七年级上下册文言文字词解释训练
初中各篇文言文单字解释大全
初中各篇文言文单字解释大全一、七年级1、《世说新语》两则①《咏雪》[1]差：大致、差不多。
[2]拟：相比。
[3]因：凭借。
②《陈太丘与友期》[1]期．行：约定。
[2]舍去．：离开。
[3]乃．至：才。
[4]在不．：通“否”，句末语气词，表询问。
[5]相委．：丢下，舍弃。
[6]引：拉。
[7]顾：回头看。
2、《虽有嘉肴》[1] 嘉：好、美。
[2]肴：用鱼、肉做的菜。
[3]旨：甘美。
[4]至．道：达到极点。
[5]困：不通，理解不了。
[6]自强．：勉励。
[7]学．（xiào）学半:教。
[8]其．此之谓乎：表示推测。
3、《河中石兽》[1]圮（pǐ）：倒塌。
[2]并：一起。
[3]阅：经过，过了。
[4]求．石兽于水中：寻找。
[5]竟：终于、到底。
[6]棹（zhào）划船。
[7]究．物理：推究。
[8]是．非木杮：这。
[9]湮：埋没。
[10]耳：语气词，表示“罢了”。
[11]颠：通“癫”，疯狂。
[12]啮：侵蚀、冲刷。
[13]遂：于是。
[14]但：只。
4、《伤仲永》[1]世隶．耕：属于。
[2]尝：曾经。
[3]收．族：聚、团结。
[4]乞：求取，意思是花钱求仲永题诗。
[5]扳：通“攀”，牵、引。
[6]称：相当。
[7]众人矣．：语气词。
[8]受．之天：承受。
[9]贤．于材人：胜过、超过。
5、《孙权劝学》[1]辞：推托。
[2]务：事务。
[3]邪：通“耶”，语气词。
[4]见．往事：了解。
[5]乃：于是。
[6]及：到了……的时候。
[7]过：到。
[8]更：重新。
6、《口技》[1]会：适逢，正赶上。
[2]施：设置、安放。
[3]但．闻：只。
[4]满坐．：通“座”。
[5]抚:抚摸，安慰。
[6]乳：喂奶。
[7]是:这。
[8]毕．备：全、都。
[9]少：稍微。
[10]舒：伸展、松弛。
[11]曳：拉。
[12]虽：即使。
[13]名：说出。
七年级语文文言文重点字词解释
七年级语文文言文重点字词解释摘要：一、引言二、七年级上册文言文重点字词解释1.螳螂捕蝉2.重点词语释义三、七年级下册文言文重点字词解释1.伤仲永2.重点字词解释四、人教版七年级语文重点字词1.冷漠2.偏爱3.遗憾4.辉煌5.辛辣6.威慑7.聪慧8.惨境正文：【引言】在七年级的语文学习中，文言文占据了重要的地位。
理解文言文中的重点字词，是深入领会文章内涵、提高阅读理解能力的关键。
本文将为您解析七年级上、下册文言文中的重点字词，帮助您更好地学习文言文。
【七年级上册文言文重点字词解释】1.螳螂捕蝉成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”出自《战国·庄子·外篇山木第二十》。
故事讲述了一只螳螂捕捉蝉时，却不知背后有黄雀正准备捕食它。
这个成语用以比喻人们在前方追求利益时，却忽视了背后的危险。
2.重点词语释义螳螂：一种昆虫，具有强大的捕捉能力。
蝉：一种昆虫，夏天分泌甘露，被视为高雅的象征。
黄雀：一种鸟类，善于捕食昆虫。
【七年级下册文言文重点字词解释】1.伤仲永《伤仲永》是人教版七年级下册的一篇文言文，讲述了神童方仲永从小聪明过人，但后来因为种种原因，未能继续深造，最终沦为平庸之辈。
这篇文章告诫我们要珍惜天赋，不断努力学习，否则便会浪费天赋，一事无成。
2.重点字词解释伤：伤感，悲伤仲永：原名方仲永，本文的主人公平庸：平凡，没有作为【人教版七年级语文重点字词】1.冷漠含义：对人、对事冷淡，不关注。
2.偏爱含义：在几件事物中特别喜爱其中的一件。
3.遗憾含义：遗恨，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
4.辉煌含义：光辉灿烂的。
5.辛辣含义：味辣，比喻文章风格或人的性格厉害。
6.威慑含义：以声势或威力使之恐惧屈服。
7.聪慧含义：聪明而有智慧。
8.惨境含义：凄惨的境地。
通过掌握这些重点字词，您将更好地理解文言文的内容，提高阅读理解能力。
部编版七年级下全册古文注释、文言现象、翻译、阅读习题带答案
部编版七年级下全册古文注释、文言现象、翻译、阅读习题带答案七下全册文言文题带答案【部编版】题型：【重点课下注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读训练】目录：一、第4课《孙权劝学》二、第8课《木兰诗》三、XXX《卖油翁》四、第16课《陋室铭》五、第16课《爱莲说》六、第24课《河中石兽》第4课《孙权劝学》检测题班级：姓名：一、重点注释默写：1、【卿】。
2、【当涂】。
3、【辞】。
4、【务】。
5、【孤】。
6、【治经】。
经。
7、【博士】。
8、【邪】。
9、【但】。
10、【浏览】。
11、【见往事】。
见。
往事。
12、【及】。
13、【过】。
14、【今者】。
15、【才略】。
16、【非复】。
17、【更】。
18、【刮目相待】。
刮。
19、【大兄】。
20、【见事】。
二、文言现象积累：1、分析加点字的文言现象并解释：⑫大兄何见事之晚乎：2、一词多义：以：①蒙辞以军中多务：②自以为大有所益：①孤岂欲卿治经为博士邪：当：②孤岂欲卿治经为博士邪：①但当涉猎：③孤岂欲卿治经为博士邪：②当涂掌事：④孤岂欲卿治经为博士邪：见：⑤及XXX过寻阳：①见往事耳：⑥即更刮目相待：②大兄何见事之晚乎：⑦但当浏览：⑧但当涉猎：⑨见往事耳：大：①与蒙论议，大惊：②大兄何见事之晚乎：⑩自以为大有所益：3、判别白话句式：XXX乃始就学：①蒙辞以军中多务：三、重点句子翻译：1.卿今当涂掌事，不可不学！翻译：2.蒙辞以军中多务。
翻译：3.孤岂欲卿治经为博士邪!翻译：4.但当涉猎，见往事耳。
翻译：5.卿今者才略，非复吴下XXX!翻译：6.士别三日，即更刮目相待，大兄XXX之晚乎！翻译：4、课外白话文浏览：伤仲永》XXX金溪民XXX，XXX。
XXX五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养怙恃、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
XXX，稍稍宾客其父，或以钱XXX。
部编版上下册文言文实词一词多义
9.可
不可不学（《孙权劝学》）
可以
可爱者甚蕃（《爱莲说》）
值得（引申义/语境）
10.去
太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
离开
日始出时去人近（《两小儿辩日》）
距离（引申义/语境）
意与日去（《诫子书》）
消失（引申义/语境）
11.引
下车引之（《陈太丘与友期行》）
牵，拉
引喻失义（《出师表》）
说话不恰当。引喻，称引，譬喻。失义，不合道理。
自是指物作诗立就（《伤仲永》）
完成
部编版七年级上下册古文一词多义梳理
一词多义，指古文中的字词含义由本义、比喻义和引申义组成。
(一）注音
文言实词
读音
释义
例句
1.舍
shě
舍弃
太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
停留
不舍昼夜（《论语·子罕》）
逝者如斯夫，不舍昼夜：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
shè
房屋
土地平旷，屋舍俨然。（《桃花源记》）
文言实词
具体语境
释义
1.顾
元方入门不顾（《陈太丘与友期行》）
回头看
顾野有麦场（《狼》）
看，视
2.治
险躁则不能治性（《诫子书》）
修养
孤岂欲卿治经为博士耶（《孙权劝学》）
研究
3.方
方欲行（《狼》）
才
今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
古代称面积的用语
4.就
蒙乃使就学（《孙权劝学》）
表动作趋向性，此处可以译为“开始从事”
7.数
shǔ
数数，点算
珠可历历数也。（《核舟记》）
佛珠可以清清楚楚地数出来。
shù
人教版初中文言文 字词解释、翻译、问答题
新课标人教版初中文言文总复习资料汇编七年级上册:1、童趣一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈，脖颈。
强：通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟徐：慢慢地。
以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。
唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣6、方出神方：正7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。
驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。
察，观察9、昂首观之昂：抬。
首：头。
之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。
2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？４、总领全文或引起下文。
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？５、恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
七年级上册:《论语》十则一、解释加点词的含义。
答案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身２、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。
３、罔：迷惑。
殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
４、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
５、女：通“汝”，你。
七年级上下册文言文字词解释训练
七年级文言文字词解释训练《世说新语》两则刘义庆咏雪谢太傅寒雪日内集．．（）。
俄而．．（）．．文义．．（）讲论．．（），与儿女雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似．．．（）。
”．．．（）？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟兄女曰：“未若柳絮因．风起（）。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期陈太丘与友期行．．（），期．（）日中，过中不至．（），太丘舍．（）去．（），去后乃．（）至。
元方时年七岁，门外戏．（）。
客问元方：“尊君在不．（）？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委．（）而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引．（）之。
元方入门不顾．（）。
《论语》十二章1、子曰：“学而．（）时．（）习．（）之，不亦说．（）乎？有朋自．（）远方来，不亦乐乎？人不知．（）而．（）不愠．（），不亦君子乎？”（学而）2、曾子：“吾日．（）三省．．（）吾身：为人谋而不忠．（）乎？与朋友交而不信．（）乎？传．（）不习乎？”（学而）3、子曰：“吾十有．（）五而志于学,三十而立．（）,四十而不惑．．（）,五十而知天命,六十而耳顺．．（）,七十而从心所欲,不逾．（）矩．（）.”《为政》4、子曰：“温故．（）而．（）知新．（），可以．．（）为师矣。
”（《为政》）5、子曰：“学而．（）不思则罔．（）；思而不学则殆．（）。
”（《为政》）6、子曰：“贤哉，回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪．（）其忧,回也不改其乐.贤哉回也.”《雍也》7、子曰：“知之．（）者不如好．（）之者,好之者不如乐．（）之者.《雍也》8、子曰：“饭．（）疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于．（）我如浮云.”《述而》9、子曰：“三人行，必有我师焉．（）。
择其善者．．（）而从．（）之，其不善者而改之。
”（《述而》）10、子在川上曰："逝．（）者如斯．（）夫,不舍．（）昼夜."《子罕》11、子曰：“三军．．（）不可夺志也."《子罕》．．（）可夺帅也匹夫12、子夏曰：“博学而笃．（）志,切．（）问而近思,仁．（）在其中矣.”《子张》虽有佳肴《礼记》虽．（）有嘉肴，弗食，不知其旨．（）也；虽有至道，弗学，不知其善也。
初一文言文字词(全)
七上语文文言文复习一、词语1、通假字①项为之强“强”通“僵”②不亦说乎“说”通“悦”③诲女知之乎“女”通“汝”④是知也“知”通“智”⑤一切乌有“乌”通“无”⑥裁如星点“裁”通“才”⑦尊君在不“不”通“否”、2、古今异义词例句实词古义今义明察秋毫秋毫纤细的羽毛比喻最细微的事物明察秋毫形容眼力极好比喻为人精明，任何问题都看得很清楚惟危楼一座危高危险直接霄汉直接一直连接到不经过中间事物与儿女讲论文义儿女子侄辈的年轻一代儿子女儿太丘舍去去离开跟“来”相对相委而去委舍弃指把事情交给别人去办元方入门不顾不顾不回头看不顾及，不考虑暮果大亡其财亡丢失死亡马无故亡而入胡亡逃跑死亡死者十九十九十分之九数词十九3、词类活用现象①鞭数十，驱之别院。
（名词活用为动词）：用鞭子打。
②学而时习之，不亦说乎？（时间名词用作状语）：按时。
③温故而知新，可以为师矣。
（时间名词用作状语）（形容词用作名词）：A指旧的知识，学过的东西。
B指新的知识，新学的东西。
④楼五架，窗扉皆洞开。
（名词作状语）：像洞一样。
第 1 页共4 页14、一词多义现象实词义项外之趣。
出自时时候故时有物外之趣时常余忆童稚时故旧的知识温故而知新所以故时有物外之趣。
原因此独已跛之故行奉行有一言而可以终身行之者乎行走三人行，必有我师焉知了解人不知而不愠知道温故而知新明白知之为知之通“智”，聪明是知也观景观（景象）作青云白鹤观观察观之，兴正浓富富裕宋有富人多家富良马七年级下文言基础知识归类1、通假字：日扳仲永：通“攀”，牵，引。
策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的“知”通“智”，孰为汝多知乎？“止”通“只”，只有，止有剩骨。
2、古今异义：其文理皆有可观者；：古义为“文采和道理”今义“文科和理科”。
稍稍宾客其父：古义为“渐渐”；今义“稍微”。
泯然众人矣：古义为“常人”；今义“多数人”。
部编人教版语文中考：课内文言文考点解析及分册练习(七年级上下册)
中考语文课内文言文考点解析及分册练习七年级上、下册考点解析考点一解释文言实词例1 解释下列加点词的意思。
（1）即更．刮目相待（重新）（2）选贤与．能，讲信修睦（同“举”，推举）（3）入则无法家拂．士（同“弼”，辅佐）（4）先帝不以臣卑鄙．．（社会地位低微，见识短浅）（5）斗．折蛇行，明灭可见（名词作状语，像北斗星那样）（6）吾妻之美．我者，私我也（名词作动词，以……为美）【解析】本题考查的是文言实词的意思。
第（1）题“更”是文言文中重要的文言实词，解释为“重新”的意思。
第（2）题中的“与”，兼有异读字和通假字的特点，解释为“同‘举’，推举”的意思。
第（3）题中的“拂”，兼有通假字和一词多义的特点，解释为“同‘弼’，辅佐”的意思。
第（4）题中的“卑鄙”，属于古今异义，解释为“社会地位低微，见识短浅”的意思。
第（5）题中的“斗”，属于词类活用中的名词作状语，解释为“像北斗星那样”的意思。
第（6）题中的“美”，属于词类活用中的名词作动词，解释为“以……为美”的意思。
考点二解释文言虚词例2 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ D ）A．乃．石性坚重乃．不知有汉，无论魏晋B．愚以为营中之事，悉以．咨之虽不能察，必以．情C．有良田、美池、桑竹之．属子非鱼，安知鱼之．乐D. 北山愚公者，年且．九十天子且．至【解析】A项中的“乃”，前者是“是”的意思，后者是“居然，竟然”的意思。
B项中的“以”，前者是“拿、用”的意思，后者是“按照”的意思。
C项中的“之”，前者是复指代词，可解释为“这”，后者是“的”的意思。
D项中的“且”，前后均为“将、将近”的意思。
名师提醒1．解释文言实词、虚词的方法（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词的意思和用法。
（2）平时学习时，要熟记课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。
学习常用虚词时，要分清各虚词的用法：①起指代作用的，如“之”“其”“何”。
②起组合作用的，如“以”“为”“于”。
部编语文七年级(上)文言文知识点考点梳理训练附解析
统编教材文言文分册梳理训练七年级（上）第1篇咏雪南朝·刘义庆知识梳理重点字词句归纳1.重点实词(1)谢太傅寒雪日内集．集：(2)俄而．．雪骤．俄而：骤：(3)公欣然．．曰欣然：【F】(4)撒盐空中差．可拟．差：拟：(5)未若．．柳絮因．风起未若：因：2.重点虚词与．儿女讲论文义3.重点句子翻译(1)白雪纷纷何所似？(2)撒盐空中差可拟。
(3)未若柳絮因风起。
第2篇陈太丘与友期行南朝·刘义庆知识梳理重点字词句归纳1. 重点实词(1)陈太丘与友期．行期：(2)过中不至．至：【F】(3)太丘舍去．．舍：去：(4)门外戏．戏：【F】(5)待．君久不至待：【F】(6)相委．而去委：(7)友人惭．惭：【F】(8)下车引．之引：(9)元方入门不顾．顾：2. 重点虚词(1)去后乃．至(2)相委而．去(3)日中不至，则．是无信3. 重点句子翻译(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
(3)友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
第3篇《论语》十二章(2011课标) 考情搜索： 2014年与《孔子世家赞》对比考查。
曲肱(ɡōnɡ)而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”(《述而》)弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。
”不择手段地追求“富贵”，宁愿贫贱而坚守“义”。
子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)孔子说：“几个人一起走路，在其中必定有可以做我老师的人。
选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。
”第九章：讲学习的态度，善于发现别人身上的缺点和优点的人，也往往是善于学习的人。
子在川上曰：“逝者如斯夫(fú)，不舍昼夜。
”(《子罕》)孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。
”第十章：对时光流逝的慨叹。
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”(《子罕》)孔子说：“一国军队，可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。
【中考】2020年中考语文课内文言文考点解析及分册练习(七年级上下册)
中考语文课内文言文考点解析及分册练习七年级上、下册考点一解释文言实词例1 解释下列加点词的意思。
（1）即更．刮目相待（重新）（2）选贤与．能，讲信修睦（同“举”，推举）（3）入则无法家拂．士（同“弼”，辅佐）（4）先帝不以臣卑鄙．．（社会地位低微，见识短浅）（5）斗．折蛇行，明灭可见（名词作状语，像北斗星那样）（6）吾妻之美．我者，私我也（名词作动词，以……为美）【解析】本题考查的是文言实词的意思。
第（1）题“更”是文言文中重要的文言实词，解释为“重新”的意思。
第（2）题中的“与”，兼有异读字和通假字的特点，解释为“同‘举’，推举”的意思。
第（3）题中的“拂”，兼有通假字和一词多义的特点，解释为“同‘弼’，辅佐”的意思。
第（4）题中的“卑鄙”，属于古今异义，解释为“社会地位低微，见识短浅”的意思。
第（5）题中的“斗”，属于词类活用中的名词作状语，解释为“像北斗星那样”的意思。
第（6）题中的“美”，属于词类活用中的名词作动词，解释为“以……为美”的意思。
考点二解释文言虚词例2 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ D ）A．乃．石性坚重乃．不知有汉，无论魏晋B．愚以为营中之事，悉以．咨之虽不能察，必以．情C．有良田、美池、桑竹之．属子非鱼，安知鱼之．乐D. 北山愚公者，年且．九十天子且．至【解析】A项中的“乃”，前者是“是”的意思，后者是“居然，竟然”的意思。
B项中的“以”，前者是“拿、用”的意思，后者是“按照”的意思。
C项中的“之”，前者是复指代词，可解释为“这”，后者是“的”的意思。
D项中的“且”，前后均为“将、将近”的意思。
名师提醒1．解释文言实词、虚词的方法（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词的意思和用法。
（2）平时学习时，要熟记课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。
学习常用虚词时，要分清各虚词的用法：①起指代作用的，如“之”“其”“何”。
②起组合作用的，如“以”“为”“于”。
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七年级文言文字词解释训练《世说新语》两则刘义庆咏雪谢太傅寒雪日内集（），与儿女（）讲论文义（）。
俄而（）♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似（）?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟（)兄女曰：“未若柳絮因风起（）。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行（），期（陈太丘与友期）日中，过中不至（），太丘舍（）去（），去后乃（）至。
元方时年七岁，门外戏（）。
客问元方："尊君在不（）?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委.（）而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引（）之。
元方入门不顾（）。
《论语》十二章1、子曰：“学而（）时（）习（）之，不亦说（）乎？有朋自.（）远方来，不亦乐乎？人不知.（）而（）不愠（），不亦君子乎？” （学而）2、曾子：“吾日（）三省（）吾身：为人谋而不忠（）乎？与朋友交而不信（）乎？传（）不习乎？” （学而）3、子曰：“吾十有.（）五而志于学，三十而立（），四十而不惑（），五十而知天命,六十而耳顺（），七十而从心所欲,不逾（）矩（）•”《为政》4、 子曰：“温故（ ）而（ ）知新（ ）,可以（ ）为师矣。
” （《为政》）5、 子曰：“学而 （）不思则罔 （ ）；思而不学则殆 （ ）。
”（《为 政》）6、 子曰：贤哉，回也,一箪食，一瓢饮,在陋巷,人不堪（ ）其忧,回也不改其乐•贤哉回也.”《雍也》7、 子曰： 知之（ ）者不如好.（ ）之者,好之者不如乐.（ ）之者•《雍也》&子曰：饭（ ）疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣•不义而富且贵，于（ ）我如浮云•”《述 而》改之。
”（《述而》））也。
《兑命》曰：“学 （ ）学半”。
其（ ）此之谓乎？河中石兽纪旳 沧州南一寺临河干.（ ），山门圮.（ ）于河，二石兽并.（）沉焉。
阅（ ）十 余岁，僧募金重修，求.（ ）石兽于水中，竟.（ ）不可得。
以为顺流下矣，棹（zh d o ）数小9、子曰：“三人行，必有我师焉 （）。
择其善者（ ）而从（ 之，其不善者而10、子在川上曰："逝（ ）者如斯（ 夫，不舍（ 昼夜•"《子罕》11、子曰：三军（ ）可夺帅也匹夫 ）不可夺志也." 《子罕》12、子夏曰：博学而笃（ ）志，切 ）问而近思，仁 ）在其中矣 .”《子张》虽有佳肴 《礼记》虽（ ）有嘉肴，弗食，不知其旨 （ ）也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故 （ ）学然 后知不足，教然后知困（）。
知不足，然后能自反（ ）也；知困，然后能自强（ ）也。
故曰：教学相长 （舟，曳（y e ）铁钯（p a ），寻十余里，无迹。
一讲学家设帐.（）寺中，闻之笑曰：“尔辈.（）不能究（）物理（）,是（）非木柿（f e i），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（y a n）于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠.（）乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖.（）石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（ni e ）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已.（），遂（）反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断..（）欤？《寓言四则》智子疑邻《韩非子》宋有富人，天雨.（）墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果.（）大亡（）其财，其家甚智（）其子，而疑邻人之父。
［课文分析］课文开头写故事发生的背景，只用八个字。
“宋”，指出故事发生的地点；“富”，是被盗的原因；“天雨”导致“墙坏”，“墙坏”又为盗窃者提供了自由进出的条件。
由此引出身份不同的两个人对这件事的相同看法：“不筑，必将有盗。
”这是故事中的要害处，因为故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（实即跟主人的亲疏关系不同）遭到不同对待。
因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻父干的。
塞翁失马《淮南子》近塞上之人有善（）术者，马无故亡（）而入胡。
人皆.（）吊（）之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居（）数月，其马将（）胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰: “此何遽不能为祸乎？”家富（）良马，其子好（）骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引（）弦而战。
近塞之人，死者十九。
此（）独以（）跛之故，父子相保。
［课文分析］这篇寓言用来说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了祸与福的对立统一关系。
故事很有名，因为它用一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡” 是祸，待到“其马将胡骏马而归”，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，福又转化为祸；最后，塞上丁壮在同入侵胡人作战中，“死者十九”，而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，祸再次转化为福。
如此循环往复，所以动人。
成语“塞翁失马，焉知非福”就来自这个故事。
伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶（）耕。
仲永生五年，未尝（）识书具（），忽啼求之（）。
父异（）焉，借旁近（）与之，即（）书（）诗四句，并自为（）其名。
其诗以养父母、收族为意，传一（）乡秀才观之。
自是（）指物作诗立就.（），其文理（）皆（）有可（）观者。
邑人奇（）之，稍稍（）宾客（）其父，或（）以（）钱币乞（）之。
父利（）其然（）也，日（）扳（）仲永环.谒（）于邑人，不使学。
余闻（）之也久。
明道中，从（）先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称（）前时之闻。
又七年，还自扬州，复.（）到舅家问焉。
曰：”泯然（）众人矣。
”王子曰："仲永之通悟（），受之天也。
其受之天也，贤（）于材人远矣。
卒（）之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且.（）为众人；今夫不受之天，固（）众人，又不受之人，得（）为众人而已（）耶？［课文分析］本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。
文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。
文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理，给人以深长的思考。
木兰诗《乐府诗集》唧唧复唧唧，木兰当.（）户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（ti 0），可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市（）鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（Q n ji a n），南市买辔头（p e i t o u），北市买长鞭。
旦（）辞爷娘去（），暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但（）闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（j 1 ）鸣啾啾。
万里赴戎机（ ），关山度若飞。
朔气 （ ）传金柝（j i ntu b ）,寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋 （ 兰不用尚书郎。
愿驰 （ ）千里足（ ）相扶将（ji a ng ）;阿姊（z i ）闻妹来，当（ ）户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著（（b i n ）,对镜帖（ ）花黄。
出门看火 （ ）伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔（），雌兔眼迷离；双兔傍 （ ）地走（ ），安（ ）能 辨我是雄雌？ 孙权劝学《资治通鉴》 初，权谓（ ）吕蒙曰：“卿今当涂（ ）掌事（ ），不可不学！ ”蒙辞（ ） 以（ ）军中多务。
权曰： “孤岂（ ）欲（ )卿( ）治经（ ）为博士 ( ）邪！但（ ）当涉猎，见.（ ）往事 ( )耳 （ ）。
卿 言多务，孰 （ ）若（ ）孤？孤常读书，自以为. ( ）大有所益。
” 蒙乃（ ） 始（ ）就学。
及 （ ）鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大惊曰：“卿今者才略， 非复 吴下阿蒙 ( ）!”蒙曰：“士别三日，即更 （） 刮目相待， 大兄何见事 （ 。
之晚乎！ ”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。
口 技 林嗣环京中有善（ ）口技者。
会.（ ）宾客大宴，于厅事之东北角，施.（ ）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团 （ ）坐。
少顷（ ），但）闻屏障中抚尺一下，满坐寂然 （ ）十二转，赏赐百千强.（ ），送儿还故乡。
）。
可汗问所欲，木爷娘闻女来，出郭 （ zhu 6）我旧时裳，当窗理云鬓 ），无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠.（），便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而..（）儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳.（），儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐.（）发，众妙（）毕（）备（）。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为..（）妙绝（）。
未几（），夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意（）少（）舒，稍稍（）正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而（）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间（）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（）屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽（）人有百手，手有百指，不能指（）其一端；人有百口，口有百舌，不能名（）其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋（）袖出臂，两股（）战战，几.（）欲先走（）。
忽然抚尺一下，群响毕绝（）。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
短文两篇1 .夸父逐日《山海经》夸父与日逐.（）走，入（）日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽.（）。
未至，道.（）渴而死。
弃.（）其杖，化为邓林.（）。
2.共工怒触不周山《淮南子》昔者（），共工与颛顼（zhu a n x尬争为帝，怒而触（）不周之山，天柱折，地维绝（）。
天倾西北，故日月星辰移焉（）；地不满东南，故水潦（）尘埃归焉。
狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止（）有剩骨。
途中两狼，缀行（）甚（）远。
屠惧，投以（）骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复（）投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而 _两狼之并驱（）如故。
屠大窘（），恐前后受其.（）敌（）。
顾（）野有麦场，场主积薪.（）其中，苫蔽（）成丘。
屠乃（）奔倚其下，弛（）担持（）刀。
狼不敢前（）, 眈眈相向（）。
少时（），一狼径去（），其一犬（）坐于前。
久之，目似瞑，意.（）暇甚。
屠暴.（）起，以（）刀劈狼首，又数刀毙之。
方.（）欲行，转视积薪后，一狼洞.（）其中，意（）将隧（）入以（）攻其后也。