常州市八年级语文期末试卷及答案

常州市2012-2013学年第一学期期末考试

八年级语文试卷

一、积累运用（共18分）

（一）积累（共10分）

1．把拼音所表示的汉字和加点字的注音写在指定方格内。（2分）

在湖中，昔日的潋滟．．

（▲）的绿波为坚冰所取代。但是在山上，虽然落叶树都把叶子落掉，可是松柏反而更加精神抖s ǒu （▲），绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手m í（▲）补过来，非要显示出绿色的威力不行。再加上还有翠竹助威，人们置身其

）

2．根据要求默写（6分）

（1）潭中鱼可百许头， 。 （《小石潭记》）

（2） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》）

（3）岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ， 。（《望岳》）

（4）《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：

A.保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在途中丢失，柯托夫斯基师的战友们都没看到他的小说。他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。

B. 保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅，以及他的妻子丽达。

C ．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

D ．保尔是俄国乌克兰州的，他与铁匠阿尔焦母是弟兄关系，谢廖沙出卖了保尔，让保尔蹲监狱差点被枪毙。

（二）运用（共8分）

4．下面材料在词语、表达及标点等方面存在毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过5处）（4分）

换用号：

增补号： 删除号： 调位号：

①有媒体评论莫言的作品“粗俗”，著名媒体人朱伟表示，质疑是因为没有认真地看过莫言的小说，莫言的作品深入挖倔人性，深刻寓意。②朱伟是莫言小说《红高粱》的责任编辑，同时也是电影“红高粱”的编剧之一。③他表示，小说的价值在于对人性的深入思考，莫言的作品用一种残酷的写作方式商量了人性的弱点，如果不认真阅读，就没有办法理解莫言小说的真正意义和价值。④朱伟认为，莫言恰恰是用写“丑”的方式去探讨丑与美之间，“丑陋”是莫言作品的表面现象，而表象背后则是关于人性的深刻理解。

5．常州俗称龙城，下面这幅图是常州青年的LOGO （标识），请你发挥想象说出它的符号意义。（4分）

①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷得分 评卷人

二、阅读理解（共42分） （一）阅读《苏州园林》选段，完成6-10题。（共14分）

花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

②苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

6．第①段文字的中心意思是（2分）【】A．苏州园林里都有假山和池沼。B．苏州园林里假山与池沼配合自然优美。

C．苏州园林有一个入画之景。D．设计者和匠师们生平多阅历。

7．文中说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”。这里的“艺术”和“技术”有什么区别？作者为什么这样说？（4分）

8．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？（2分）

9．“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？请说说你的看法。（4分）

10．你认为现代城市中那种整齐划一的建筑布局和苏州园林所讲究的美有什么不同？（2分）

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤也醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了，就像一串串栖落在枝条上的翠鸟。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎、斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就摇曳着一片苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从

叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚的一层，有时一天扫了五七遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，一点也不比往常的少，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

④去年的中秋，满架一嘟噜一嘟噜的葡萄又变紫了，妻子剪摘葡萄时，不像往年挑紫透的先摘，把那些没熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而是一次全早早摘了，摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？

⑤但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。往年可不同，那一片片的叶子不到枯干、黄透，是不会早一天甚至早半天落下来的，即使是凋落，也不像今年这样汹涌，这样急骤。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全都落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。

⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫

长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了，我不由对葡萄叶充满了敬意。

⑧而我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？

⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……

11．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）12．阅读第①段，品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中的“醒”字的妙处。（3分）

13．文中①②⑤段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（3分）

14．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）

15．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（3分）

参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若．空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

潭西南而望，斗折

．．

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以．其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。16．解释下列句子中加点的字词。（2分）

（1）隔篁竹

．．（）（2）皆若空．游无所依（）

（3）斗折

．．蛇行（）（4）以．其境过清（）17．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

18．小石潭水清鱼乐，环境优美，是理想的旅游胜地，而柳宗元却说“不可久居”。这是为什么？（2分）

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉．皆怪石，攲嵌盘屈，不可名．状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！（元结《右溪记》）注释：

①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③攲嵌：qī qiàn 石块错斜嵌插溪岸的样子。④洄悬：形容水急如灌注一般。⑤逸民退士：隐居的人。⑥置州：设置州郡。19．解释下列句子中加点的字词。（2分）

（1）悉．皆怪石（）（2）不可名．状（）

20．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

21．开发右溪的价值何在？请用文中原话回答（2分）

三、作文（共40分）

22． 2012年“传闻”很多，“传闻”面前，众人表现各异。请以“传闻”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

题目：传闻

常州市教育学会学业水平监测

八年级语文参考答案及评分标准

一、积累运用（18分）

1.擞弥萧 liàn yàn （共2分。答对2个得1分）

2.（1）皆若空游无所依。（2）庭下如积水空明。（3）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（4）黑

云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（共6分。每条横线1分，添字、漏字、错字均不得分）

3． C(A处战友们收到了稿件并高度评价和赞扬，书稿是在寄回去的路途丢失的；B处达雅和丽达位置要互换；D处是维克多出卖了保尔)

4．①句中“倔”改成“掘”；“深刻寓意”改成“寓意深刻”。②句中“红高粱”改成《红高粱》。③“商量”改成“探讨”“揭示”“披露”等；删掉“真正意义和”或“和价值”。

④在“之间”后加上“的关系”；“关于”改为“对”。（共4分。原文有七处错误，改对一处给1分，给满4分为止）

5．从整体构思看，该标志将龙的形象演绎为字母“C”，同时也是“常”的首字母；同时该青年的形象也是字母“Z”的造型，代表“州”的首字母；龙的标志内嵌一奔跑的青年，该青年的形象又巧妙地演绎成大写的数字“六”，代表常州古称“六龙城”；人形在龙形之下，寓意青年在龙城扎根、成长；青年奔跑的方向和龙的方向一致，表示常州青年与龙城共奋进。（共4分。“常州”“龙城”“青年”“奋进”“成长”等为关键词。只答出一个关键词的得2分，以后每多答出一点再多得1分。其它答法，只要合理也可得分）

二、阅读理解（42分）

（一）课内阅读理解（14分）

6．B（2分）

7．“艺术”是指有创造性的方式方法，（1分）“技术”是指操作方面的技巧。（1分）“艺术”比“技术”更能体现苏州园林让人如在画图中的这一特点，（1分）更能体现说明文语言的准确性。（1分）（共4分，也可以综合判断给分）

8．主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。

9．“寂寞”是拟人化的写法。（1分）这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，（1分）形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。（1分）同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。（1分）（共4分，也可以综合判断给分）

10．苏州园林讲究自然美，（1分）城市布局注重整齐划一有多种原因，较为偏重于人的创造，也是一种美。（1分）

（二）课外阅读理解（16分）

11．十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分，共3分）

12．运用拟人手法，（1分）生动形象地描写了蓄积了一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁

开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态，充满生命活力，（1分）蕴含了作者的喜爱之情。（1分）

13．结构上，起到照应、对比的作用。（1分）内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，（1分）突出果实是叶子生命的灯芯。（1分）（意对即可）14．运用比喻，（1分）生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬。（1分）作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开化，全都是为了自己的果实；（1分）一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，它们将提前进入生命的秋天。（1分）（意对即可）15．示例：我们应该明白自己生命的真正目的，明白自己为什么生命使命而生活，（1分）我们应以敬畏生命的态度，关注和思考自然界的一切生命，从中得到有益的启迪，（1分）我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，这样人生才有意义。（1分）

（三）课内文言文阅读（6分）

16．（1）成林的竹子（2）在空中（3）像北斗七星那样曲折（4）因为（每个0.5分）17．青葱的树木，翠绿的茎蔓，（1分）覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。（1分）

18．作者寄情山水，正是为了摆脱政治失意的抑郁心情，（1分）但是小石潭幽静寂寥的环境，无人欣赏的命运，让他想到自身被贬谪的境遇，孤独寂寞的悲苦。（1分）

（四）课外文言文阅读（6分）

19．（1）全、都（2）说出（每个1分，共2分）

20．这条溪水如果在空旷的山野，（1分）那是很适合隐士游览和居住的。（1分）

21．在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

附翻译：

在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。

这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人来欣赏它、喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！

三、作文（40分）

22.一类卷36—40分；二类卷31—35分；三类卷26—30分；四类卷25分以下(慎打)。建议切入分为31分；书写工整，清楚美观加1－2分；书写潦草，有污迹，扣1－2分。