外研版七年级英语上册教学计划
2016年秋季七年级英语上册教学计划
城
关
中
学
郭妮
2016.9.2
2016年秋季七年级英语上册教学计划
城关中学郭妮
一、指导思想
在我国的教育精神指引下,根据我县的教育教学精神,并结合我校的实际行教学情况,关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性,增强学生世界观和人生观,使学生初步形成健全合格的中的学生,做一个对社会有用的人。
二、基本情况
这学年我担任七年级两个班的英语教学。
七(11)班共有学生45人，男生 23人,女生22人。
七（12）班有学生40人，男生18个,女生22个,这些学生有一定的英语基础,大部分学生基础较好。
但个别学生学习态度不认真，课堂上不遵守纪律，当然也有个别学生不敢开中读,怕读错。
三、教材特点
本学期启用最新英语教材版本外研版教材，难度变小与日常生活更加密切。
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。
本册书由两部分组成,即预备篇(4个module)和正式篇(10个module).本书除提供语言材料外,还配有大量插图。
四、教学目标
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。
通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。
能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争教学质量在全县20%。
五、具体措施
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向40分钟要质量。
2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。
4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
5、积极进行教学改革，提高教学质量。
六、教学进度
第一周（9月1日-9月2日）:
Starter Module 1 My teacher and my friends
Unit 1 Good morning, Miss Zhou.
第二周（9月5日-9月9日）:
Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhou.
Unit 3 This is my friend.
Starter Module2 My English lesson
Unit 1 Open your book.
Unit 2 What’s your number?
Unit 3 I’m twelve.
第三周（9月12日-9月14日）:
Starter Module 3 My English book
Unit 1 What’s this in English?
Unit 2 Can you help me, please?
Unit 3 What colour is it?
第四周（9月18日-9月23日）:
Starter Module 4 My everyday life
Unit 1 What day is it today? .
Unit 2 What’s the weather like?
Unit 3 What’s your favourite sport?
复习Starter Module1- Module4检测学生掌握情况
第五周（9月26日-9月30日）:
Module 1 My classmates
Unit 1 Nice to meet you
Unit 2 I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old.
Unit 3 Language in use
第六周（10月1日-10月7日）：国庆放假
第七周（10月8日-10月14日）:
Module 2 My family
Unit1 Is this your mum?
Unit 2 These are my parents.
Unit 3 Language in use
第八周（10月17日-10月21日）:
Module 3 My school
Unit 1 There are thirty students in my class.
Unit 2 The library is on the left of the playground.
Unit 3 Language in use
第九周（10月24日-10月28日）:
Module 4 Healthy food
Unit 1 We’ve got lots of apples.
Unit 2 Is your food and drink healthy?
Unit 3 Language in use
第十周（10月31日-11月4日）: 复习前半学期所学内容，期中考试
第十一周（11月7日-11月11日）:
Module 5 My school day .
Unit 1 I love history.
Unit 2 We start work at nine o’clock..
Unit 3 Language in use
第十二周（11月14日-11月18日）: Revision module A
第十三周（11月21日-11月25日）:
Module 6 A trip to the zoo .
Unit 1 Does it eat meat ?
Unit 2 The tiger lives in Asia.
Unit 3 Language in use
第十四周（11月28日-12月2日）:
Module 7 Computers
Unit 1 How do I write my homework on the computer? Unit 2 When do you use a computer?
Unit 3 Language in use
第十五周（12月5日-12月9日）:
Module 8 Choosing presents.
Unit 1 I always like birthday parties
Unit 2 Lessons start at nine o’clock.
Unit 3 Language in use
第十六周（12月12日-12月16日）:
Module 9 People and places
. Unit 1 We’re enjoying the school trip a lot.
Unit 2 They’re waiting for buses or trains.
Unit 3 Language in use
第十七周（12月19日-12月23日）:
Module 10 Spring Festival
Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival?
Unit 2 My mother’s cleanig our house and sweeping away bad
luck.
Unit 3 Language in use
第十八周（12月26日-12月30日）: Revision module B
第十九周（2017年1月3日-1月6日）:总复习
第二十周（2017年1月9日-1月13日）: 期末考试。
2022-2023学年外研版七年级英语上册教学计划
2022-2023学年外研版七年级英语上册教学计划一、教学目标本学年外研版七年级英语上册教学目标如下：1. 培养学生良好的英语研究惯和积极的研究态度。
2. 培养学生在听、说、读、写四项基本技能中的综合运用能力。
3. 提高学生英语表达和沟通能力，培养他们自信地运用英语进行交流的能力。
4. 培养学生对英语研究的兴趣和热爱。
二、教学内容及进度安排本学年外研版七年级英语上册教学内容及进度安排如下：三、教学方法与手段本学年外研版七年级英语上册教学将采用以下教学方法与手段：1. 情境导入法：通过创设真实场景，激发学生研究英语的兴趣和动力。
2. 任务驱动法：通过完成具体任务，培养学生的语言应用能力。
3. 合作研究：鼓励学生在小组内合作，互相帮助和研究，提高研究效果。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术辅助教学，增强学生的研究体验和理解能力。
四、评估与考核本学年外研版七年级英语上册的评估与考核方式如下：1. 日常表现：包括课堂参与度、表达能力、作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生在上半学期的研究情况进行综合考核。
3. 期末考试：对学生在整个学年的研究情况进行综合考核。
五、教材与资源本学年外研版七年级英语上册所采用的教材和教学资源如下：1. 外研版七年级英语上册教材。
2. 多媒体教学课件。
3. 音频和视频资源。
4. 练册和参考书籍。
六、其他事项1. 每周布置适量的课后作业，巩固学生的研究成果。
2. 定期与家长进行沟通，及时了解学生的研究情况和问题。
3. 积极组织英语角、英语竞赛等活动，激发学生研究英语的兴趣。
以上为2022-2023学年外研版七年级英语上册教学计划，请教师按照计划开展相关教学工作。
2022-2023学年外研版七年级英语上学期教学计划
2022-2023学年外研版七年级英语上学期教学计划一. 教学目标本学期的英语教学旨在帮助学生建立起扎实的英语基础，培养他们的听、说、读、写的综合能力。
具体教学目标如下：1. 能正确运用所学的基础英语词汇和句型进行简单的日常交流；2. 能听懂并理解简单的英语对话和短文；3. 能用简单的英语表达自己的观点和意见；4. 能正确书写所学的英语单词和简单的句子。
二. 教学内容本学期的英语教学内容按照教材《外研版七年级英语上册》进行教授，主要包括以下几个方面：1. 研究并掌握基础的英语词汇，如人称代词、动词、名词、时间和数字等；2. 研究并掌握常用的英语句型，如一般现在时、一般过去时等；3. 研究并理解日常生活中的常用英语表达方式，如问候、介绍自己、询问和回答问题等；4. 研究并阅读简单的英语对话和短文，提升阅读理解能力；5. 研究并进行简单的听力训练，提高听力理解能力。
三. 教学方法本学期的英语教学将采用以下几种教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，呈现生动、形象的教学内容，提高学生的研究兴趣和专注度；2. 任务型教学：通过设计实际情境和任务来激发学生的研究兴趣和动力，促进语言运用能力的提高；3. 合作研究：鼓励学生之间的合作与互助，提高他们的口语表达和倾听能力；4. 情境教学：将所学的英语知识与现实生活联系起来，让学生在真实的情境中运用英语；5. 演示教学：通过示范和解释，帮助学生理解和掌握英语知识和技能。
四. 教学评估本学期的英语教学评估将采用多种形式：1. 听力测试：通过听力练和听力理解题目，测试学生的听力能力；2. 口语测试：通过口语表达题目或情境对话，测试学生的口语交流能力；3. 阅读测试：通过阅读理解题目，测试学生的阅读理解能力；4. 写作测试：通过写作题目，测试学生的写作能力；5. 综合测试：综合考察学生的听、说、读、写的综合能力。
以上为2022-2023学年外研版七年级英语上学期教学计划的内容，请按照计划进行教学。
外研版七上英语教学工作计划8篇
外研版七上英语教学工作计划8篇不管制定什么类型的工作计划，都要围绕自己的工作内容来思考，工作计划不是写出来的，而是做出来的，下面是会写我为您分享的外研版七上英语教学工作计划8篇，感谢您的参阅。
外研版七上英语教学工作计划篇1一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(total physical response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了"以人为本" 的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听说认读16个单词。
3. 能学会6个手工制作。
4. 能听懂会唱8首歌曲。
5. 能听懂会吟唱12首歌谣。
6. 能完成6个自我评价活动。
7. 能理解6个幽默小故事。
8. 能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法建议(1)词汇教学(lets learn)lets learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
2022-2023学年外研版七年级英语上教学安排
2022-2023学年外研版七年级英语上教学
安排
教学目标
1. 帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能。
2. 提高学生的英语口语表达能力和交流能力。
3. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
4. 引导学生熟悉英语研究的基本规则和方法。
教学内容
课程安排如下：
教学方法
1. 情境教学：通过模拟真实情境，让学生在交际中研究英语。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作活动，促进互动和合作。
3. 游戏活动：利用各种游戏形式，提高学生的研究兴趣和参与度。
4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术帮助学生更好地理解和记
忆知识点。
教学评价
1. 口语表达能力评价：学生在英语对话和口头表达中的流利程
度和准确度。
2. 写作能力评价：学生在英语写作中的语法和用词准确性。
3. 听力理解能力评价：学生对英语听力材料的理解和答题准确度。
4. 课堂参与度评价：学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
考核安排
1. 课堂小测验：每个教学单元结束后进行小测验，考察学生对
所学知识的掌握情况。
2. 期中考试：针对所学内容进行综合性考核。
3. 期末考试：对整个学期所学内容进行全面考核。
以上是2022-2023学年外研版七年级英语上教学安排的主要内
容和安排，希望能够帮助学生在英语学习中取得良好的成绩和进步。
如有任何问题，请随时与老师联系。
【最新】外研版七年级英语上册教学计划(及进度表)
外研版七年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以九年义务教育教材及《2022初中英语新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
工作目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。
提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、学情分析：七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习充满好奇和热情，但英语基础和学习能力存在差异。
部分学生可能已经具备一定的听说读写能力，而部分学生可能还处于起步阶段。
因此，在教学中要关注个体差异，因材施教。
三、教材分析：外研版七年级英语上册教材内容丰富，贴近学生的日常生活，话题涵盖了个人信息、家庭、学校、食物等多个方面。
教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样的活动和练习，帮助学生提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
四、教学重点难点：重点：1.重点词汇、短语和句型的掌握与运用。
2.一般现在时、人称代词和物主代词等基础语法知识的理解和应用。
3.培养学生的听说读写综合语言技能。
难点：1.语法知识的准确理解和灵活运用。
2.英语听说能力的提高，尤其是口语表达的准确性和流利性。
3.英语阅读和写作能力的初步培养。
五、教学目标:（一）. 知识与技能目标：1.掌握教材中的重点词汇、短语和句型。
2.能够听懂简单的英语对话和指令，并用英语进行简单的交流。
3.能够正确朗读课文，理解基本内容。
4.能够运用所学语法知识进行简单的书面表达。
（二）. 过程与方法目标：1.通过课堂互动、小组合作等活动，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
2.引导学生通过自主学习、探究学习等方式，提高学习的自主性和积极性。
（三）. 情感态度与价值观目标：1.激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度。
2.增强学生的跨文化意识，培养包容和尊重不同文化的态度。
六、教学措施：1. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用多样化的教学方法，如情景教学法、任务型教学法、游戏教学法等，满足不同学生的学习需求。
2024年外研版七年级英语上册的教学计划（5篇）
外研版七年级英语上册的教学计划一、学生基本情况分析七年级一班共有学生____人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。
新目标（新版）七年级英语（上册）有____个预备篇单元和____个正式篇单元，一共是____个单元。
本次教材是改版后的第____届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看（一）语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。
（二）交际用语（略）英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
外研版七年级英语上册的教学计划五篇
外研版七年级英语上册的教学计划做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。
这里给大家分享一些关于外研版七年级英语上册的教学计划，方便大家学习。
外研版七年级英语上册的教学计划1本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。
现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
七年级上册外研版英语教学工作计划
七年级上册外研版英语教学工作计划七年级上册外研版英语教学工作计划（精选7篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是店铺精心整理的七年级上册外研版英语教学工作计划（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级上册外研版英语教学工作计划1一、指导思想虽然部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
因此制定教学计划如下。
二、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。
基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。
作为初一的英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。
所以，教师如何讲解４，８个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。
根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。
还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。
课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。
多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
外研版七年级上册英语教学工作计划3篇
外研版七年级上册英语教学工作计划3篇外研版七年级上册英语教学工作计划篇1一、教学目标A、语言知识B、语言技能C、情感态度D、学习策略E、文化意识（一）学生情况分析1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的`英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。
总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。
在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
（二）教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
Grammar Focus呈现语重点；3a—4b提供多种课堂活动。
SectionB：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a—3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。
外研版初一英语上册的教学计划(5篇)
外研版初一英语上册的教学计划一、全组上下团结协作，奋发向上，构成一个有凝聚力的良好团体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教学潜力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。
中老年教师做好传帮带工作，青年老师要用心进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。
每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的。
二、以专业理论学习为着眼点，增强职责意识，提高教育教学理论水平。
本学期我们组将继续透过群众备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，透过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。
三、突出群众备课组工作，加强教学研究与学情分析，构成浓厚地教育教学研究氛围。
1）各备课组学期开始有计划，期末有。
备课组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行职责包干制，写好集备记录。
集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重群众备课实效性。
一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理构成电子通案。
各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案。
备课组要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流，解决疑难问题，尽可能缩同类班级之间的差距，个性是在提高优秀率方面有得力（如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等）。
各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流。
2）我们学校相当一部分学生的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习潜力，应对现实我们就应做的是少发牢骚，多想办法。
每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，（如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异，多表扬少批评等）。