他被父亲领回家。
他以为父亲这次定不会轻饶他的，然父亲什么也没说，只吩咐母亲，快给他做饭罢。
他埋头吃饭的当儿，觉得旁边有个黑影移过来，静静立在他身后。
他知道，那是父亲。
他静坐着不动，那黑影也不动，空气凝固成一坨冰。
他想，若是父亲这次打他，他定不还手。
然父亲的手，只轻轻落到他头上，粗糙而柔软。
父亲抚摸了他一下，说，你好好的罢。
他的眼里，突然就涌出泪来。
他不答父亲的话，假装埋头吃饭。
父亲再站一会儿，转身走了。
第二天，母亲悄悄告诉他，你爸哭了，哭了大半夜。
母亲说，你这孩子，要把你爸伤到什么程度才罢手啊？他愣住，就那么愣在一方薄凉的空气中。
五月了，花在窗外开得轰轰烈烈，他的心，开始疼。
他安静下来，认真读书。
他本是个聪明的孩子，稍稍认真，成绩就直线上升。
他与父亲，关系却尴尬着，以往的种种，总是千般滋味万般感受涌上心头。
两个人碰面了，也多半无话。
很快参加高考，一路顺风，他考到离家很远的一个城市去读书。
父亲只淡淡说了句:一切要好自为之。
他听了，心里有隐隐的失落。
四年大学，父亲没有到学校看过他一次，倒是写过一次信，信里，父亲写道：好好做人——简单明了。
他把信翻来覆去看，看不出温度来。
偶有电话回家，都是母亲接。
母亲唠叨得很，怕他冷了怕他饿了怕他不会洗衣裳。
他嘴里跟母亲闲闲说着话，耳朵却竖着，听母亲边上的动静。
他听到父亲在一旁咳嗽，他希望父亲接过电话，对他说一两句话，父亲却始终没有，他怏怏放下电话。
改天，母亲突然电话至，要他记得加衣裳，说有冷空气将降临他所在的城市。
他诧异地问母亲，你怎么知道的？母亲说，你爸天天看天气预报呢，看你那里的天气。
父亲肺部查出阴影，是他毕业那年的事。
那时候，他正为工作四处奔波。
父亲出人意料地打了一个电话给他，父亲问他，忙吗？他在电话里犹豫了两秒钟，回父亲：忙。
父亲没再说什么，只关照，忙完记得回家看看你妈。
他不知道那时父亲已躺在医院里，咳出的痰里，有血块。
诊断结果，是肿瘤，恶性。
他得知这消息时，父亲已动过两次手术了。
他的心，一刹那间痛得如刀割。
他回家，买了父亲喜欢吃的橘。
父亲半倚在病床上，正跟母亲说着话，看到他，脸色一喜，随后又黯下来，没好气地说，不好好工作，跑回来做什么？他不还嘴，慢慢走到父亲跟前，把橘提到父亲跟前晃，说，我买的。
父亲“哼”一声，他在那声哼里，听出温柔来。
他慢慢伸出手去，握住父亲的手。
父亲的手，在他掌中，颤抖了一下，复而紧紧握住他的手。
父子两个人，像老朋友似的，对着笑。
父亲突然擂他一拳：你这个坏小子！他回父亲一拳：你这个坏爸爸！他们的手，又紧紧相握到一起。
那一刻他终于知道，这个他误解了二十多年的男人，是这么渴望跟他握手，好把他手心里的温暖，传递给他。
1、给下列加点的字注音。
（2分）①挑衅（．．）②镌．刻（）③颓．然（）④颤．抖（） 2、孩子的成长有时并不是依靠而是挣脱，文中儿子在15岁时开始叛逆，通过阅读文章，你认为儿子叛逆的原因是什么？（2分）______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ 3、文中儿子的叛逆具体表现在哪些事情上？（4分）______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ 4、体会下面句子中加点词语的表达作用。
（2分）他嘴里跟母亲闲闲地．．．说着话，耳朵却竖．着，听母亲边上的动静。
他听到父亲在一旁咳嗽，他希望父亲接过电话，对他说一两句话，父亲却始终没有，他怏怏地放下电话。
______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ 5、文中的儿子虽然有过人生的迷失，但最终还是如父亲所期待的读书升学、好好做人。