幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》课程名称：我是一个大苹果——幼儿园大班音乐教案适用年龄：4-5岁的幼儿教学目标：通过唱歌和游戏的形式，培养幼儿的音乐感觉和动作表达能力，增加幼儿对苹果的认知和兴趣。
教学时间：1课时（约30分钟）教学准备：- 音乐材料：《我是一个大苹果》歌曲（已下载或准备CD）- 教学道具：大苹果模型或图片- 其他准备：音乐播放器，大班教室或音乐教室课程步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让幼儿站在原地，放松身体。
- 通过指挥手势引导幼儿做简单的动作，如挥手、摇头、摆手等。
- 鼓励幼儿跟随音乐的节奏做动作，并逐渐加快节奏。
2. 歌曲引入（5分钟）- 通过展示大苹果的模型或图片引入歌曲《我是一个大苹果》。
- 问幼儿们是否喜欢吃苹果，为什么喜欢。
- 解释歌曲的歌词和意思，例如“我是一个大苹果，又红又圆又甜甜。
”3. 歌曲学唱（10分钟）- 播放歌曲《我是一个大苹果》，让幼儿们先跟着整体谐音唱。
- 逐句重复唱歌词，让幼儿们逐句模仿。
- 掌握歌曲的基本旋律和节奏。
4. 动作表达（10分钟）- 分发苹果形状的卡片给每个幼儿。
- 教师按照歌曲的节奏和动作指令，引导幼儿用自己的方式表达。
- 例如，当歌词中唱到“我是一个大苹果”时，幼儿可以把卡片举过头顶；当唱到“又红又圆又甜甜”时，幼儿可以用双手比划出苹果形状。
5. 游戏互动（5分钟）- 将幼儿分为几个小组，每个小组选一个“苹果”，其他幼儿统一当“摘苹果者”。
- 播放歌曲，摘苹果者按照歌词的指令，找到相应的苹果并摘下来。
- 摘到苹果的幼儿可以带领小组一起跳舞，其他幼儿继续摘苹果。
6. 总结与延伸（5分钟）- 让幼儿坐下来，思考和回顾刚才的活动。
- 问幼儿们学到了什么，为什么喜欢这首歌。
- 展示幼儿的作品，鼓励他们分享自己的经验和感受。
- 回顾本节课的学习目标和成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
备注：根据实际情况可适当调整教学步骤和时间分配。
2023年《我是一个大苹果》教案12篇
2023年《我是一个大苹果》教案12篇《我是一个大苹果》教案1活动目标：1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动准备：苹果实物一个、音乐磁带、录音机活动过程：（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？（2）它长什么样子？（3）你们喜欢吃苹果吗？（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？小结：我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）你听到了什么？小结：原来是一样的.。
（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作（1）教师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）重点强调"一字一动"。
（3）跟着录音机集体动一动。
（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
3、师小结：苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？《我是一个大苹果》教案2活动设计背景：在小朋友下午吃点心的时候，我发现小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜欢，小朋友吃的也很开心。
于是，我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小朋友们顿时展开了话题，七嘴八舌地告诉我：有红色的、绿色的、黄色的。
于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。
活动目标：1、幼儿认识日常生活中常见的水果;2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
教学重点、难点1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);2、活动准备：1、活动音乐：《我是一个大苹果》;2、幼儿已有音乐活动的经验;3、苹果若干;4、苹果的图片(包括截面图);5、儿歌：《我是一个大苹果》；6、电视、音箱等。
幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思
幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思题目：幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思引言：幼儿园是孩子们迈出学习生涯第一步的地方，在幼儿园的教育中，音乐教育扮演着重要的角色。
音乐能培养孩子的情感、观察力、创造力和集体意识，同时也能促进孩子的身体发展。
本文将分享一个针对小班孩子的音乐教案《我是一个大苹果》以及我的反思。
一、教案内容：1. 教学目标：a) 让孩子们了解苹果是一种水果，并能在音乐中感受到苹果的形状和气味。
b) 培养孩子们合作和团队精神，通过学习音乐创造与表达的能力。
2. 教学准备：a) 讲台上放置一个大苹果模型。
b) 准备苹果的气味的芳香球或其他合适的物品。
c) 准备伴奏音乐：《我是一个大苹果》的音乐。
3. 教学过程：a) 引入：教师带领孩子们观察大苹果模型，并询问他们对苹果的了解。
b) 正文：- 第一部分：教师通过播放音乐和示范动作，带领孩子们一起跳舞，感受苹果的形状和大小。
鼓励孩子们用手、身体模仿苹果的外形。
- 第二部分：教师散发苹果的气味，让孩子们闻一闻，并和同伴分享他们的感受。
同时，教师告诉孩子们苹果的气味会让我们开心和放松。
- 第三部分：教师带领孩子们一起唱《我是一个大苹果》，并加上动作。
鼓励孩子们模仿老师的节奏和动作，以增进他们的音乐感知和表达能力。
c) 结束：教师和孩子们一起做个小结，回顾他们学到的知识和体验。
鼓励孩子们分享他们的感受和想法。
二、反思：本音乐教案虽然简单，但充满了互动和趣味性。
通过观察和动作，孩子们能更深入地了解苹果，培养他们的观察力和注意力。
此外，让孩子们分享苹果气味的感受，不仅能增加他们的想象力，也能培养他们的合作精神。
最后，孩子们以唱歌和动作的方式，学会了表达自己，并提高了他们的音乐感知和创意表达的能力。
然而，也有一些问题需要反思和改进：1. 教案的参与度不够高：在教学过程中，为了增加孩子们的参与度，可以使用更多的互动方式，例如让孩子们一起创作音乐的一部分，让他们感受到音乐的乐趣和创造力。
音乐教案我是一个大苹果
音乐教案我是一个大苹果教案标题：音乐教案-我是一个大苹果教案目标：1. 学习和理解音乐中的基本概念，如节奏、旋律和音高。
2. 发展学生的音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的合作能力和创造力。
4. 提高学生对音乐的欣赏和理解能力。
教学内容：1. 歌曲介绍：选择一首适合学生年龄的歌曲，例如《我是一个大苹果》。
2. 歌曲学习：教导学生歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 音乐活动：通过音乐活动帮助学生理解和掌握歌曲中的音乐概念。
4. 创作活动：鼓励学生根据歌曲主题进行创作，例如绘画、舞蹈或乐器演奏等。
5. 表演准备：指导学生进行歌曲的排练和表演准备。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 播放歌曲《我是一个大苹果》，让学生聆听并观察歌曲的特点。
歌曲学习：1. 教导学生歌曲的歌词，逐句解释歌词的意义。
2. 教导学生歌曲的旋律，通过唱跟读的方式帮助学生掌握歌曲的曲调。
3. 引导学生一起拍打节奏，帮助他们理解歌曲的节奏感。
音乐活动：1. 利用打击乐器或身体打击方式，教导学生跟随歌曲的节奏进行打击。
2. 利用声音游戏，让学生模仿歌曲中的声音，如苹果掉落的声音等。
3. 利用音高游戏，教导学生模仿歌曲中的音高变化。
创作活动：1. 鼓励学生根据歌曲的主题进行创作，例如绘画表达自己是一个大苹果的形象。
2. 鼓励学生编写自己的歌词，表达自己是一个大苹果的感受。
表演准备：1. 分组让学生进行歌曲的排练，指导他们在表演中展示自己的音乐才能。
2. 鼓励学生进行小组合作，设计舞蹈或乐器演奏等表演元素。
总结：1. 回顾本节课所学的音乐概念和技能。
2. 鼓励学生分享自己的创作和表演经验。
3. 对学生的努力和成果给予肯定和鼓励。
教学评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和理解程度。
2. 评估学生在创作活动和表演准备中的表现和成果。
3. 收集学生的自我评价和反馈，了解他们对本节课的学习体验。
我是一个大苹果 教案
我是一个大苹果教案教案标题：我是一个大苹果教学目标：1. 学生能够通过观察和描述，认识和描述一个苹果的外观特征。
2. 学生能够通过观察和描述，了解苹果的生长周期和生长环境。
3. 学生能够通过实践，体验和了解苹果的味道和营养价值。
4. 学生能够通过合作和分享，培养团队合作和社交技能。
教学重点：1. 苹果的外观特征和生长环境。
2. 苹果的味道和营养价值。
3. 团队合作和社交技能的培养。
教学准备：1. 一篮新鲜的苹果。
2. 苹果的剖开样本。
3. 苹果的成长过程图片或视频。
4. 苹果的营养价值资料。
5. 分组合作活动的道具和材料。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察一篮苹果，询问学生对苹果的了解，并引发学生对苹果的兴趣。
探究活动：2. 学生分小组，每组选择一个苹果进行观察和描述。
要求学生观察苹果的外观特征，如颜色、形状、大小等，并记录在观察表中。
3. 学生观察完苹果后，教师展示一个苹果的剖开样本，引导学生观察苹果的内部结构，并讨论苹果的种子、果肉和果核的作用。
4. 教师展示苹果的成长过程图片或视频，向学生介绍苹果的生长周期和生长环境，如阳光、水分和土壤等。
实践活动：5. 学生品尝苹果，并描述苹果的味道和口感。
教师引导学生思考苹果的营养价值，并提供相关资料供学生了解。
6. 学生分组合作，利用苹果制作一道简单的食物，如苹果沙拉或苹果汁。
鼓励学生在合作过程中分享和交流，培养团队合作和社交技能。
总结活动：7. 学生展示他们制作的食物，并分享自己的体验和感受。
教师引导学生总结所学内容，强调苹果的外观特征、生长环境、味道和营养价值。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中或周围环境中观察和了解更多不同种类的水果，并记录它们的特征和生长环境。
评估方式：1. 观察学生在观察和描述苹果外观特征时的表现。
2. 学生的参与度和合作情况。
3. 学生对苹果味道和营养价值的描述和理解。
教学延伸：1. 继续探索其他水果的外观特征和生长环境。
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》教学目标：1. 让幼儿通过唱歌的方式认识大苹果。
2. 学会模仿动作和发声。
3. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备：1. 展示板2. 大苹果道具（可用纸板剪成苹果的形状）教学步骤：引入活动：1. 老师向幼儿展示一个大苹果道具，并问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答：“苹果。
”2. 老师继续问：“你们喜欢吃苹果吗？”引导幼儿回答：“喜欢。
”3. 老师宣布：“我们今天要学习一首歌曲《我是一个大苹果》，并通过唱歌的方式认识大苹果。
”4. 老师进行暖身活动，引导幼儿做一些简单的拉伸和舒展动作。
歌曲教学：1. 老师鼓励幼儿一起唱歌，将歌曲《我是一个大苹果》的歌词贴在展示板上，并带着幼儿一起唱歌。
歌词如下：我是一个大苹果晶莹剔透像红宝皮肉合一真好看大家一起来举起来2. 老师带领幼儿一起做动作：a. 第一节：“我是一个大苹果”：幼儿用双手做成一个圆形，模仿苹果的形状。
b. 第二节：“晶莹剔透像红宝”：幼儿双手挥动，模仿苹果的闪闪发光。
c. 第三节：“皮肉合一真好看”：幼儿拍拍自己的身体，模仿苹果的皮肉合一。
d. 第四节：“大家一起来举起来”：幼儿鼓起勇气，用力举起苹果道具。
3. 老师逐句教唱，让幼儿跟随教唱。
巩固练习：1. 老师分成小组，让每个小组轮流进行表演。
在表演过程中，其他幼儿可以鼓掌、欢呼或跟随动作一起唱歌。
反思总结：1. 老师带领幼儿回顾今天学习的内容，询问幼儿对大苹果的认识和刚才的表演有什么感想。
2. 老师提醒幼儿平时多吃水果的重要性，并鼓励幼儿继续喜欢并保持良好的饮食习惯。
拓展活动：1. 老师可以在音乐播放器中播放一些与苹果相关的儿歌，让幼儿伴随音乐一起舞蹈和唱歌。
2. 老师可以进行一些手工活动，让幼儿用纸板剪成苹果的形状，再用彩笔上色。
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》教学目标：1. 学习认识和掌握歌曲《我是一个大苹果》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
3. 锻炼幼儿的语言表达和动作配合能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 苹果的图片或实际果实。
教学过程：1. 唤起幼儿对苹果的认知：教师出示苹果的图片或实际果实，鼓励幼儿说出苹果的名称和特点。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《我是一个大苹果》，让幼儿先听一遍，然后再一起唱。
3. 学习歌曲歌词：教师逐句教唱《我是一个大苹果》的歌词，幼儿跟读和模仿，同时可以用手指做相应的动作配合，如轻轻地摇动手指表示苹果。
4. 歌曲合奏：教师指挥幼儿合奏歌曲，幼儿按照音乐的节奏拍打掌声，增强音乐感觉。
5. 创设情境，体验歌曲：教师提醒幼儿想象自己变成一只苹果，配合歌曲的动作和节拍，如把双手高高举起，摇摆身体等。
6. 小组合作创编：幼儿分成小组，每个小组自行编排一些与苹果相关的动作，例如：摘苹果、剥苹果皮等等。
然后轮流展示给其他小组观看。
7. 进行音乐游戏：教师与幼儿一起玩“跳苹果赛跑”的游戏。
设定起点和终点，幼儿跳跃着向前奔跑，同时跟随音乐的节奏。
8. 温故知新：教师再次播放《我是一个大苹果》歌曲，幼儿兴致勃勃地再次唱起这首歌，同时模仿动作。
9. 总结：教师和幼儿共同回顾学习的内容和活动，并鼓励幼儿分享对音乐的感受和体验。
教学延伸：1. 给幼儿展示一段关于苹果的动画视频，进一步巩固对苹果的认知。
2. 让幼儿根据歌曲内容自由创作绘画，画一幅描绘苹果形象的画作。
3. 与幼儿一起参观农场或果园，亲身体验采摘苹果的乐趣，丰富与苹果相关的知识。
小班音乐优秀教案及教学反思《我是一个大苹果》
小班音乐优秀教案及教学反思《我是一个大苹果》教学目标1.认识并掌握歌曲《我是一个大苹果》的歌词和旋律；2.通过歌唱、动作、表演等形式，提高幼儿的音乐表现能力；3.通过游戏、互动和合作学习，促进幼儿的社会交往和个人发展。
教学内容歌曲《我是一个大苹果》教学准备音响设备、录音设备、拍子棒、小苹果道具、画纸、彩色笔。
教学步骤1. 创设情境老师拿着画纸和彩色笔向孩子们展示红色的苹果画，然后鼓励孩子们用彩色笔画出自己心目中的大苹果。
2. 体验音乐老师放歌曲《我是一个大苹果》，带领孩子们用拍子棒敲出节奏，感受音乐的魅力。
3. 歌曲学唱老师和孩子们一起唱歌曲，让孩子们逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，注意发音和节奏。
4. 带动动作老师以大苹果为主题，鼓励孩子们跟着歌曲的节奏做相应的动作，如手托大苹果、小苹果道具头顶苹果等。
5. 创意表演老师鼓励孩子们利用小苹果道具，自由发挥创意，进行小苹果的游戏表演，充分展现孩子们的音乐和表演才华。
6. 评价总结老师对孩子们的表现进行及时评价和总结，鼓励孩子们表现出色的同学，并帮助其他孩子改进。
教学反思此次音乐教学为小班幼儿进行，通过《我是一个大苹果》这一生动形象的歌曲，带领幼儿体验和感受音乐，优化了教学方式，提高了教育教学质量。
值得注意的是，在教学过程中，应该密切注意幼儿的情感变化，并在实际教学过程中及时进行评价总结。
教师与学生之间的交流是教学的关键，通过交流，老师能够准确地了解每位学生的实际情况，及时调整授课计划，避免陷入单一的教育模式。
总之，本次小班音乐教学《我是一个大苹果》取得了良好的效果，同时也启示了我们在后续教学中更注重幼儿个性发展，灵活调整授课计划，注重唤醒幼儿自尊、自信、自爱的意识，让他们在音乐教学中更好地实现自我发展。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》活动目标：
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动准备：
苹果实物一个、音乐磁带、录音机
活动过程：
（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：
（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？
（2）它长什么样子？
（3）你们喜欢吃苹果吗？
（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？
小结：
我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容
（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）你听到了什么？
小结：原来是一样的。
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（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）
（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作
（1）教师”一字一动”的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）重点强调”一字一动”。
（3）跟着录音机集体动一动。
（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
3、师小结：苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？
幼儿园大班音乐教案《打莲湘》
活动目标：
1、感受打莲湘音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
2、熟悉旋律，学习打莲湘舞蹈的基本动作
活动准备：
磁带、录音机、民族的服装娃娃、图片若干。
活动过程：
1、组织问好。
⑴、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。
⑵、练声：《山谷回音真好听》
⑶、律动：《手碗转动》
2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
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3、欣赏《打莲湘》。
⑴、欣赏《打莲湘》。
⑵、幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。
⑶、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑷、小结：”刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首傣族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”
4、学习基本动作。
5、幼儿完整学习舞蹈。
”小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？”（好）、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。
5、小结舞蹈学习的情况。
6、总结、结束课。
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幼儿教育资料
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