必修一第一章走进细胞 ppt课件
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结论:草履虫生命活动离不开细胞!
其他单细胞生物 变形虫
变形虫细胞切割实验
无核部分
死亡
一段时间后 死亡
取出核
切
有核部分
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
大肠杆菌
酵母菌
实例二：人的生殖和发育
讨论2:
问题：在你和父母之间，什么细胞充当了 遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的 生命活动有什么关系？
桥梁:精子和卵细胞经过受精作用形成受 精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿. 胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现
它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
总结
❖ 细胞是生物体结构和功能的基本单位 ❖ 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性
和多样性， 各个层次之间密切联系。 ❖ 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，
都离不开细胞这一最基本的生命系统。
问题2、你现在的学习活动需要多少种 类和数量的细胞参与呢？
结论:人的生命活动离不开细胞!
缩手反射的结构基础
生物类型：多细胞生物 生命活动：缩手反射 基本特征：应激性 结 论：反射等神经活动需要多种细胞的
参与
实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞
HIV攻击人的T细胞
HIV模式图
艾滋病病毒HIV
2 生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 种群
生物圈 生态系统 群落
细胞是最基本的生命系统
总结
草履虫的运动和分裂
生物类型：单细胞生物
生命活动：运动、分裂
基本特征：运动、繁殖
结
论：单细胞生物具有生命 的基本特征
讨论1:
问题：除运动和分裂外，草履虫还能完成哪 些生命活动？
单细胞生物，还能完成摄食、呼吸、生 长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可 能完成这些生命活动。
SARS病毒
冠状病毒
果子狸：冠状病毒的主要载体
SARS病毒
❖ SARS为一种新型的冠状病毒， RNA病毒的一种，这种病毒极 不稳定，很容易因环境的影 响而发生变异。
❖ 引起非典型肺炎的冠状病毒 可能多达12种以上，不同种 的病毒可能导致各地疫情差 异悬殊。
❖ 感染多种靶细胞，除肺脏外， 还可感染血管内上皮细胞、 心肌细胞、肾小管上皮细胞、 淋巴细胞、胃肠粘膜上皮细 胞及血液等多种细胞组织。
人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化 系统、排泄系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统
个 体：由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体。
种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有 个体是一个种群 。
群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成 一个群落。
SARS
1、SARS病毒具有怎样的结构？ 它是怎样生活和繁殖？ 2、如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好 地生活和繁殖吗？
第一节 从生物圈到细胞
构成有机体的基本单位
1 细胞是生命活动 代谢与功能的基本单位
的基本单位
生长与发育的基础
遗传的基本单位，具有遗传的全能性
细胞是生物体结构与功能的基本单位
结论:人的生殖和发育也离不开细胞
人的生殖和发育
生物类型： 多细胞生物 生命活动： 生殖、发育 基本特征： 繁殖、生长和发育 结 论：多细胞生物的生命活动是从一个细胞
开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化 基础上
实例3. 缩手反射的结构基础
讨论3:
问题1、完成一个简单的缩手反射至少 需要哪些细胞的参与？
如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起。
人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物:栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个
器官按照一定的次序组合在一起。
生物类型：非细胞形态的生物 生命活动：侵入人体的淋巴细胞 基本特征：繁殖 结 论：病毒在活细胞中繁殖
生物体的某一种细胞受到损害，也 会影响该种生物的生命活动，甚至 导致其死亡
除艾滋病外，你还能举出特定的 细胞受到损害导致疾病的例子吗？
小儿麻Hale Waihona Puke Baidu症患者
脊髓灰质炎病毒
细胞：生物体结构和功能的基本单位。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体。
生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的 无机环境共同组成。
思考
❖ 如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生 变化？
❖ 如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？ ❖ 在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种
生命活动的最微小的层次是哪一个？ ❖ 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，
其他单细胞生物 变形虫
变形虫细胞切割实验
无核部分
死亡
一段时间后 死亡
取出核
切
有核部分
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
大肠杆菌
酵母菌
实例二：人的生殖和发育
讨论2:
问题：在你和父母之间，什么细胞充当了 遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的 生命活动有什么关系？
桥梁:精子和卵细胞经过受精作用形成受 精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿. 胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现
它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
总结
❖ 细胞是生物体结构和功能的基本单位 ❖ 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性
和多样性， 各个层次之间密切联系。 ❖ 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，
都离不开细胞这一最基本的生命系统。
问题2、你现在的学习活动需要多少种 类和数量的细胞参与呢？
结论:人的生命活动离不开细胞!
缩手反射的结构基础
生物类型：多细胞生物 生命活动：缩手反射 基本特征：应激性 结 论：反射等神经活动需要多种细胞的
参与
实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞
HIV攻击人的T细胞
HIV模式图
艾滋病病毒HIV
2 生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 种群
生物圈 生态系统 群落
细胞是最基本的生命系统
总结
草履虫的运动和分裂
生物类型：单细胞生物
生命活动：运动、分裂
基本特征：运动、繁殖
结
论：单细胞生物具有生命 的基本特征
讨论1:
问题：除运动和分裂外，草履虫还能完成哪 些生命活动？
单细胞生物，还能完成摄食、呼吸、生 长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可 能完成这些生命活动。
SARS病毒
冠状病毒
果子狸：冠状病毒的主要载体
SARS病毒
❖ SARS为一种新型的冠状病毒， RNA病毒的一种，这种病毒极 不稳定，很容易因环境的影 响而发生变异。
❖ 引起非典型肺炎的冠状病毒 可能多达12种以上，不同种 的病毒可能导致各地疫情差 异悬殊。
❖ 感染多种靶细胞，除肺脏外， 还可感染血管内上皮细胞、 心肌细胞、肾小管上皮细胞、 淋巴细胞、胃肠粘膜上皮细 胞及血液等多种细胞组织。
人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化 系统、排泄系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统
个 体：由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体。
种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有 个体是一个种群 。
群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成 一个群落。
SARS
1、SARS病毒具有怎样的结构？ 它是怎样生活和繁殖？ 2、如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好 地生活和繁殖吗？
第一节 从生物圈到细胞
构成有机体的基本单位
1 细胞是生命活动 代谢与功能的基本单位
的基本单位
生长与发育的基础
遗传的基本单位，具有遗传的全能性
细胞是生物体结构与功能的基本单位
结论:人的生殖和发育也离不开细胞
人的生殖和发育
生物类型： 多细胞生物 生命活动： 生殖、发育 基本特征： 繁殖、生长和发育 结 论：多细胞生物的生命活动是从一个细胞
开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化 基础上
实例3. 缩手反射的结构基础
讨论3:
问题1、完成一个简单的缩手反射至少 需要哪些细胞的参与？
如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起。
人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物:栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个
器官按照一定的次序组合在一起。
生物类型：非细胞形态的生物 生命活动：侵入人体的淋巴细胞 基本特征：繁殖 结 论：病毒在活细胞中繁殖
生物体的某一种细胞受到损害，也 会影响该种生物的生命活动，甚至 导致其死亡
除艾滋病外，你还能举出特定的 细胞受到损害导致疾病的例子吗？
小儿麻Hale Waihona Puke Baidu症患者
脊髓灰质炎病毒
细胞：生物体结构和功能的基本单位。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体。
生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的 无机环境共同组成。
思考
❖ 如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生 变化？
❖ 如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？ ❖ 在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种
生命活动的最微小的层次是哪一个？ ❖ 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，