八年级生物导学案答案 八年级上册生物导学案
八年级生物导学案答案八年级上册生物导学案
第22章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖学习目标1.列举生物的无性生殖方式。2.尝试植物的嫁接或扦插。3.描述植物组织培养技术。一自主学习同学们预习课本3页到7页完成同步训练1.无性生殖是种。2. 称为出芽生殖。出芽生殖是一种生殖方式…
《圆柱和圆锥的认识》教学反思圆柱与圆锥这一单元是小学阶段立体几何的最后一部分内容，同时也为今后立体几何的学习打下坚实的基础。本节课是圆柱圆锥的启始课，安排在圆柱表面积等课之前，是帮助学生充分理解表面积、体积计算方法重要的一课，所以此节课中的设计应多下…
小学六年级第二单元测试题学号姓名班级成绩时间：60分钟满分：100分第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、比一比，再组词。(4分)伴( ) 栗( ) 句( ) 饺( )拌( ) 粟( ) 旬( ) 校( )二、下列各组词语中，带点字读音完…
第22章生物的生殖与发育
第一节生物的无性生殖
学习目标
1.列举生物的无性生殖方式。
2.尝试植物的嫁接或扦插。
3.描述植物组织培养技术。一自主学习
同学们预习课本3页到7页完成同步训练
1.无性生殖是种。
2. 称为出芽生殖。出芽生殖是一种
生殖方式。
3. 叫营养生殖。
4.嫁接是方
法，叫接穗，叫
枕木。
5.
称为植物组织培养。
二互动学习小组之间相互检查完成情况，纠正错
误。
三巩固升华
1.在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接这一个或多个小细胞（）
A. 有性生殖
B. 出芽生殖C营养生殖
D 嫁接
2.动物界中与人类亲缘关系最近的动物是( )
A.鸭嘴兽
B. 金丝猴
C. 猕猴
D. 黑猩猩
3.如果你想了解蜜蜂的结构和生活习性，从以下哪本书中查找比较方便（）
Ａ．《生物学》Ｂ．《无脊椎动物》Ｃ．《动物学》Ｄ．《昆虫学》
４.如果增加“亚科”这一分类单位，其分类单位应处于（）Ａ．界与纲之间Ｂ．门与目之间Ｃ．科与属之间Ｄ．属与种之间
５.分析猫、狗、虎哪两种动物相似程度大，亲缘关系近。说明理由。
第二节五彩缤纷的植物世界（第一课时）
学习目标
１. 说出植物的主要类群及其特征２.了解各类植物
的常见植物
一自主学习同学们阅读课本２５页到２７页，完成同步训练
１.藻类植物有，也有，结构都比较简单，大都生活在水中。
２.单细胞藻类植物主要有、等，多细胞藻类植物主要有、。
３.苔藓植物一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有，茎、叶中没有。常见的苔藓植物有、等。４.蕨类植物不仅有真正的，而且在体内具有，因此能较好适应陆地生活。蕨类植物有、、等。
５.苔藓植物和蕨类植物不像藻类植物那样必须生活在水中，但它们的生殖都离不开水，因此只适于生活在的环境中。
二合作交流小组之间相互检查完成情况，纠正错误三巩固升华
１.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）Ａ．植物矮小，没有真正的根、茎、叶Ｂ．体内无输导组织
Ｃ．生殖离不开水Ｄ．不能开花、结果
２.苔藓植物与藻类植物相比，形态上的主要区别是苔藓植物
有（）
Ａ．茎 B. 叶 C.花 D.果实
3.藻类植物与苔藓植物的主要区别是藻类植物（）
A.有茎、叶和假根
B.靠孢子繁殖后代
C.无茎和叶的分化
D.多数生活在水中
4.海带和铁线蕨的共同特征是( )
A. 生活在水中
B.室内光线阴暗处
C.室内光线明亮处
D.暗室内
5.将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来
藻类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物植株矮小，茎和叶内没有输导组织
第二节五彩缤纷的植物世界（第二课时）
学习目标１. 举例说出植物与人类生活的关系 2.关注我国的珍稀植物
一自主学习同学们预习课本28页到31页完成同步训练
1.种子植物是能产生种子的绿色植物，包括和。
2.裸子植物的种子，没有包被。裸子植物多为木本植物，、、都很发达，生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。裸子植物主要包括、、以及、等。
3.被子植物是常见的绿色开花植物。被子植物一般具有、、、
、和，种子外面有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水。
4. ，是植物界进化程度最高的一个植物类群。常见的植物大多是被子植物。例如，、、、、、、等均为被子植物。
5.我国拥有珍稀植物种，其中国家一级保护植物有、、等，二级保护植物有、、等。
二合作交流小组相互检查完成情况纠正错误
三巩固升华
1.裸子植物与被子植物的相异之处（）
A.两者都有果实
B.两者的种子是否有果皮包被
C.两者都有花
D.两者都没有真正的根
2.松、竹、梅被合称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于（）
A.松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物
B. 松是裸子植物，竹和梅是被子植物
C. 松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物
D. 松是裸子植物,竹和梅是蕨类植物
3.连线题
紫菜一般有根、茎、叶、花、果实、种子黄瓜藻类植物只有茎、叶，没有根
银杉苔藓植物叶子背后有孢子囊
地钱蕨类植物单细胞或多细胞
竹裸子植物有根、茎、叶、种子
苏铁被子植物
石松
第三节千姿百态的动物世界（第一课时）
学习目标
１. 了解无脊椎动物的主要类群，概述各类群动物的主要特征。
２. 举例说出动物与人类生活的关系。
一自主学习同学们预习课本34页到37页，完成同
步训练 1.无脊椎动物的共同特征是。
2.无脊椎动物约占动物种数的，包括、、
等主要类群。
3.环节动物的身体是由组成的，体节在外部形态上表现为体表的环纹。
4. 、、等都是环节动物。有种。
5.软体动物是无脊椎动物的一大门类，、、等都是软体动物。
6.节肢动物是动物界中、、的动物类群，种数超过。
7.节肢动物的主要特征
。节肢动物包括甲壳纲，如、；蛛形纲，如；多足纲，如；昆虫纲，如、、、等
二合作交流小组相互检查完成情况，纠正错误
三巩固升华
1.下列动物中，属于环节动物的是（）
A.沙蚕
B.蜈蚣
C.对虾
D.蜗牛
2.节肢动物和环节动物的共同特征是（）
A. 具有外骨骼
B. 身体分节
C. 具有贝壳
D. 足分节
3.连线题
（1）身体不分节蚂蚁
（2）没有分节的足蜗牛
（3）有三对以上的足蜘蛛
（4）身体只分成两部分蚯蚓
（5）身体有许多相似的体节组成蜈蚣
第三节
学习目标：千姿百态的动物世界（第二课时）１. 概述脊椎动物的主要特征 2.举例说出动物与人类生活的关系 3.关注我国的珍稀动物
一、自主学习同学们认真阅读课本38页到43页完成同步训练
1.现存的脊椎动物主要包括、、、、
。它们的共同特点就是。
2.常见的淡水鱼主要有、、、、、等；海洋鱼类主要有、等。
3.两栖类的幼体生活在水中，用呼吸；大多数成体生活在陆地上，用呼吸。
4.爬行类的体表一般覆盖着，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。爬行类常见种类有、、、等。
5.哺乳动物大脑发达，内部器官的结构和功能与人体基本相似，。
6.我国一级保护动物有、、、
、、等。
二、合作交流小组相互检查完成情况并纠正错误
三、巩固升华
1.下列各项与家鸽飞行无关的是( )
A. 家鸽的身体呈流线型
B. 家鸽的胸部有发达的肌肉
C. 身体由头、颈、躯干、尾和足几部分组成
D. 前肢变成翼，体表被覆羽毛
2.下列关于生物呼吸的叙述中，正确的是( )
A. 水中生活的动物都用鳃呼吸
B. 青蛙的幼体用鳃呼吸
C. 无脊椎动物都用鳃呼吸
D. 脊椎动物都用肺呼吸
3.请把下列动物与它们的分类用线连起来
海象软体动物
乌贼哺乳动物
虾节肢动物
家鸽两栖动物
蚯蚓鸟类动物
龟环节动物
蟾蜍爬行动物
第四节神奇的微生物（第一课时）
学习目标：1.描述病毒和细菌的主要特征
2.举例说出病毒、细菌与人类生活的关系
一自主学习同学们阅读课本46页到48页，完成同步训练
1.病毒是结构非常简单的生物。它们没有，一般只具有和。
2.病毒不能独立生活，必须在其他生物的细胞里。
3.细菌具有，但没有成形的。细菌的细胞一般由、、和等部分组成。
4.从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做。依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做。细菌有的营寄生生活，如、等；有的营腐生生活，如、等。
5.根据细菌的不同形态，可以把它们分为、和三种类型。
二合作交流小组相互检查完成情况并纠正错误
三巩固升华
1.下列疾病不是由病毒引起的是（）
A. 流行性感冒
B. 肝炎
C. 艾滋病
D. 化脓性炎症
2.要观察病毒，必须借助的仪器是（）
A. 放大镜
B. 光学显微镜
C. 电子显微镜
D. 上述三者均可
3.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞里缺少( )
A. 细胞膜
B. 细胞壁
C. 成形的细胞核
D. 细胞质
4.下列关于细菌的叙述，正确的是（）
A. 绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类有益
B. 细菌对人类是有害的
C. 细菌对人类都是有益的
D. 大多数细菌对人类是有益的，少数细菌对人类有害
5.画出细菌结构示意图（参考课本47页）
第四节
学习目标：1.描述真菌的主要特征神奇的微生物（第二课时） 2.举例说出真菌与人类生活的关系
一自主学习同学们阅读课本49页到51页，完成同步训练
1.真菌的共同特征是细胞都由、、、组成，细胞内没有，一般营或生活。
2.青霉、曲霉和蘑菇都是，每个细胞都
有、、和成形的；真菌细胞内没有，必须要利用现成的来获得生命活动所需的物质和能量。
3.对下列叙述进行判断，并说明理由
（1）病毒、细菌和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核
（2）在光学显微镜下是无法看见病毒的
（3）病毒和细菌对人类有害
二合作交流小组相互检查完成情况并纠正错误
三巩固升华
1.容易长霉菌的地方时（）
A. 晒干的粮食和衣服上
B. 潮湿的粮食和衣服上
C. 腐烂的木材商
D. 潮湿的草地上
2.真菌比细菌的结构复杂之处是（）
A. 真菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质
B. 真菌细胞内含有叶绿体
C. 真菌细胞内有成形的细胞核
D. 真菌都是多细胞的
3.放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自（）
A. 空气中飘来的孢子
B. 空气中飘来的菌丝
C. 面粉中携带的孢子
D. 面粉中携带的菌丝
4.画出酵母菌的结构模式图（参考50页）
第二十二章综合测试
一、选择
1．生物分类是研究生物的一种（）
A、基本方法
B、类群
C、技术
D、系统
2．按照“能否产生种子”这一特征，我们将玉米归类为（）
A、被子植物
B、裸子植物
C、种子植物
D、单子叶植物
3．对家鸽的分类等级说法错误的是（）
A、鸟类
B、脊椎动物
C、空中飞行的动物
D、哺乳类
4．在生物的分类等级中，包括生物种类最多的是（）A、界B、门C、纲D、种
5．下列同科不同种的植物是（）
A、桃和苹果
B、杏和银杏
C、水稻和杂交水稻
D、柳树、肾蕨
6．马和斑马在相同的分类单位中最小的单位是（）
A、种
B、属
C、科
D、目
7．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（）A、都必须生活在水中B、植株都很矮小
C、都可以食用
D、都不结种子
8. 具有根、茎、叶，且体内有输导组织，能产生孢子的是（）
A、藻类植物
B、苔藓植物
C、蕨类植物
D、种子植物
9. 我们通常见到的蕨类植物，其地上部分常常是（）
A、植株
B、茎、叶
C、根、茎、叶
D、叶
10. 无脊椎动物中种类最多、分布最广、种类数量最大的类群是（）
A、环节动物
B、腔肠动物
C、棘皮动物
D、节肢动物
二、填空
1. 生物分类的基本单位是，分类等级越高，所包含的共同特征越。
2. 瑞典科学家林奈，1753年创立了。
3. 生物圈中已知的绿色植物，大约有多万种。
4. 最高等的脊椎动物是动物。
5. 种子植物按种子有无果皮包被，可分为和。
第25章第一节生态系统的组成
学习目标
１. 举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分
２. 举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系
３. 尝试解释生态系统的各种组成部分的作用及相互联系４. 举例说出生物富集的过程及其影响
一自主学习同学们认真预习课本，完成下列练习
1.在一定的地域内，与相互作用所形成的统一整体，叫做
生态系统。
2.生态系统由和两部分组成，生物成分由、、组成，非生物成分由、、、等部分组成。
3.生产者即，能通过把无机物合成有机物，同时把转
化为贮存在有机物中。消费者即，不能自己制造，直接或间接地以为食。分解者即和，能将有机物分解成。
4.在生态系统中，各种生物之间通过关系而互相联系形成食物链，许多经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的关系称为食物网。
二小组交流小组相互检查完成情况并纠正错误
三巩固升华
1.在下列各项中，属于生产者的是（）
A. 牛
B. 细菌
C. 真菌
D. 草
2.假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数
量将会（）
A. 迅速上升
B. 缓慢上升
C. 保持相对稳定
D. 上升后又下降
3.一个完整的生态系统的结构应包括（）
A. 全部的食物链和食物网
B. 生产者、消费者、分解者和食物网
C. 非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
D. 生态系统的成分，食物链和食物网
第二节生态系统中的能量流动和物质循环学习目标1.初步认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物界的重要性
２. 了解生态系统的能量流动与物质循环的特点３. 描述生态系统中的能量流动和物质循环过程
一自主学习同学们认真阅读课本，完成下列练习
1.流入到生物体内的能量，一部分在中以热能的形式散失，一部分则用于生物体的、
和。
2. 是碳参与物质循环的主要形式之一。
3.大气中的二氧化碳和水通过，合称含碳的。
4.绿色植物通过光合作用，利用和，合成含碳的有机物，并释放。
二交流合作小组相互检查完成情况并纠正错误
三巩固升华
1.一般来说，在食物链中随着营养级的递增，生物个体数量将依次（）
A. 递增
B. 递减
C. 不变
D. 稍有增加
2.初级消费者体内的能量去向不包括（）
A. 部分被分解者利用
B. 部分被第二营养级摄取
C. 部分用于自身的生命活动
D. 部分通过呼吸作用被消耗
3.在生态系统中，对碳循环起决定作用的是（）
A. 微生物的分解
B. 绿色植物的光合作用
C. 动物的呼吸作用
D. 煤和石油的燃烧
4.在生态系统中，始终与碳循环结合在一起进行的是（）
A. 氮循环
B. 水循环
C. 能量流动
D. 能量循环
5.生态系统的主要功能是（）
A. 能量流动和物质循环
B. 能量循环和物质流动
C. 能量积累和物质合成
D. 物质分解和能量释放
第25章复习
学习目标
1.举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分
2.举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系
3.初步认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物界的重要性
4.了解生态系统的能量流动与物质循环的特点
单元检测
选择题
1.下列属于生态系统的是（）
A.一个池塘的动物
B.一个湖泊中所有的鱼
C.一片森林中的植物与动物
D.一块麦田
2.下列生物中属于生产者的是（）
A.草
B.食虫鸟
C.病毒
D.猪
3.维持生态系统所需要的能量最终来源于（）
A.消费者
B.草
C.太阳光
D.水
4.表示消费者和生产者之间关系的是（）
人教版八年级生物下册全册导学案附答案
人教版八年级生物下册全册导学案（附答案） 八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康导学2 第二节选择健康的生活方式【学习目标】 1．分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。 2．探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响" 3． .认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。 4．学会选择健康的生活方式【学习过程】一、自主学习 1．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、_____________、___________和___________，等等。人们的生活方式与____________有密切关系。 2．健康的生活方式不仅有利于___________,而且有利于提高人们的___________,提高_____________。 3．烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体____________的物质，如__________、 __________等，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，如___________，还有可能会诱发_____________。 4．吸毒会损害人的____________系统，降低人体的____________功能，并使 __________受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。 5．世界卫生组织将____________定为“世界无烟日”，将______________ 定为“国际禁毒日”。二、合作探究 1. 全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并展开5分钟的辩论赛。 2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？作出假设：酒精对水蚤心率有。或者酒精对水蚤心率有。设计计划：在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。在15 ℃左右的室温中经过大量的实验，并在实验中选择10 s内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值，分实验组和对照组。水蚤10秒钟内在不同浓度的酒精溶液中的心跳次数清水 1% 3% 5% 8% 10% 15% 20% 10 s内心跳次数 33 30 28 24 22 21 18 死亡分析实验数据，得出结论 3女生组探究烟草浸出液对水蚤心率的影响，设计的方案如下提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？做出假设：烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数；
新人教版八年级上册生物导学案及答案79758
新人教版八年级生物上册导学案 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 二、预习检测（自学检测） 1.腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海洋中，例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，例如水螅。 2.水螅的生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 3.水螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。 4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手部位尤其多。 5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是涡虫（动物），属于扁形动物。 6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从口排出，因为它无肛门。 7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料。 9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。 10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。 行课案 【合作探究】 1．水螅是怎样捕食的？学习目标： 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。 3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点： 1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习难点： 扁形动物的主要特征。 反思与补充：
人教版八年级生物下册导学案(附答案)
人教版八年级生物下册导学案（附答案） 八年级生物下册第七单元生命的延续和发展章生物的生殖和发育 导学1 节植物的生殖 【学习目标】 描述植物的有性生殖。 通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。通过探究活动，尝试植物的扦插。 【学习过程】 一．预习内容 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是 A.嫁接 B.分根c.扦插D.杂交嫁接的方式可以获得 A. 与砧木相同的植物体的性状 B. 与接穗相同的植物体的性状 c.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结 合的性状 ．下列进行无性生殖的植物是。 A.向日葵 B.椒草c.小麦D.高粱 ．梨、桃等的栽培通常用来繁育优良品种。 A. 嫁接 B. 种子c. 扦插 D. 压条
．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是 A.扌千插 B.嫁接c.压条D.杂交 二．班内活动 .春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ .马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 三.课堂达标 由受精卵发育成新个体的生殖方式叫 ______________ ；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫 .植物的组织培养是利用 ____________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的 __________________ 和__________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 0.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 ________________ ，世代相续，生生不息。 四.作业建设 1.在生产实践中，人们经常利用 _______________________ 和_______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植
八年级生物下册 植物的生殖导学案
第一节植物的生殖 课题：植物的生殖课型：新授课时：主备： 初审：终审人：备课时间：上课时间： 【落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》 ◆教学目标】 1、描述植物的有性生殖。（重点） 2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点） 3、通过探究活动，尝试植物的扦插。 【学习过程】 一、预习先行自主学习 1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（） A、嫁接 B、分根 C、扦插 D、杂交 2、嫁接的方式可以获得（） A、与砧木相同的植物体的性状 B、与接穗相同的植物体的性状 C、与砧木、接穗相近的植物体的性状 D、砧木和接穗相结合的性状 3、下列进行无性生殖的植物是（）。 A、向日葵 B、椒草 C、小麦 D、高粱 4、梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。 A、嫁接 B、种子 C、扦插 D、压条 5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（） A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、杂交 二、互动探究合作求解 6、春季，摘用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？
7、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民摘种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 三、强化训练当堂达标 8、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。 9、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织摘人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 10、生命摘生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。 11、摘生产实践，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 12、下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（） ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④ ⑤⑥ 13、看图填空 根图一和图二，请回答下列问题。 （1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是
八年级上册生物全册学案及答案
人教版八年级上册生物学导学案
C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调运动 4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（） A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓 5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( ) A.呼吸 B.排泄体内代谢废物 C.呼吸和取食 D.游泳时产生动力 6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（） A.水中缺少食物 B.水中微生物过多 C.水中缺氧 D.水质容易变坏 7.观察鲫鱼外型图，并回答问题： 1）请你填写鱼鳍名称： ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方 向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。 （填标号） 8.连线题： 虾腔肠动物 乌贼甲壳动物 海蜇鱼类 章鱼软体动物 鲤鱼爬行动物 海马哺乳动物 鲸鱼 乌龟 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊
人教版八年级上册生物学导学案
备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊
人教版八年级上册生物学导学案
2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（） A.变温动物 B.特殊的鱼 C.陆生动物 D.哺乳动物 3.下列动物中，体温均不恒定的一组是（） ①南极磷虾②野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎 ⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨扬子鳄⑩蝾螈 A.①③⑥⑧ B.②⑦⑩④ C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨⑩ 4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（） A.犬齿 B.舌头 C.臼齿 D.门齿 5.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A.干旱少雨饮水缺乏 B.天敌过多大量被捕食 C.食物不足 D.生存环境的改变和破坏 6.兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（） A.具有发达的大脑、神经及四肢 B.视觉敏感 C.具有较大的耳朵 D.嗅觉灵敏 7.蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（） A.双重呼吸 B.体温恒定 C.心脏四腔 D.胎生哺乳 8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答： （1）填写图中各标号的名称：①； ②；③。 （2）图表示的是肉食性动物的牙齿。简要 说明你判断的依据。 （3）_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型？。 （4）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________ 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊 A B
八年级生物下册导学案(一)人教版.doc
八年级生物下册导学案（一）人教版 第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖 【学习目标】 1.描述植物的有性生殖。（重点） 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点） 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。 【学习过程】 一．自主学习 1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（） a．嫁接 b．分根 c．扦插 d．杂交 2.嫁接的方式可以获得（） a.与砧木相同的植物体的性状 b.与接穗相同的植物体的性状 c.与砧木、接穗相近的植物体的性状 d.砧木和接穗相结合的性状 3．下列进行无性生殖的植物是（）。 a.向日葵 b.椒草 c.小麦 d.高粱 4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。
a.嫁接 b.种子 c.扦插 d.压条 5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（） a．扦插 b．嫁接 c．压条 d．杂交二．合作探究 6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 三．反馈检测 8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。 9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。 11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 ．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（） ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉
八年级生物上册 5.4.2《细菌》导学案1(新版)新人教版
第二节细菌 学习目标： 1、了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关 2、描述细菌的结构特点及生殖方式（★☆） 3、运用比较的方法，推测出细菌的营养方式 学习过程： 一、自主探究，合作交流 学习任务一：了解细菌的发现过程 阅读课本“细菌的发现”，完成1、2、3题 1、17世纪后叶，荷兰人发现了细菌。 2、法国科学家设计了一个巧妙的实验（鹅颈瓶实验），证明了肉汤的腐败是由造成的，细菌不是，而是由产生的。 3、巴斯德还发现了、，提出了保存酒和牛奶的 以及的方法，后人称他为“”。 学习任务二：描述细菌的形态 1、结合课件，对照课本彩图，认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。（1）、细菌的个体十分微小，只有用或才能观察到。（2）、细菌有、、等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌是生活的。所以说细菌都是的。（单细胞或多细胞） 学习任务三：细菌的结构 1、观察课本p73“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，并思考教材中出现的讨论题。 （1）上图是细菌的基本结构：
①② ③④ ⑤⑥ 2、细菌结构与动、植物细胞的结构有哪些不同（回忆动、植物细胞的结构）：（填写有或无） 拓展反思：细菌能进行光合作用吗？细菌的营养方式是怎样的呢？它们在生态系统中的作用是什么？ 学习任务四：描述细菌的生殖方式 1、自学课本p74，结合插图，描述细菌的生殖特点。 2、有些细菌在生长发育后期，个体，细胞壁，形成， ________是细菌的休眠体。 拓展反思：细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？ 二、系统总结 1、知识总结：（一）、细菌的发现和发生 （二）、细菌的形态和结构： 1．细菌的形态： 2．细菌的结构： 3．细菌的营养： （三）、细菌的生殖： 2、其他收获：
【关于八下生物导学案答案】 七年级上册生物导学案答案
【关于八下生物导学案答案】七年级上册生物导学案答案 篇一：八下生物导学案答案 八年级生物（下册）导学案参考答案 第五单元生命的演化 第一章生命的起源和进化 第一节生命的起源 探究主题一生命起源的化学进化 『自主学习』1.氧气； 2.紫外线.闪电.高温；有机小分子物质；原始海洋 3.原始海洋 4. 第一个阶段:从无机小分子生成有机小分子物质的阶段；第二个阶段：从有机小分子物质生成有机大分子物质；第三个阶段：从有机大分子物质组成独立体系；第四个阶段：从独立体系演变为原始生命。第四个阶段是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。 『合作交流』1.异养厌氧型2.不能。生命在地球上的出现是在原始地球条件下，各种物质相互作用的结果，在现今地球条件下，作为生命起源的基本条件已经不存在了。探究主题二生命起源的实验探索 『自主学习』1.氨基酸；无机小分子物质；有机小分子物质2.氨基酸；二『合作交流』原始大气和原始海洋达标提升1—5 A C A D B 6.（1）原始大气；氧气（2）闪电（3）水蒸气；原始海洋；氨基酸（4）无机小分子物质拓展延伸提示：不正确。可设计对照实验来验证。例如：取两个同样经过消毒的瓶子分别放入质量相等的同种肉，其中一瓶密封，另一瓶敞口（苍蝇可以进出），几天后，比较瓶中的变化。 第二节生物进化的证据 探究主题一化石证据 『自主学习』1.化石2.简单；低等；复杂；高等 『合作探究』化石 探究主题二解剖学证据 『自主学习』1. 同源器官是指起源相同，解剖结构上具有相似性，而形态和功能不同的器官；亲缘关系2.凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。探究主题三分子生物学证据 『自主学习』 1.亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高；亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的差别越大。达标提升1—5 C D C D D 第三节生物进化的历程 探究主题一生物进化的总体趋势 『自主学习』 『合作探究』提示：被子植物 探究主题二生物进化的主要历程 『自主学习』营养方式；原始苔藓植物；原始蕨类植物；A. 原始腔肠动物；扁形动物；环节动物；软体动物；节肢动物B. 原始鱼类；原始两栖类；原始爬行类；原始鸟类和原始哺乳类。 『合作探究』提示：是由于营养方式的不同。植物是自养，动物是异养。 达标提升1—5 C C C B C 6. （1）鱼类；两栖类；鸟类⑵低等动物；从水生到陆生
八年级生物导学案答案 八年级上册生物导学案
八年级生物导学案答案八年级上册生物导学案 第22章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖学习目标1.列举生物的无性生殖方式。2.尝试植物的嫁接或扦插。3.描述植物组织培养技术。一自主学习同学们预习课本3页到7页完成同步训练1.无性生殖是种。2. 称为出芽生殖。出芽生殖是一种生殖方式… 《圆柱和圆锥的认识》教学反思圆柱与圆锥这一单元是小学阶段立体几何的最后一部分内容，同时也为今后立体几何的学习打下坚实的基础。本节课是圆柱圆锥的启始课，安排在圆柱表面积等课之前，是帮助学生充分理解表面积、体积计算方法重要的一课，所以此节课中的设计应多下… 小学六年级第二单元测试题学号姓名班级成绩时间：60分钟满分：100分第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、比一比，再组词。(4分)伴( ) 栗( ) 句( ) 饺( )拌( ) 粟( ) 旬( ) 校( )二、下列各组词语中，带点字读音完… 第22章生物的生殖与发育
第一节生物的无性生殖 学习目标 1.列举生物的无性生殖方式。 2.尝试植物的嫁接或扦插。 3.描述植物组织培养技术。一自主学习 同学们预习课本3页到7页完成同步训练 1.无性生殖是种。 2. 称为出芽生殖。出芽生殖是一种 生殖方式。 3. 叫营养生殖。 4.嫁接是方 法，叫接穗，叫 枕木。 5. 称为植物组织培养。 二互动学习小组之间相互检查完成情况，纠正错
误。 三巩固升华 1.在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接这一个或多个小细胞（） A. 有性生殖 B. 出芽生殖C营养生殖 D 嫁接 2.动物界中与人类亲缘关系最近的动物是( ) A.鸭嘴兽 B. 金丝猴 C. 猕猴 D. 黑猩猩 3.如果你想了解蜜蜂的结构和生活习性，从以下哪本书中查找比较方便（） Ａ．《生物学》Ｂ．《无脊椎动物》Ｃ．《动物学》Ｄ．《昆虫学》 ４.如果增加“亚科”这一分类单位，其分类单位应处于（）Ａ．界与纲之间Ｂ．门与目之间Ｃ．科与属之间Ｄ．属与种之间 ５.分析猫、狗、虎哪两种动物相似程度大，亲缘关系近。说明理由。 第二节五彩缤纷的植物世界（第一课时） 学习目标 １. 说出植物的主要类群及其特征２.了解各类植物
新人教版八年级上册生物导学案(全册)
八上生物导学案
第一节腔肠动物和扁形动物 年级：八年级班级：姓名： 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 二、预习检测（自学检测） 1. 腔肠动物的身体结构比较,其中大多数生活在 中，例如、、、等；少数生活在中，例如。 2. 水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。 3. 水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各 种刺激、捕食和进行。 4. 水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围 成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在部位尤其多。学习目标： 1. 概述腔肠动物的主要特征。 2. 概述扁形动物的主要特征。 3. 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点： 1.腔肠动物、 扁形动物的主要特征。 2. 腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 5. 生活在清澈溪流的石块下身体背腹，三角形的前端背面有 学习难点：两个可以感光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。 扁形动物的主6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，吃进去 要特征。 的食物在内消化，然后食物残渣从排出，因为它 无。 反思与补充：7、涡虫的身体呈对称，也称对称。除涡虫外还 有、和也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的器官，靠在人和 动物体内，获取寄主体内的养料。 9. 腔肠动物的主要特征是身体呈对称；体表有细胞， 有无。 10. 扁形动物的主要特征是身体呈对称；背腹， 有无。 行课案 【合作探究】 1．水螅是怎样捕食的？ 2．水螅的生殖方式是怎样的？
3．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的 原因是什么？ 4．为什么要保护腔肠动物？ 5. 涡虫是怎样捕食的？ 6．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？ 7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？ 8. 大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍 然不要轻易使它灭绝？ 检测案 1. 把符合下列动物类群特征的选项填在括号内 腔肠动物（）扁形动物（） A. 没有肛门； B. 有刺细胞； C. 身体扁平； D.部分种类没 有专门的消化器官； E. 身体呈辐射对称 2. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠 （）。 A ．刺细胞B．触手的缠结 C ．发达的肌肉 D ．口的吞噬 3. 水螅在营养条件好时，进行（）生殖。 A．有性B．分裂 C ．出芽D．孢子 4. 在水螅周围放些水蚤 , 活水蚤进入水螅体内的方式 ( ) 。 A. 水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉, 游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉, 送入口中 5. 涡虫排出食物残渣是通过（）。 A．肛门B．口C．胞肛 D．细胞膜 6. 水螅的体壁是由 ________和 ________两层细胞构成的。由体壁围成的空腔叫做 ________它与 ________相通。 7. 涡虫背腹,体形像一片柳叶。身体前端呈各有一个耳状突起, 头部背面有两个黑色的, 明暗。______形 ,两侧可以辨别光线的
八年级生物下册 免疫与计划免疫导学案
第二节免疫和计划免疫 课题：免疫和计划免疫课型：新授课时：主备：初审：终审人：备课时间：上课时间： 【学习目标】： 1、描述人体的免疫功能，及三道防线。（重难点） 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（重难点） 3、说明计划免疫的意义。 【学习过程】： 生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。 一、预习先行自主学习 自学课本P75-80页内容完成下面问题： 1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有____功能。 2、人体的三道防线分别是什么： ①； ②； ③。 3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。 4、免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而和进入体内的物质，或人体本身产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。 5、计划免疫是根据某些的发生规矩，将各种安全有效的，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到、和相应传染病的目的。 6、接种卡介苗可以预防，接种百白破疫苗可以预防、和
破伤风这三种传染病。 二、互动探究合作求解 （一）小组讨论，找出人体三道防线的组成和功能： 7、第一道防线由___和___组成，它们具有___和___作用，此外还有作用。 8、第二道防线是由_____和____组成，它们分别有和_______作用。 9、第三道防线主要由___和____组成，其作用分别是和。 10、第一道防线和第二道防线是人来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（又称为）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（又称为）。 11、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？ （二）生活中我们会遇到下面这些问题，结合本节知识想想是为什么？ 12、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？ 13、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？ 14、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降吗？ 三、系统总结 通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知识。 ①人体的三道防线的组成和功能； ②非特异性免疫和特异性免疫的区别； ③免疫的功能； ④计划免疫的意义。 四、强化训练当堂达标 15、下列属于人体的第三道防线的是（） A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液 C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜 16、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（） A、接触过疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核
八年级生物下册第七单元第1章第1~2节导学案——人教版生物学案
课题：§7.1.1 植物的生殖 学习目标: 1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。 2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖方式，并能区分有性生殖和无性生殖。 3、通过探究活动，尝试植物的扦插。 4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。 学习重点及难点 1、无性生殖的方式 2、有性生殖和无性生殖的区别 学习准备：教师提前要求学生查找有关无性生殖的种类，教师着重准备嫁接的相关图片及有关砧木和接穗。 一、预习导学： 学习任务一：通过复习，描述植物的有性生殖。 1、根据所学知识，完成课本第2页的表，回忆被子植物的生殖过程。 2、总结有性生殖的概念。 3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？ 学习任务二：通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖。 1、学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。 2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？ 3、总结：什么是无性生殖？ 学习任务三：有性生殖和无性生殖的比较 1、思考有性生殖和无性生殖有什么不同？ 2、植物的生殖方式主要包括有性生殖和无性生殖，这对于植物来说有什么意义？ 学习任务四：无性生殖的种类 1.嫁接时砧木和接穗的选择有生么要求？
砧木： 接穗： 2．如何对扦插材料进行处理？ 3.你还知道植物的哪些生殖方式是无性生殖？ 二、展示提升： 1、你知道马铃薯种植吗？是不是随意切下一小块马铃薯的块茎就可以当做种子播种呢？ 2、蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的桃树却不能结出蜜桃这是为什么？用什么方法繁殖蜜桃好？ 三、自学反馈检测： 1、下列属于无性繁殖方式的是：（） A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。 C、用土豆芽发育成新植株 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。 2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（） A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养 3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（） A、木质部 B、形成层 C、韧皮部 D、树皮 4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（） A、红色 B、白色 C、粉红色 D、红色和白色 5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是 A．扦插B．嫁接C．压条D．杂交 6、向日葵、玉米和桃树一样，它们通过_ __，__ _并结出______，由果实中的_____________繁殖后代。 7、植物中的__ __,是由两性生殖细胞结合成_______而发育来的，这种由________发育成________的生殖方式属于____________。 8、无性生殖是________________________
人教版 八年级下册 生物 期末复习课 导学案(有答案)
期末复习课 教学目标 知识与技能： 1.掌握生物圈中生命的延续和发展的知识。 2.掌握传染病和免疫、用药和急救等健康地生活的知识。 过程与方法： 1通过复习，学会归纳和总结，整体把握相关知识，能够建立知识结构。 2.提高运用知识解决问题，特别是综合性问题的能力。 情感、态度价值观： 1.认同生物知识与人类生活密切相关。 2.树立全局观念。 教学重点 1.各章节的重点知识。 2.解决问题特别是综合性问题的能力培养。 教学难点 1.整体把握，建立知识结构。 2.运用知识解决问题的能力。 教学流程 创设情境： 到今天为止，全册的知识我们就学习完了，本册我们一共学习了两个单元：第七单元—生物圈中生命的延续和发展、第八单元—健康地生活。收获成功的时刻——期末考试就要来临了，这节课我们就来对整册的内容进行一个系统的复习，以便更好地掌握本册内容，收获更大的成功。 导学提纲： 嫁接：接穗与砧木的紧密结合 无性生殖组织培养 生殖方式克隆技术 有性生殖 花丝 雄蕊 生物的生花药→花粉→ 植物→胚→新植物体 殖和发育→胚珠→ 雌蕊花柱 柱头 变态发育：经过→→三个时期 昆虫：变态发育 变态发育：经过→→→四个时期 体外受精 动物两栖类 发育 鸟类
物质基础 传递的桥梁：生殖细胞 生物的遗传和变异 显性基因：控制 性状 隐性基因：控制 性状 近亲结婚的危害 男性：XY 决定性别 女性： 生男生女机会 可遗传的变异：受 控制 不可遗传的变异：受 影响 物质基础：原始大气成分（没有 ） 生命的 过程：原始大气 简单 形成 起 源 原始生命诞生的摇篮： 做出突出贡献的科学家： 研究生物进化最主要、最直接的的证据： 研究生物进化的方法： 生物的 植物进化历程：藻类植物 生物进化 蕨类植物 进 化 的 历 程 脊椎动物进化历程：鱼类 由 到 生物进化的趋势 由 到 由 到 做出突出贡献的科学家： 生物进化的原因 生物进化的主要原因： 高温、 、 等原始海洋
人教版生物八年级下册导学案及答案(48页)
第七单元生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 导学1 第一节植物的生殖 【学习目标】 1.描述植物的有性生殖。（重点） 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点） 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。 【学习过程】 一．课前预习 1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（） A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交 2.嫁接的方式可以获得（） A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状 C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状 3．下列进行无性生殖的植物是（）。 A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱 4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。 A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条 5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．课内探究 6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 三．课堂达标 8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。 四．练习与提高 11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（） ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 13．看图填空 根据图一和图二，请回答下列问题。 （1）嫁接包括两种方式，图一所指 的方式是_________ ，图二所指的方式是 ____________。 （2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________ 做接穗，图二是用__________做接穗。
《动物的行为》八年级上册生物第二章第一节导学案
湘波中学 八 年级 生物 科导学案 课题：动物的行为 课型 预习、展示 备课日期： 20131008 班级： 学习小组 小主人姓名： 【学习目标】： 1、认识动物的运动依赖于一定的结构，举例说明运动对动物生存的意义。 2、运动系统是由骨、关节和肌肉组成，骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动。 3、形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。 【学习重点】：运动系统是由骨、关节和肌肉组成，骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动。 【学习时间】：两课时 【学习过程】： 第一课时 预习课 一、新课导入： 动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的 ，动物的运动依赖于一定的 。 二、预习自学 阅读课文36～39页，在课本上双色笔标记，独立完成下列问题。 1、观察哺乳动物的骨骼标本，如家兔的前肢由 、 、 和 、 以及 、 等组成；后肢由 、 、 和 、 、 等组成。 2、右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。 1是 ；2是 ；3是 ； 4是 ；5是 。 3. 哺乳动物的运动系统是由 、 和 组成。骨与骨之间通过 等方式相连形成 ，附在骨骼上的肌肉 称为 。 4、骨的运动要靠 的牵拉。骨骼肌受 传来的刺激产生 时，就会牵动 绕 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。骨骼肌只能 而不能推，所以骨连接的肌肉至少是由 相互配合活动的。 5、运动并不是仅靠 来完成的，还需要其他系统如 的调节，运动所需的能量，有赖于 、 、 等系统的配合。 6、哺乳动物主要靠 支撑身体， 在 的牵拉下围绕着 运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的 能力。有利于动物 、 、 和 ，以适应 的环境。 三、整合拓展 四、课堂小结 第二课时 展示课 一、复习检测（每空1分，总计6分） 二、分组展示（两个小组合展一小题） 三、反馈练习（每题1分，总计12分） 1.哺乳动物的运动系统是由（ ）组成。 A.骨和肌肉 B.骨骼和肌肉 C.关节和肌肉 D.骨和关节
七年级生物下册导学案及答案(全册)23835
七年级生物下册第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展导学案 【学习目标】： 1. 说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2. 对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态 和使用工具等方面的变化。 【学习重、难点】: 1. 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2. 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 【学习过程】： 一、自主学习 1、现代类人猿和人类的共同祖先是_______________________________ 0 2、 在人类的进化过程中，露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢_______________________ , 下肢______________ 0 3、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于___________________________ o 1929年， ________________________________________________________________________________ 发现了第一个 北京猿人头盖骨的化石。 4、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是： 二、合作探究 任务一：认真阅读教材P2至P3思考： 5、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方？ 它们的生活方式的共同点是 _________________________________ o 其中与人亲缘关系最近的是_ 6今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么? 7、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么? 任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考 8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么?
八年级生物下册导学案及参考答案【全册新】
第一周 课题: 课型: 新授课课时：2课时 主备人：备课时间：审核人： 上课教师：上课时间： 导学1 第一节水中生活的动物（2课时） 【学习目标】 1、了解水生无脊椎动物的常见类型。探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。说明水生动物适于水中生活的特点。了解水中生活的其他动物。关注水生动物的生存环境。（重难点） 2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。 3、通过分组实验，培养学生团体协作精神。增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今后的生活中注意保护水域环境。 【学习过程】： 一、自主学习 1、动物目前已知的大约有种。它可以分为哪两大类：和。 2、生活在水中的动物中，鱼类属于动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于动物，章鱼、乌贼属于动物，虾蟹属于动物，此外还有其他类别的生物种类。 3、鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠来获取和敌害，二是能在水中。 4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:①.体型呈形、体表被有；②.触手极滑，外有液，可减少水中运动的。 二、合作探究： 5、鱼靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向？ 6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？ 7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的？用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？ 8、分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ 9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？ 10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什
(八年级生物教案)八年级上册生物全册导学案(人教版)
八年级上册生物全册导学案(人教版)八年级生物教案 八年级上册生物全册导学案(人教版) 一、学情目标 1、学习目标： (1)、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。 (2)、说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。 (3)、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。 2、重点: 举例说出细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的作用，说明细菌和真菌与人类有着密切关系。 3、学法：自主学习法、合作学习法 二、自主学习(要求:独立完成) 1、发酵技术在食品制作中有什么应用？ 2、食物腐败的原因、防止食物腐败的主要原理以及防止食物腐败的方法。
3、举例说明细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用是什么？ 三、合作探究、展示交流(先小组合作10分钟，再交流展示) 1)酒曲在制酒中的作用是什么？糯米在制酒过程起什么作用？ (2)制作过程中，为什么要将装置放在温暖的地方？ (3)制作过程中，为什么要尽量少打开容器？ (4)在糯米中间挖个凹坑的目的是什么？ (5)怎么样判断甜酒制作成功？ (6)在发酵现象的实验中，为什么气球会膨胀？ 四、当堂巩固 1、豆腐乳”是我国着名的传统发酵食品之一。下列与发酵技术有关的叙述正确的是( ) A、发酵过程中控制温度是关键条件之一 B、发酵过程中必须保持空气流通 C、发酵都是由酵母菌完成的 D、蒸煮豆腐后马上加入菌种 2、制作酸奶和泡菜所利用的微生物是(
A、酵母菌B醋酸菌C、乳酸菌D、霉菌 3、利用下列哪种微生物的发酵作用可以蒸馒头和酿制啤酒（） A、乳酸菌 B、酵母菌 C、霉菌 D、大肠杆菌 4、下列食品加工过程中，没有采用发酵技术的是（） A、啤酒生产 B、面包加工 C、酸奶生产 D、鲜橙汁生产 5、做泡菜要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的目的是（） A、隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵 B、造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵 C、有利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸 D、造成缺氧环境，有利于乳酸菌发酵 6、在观察发酵现象的小实验中，是挤瘪的小气球胀大的气体是（） A、水蒸气 B、氮气 C、氧气 D、二氧化碳 11、袋装肉肠所采取的主要保存方法的是（） A、脱水法 B、真空包装法 C、罐藏法 D、渗透保存法 12、下列不属于传统的食品保存方法的是（） A、风干B盐渍C、烟熏D、添加防腐剂
人教版八年级生物下册全册导学案(附答案)
人教版八年级生物下册全册导学案（附 答案） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址八年级生物下册 第八单元健康地生活 第三章了解自己增进健康 导学2 第二节 选择健康的生活方式 【学习目标】 ． 分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。 2． 探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响" 3． .认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。 4． 学会选择健康的生活方式 【学习过程】 一、自主学习
．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、_____________、___________和___________，等等。人们的生活方式与____________有密切关系。 2．健康的生活方式不仅有利于___________,而且有利于提高人们的___________,提高_____________。 3．烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体____________的物质，如__________、__________等，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，如___________，还有可能会诱发_____________。 4．吸毒会损害人的____________系统，降低人体的____________功能，并使__________受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。 5．世界卫生组织将____________定为“世界无烟日”，将______________定为“国际禁毒日”。 二、合作探究 . 全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并展开5分钟的辩论赛。 2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下 提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？