课题燃料和热量学案教案
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量第一章：走进化学实验室1.1 实验基本操作学习实验基本操作，如取用药品、仪器清洗、加热等。
1.2 实验安全常识学习实验安全常识，如避免化学品接触、正确处理泄漏等。
1.3 实验记录和报告第二章：燃料的分类和性质2.1 燃料的分类学习燃料的分类，如化石燃料、可再生能源等。
2.2 燃料的性质学习燃料的性质，如可燃性、挥发性、毒性等。
2.3 燃料的燃烧反应学习燃料的燃烧反应，如燃烧条件、燃烧产物等。
第三章：热量和能量3.1 热量的概念学习热量的概念，如热量守恒定律、热量的单位等。
3.2 热量的测量学习热量的测量工具，如温度计、热量计等。
3.3 能量的转化和守恒学习能量的转化和守恒定律，如化学能转化为热能、热能转化为机械能等。
第四章：燃烧的热量计算4.1 燃烧热量的计算公式学习燃烧热量的计算公式，如燃烧热量=质量×燃烧热值等。
4.2 燃烧热量的实验测定学习通过实验测定燃料的燃烧热量，如使用热量计等。
4.3 燃烧热量的应用学习燃烧热量的应用，如燃烧热量的利用效率、燃料的选择等。
第五章：燃料的使用和保护5.1 燃料的使用学习燃料的正确使用方法，如点火、熄火等。
5.2 燃料的保护学习燃料的保护措施，如防止泄漏、避免接触化学品等。
5.3 燃料的环境影响学习燃料对环境的影响，如燃烧产生污染物、能源消耗等。
第六章：化石燃料6.1 煤的形成与性质学习煤的形成过程，了解煤的性质，如燃烧值、挥发分等。
6.2 石油的形成与性质学习石油的形成过程，了解石油的性质，如油品分类、燃烧产物等。
6.3 天然气的形成与性质学习天然气的形成过程，了解天然气的性质，如燃烧值、储存运输等。
第七章：可再生能源7.1 太阳能学习太阳能的利用方式，如太阳能电池、太阳能热水器等。
7.2 风能学习风能的利用方式，如风力发电、风能转换效率等。
7.3 生物质能学习生物质能的利用方式，如生物质燃料、生物质发电等。
第八章：热机与能量转换8.1 内燃机的工作原理学习内燃机的工作原理，如四冲程、能量转换等。
九年级化学上册教案-燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量教学目标：1. 了解燃料的分类和性质。
2. 掌握燃烧的条件和灭火的方法。
3. 探究燃料燃烧时释放的热量。
教学重点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的条件和灭火的方法。
3. 燃料燃烧时释放的热量。
教学难点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的条件和灭火的方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实验器材：火柴、蜡烛、酒精灯、水等。
教学过程：第一章：燃料的分类和性质1.1 教学内容：1. 介绍常见的燃料，如木材、煤炭、石油、天然气等。
2. 讲解燃料的性质，如可燃性、燃烧产物等。
1.2 教学活动：1. 引导学生思考生活中常见的燃料。
2. 通过实验或图片展示，让学生了解不同燃料的燃烧产物。
1.3 教学评价：1. 学生能列举出常见的燃料。
2. 学生能理解燃料的性质。
第二章：燃烧的条件2.1 教学内容：1. 讲解燃烧的条件，如可燃物、氧气、着火点等。
2. 分析不同燃烧现象的原因。
2.2 教学活动：1. 引导学生思考燃烧的现象。
2. 进行实验，观察不同条件下燃料的燃烧情况。
2.3 教学评价：1. 学生能理解燃烧的条件。
2. 学生能解释不同燃烧现象的原因。
第三章：灭火的方法3.1 教学内容：1. 介绍灭火的方法，如冷却法、窒息法、隔离法等。
2. 讲解灭火原理，如降低温度、隔绝氧气、清除可燃物等。
3.2 教学活动：1. 引导学生思考灭火的方法。
2. 进行实验，展示不同灭火方法的效果。
3.3 教学评价：1. 学生能列举出灭火的方法。
2. 学生能理解灭火原理。
第四章：燃料燃烧时释放的热量4.1 教学内容：1. 讲解燃料燃烧时释放的热量，热量与燃料的质量、燃烧程度等的关系。
2. 介绍热量单位，如焦耳、卡路里等。
4.2 教学活动：1. 引导学生思考燃料燃烧时释放的热量。
2. 进行实验，测量不同燃料燃烧时释放的热量。
4.3 教学评价：1. 学生能理解燃料燃烧时释放的热量。
2. 学生能解释热量与燃料质量、燃烧程度的关系。
燃料和热量化学教案
燃料和热量化学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 使学生理解燃料燃烧过程中能量的转化。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 燃料的分类：化石燃料、可再生能源等。
2. 燃料的性质：可燃性、毒性、腐蚀性等。
3. 燃料的用途：生活、工业、交通等。
4. 燃料燃烧过程中能量的转化：化学能转化为热能、光能等。
5. 热量化学计算：燃烧热的计算、中和热的计算等。
三、教学重点与难点：1. 重点：燃料的分类、性质和用途，燃料燃烧过程中能量的转化。
2. 难点：燃料燃烧过程中能量的转化计算。
四、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实验法等相结合的教学方法。
2. 通过实物、图片、视频等多媒体手段辅助教学。
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 引入新课：介绍燃料的定义和作用，引导学生思考燃料的分类和性质。
2. 讲解燃料的分类：讲解化石燃料和可再生能源的特点和区别。
3. 讲解燃料的性质：讲解可燃性、毒性、腐蚀性等概念，并通过实例进行分析。
4. 讲解燃料的用途：通过生活、工业、交通等方面的实例，讲解燃料的广泛应用。
5. 讲解燃料燃烧过程中能量的转化：讲解化学能转化为热能、光能等过程，并进行相关计算练习。
7. 布置作业：布置有关燃料和热量化学的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 采用平时成绩、课堂表现、作业完成情况等多方面进行综合评价。
2. 重点关注学生对燃料分类、性质、用途以及燃料燃烧过程中能量转化的理解掌握程度。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和实验操作，提高学生的学习兴趣和主动性。
七、教学资源：1. 教材、教案、课件等教学资料。
2. 实验仪器和试剂：如酒精灯、烧杯、试管等。
3. 多媒体设备：如投影仪、电脑等。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解燃料的分类、性质和用途。
2. 第3-4周：讲解燃料燃烧过程中能量的转化。
《燃料和热量 》教案 2022年(公开课)人教版精品教案
课题2 燃料和热量〔两课时〕第二课时[引入新课][介绍]煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。
前面我们已经学习了天然气的有关知识，这节课我们具体来学习煤和石油的综合利用。
[板书]拓展课题煤和石油的综合利用[活动与探究]讨论或思考：1．你家中做饭、洗浴等使用什么燃料?2．汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料?3．炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?[答案]1．煤气或液化石油气等。
2．汽油、煤油、柴油等。
3．炼钢厂、热电厂都用煤作燃料。
[追问]在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料，那么你知道它们是怎样形成的吗?[答复]1．为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，就可以使煤分解成许多有用的物质，其中就有煤气。
2．如果将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们别离，就可得到不同的产品，比方汽油、煤油、柴油等。
[评价]大家答复得非常好，关于这方面的资料下课后再多查点，开阔视野。
[介绍]煤和石油都是由古代生物遗体埋在地层下，在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的。
由于煤和石油的用途非常广泛，和人类的关系极为密切，所以，人们常把煤称为“工业的粮食〞，把石油称为“工业的血液〞。
[过渡]下面同学们仔细阅读课本P132、P146内容，你能从中学到什么知识?[学生阅读][设问]你从中学到了什么呢?[答复]1．煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
2．将煤隔绝空气加热，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。
其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦炉气那么是重要的燃料。
这样煤就能被综合利用了。
[教师补充]黑糊糊的煤焦油是一个大宝库，已经从它里面别离出了上百种化合物，又进一步做成了各种有用的物质。
[投影][引申]例题：煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球〞到“蜂窝煤〞的变化：以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。
九年级化学上册教案燃料和热量
一、教案主题：燃料和热量二、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 让学生理解燃烧的概念、条件以及燃烧的类型。
3. 让学生掌握热量的概念、单位和计算方法。
4. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：燃料的分类、性质和用途；燃烧的条件和类型；热量的概念、单位和计算方法。
2. 难点：燃料的化学反应原理；燃烧产物的分析；热量的精确计算。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解燃料的分类、性质、用途，燃烧的条件、类型，热量的概念、单位和计算方法。
2. 利用实验演示法，展示燃料的燃烧现象，让学生直观地理解燃烧的原理。
3. 采用案例分析法，分析生活中燃料的使用情况，培养学生节约能源、保护环境的意识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解燃料在人类生活中的重要作用。
2. 讲解燃料的分类、性质和用途：介绍化石燃料、可再生能源和清洁能源的特点和应用。
3. 讲解燃烧的条件和类型：讲解燃烧需要满足的三个条件，以及不同类型的燃烧现象。
4. 讲解热量的概念、单位和计算方法：介绍热量的主单位、常用单位以及计算方法。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调燃料的使用与环境保护的关系。
6. 课后作业：布置有关燃料和热量的练习题，巩固所学知识。
六、教案主题：燃料的燃烧反应七、教学目标：1. 让学生了解燃料的燃烧反应原理。
2. 让学生掌握燃烧产物的分析方法。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：燃料的燃烧反应原理；燃烧产物的分析方法。
2. 难点：燃烧产物的精确分析；实际问题中的燃烧反应计算。
九、教学方法：1. 采用讲授法，讲解燃料的燃烧反应原理。
2. 利用实验演示法，展示燃料的燃烧现象，让学生直观地理解燃烧的原理。
3. 采用案例分析法，分析生活中燃料的使用情况，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
十、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解燃料的燃烧反应的重要性。
课题《燃料和热量》教学设计
第七单元课题2《燃料和热量》教案设计
教案目标
⒈知识与技能：
⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制几种主要产品及其用途。
⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
⒊情感态度与价值观：
了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，及注意环保问题。
教案重点难点：⒈煤、石油、天然气三大化石燃料
⒉化学变化中能量的变化
教案方法：创设情景实验探究讨论归纳联系实际拓展视野
课时安排：2课时
教案过程。
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解燃料的分类和性质；（2）掌握燃烧的条件和灭火的方法；（3）理解燃料燃烧时释放的热量及其计算。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，探究燃料的燃烧现象；（2）运用热量的计算方法，分析燃料燃烧时的能量变化。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生节约能源的意识；（2）培养学生对化学实验的兴趣和观察能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）燃料的分类和性质；（2）燃烧的条件和灭火的方法；（3）燃料燃烧时释放的热量及其计算。
2. 教学难点：（1）燃料燃烧时释放的热量的计算；（2）燃烧现象的探究。
三、教学过程1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，引入新的课题；（2）提问：你们知道生活中常见的燃料有哪些吗？它们有什么特点？2. 教学新课：（1）介绍燃料的分类和性质，如化石燃料、可再生能源等；（2）讲解燃烧的条件，如氧气、温度、可燃物等；（3）介绍灭火的方法，如隔绝氧气、降低温度、清除可燃物等。
3. 实验探究：（1）安排学生进行燃料燃烧的实验，观察并记录实验现象；（2）引导学生分析实验结果，总结燃料燃烧的特点。
四、巩固练习1. 填空题：（1）燃料分为_______和_______两大类；（2）燃烧需要满足_______、_______和_______三个条件；（3）灭火的方法有_______、_______和_______等。
2. 选择题：（1）下列哪种燃料属于可再生能源？（A. 煤B. 石油C. 天然气D. 太阳能）（2）下列哪种方法不能灭火？（A. 隔绝氧气B. 降低温度C. 清除可燃物D. 吹风）五、课堂小结本节课我们学习了燃料的分类和性质，燃烧的条件和灭火的方法，以及燃料燃烧时释放的热量。
通过实验和观察，我们了解了燃料燃烧的特点，培养了节约能源的意识。
希望同学们在课后继续巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。
六、教学内容第六章：燃烧产物的分析1. 知识与技能：（1）了解燃烧产物的概念；（2）掌握常见燃烧产物的性质和检验方法；（3）能够分析燃烧过程中产物的形成原因。
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量教学目标：1. 了解燃料的分类和性质。
2. 掌握燃烧的概念和条件。
3. 理解热量的概念和单位。
4. 学会使用热量公式进行计算。
教学重点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的概念和条件。
3. 热量的概念和单位。
4. 热量公式的应用。
教学难点：1. 燃料的分类和性质的区分。
2. 燃烧条件的理解和应用。
3. 热量公式的记忆和运用。
第一章：燃料的分类和性质1.1 固体燃料：煤、木柴1.2 液体燃料：石油、酒精1.3 气体燃料：天然气、煤气1.4 燃料的燃烧产物和对环境的影响第二章：燃烧的概念和条件2.1 燃烧的定义：燃烧是一种发光、发热的化学反应2.2 燃烧的条件：可燃物、氧气、着火点2.3 燃烧的类型：完全燃烧、不完全燃烧第三章：热量的概念和单位3.1 热量的定义：热量是物体在热传递过程中能量变化的量度3.2 热量的单位：焦耳（J）、卡路里（cal）3.3 热量计算公式：Q = mcΔT（质量×比热容×温度变化）第四章：热量公式的应用4.1 热量公式在燃烧反应中的应用：Q = mq（燃料质量×燃烧热）4.2 热量公式在热传递过程中的应用：Q = U×A×ΔT（传热系数×面积×温度变化）4.3 热量公式的实际应用举例：烹饪、取暖等第五章：燃料和热量的综合应用5.2 燃烧效率的提高：增大燃烧接触面积、提高燃烧温度等5.3 热量的利用：热机、热泵等设备的工作原理教学评价：1. 燃料的分类和性质的掌握程度。
2. 燃烧的概念和条件的理解和应用。
3. 热量的概念和单位的认识。
4. 热量公式的记忆和运用。
第六章：燃烧产物的性质和对环境的影响6.1 燃烧产物的分类：气体、液体、固体6.2 常见燃烧产物的性质：二氧化碳、水、氮氧化物等6.3 燃烧产物对环境的影响：全球变暖、酸雨、雾霾等第七章：燃料的燃烧值和热值7.1 燃料的燃烧值：表示燃料燃烧放出热量的能力7.2 燃料的热值：单位质量燃料燃烧放出的热量7.3 燃料的热值测定方法：实验测定和计算法第八章：化学反应中的能量变化8.1 化学反应的能量守恒定律：化学反应中能量的总和不变8.2 放热反应和吸热反应：放热反应释放能量，吸热反应吸收能量8.3 能量变化与反应条件的关系：温度、压强等第九章：热能转化和利用9.1 热能转化为机械能：热机的工作原理9.2 热能转化为电能：热电偶、热电池等设备9.3 热能利用的实例：热水器、暖气设备等第十章：燃料和热量的综合应用案例分析10.1 燃料在工业中的应用：钢铁、石油化工等行业10.2 燃料在生活中的应用：烹饪、取暖等10.3 热量在能源转换中的应用：太阳能、风能等可再生能源的利用教学评价：1. 燃烧产物的性质和对环境的影响的理解。
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课题2燃料和热量学习案
课前预习
1 ，天然气的主要成分是燃烧的化学方程式。
2、常用的化石燃料有________、___________、____________，它们属于__________能源。
3、使燃料充分燃烧通常需要考虑_______________________________；
_________________________________。
4、各举两例可再生能源和不可再生能源。
学习目标
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
课内探究
一、化石燃料
阅读课本化石燃料第一段，填写下列内容：
①生活中常用的化石燃料有__________、______________、____________,化石燃料的
___________能源。
②煤是________等被埋于土中经长期复杂变化形成，石油和天然气经
__________________复杂变化而形成。
1、煤和石油
活动与探究
小组讨论：
（1）你家中做饭、洗浴用什么燃料
（2）汽车、轮船等交通工具使用什么燃料
（3）炼钢厂、热电厂等使用什么燃料
（4）以上使用的燃料有什么优缺点
自学课本煤与石油的材料，然后填空。
（1）煤是______________（纯净物还是混合物），煤中主要含有__________元素，还含有_________和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
(2)煤经过____________可得到焦炭、煤焦油、煤气等,属于_________变化,石油经过
________可得溶剂油、汽油、航空煤油等，属于_________变化。
(3)城镇的许多家庭使用的罐装“煤气”作为燃料，罐中所装的是________。
小组讨论：
(1)石油可以直接作燃料吗石油产品中有哪些是常用的燃料
(2)煤气泄漏会造成什么危害使用灌装液化石油气在安全上应注意什么
2、天然气
在有石油的地方，一般都有天然气的存在。
天然气主要是由____和_______元素组成气态______，其中最主要的是_____，化学式________。
【实验7-4】
这个实验说明甲烷中一定含有_____、_____元素。
归纳总结：甲烷的物理性质与化学性质。
自己阅读沼气的制取与利用
3、人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料。
化石燃料不可再生，随着人类大量开
采，化石燃料最终将耗尽，同学们根据表7-3完成讨论题，根据你的估算的结果，谈
谈你对化石燃料使用与开发的看法。
能说出那些新能源代替化石燃料
跟踪练习
一、选择题（单选题）
1、煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤成分中有下列元素中的（）
A、碳
B、氢
C、硅
D、硫
2、下列变化属于化学变化的是（）
A、汽油挥发
B、将石油加热炼制成汽油、煤油、柴油等产品
C、用酒精配制成饮用酒
D、植物的光合作用
3、“西气东输”是开发大西北的一项重大工程，输送的是当今世界上最重要的一种气体化
石燃料，该气体的主要成分是
A、CO
B、H2 C O2 D、CH4
4、、鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据（）
A、颜色
B、溶解性
C、可燃性
D、燃烧后产物
二、化学反应中的能量
1、人们使用化石燃料，是利用它燃烧产生的热量，是不是只有通过燃料燃烧才能得
到热量
【实验7-5】
结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随_______，而_______的变化通常表现为__________，即吸热现象或____________________发生。
2、总起来讲，使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：____________________________；
___________________________。
燃料不充分燃烧，不仅是燃料燃烧产生的____________________，浪费资源，而且还产生大量的________等物质污染空气。
小组讨论：
工业上有时使用煤等固体燃料，为了使燃料与空气有足够大的接触面，你认为应将固体燃料怎样处理
跟踪练习
1、下列说法正确的是（）
A 、人类只有通过燃料燃烧才能获得热量
B 水蒸法吸收热量，这是吸热现象
C 能源都是燃料
D 物质发生化学反应的同时，常伴随放热现象或吸热现象
2、使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是_______________；
二是
______________-____________。
向正在燃烧的木材堆里加入高锰酸钾粉末，木材燃烧的会更旺是因为________________________。
_
反思交流：这一节课你学到了哪些内容，还有什么不理解的地方
当堂检测
1、下列是将化学能转化为电能的是（）
A、煤炭发电
B、风能发电
C、水能发电
D、太阳能发电
2、下列热量主要由化学变化产生的是（）
A、物体间相互摩擦产生的热量
B、太阳能热水器中的水所吸收的热量
C、木炭燃烧放出的热量
D、白炽灯通电放出的热量
3、现在家庭中把煤做成蜂窝状，其目的是（）
A、增大煤与空气的接触面积
B、美观好看
C、防止温室效应的产生
D、降低煤的着火点
4、当今世界上最重要的三大化石燃料是、、，
它们属于（填再生和不可再生）能源。
5、家用灌装液化石油气所含主要元素是__________和_________，燃烧的主要产物是____________________，若燃烧不充分会产生污染性的____________气体，因而厨房要经常通风换气。
6、我省是产煤大省，然而生产的原料中含硫较高，大量使用没做燃料可能产生的后果是为缓解能源短缺，提倡节能降耗，请挙一条是燃料充分燃烧的措施--------------- 如果燃烧不充分可能的后果是。
7、西气东输有力缓解能源紧张，减少煤污染，请写出甲烷燃烧的化学方程式
8、列举你所知道的三个放出热量的化学反应和三个是吸热量的化学反应
拓展提升
走进照相馆洗相片时，营业员问你是否塑封，塑封的目的是-隔绝。
走进加油站你会发现各种型号的汽油外，还多了一醇汽油使用它的目的
是、。
最近国务院颁布了节能减排方案，作为中学生，丛生变的小事做起，请你提出一条节能建议。