单音与和声知识点总结
7.1单音与和声
力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们(
①同学之间要团结协作,共同进步
C ②当个人利益
)
与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人
利益之上，坚持集体主义 ③我们要心中有集体， 识大体、顾大局，为集体增光添彩 ④个人取得的 成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大 A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
知识点总结：
个人意愿与集体规则冲突的解决办法：
（1）面对冲突，我们通常会让 个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理性和实现 的可能性，我们就可能找到解 决冲突的平衡点。
第三部曲 排 练
探究点二：让和声更美
插曲1：排练时间
小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和 玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留 下来好好排练。
②心中有集体，识大体、顾大局，不得因
个人之间的矛盾做有损集体利益的事。
怎么做？
① 尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。
② 对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当
的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 ③ 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益 放在个人利益之上，坚持集体主义。 ④ 我们要学会处理与他人的各种关系。心中有集体，
怎么做？
大河有水小河满 小河无水大河干
长江水系图
ห้องสมุดไป่ตู้
在根本上是一致的！
启示
当个人利益与集体利益发生冲
突时，把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义！
插曲1：排练时间
小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。
你同意这个观点吗？
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
单音 与和声
不值得保护。
坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个
人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对
只顾自己，不顾他人的极端个人主义。
曾某的这种行为属于极端个人主义，所以不值得保
护。
个人利益和集体利益的关系
【疑问解决】 某代表团成员在总结归纳了如何让集体和声更美的方法以后，关于集
体利益和个人利益的关系，提出了自己的疑问：要想让集体的和声更美， 就要坚持集体主义，不顾个人利益吗？
请你为他解惑并说明理由。
不是，让集体的和声更美，我们要坚持集体主义，但不是不顾个人利益。 理由是： ①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益 的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。
形成报告
单 个人意愿与
音
集体规则
与
和
声
个人利益与 集体利益
畅谈收获
单音 与和声
个人意愿与 集体规则
1.集体规则与个人意愿的关系 2.如何正确处理集体规则与个人 意愿的冲突
让和声更美
3.如何让集体的和声更美 4.集体利益与个人利益的关系
A (2021江西中考)漫画中的学生应该 ( )
①理解学校要求的合理性 ②学会接纳不同风格的老师 ③积极遵守和维护集体规则 ④树立个人利益至上的观念 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
近日，福田区在检查中发现，49岁的新冠患者确诊病 例曾某，前往荣超商务中心B座上班时，多次未佩戴口罩 乘坐电梯。该大厦管理单位荣超物业管理公司未履行疫 情防控主体管理责任，对曾某的行为未予以劝阻纠正， 导致多位乘同电梯人员面临病毒感染风险。
和声学基础知识总结与归纳
和声学基础知识总结与归纳和声学（Harmony）是音乐的重要组成部分，是指多个音的同时发声所形成的音乐效果和规律。
它是音乐中的一门学问，研究声音之间的关系、和声的构建和发展规律。
本文将对和声学的基础知识进行总结与归纳。
一、和声构建的基本元素和声学的构建基于以下几个基本元素：音高、音程、和弦、和声进行和和声体系。
1. 音高音高是指音的高低，是音乐中最基本的元素之一。
不同音的音高差异可共经一个八度来表示。
2. 音程音程是指两个音之间的差距，可由线性上下行的音符间隔来表达。
常见的音程有纯一度、纯五度、纯八度等。
3. 和弦和弦是指由多个音同时发声组成的音乐效果。
常见的和弦有三和弦、四和弦等，它们由特定的音程构成。
4. 和声进行和声进行是指和声的一种演奏方式，即由不同音阶、音程和和弦的组合构成的演奏方式。
和声进行常使用特定规则和顺序进行构建。
5. 和声体系和声体系是指通过一系列和声规则，将和弦和音程结合起来构建和声。
常见的和声体系有西方的调式体系和东方的琶音体系等。
二、和声学的基本规则和声学中存在一些基本的规则，用于指导和声的构建和演奏。
1. 和声按照调性进行和声通常按照所使用的调性进行构建，调性是指以某个音（称为“主音”）为中心，围绕其上下行演奏的音程和和弦。
调性使得和声具有统一的基调和音乐效果。
2. 和声应遵循音程规则和声中的音程有一定的规则，遵循这些规则可使和声音乐效果更加和谐。
常见的音程规则有避免平行五度和八度等。
3. 和声进行应平衡和声进行中，不同声部的音高和弦应平衡，使得整个和声听起来和谐统一。
4. 和声进行应注意变化和声进行中应注意音程、音高和和弦的变化，以达到音乐效果的多样性和丰富性。
三、和声学的发展与应用和声学在音乐创作、演奏和乐理教学中具有重要的应用价值。
1. 音乐创作和声学为音乐创作者提供了一系列的构建和声的规则，使得音乐作品在和声上更具规律性和美感。
2. 演奏技巧和声学指导演奏者在演奏过程中掌握和声进行的规律，从而更好地诠释作品的音乐表达和情感。
《单音与和声》优秀教学课件
《单音与和声》优秀教学课件一、教学内容本节课选自《音乐理论基础》教材第四章第一节“单音与和声”。
详细内容包括单音的音高、音长、音色及和声的基本概念；三和弦的构成及其转位；和声进行的基本原则。
二、教学目标1. 理解并掌握单音的音高、音长、音色基本知识，能够准确识别各种单音。
2. 学会三和弦的构成及其转位，并能运用到实际音乐作品中。
3. 掌握和声进行的基本原则，能够分析和声现象。
三、教学难点与重点教学难点：三和弦的转位及其应用、和声进行的分析。
教学重点：单音的识别、三和弦的构成、和声基本概念。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、和声分析图谱。
学具：音乐理论基础教材、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过演奏一段和声丰富的音乐作品，让学生感受和声的美感，引出本节课的主题。
2. 讲解：a. 单音的基本概念，包括音高、音长、音色。
b. 三和弦的构成及其转位。
c. 和声进行的基本原则。
3. 例题讲解：a. 识别不同音高的单音。
b. 构成三和弦并找出其转位。
c. 分析一首歌曲的和声进行。
4. 随堂练习：a. 学生自行练习识别单音。
b. 学生分组讨论并完成三和弦的构成及其转位。
c. 学生分析一首歌曲的和声进行，并分享心得。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 单音的音高、音长、音色。
2. 三和弦的构成及其转位。
3. 和声进行的基本原则。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. G大调，单音依次为：G、A、B、C、D、E、F、G。
b. 和弦为C大三和弦，转位为C/E。
c. 歌曲和声进行：I V vi IV I。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对单音的识别、三和弦的构成及其转位掌握较好，但在和声进行分析方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下学习和声分析相关资料，提高对和声现象的敏感度，尝试创作简单的和声作品。
重点和难点解析1. 教学内容中单音的音高、音长、音色及和声基本概念的讲解。
7.1 单音与和声
（3）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?
（4）为什么这样做？
第二目：让和声更美
探究一：播放视频《“一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家”》
视频给我们什么启示？
探究二：P64探究与分享
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？（3）给我们什么启示？
探究三：播放视频《集体利益和个人利益》视频给我们什么启示？
探究四：相关链接集体主义
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
探究五：P65探究与分享
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
（2）你赞同哪种方式?说明你的理由。
三、当堂小结认识
观看视频，感受问题
讨论交流，说出自己的认识
分组讨论，交流展示
观看视频，感受问题
讨论交流，说出自己的认识
分组交流，展示
巩
固
练
习
《伴你学》p71-73习题
板
书
设
计
教
学
反
思。
7.1单声与和声汇总
1.个人意愿与集体规则
关系：在集体中，每个人都有自己的意愿， 集体又必须有一些共同的规则 。这些规则 能够保证集体的和声更动听。当集体规 则与我们的个人意愿一致，并能保障个 人利益时，我们更乐于遵守和维护。
良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于
规则的制订和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集
体的要求和规则？
①上下课的作息时间。
②学校运动会的秩序。
③
。
④
。
如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪
些影响？对个人又有哪些影响？
探究与分享
请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件， 以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
冲突事件
A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
3、面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确
D 的是（ ）
A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的 B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的 可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点
2.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示,如 果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获得 猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的每只
C 狼都吃到一点。这启示我们( )
①同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人利益之上，坚持集体主义③我们要心中 有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩④个人 取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大
“个人利益永远包含在集体 利益之中。要想和集体利益分 离，等于自取灭亡。”
7.1 单音与和声
有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则 是一种放任。你怎么看？
规则对于我们的学习和生活，具有重要作用，规则 不是一成不变的。随着时间的发展，一些规则不适合新 的发展需要，就需要适当修改和完善，甚至不符合时代 要求的、过时的规则，就要废止，做到与生活和实际共 同进步，所以，不能死守规则；无视规则的行为，实际 上会破坏规则，影响集体生活的正常进行。
自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们
A.在集体中应该做好自己，遵守规则
B.在集体中不能有自己的声音、自己的见解
C.在集体中不能有自己的突出表现
D.在集体中只能有一个声音，共同的表现
4.一个集体,是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规
则认识正确的是(
)
①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益之上，坚持集体主义。承认个人利益合理性、保护个 人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(4)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。无论个人 之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾 大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
答：集体利益是指高速铁路的修建；个人利益是指老王的 住宅以及门头房。
（2）生活中，像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需 要同集体规则发生冲突时，我们该怎么做？
答：个人意愿服从集体规则，理解集体要求的合理性，反 思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解决冲突的平 衡点。
7、1单音与和声
试分析各种方式可能产生的结果？ 你赞同哪种方式？
知识点：如何让和声更美?P64--65
1、做好自己、遵守规则 2、恰当方式表达意见、提出改进建议 3、把集体利益放在个人利益之上 4、反对极端个人主义 5、处理好与他人的关系 6、有识大体顾大局的观念和行动
作业 全程导练： P59--60
知识点：P63 集体规则的重要性： 在集体中每个人都有自己的意 愿，集体又必须有一些规则。这 些规则能够保证集体的和声更动 听。当集体规则与我们的个人意 愿一致，并且能够保障个人利益 时，我们更乐于积极遵守和维护。
冲突事件
我的反应
争执 退出
我的需要
集体的需要
矮个子前排 高个子后排
个子高也希望 站第一排
？在不合理的规则被修改之前，是执行规则重
要，还是修改规则重要？
都重要。没有规则生活秩序受影响，修改好规则才能 提供科学依据。
？有人认为死守规则是僵化，有人认为无视规
则是放任，你怎么看？
规则很重要，规则不是一成不变的，是符 合时代发展规律的。无视规则会影响集体 生活。
P65探究与分享 面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式 回避：暂时冷却处理，避免出现激化的僵局。 迁就：抑制自己的需求，满足他人，维持表面的和气。 强迫：迫使对方让步，满足自己的需求。 妥协：双方各让一步，达成协议。
思考：P64 1、冲突原因是 什么？ 2、怎么P63 集体规则与我们个性化需要之间存在矛盾甚至冲突， 基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人 和集体的需要不同。 如何解决个人与集体发生冲突?P64 个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合 理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。我 们就可能找到解决冲突的平衡点。
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七年级思想品德
第十五周说课材料2
课题：第七课共奏和谐乐章
第1课时单音与和声
1．个人意愿与集体规则的关系是怎样的
(1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2．如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
***3．怎样让集体的和声更美
(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
*4．怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5．集体主义的含义、要求。
(1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
(2)要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。
*6．在集体生活中应怎样处理与他人的关系
我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第2课时节奏与旋律
1．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突
(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
2．个人节奏与集体旋律的关系是怎样的
(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。
3．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
4．怎样看待集体中的小群体
(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)作用：①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
5．和谐的重要性。
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
七年级思品组刘秀英
二Ο一八年六月。