我的一轮复习课件：必修1第一章走进细胞(2017年)
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人教版高中生物必修一第一章走近细胞复习课件(共31张PPT)
（ D）
A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上
1．判断下列说法是否正确
(1)调节显微镜视野亮度的结构是反光镜和光圈。( ✔) (2)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋调节焦距。( ✔ ) (3)高倍镜下看到的物像比低倍镜下看到的物像大、数目多。( ✘ )
(4)显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。( ✔)
HIV病毒
SARS病毒
依靠寄生细胞才能生存
细胞是生命体结构和功能 的基本单位
病毒：
1、无细胞结构，无细胞膜和任何细胞器； 2、绝大多数由核酸（DNA/RNA)和蛋白质外壳构成 3、营寄生生活，只能在活细胞内生长繁殖
病毒
DNA病毒 噬菌体、乙肝病毒 RNA病毒 流感病毒、烟草花叶病毒、HIV病
毒、SARS病毒、脊髓灰质炎病毒
光学显微镜的使用
二、显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系
1．显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系
2．细胞的排列方式对显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系的影响
(1)视野中的细胞呈一行排列： 如图1
放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
(2)视野中的细胞呈充满排列： 如图2
放大后视野中的细胞数目=原数目÷(放大倍数)2
B 1、下列有关叙述错误的是( )
A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完 成的 B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构 成有机体的基本单位 D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多 细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂 的生命活动
细胞学说仅涉及到动植物 细胞，不涉及原核细胞、真菌和 病毒。
• 认识到各生物之间存在共同的结构基础
A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上
1．判断下列说法是否正确
(1)调节显微镜视野亮度的结构是反光镜和光圈。( ✔) (2)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋调节焦距。( ✔ ) (3)高倍镜下看到的物像比低倍镜下看到的物像大、数目多。( ✘ )
(4)显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。( ✔)
HIV病毒
SARS病毒
依靠寄生细胞才能生存
细胞是生命体结构和功能 的基本单位
病毒：
1、无细胞结构，无细胞膜和任何细胞器； 2、绝大多数由核酸（DNA/RNA)和蛋白质外壳构成 3、营寄生生活，只能在活细胞内生长繁殖
病毒
DNA病毒 噬菌体、乙肝病毒 RNA病毒 流感病毒、烟草花叶病毒、HIV病
毒、SARS病毒、脊髓灰质炎病毒
光学显微镜的使用
二、显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系
1．显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系
2．细胞的排列方式对显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系的影响
(1)视野中的细胞呈一行排列： 如图1
放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
(2)视野中的细胞呈充满排列： 如图2
放大后视野中的细胞数目=原数目÷(放大倍数)2
B 1、下列有关叙述错误的是( )
A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完 成的 B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构 成有机体的基本单位 D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多 细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂 的生命活动
细胞学说仅涉及到动植物 细胞，不涉及原核细胞、真菌和 病毒。
• 认识到各生物之间存在共同的结构基础
人教版必修1第一章 走进细胞-复习课件
微量元素： Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 等 基本元素：
一 组成细胞的化学元素
大量元素： C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等
微量元素： Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 等 基本元素： C、H、 O、 N（4种）
一 组成细胞的化学元素
最基本元素： 主要元素：
含量（鲜重）最多的元素： 含量（干重）最多的元素：
一 组成细胞的化学元素
最基本元素：C 主要元素：
含量（鲜重）最多的元素： 含量（干重）最多的元素：
一 组成细胞的化学元素
最基本元素：C
主要元素： C、H、O、N、P、S（6种） 含量（鲜重）最多的元素： 含量（干重）最多的元素：
一 组成细胞的化学元素
最基本元素：C
主要元素： C、H、O、N、P、S（6种） 含量（鲜重）最多的元素：O 含量（干重）最多的元素：C
2. 关于蓝藻的说法，不正确的是
A.单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼 分辨不清 B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻 C.蓝藻的叶绿体中含藻蓝素和叶绿素 D.蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
2. 关于蓝藻的说法，不正确的是
A.单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼 分辨不清 B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻 C.蓝藻的叶绿体中含藻蓝素和叶绿素 D.蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
真核生物：由真核细胞构成的生物，如各 种植物、动物、真菌等。
原核生物：由原核细胞构成的生物，如各 种细菌、蓝藻，此外，还有放线菌、支原 体、衣原体、立克次氏体等。
一 原核细胞和真核细胞
2.蓝藻微观没Fra bibliotek成形的细胞核，有拟核
细胞中含有藻蓝素和叶绿素—能进 行光合作用
自养生物
宏观 当以细胞群体出现时，例如: 水体富营养化：赤潮、水华 发菜：状如发丝，呈黑蓝色
一 组成细胞的化学元素
大量元素： C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等
微量元素： Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 等 基本元素： C、H、 O、 N（4种）
一 组成细胞的化学元素
最基本元素： 主要元素：
含量（鲜重）最多的元素： 含量（干重）最多的元素：
一 组成细胞的化学元素
最基本元素：C 主要元素：
含量（鲜重）最多的元素： 含量（干重）最多的元素：
一 组成细胞的化学元素
最基本元素：C
主要元素： C、H、O、N、P、S（6种） 含量（鲜重）最多的元素： 含量（干重）最多的元素：
一 组成细胞的化学元素
最基本元素：C
主要元素： C、H、O、N、P、S（6种） 含量（鲜重）最多的元素：O 含量（干重）最多的元素：C
2. 关于蓝藻的说法，不正确的是
A.单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼 分辨不清 B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻 C.蓝藻的叶绿体中含藻蓝素和叶绿素 D.蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
2. 关于蓝藻的说法，不正确的是
A.单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼 分辨不清 B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻 C.蓝藻的叶绿体中含藻蓝素和叶绿素 D.蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质
真核生物：由真核细胞构成的生物，如各 种植物、动物、真菌等。
原核生物：由原核细胞构成的生物，如各 种细菌、蓝藻，此外，还有放线菌、支原 体、衣原体、立克次氏体等。
一 原核细胞和真核细胞
2.蓝藻微观没Fra bibliotek成形的细胞核，有拟核
细胞中含有藻蓝素和叶绿素—能进 行光合作用
自养生物
宏观 当以细胞群体出现时，例如: 水体富营养化：赤潮、水华 发菜：状如发丝，呈黑蓝色
走进细胞一轮复习精华版ppt课件.ppt
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
信心篇
我 难 人 亦 难， 人 易 我 亦 易； 一 切 全 抛 开， 唯 有 我 存 在。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？ 细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例 乳酸菌 酵母菌是单细胞真菌；“ 霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真 菌
特例链霉菌是放线菌（原核生物） 2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？ 常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构 的变异，细胞的多样性是细胞分化的结果。
细胞的统一性表现在 不同的细胞具有基本相似的结构； 不同的细胞具有基本相同的化学组成； 细胞的增殖方式相同； 细胞中的某些生命活动相似； 遗传物质都是核酸； 共用一套遗传密码。 均以ATP作为直接能源物质。
衣原体是一种既不同于细菌也不同于 病毒的一种微生物，属于原核生物，即细 胞内没有形成核膜的细胞核。衣原体与细 菌的主要区别是其缺乏合成生物能量来源 的ATP酶，也就是说衣原体自己不能合成 生物能量物质ATP，其能量完全依赖被感 染的宿主细胞提供。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
生命活动离不开细胞
1.一切生物的所有生命活动都离不开细胞。单细 胞生物、多细胞生物和病毒的生命活动都是在细 胞内完成的，细胞是生物体基本的功能单位。
信心篇
我 难 人 亦 难， 人 易 我 亦 易； 一 切 全 抛 开， 唯 有 我 存 在。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？ 细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例 乳酸菌 酵母菌是单细胞真菌；“ 霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真 菌
特例链霉菌是放线菌（原核生物） 2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？ 常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构 的变异，细胞的多样性是细胞分化的结果。
细胞的统一性表现在 不同的细胞具有基本相似的结构； 不同的细胞具有基本相同的化学组成； 细胞的增殖方式相同； 细胞中的某些生命活动相似； 遗传物质都是核酸； 共用一套遗传密码。 均以ATP作为直接能源物质。
衣原体是一种既不同于细菌也不同于 病毒的一种微生物，属于原核生物，即细 胞内没有形成核膜的细胞核。衣原体与细 菌的主要区别是其缺乏合成生物能量来源 的ATP酶，也就是说衣原体自己不能合成 生物能量物质ATP，其能量完全依赖被感 染的宿主细胞提供。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
生命活动离不开细胞
1.一切生物的所有生命活动都离不开细胞。单细 胞生物、多细胞生物和病毒的生命活动都是在细 胞内完成的，细胞是生物体基本的功能单位。
高三生物一轮复习走进细胞(共120张PPT)
种群
在一定的区域内，同种生物的所有个体 总和
群落
生态 系统
生物圈
二、生命系统的结构层次
结构层次
概
念
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成 复杂的生命活动的生物。单细胞生物 由一个细胞构成生物体
种群
在一定的区域内，同种生物的所有个体 总和
群落
同一时间内聚集在同一区域中各种生物 的集合
生态 系统
生物圈
二、生命系统的结构层次
第一章 走进细胞
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
生物 生物类型 草履虫
生命活动
说明
人
艾滋病 病毒
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
生物 生物类型
镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽
b、将所要放大的部位移至视野的中央 ③目镜16x ④物镜40x
在后，RNA需要在细胞
A．叶绿体位于液泡的右方，
② 显微镜放大的倍数等于目镜放大的倍数和物
c、转动 转换器 a、在低倍镜下将物像调到最清晰
由形态相似，结构、功能相同的细胞 D．叶绿体位于液泡的左方，
5 9
12 13 14
显微镜的结构
6
7
8
10 11
1 目镜
2 镜筒
3 粗准焦螺旋 4 细准焦螺旋
5
9
12
13 14
显微镜的结构
6 7 8 10
11
1 目镜 2 镜筒
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
人教版高中生物必修1 第1章 走近细胞复习(课件) (共15张PPT)
③新细胞可以从老细胞中产生。
3.意义 ①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
【典型例题】
细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的 过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述正确的是( D ) A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前 存在的细胞”
A.DNA B.染色体 C.核膜 D.叶绿体
三、细胞学说
1.建立过程
时间
科学家
①1665年
a.魏尔肖
②19世纪30年代
b.虎克
成就 Ⅰ.创立细胞学说 Ⅱ.发现并命名细胞
③1858年 2.基本内容
c.施莱登和施旺
Ⅲ.提出细胞通过分裂 产生新细胞的观点
①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体的生命起作用。
项目 大小 本质区别 遗传物质 举例
原核细胞
真核细胞
较小
较大
无以核膜为界限细胞核 有以核膜为界限细胞核
DNA
细菌、蓝藻等
动物、植物、真菌的细胞
2.原核生物和真核生物 常见的原核生物和真核生物 ①原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)
②真核生物： 动物、植物、真菌。
③单细胞生物不都是原核生物，如单细胞动物草履虫、变形虫等是 真核生物，单细胞藻类如衣藻也是真核生物。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
2017届一轮复习人教版走进细胞课件
↓ “ 调 ” ： 调 焦 ( 转 动 _细__准__焦__螺__旋___ ； 视 野 暗 ， 可 调 反__光__镜__或__光___圈_)
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
(2)观察结果： ①不同细胞形态、大小千差万别。 ②不同的细胞共有的结构有_细__胞__膜__、__细__胞__质__和__细__胞__核__。 (3)结论：细胞既具有_多__样__性___，又具有统一性。 2．原核细胞和真核细胞 (1)分类依据：细胞内有无以__核__膜__为__界__限______的细胞核。
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
2．下图为几种细胞亚显微结构示意图，请思考
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
(1)A ～ D 中 ， 只 有 一 个 是 完 全 正 确 的 ， 你 能 否 指 出 ？ ________其余三个图分别错在何处？________
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
答案 C 解析 生物体的一切生命活动都是在细胞内或细胞的参与 下进行的，不一定在细胞内，如兴奋在神经细胞间的传递；最 基本的生命系统是细胞，种子植物和龟的生命系统结构层次基 本相同，但植物无系统这一结构层次；多细胞生物依赖各种分 化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动；原核细胞和真 核细胞最明显的区别在于有无以核膜为界限的细胞核。
答案 A
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
从生物圈到细胞，生命系统层层相依。有关生命 系统的叙述，正确的是 导学号 11970005 ( )
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
(2)观察结果： ①不同细胞形态、大小千差万别。 ②不同的细胞共有的结构有_细__胞__膜__、__细__胞__质__和__细__胞__核__。 (3)结论：细胞既具有_多__样__性___，又具有统一性。 2．原核细胞和真核细胞 (1)分类依据：细胞内有无以__核__膜__为__界__限______的细胞核。
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
2．下图为几种细胞亚显微结构示意图，请思考
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
(1)A ～ D 中 ， 只 有 一 个 是 完 全 正 确 的 ， 你 能 否 指 出 ？ ________其余三个图分别错在何处？________
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
答案 C 解析 生物体的一切生命活动都是在细胞内或细胞的参与 下进行的，不一定在细胞内，如兴奋在神经细胞间的传递；最 基本的生命系统是细胞，种子植物和龟的生命系统结构层次基 本相同，但植物无系统这一结构层次；多细胞生物依赖各种分 化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动；原核细胞和真 核细胞最明显的区别在于有无以核膜为界限的细胞核。
答案 A
必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
从生物圈到细胞，生命系统层层相依。有关生命 系统的叙述，正确的是 导学号 11970005 ( )
《走近细胞一轮复习》PPT课件
构和功能的基本单位；新细胞只能由老细胞通过细胞分裂产生。 3．（掌握）细胞学说创立的意义 • 通过具有细胞结构这一特征将生物界统一起来；证明了生物彼此 之间具有一定亲缘关系，为达精选尔PP文T 的生物进化论奠定了基础。4
考点
显微镜的使用
精选PPT
5
（一）病毒
(1)结构：无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成(每种 病毒只有一种核酸,DNA或RNA)
精选PPT
7
3.病毒与中心法则、免疫的关系如何？
提示 部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主
细胞内进行RNA复制或逆转录过程，是对中心
法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出
现。
4.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还
是RNA？
提示 用DNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染
宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为
例如：病毒的繁殖过程需要在细胞内才能进行。
2．（记忆）单细胞生物的生命活动离不开细胞：
例如：草履虫、变形虫等生物的运动、分裂等生命活动要基于细胞 才能完成。
3．（记忆）多细胞生物的生命活动离不开细胞：
例如：人体是由受精卵经过细胞的分裂、分化完成的；反射活动是 通过反射弧完成的。
二、生命系统的结构层次（由低到高，依次说出生命系统的结构层 次）
主要成分是肽聚 糖。支原体没有
植物是纤维素和果胶，动 物细胞没，真菌为几丁质
仅有核糖体
有各种细胞器
无核膜包围成形的 有核膜包围成形的细胞
细胞核
核
拟核，质粒
细胞核、线粒体、叶绿体
二分裂，不遵循孟德尔 无丝分裂、有丝分裂、减数
遗传定律
精选PPT 分裂，遵循孟德尔遗传定律11
不可用镜检法
考点
显微镜的使用
精选PPT
5
（一）病毒
(1)结构：无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成(每种 病毒只有一种核酸,DNA或RNA)
精选PPT
7
3.病毒与中心法则、免疫的关系如何？
提示 部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主
细胞内进行RNA复制或逆转录过程，是对中心
法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出
现。
4.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还
是RNA？
提示 用DNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染
宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为
例如：病毒的繁殖过程需要在细胞内才能进行。
2．（记忆）单细胞生物的生命活动离不开细胞：
例如：草履虫、变形虫等生物的运动、分裂等生命活动要基于细胞 才能完成。
3．（记忆）多细胞生物的生命活动离不开细胞：
例如：人体是由受精卵经过细胞的分裂、分化完成的；反射活动是 通过反射弧完成的。
二、生命系统的结构层次（由低到高，依次说出生命系统的结构层 次）
主要成分是肽聚 糖。支原体没有
植物是纤维素和果胶，动 物细胞没，真菌为几丁质
仅有核糖体
有各种细胞器
无核膜包围成形的 有核膜包围成形的细胞
细胞核
核
拟核，质粒
细胞核、线粒体、叶绿体
二分裂，不遵循孟德尔 无丝分裂、有丝分裂、减数
遗传定律
精选PPT 分裂，遵循孟德尔遗传定律11
不可用镜检法
高中生物一轮复习第一章走近细胞(共30张PPT)
侵入别的细胞
类病毒: 目前已知最小的可传染的致病因子。 1、无细胞 结构，但有严整的结构。 2、无蛋白质外壳，只含环状单链RNA分子 。 3、活细胞内专性寄生。
如：马铃薯纺锤形块茎病类病毒、菊花矮缩病类病毒、 菊花绿斑病类病毒、柑橘剥皮病类病毒等 。
朊病毒: 又称蛋白质侵染因子。朊病毒是一类能侵染动物并 在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。
细菌 蓝藻(颤藻 念珠藻 发菜) ○显微镜下的重要发现：虎克、列文虎克 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA （1）同一个体中各种细胞形态不同
3细）菌高蓝等藻生(○物颤的藻理结念构珠论层藻次思发菜维) 和科学实验的结合：施来登、施旺 病没毒有侵 由染核细膜胞包的围动的1态典.过型细程的细胞胞是核，一只是个把遗有传机物质体储存，、复一制的切场所动称植拟核物都由细胞发育而来，并由细
拓展探究视野，展现宽阔知识背景 目前已知最小的可传染的致病因子。 单细胞生物由一个细胞构成生物体 单细胞生物由一个细胞构成生物体
○目在前修已正知中最前○小进的：在可细传修胞染通正的过致中分病裂因前产子生进。新：的细细胞胞。 通过分裂产生新的细胞。
(使物像清晰) (使物像更清晰)
(握镜的部位)
(支持镜柱以 上的部件)
结构层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起
系统
个体
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体
放线菌 衣原体 支胞原体和细胞产物所构成。 植）物先： 放细低胞镜筒—，组再织2向—.上器细调官胞节—植是物体一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 成变像化规 规律律：：上图下像、变细左大右、胞颠数共倒量（减同如少何、组移视成动野玻变的片暗）整体的生命起作用。
类病毒: 目前已知最小的可传染的致病因子。 1、无细胞 结构，但有严整的结构。 2、无蛋白质外壳，只含环状单链RNA分子 。 3、活细胞内专性寄生。
如：马铃薯纺锤形块茎病类病毒、菊花矮缩病类病毒、 菊花绿斑病类病毒、柑橘剥皮病类病毒等 。
朊病毒: 又称蛋白质侵染因子。朊病毒是一类能侵染动物并 在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。
细菌 蓝藻(颤藻 念珠藻 发菜) ○显微镜下的重要发现：虎克、列文虎克 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA （1）同一个体中各种细胞形态不同
3细）菌高蓝等藻生(○物颤的藻理结念构珠论层藻次思发菜维) 和科学实验的结合：施来登、施旺 病没毒有侵 由染核细膜胞包的围动的1态典.过型细程的细胞胞是核，一只是个把遗有传机物质体储存，、复一制的切场所动称植拟核物都由细胞发育而来，并由细
拓展探究视野，展现宽阔知识背景 目前已知最小的可传染的致病因子。 单细胞生物由一个细胞构成生物体 单细胞生物由一个细胞构成生物体
○目在前修已正知中最前○小进的：在可细传修胞染通正的过致中分病裂因前产子生进。新：的细细胞胞。 通过分裂产生新的细胞。
(使物像清晰) (使物像更清晰)
(握镜的部位)
(支持镜柱以 上的部件)
结构层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起
系统
个体
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体
放线菌 衣原体 支胞原体和细胞产物所构成。 植）物先： 放细低胞镜筒—，组再织2向—.上器细调官胞节—植是物体一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 成变像化规 规律律：：上图下像、变细左大右、胞颠数共倒量（减同如少何、组移视成动野玻变的片暗）整体的生命起作用。
一轮复习-第一讲-走进细胞PPT课件
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7.养成记笔记、收集错题的习惯 一轮复习知识覆盖面广、内容多，如果没有一定
的方法，就会整天忙乱不堪、效率低下。建议准备 “两个本子”，一个是课堂笔记本，一个是错题本。 课本上的知识太零碎、容易忘，还有课堂上老师补充 或是总结的东西更需要你先记下来，你可以记要点， 记盲点，课下再进行充实。另外课堂笔记还要隔三差 五多次揣摩，才能融会贯通。
用教材中的原句作答。一定要注意养成独立答题的习
惯，不要边看答案边做题，那样做其实上没有多大效
果。
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6、重视实验，关注实践 在进行实验复习时，要针对考纲中规定实验，对实
验材料用具的选取、实验条件的控制、对照实验如何设 置、实验步骤如何规范书写、实验结果与结论如何分析 等方面作深入学习。另外近几年理综高考中科技应用类 试题比例不断增大，因此复习时还要关注社会和科技热 点，并能应用生物学知识解决有关问题。比如温室栽培、 太空育种、干细胞技术、新型病毒、环境保护、癌症治 疗等热点问题。
习惯决定命运，一个良好的答题习惯比你掌握知
识还要重要。首先是审题，题目没有审清就盲目去做，
很可能会让你南辕北辙。审题中应特别注意关键词的
理解，教材知识点的定位，隐含条件的挖掘，干扰因
素的排除等。做选择题时应从知识方面、题意方面寻
找突破，多利用排除法；做非选择题时，要从知识点、
关键词、学科术语、语言逻辑等方面组织答案，尽量
举例 心肌细胞 心肌组织
器官 不同的组织组合而成，能完成特定功能的结构
心脏
系统 个体
共同完成某种生理功能的多器官组合 若干系统协同完成复杂生命活动的单位
血液循环系统 鲫鱼
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层次
概念
举例
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5．下图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述， 正确的是( )
C
A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变 B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D．框图④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂
病毒
原核细胞与真核细胞
1、大小：比细菌大（肉眼可见蓝藻细胞 吗？——水华、赤潮） 念珠藻 2、类型：_____________ 、______________ 、 颤藻 ____________ 蓝球藻
蓝藻
核膜包被的细胞核 3、结构：没有__________________ ， 细胞质中有 藻蓝素和叶绿素 _______________________ 能够进行 自养 生物(自养、 光合作用，属于________ 异养)
病毒只提供核酸，利用宿主细胞的原料、酶、场所、能量等合成自身物质
病毒
6、可遗传的变异类型（ C ） A、基因重组 B染色体变异 C基因突变
二、知识点突破
DNA或RNA 7、遗传物质：_____________ 8、病毒属于生命系统中的某一层次吗？为什么？ 不属于、最小的生命系统结构层次是细胞 【习题演练1】 由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病 性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高．下列关于禽 流感病毒的说法正确的是（ ） B A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不 是生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养繁殖 D．通过细胞分裂进行繁衍后代
蓝藻的判断
原核细胞与真核细胞
常见的藻类有：蓝藻（颤藻、念珠 藻、发菜、蓝球藻等）、红藻（紫 菜、石花菜）、褐藻（海带、裙带 菜）、绿藻（衣澡、水绵、团藻、 小球藻）只有蓝藻为原核生物
原核细胞与真核细胞 细菌 与蓝藻相比，细菌的特有结构是什么？
鞭毛
如何判断某种菌是否为细菌？
菌字前带有“杆”、“弧”、 “球”、“螺旋”等字的菌都为 细菌（注意：乳酸菌——乳酸杆 菌）
原核细胞
本质区别 细胞壁
无以核膜为界限的细胞核 主要成分肽聚糖 只有一种细胞器核糖体
真核细胞
有以核膜为界限的细胞核 主要成分纤维素和果胶 有多种细胞器 有核膜核仁 DNA 有丝分裂、无丝分裂、减数 分裂
细胞质
细胞核
遗传物质 分裂方式
变异类型
拟核、无核膜核仁 DNA
二分裂
基因突变
基因突变、染色体变异、基因重组
判断原核生物与真核生物
原核细胞与真核细胞
【习题演练1】
原核细胞与真核细胞
1、病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是（ A. 细胞膜 B.细胞壁 C.核糖列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3 种生物的细胞有明显的区别（ A ） A. 乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.蘑菇
细胞
单细胞生物
一、基础知识梳理（自主阅读填空）
5、动物和植物的生命系统结构层次最大的区别是什么？(单细胞生物呢？) _________________________________________________ 植物没有系统这个层次，单细胞生物没有组织、器官、
6、说出高倍显微镜使用的基本步骤？ 对光——低倍镜观察——移片——高倍镜观察 _______________________________________________ 7、科学家根据细胞内____________________________________________ ，把细胞 有无以核膜为界限的细胞核 真核生物 分为真核细胞和原核细胞，由真核细胞组成的生物称为_____________________ 由 原核生物 原核细胞组成的生物称为________________________________ 。 动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌） 8、常见的真核生物有_____________________________________________, 常见的 蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体 原核生物有________________________________________ 细胞膜 和________,_________ 细胞质 核糖体 没有 9、原核细胞具有与真核细胞相似的__________ 由核膜包被 染色体 环 状的 ______________________ 的细胞核，也没有____________ ，但有一个____ DNA 分子，位于细胞内特定的区域，称为___________ 拟核 ________ 。 施莱登 施旺 10、细胞学说的建立者是____________________ 和______________________
高中生物一轮复习（必修一）
第一章 走进细胞
一、基础知识梳理（自主阅读填空）
1、______________是生物体结构和功能的基本单位。 2、生物分类 非细胞生物 细胞生物 按细胞个数分 多细胞 _______生物 真核生物 按细胞结构分 原核 ________ 生物 各种 细胞 3、单细胞生物依赖______ 单 个细胞完成各种生命活动，多细胞生物依赖______ 细胞结构 密切合作共同完成复杂的生命活动。即使像病毒那样没有_________________ 的生 物，也只有依赖活细胞才能活下来。 4、说出生命系统的结构层次，其中最小的生命系统结构层次是什么？ 细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈 _______________________________________________________________________
系统这些层次
一、基础知识梳理（自主阅读填空）
11、说出细胞学说的要点？
①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞 产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位。既有它自己的生命，又对与其他细胞共同 组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞产生
统一 性（多样、统一） 12、细胞学说论证了生物界的_________ 13、细胞的形态、大小、种类、结构、功能各不相同，体现了细胞 多样 的_________ 性（多样、统一） 不同的细胞具有相似的结构、相似的化学组分、遗传物质都是核酸， 统一 这体现了细胞的_________ 性（多样、统一）
3、下列关于原核生物与真核生物的叙述，正确的是（ C ） 二分裂 A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C．名称带“菌”“藻”字的生物并不都属于原核生物 D．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
原核细胞与真核细胞
3、与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（ C ） A.人的血液 B.人的肌肉 C.人的皮肤 D.人的呼吸系统
4．组成生物体的细胞既具有多样性，又具有统一性。下列关于细 胞共性的描述中正确的是( C ) A．组成细胞的生物大分子是相同的 B．细胞都能进行分裂和分化 C．原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体 D．进行光合作用的细胞都具有叶绿体
细胞学说的建立
【习题演练1】 细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正 和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 ( C) A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前 存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
二、知识点突破
细胞 1、结构:无________________ 结构 2、成分：_____________ 蛋白质外壳 和________________ 核酸 3、分类 动物病毒 、__________ 植物病毒 、 细菌病毒（噬菌体） ①按寄主分：____________ __________________等 DNA病毒 RNA病毒 ②按核酸分：________________ 、___________________ 寄生在活细胞中 4、生活方式：____________________________________ 想一想：人工如何培养病毒？ 利用活细胞培养（例如培养噬菌体可用大肠杆菌培养、也可用 活的鸡胚培养某些动物病毒），病毒不能用培养基培养！ 5、如何增殖？
【解析】 虎克用显微镜第一次观察到并命名了“细胞”，细胞学 说的主要创立者是德国的施莱登和施旺，德国科学家魏尔肖提出了 “细胞经过分裂产生新细胞”，“
习题巩固
1、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ C ） A. 变形虫、水绵、香菇 B. 烟草、草履虫、蓝藻 C. 小麦、番茄、大豆 D. 酵母菌、灵芝、豌豆 2．关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的 是 (A ) A．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 B．硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵 母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异 C．生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体
病毒
【习题演练2】
病毒
下列关于SARS病毒（可引起肺炎）的有关叙述中，不正确的 是（ B ） A、SARS病毒没有细胞结构 B、SARS病毒是一个独立的生命系统，可独立生存 C、SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D、SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞
【习题演练3】 汉坦病毒（HTV）属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV 引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正 确的是 （ C ） A、用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清 B、HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器 C、分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型 D、HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体