如何做好一个班长PPT课件(21张)
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如何做一名优秀班组长ppt课件
B初中毕业，进厂后一个月，A担任组长，B是员工。B默默无闻，总 是认真工作，不断地向别人请教和学习，期望有一天象A一样当上组长， 一年后，B当上组长，A还是组长。B工作更努力了，同时参加夜校的 学习，下班后也在琢磨工作上的事情，A嘲笑B太认真，“象我们这样 的条件当组长就不错了，丑小鸭还想变成白天鹅”。B不予置否，仍一 如既往地钻研工作业务和管理技能，期望有一天能象经理一样参加总
角色认知—自我定位
班组长职务说明（续）
降低生产成本（材料节省、能源节约、人力降低） 搞好生产现场管理
--防止工伤和重大事故（安全操作检查和监督） --员工调配、排班、考勤、员工的情绪管理、新员工培训 --生产现场5S管理 基本能力： 现场管理能力 解决问题的能力 效率管理和目标管理能力 组织和有效沟通能力 员工培训和指导能力 管理和激励能力
二、基层现场管理要点
3、让一切在管理之中—问题把握与处理 ●什么是问题
问题是实际状态与应有状态的差距
●面对问题的态度
凸现问题，不隐瞒问题，追根究底，积极改善
●解决问题模式（三大十小）
三大步骤： （1）发掘问题 （2）分析问题 （3）改善问题
二、基层现场管理要点
解决问题十小步骤
(1)问题定义： ⊙问题内容是什么（WHAT）？ ⊙是谁发现或发生在谁（WHO）？ ⊙何时发现/发生（WHEN）？ ⊙何处发现/发生（WHERE）？ ⊙如何发现（HOW）？
标准化模式化19二基层现场管理要点3作业日报的管理作业日报的作用作为产品和生产活动有效性的证据用于沟通和交流当出现异常或问题时作为原因追溯的依据方便各级管理者掌握现场的实际情况作业日报的常见问题不愿意填写觉得浪费时间填写马虎不规范自己不愿意填写让他人代填写未经培训指导填写错误多随便更改已填写好的报表随便放置没有起到应有的作用20二基层现场管理要点3作业日报的管理作业日报的设计要求必要的事项完整栏目尽量精简项目填写顺序要符合作业习惯尽量减少文字描述用数据符号等填写设计用纸要根据作业日报内容来定避免过大过小作业日报的填写要求对作业日报的填写进行培训指导由操作员工填写不能代替填写该填写的项目不能漏项填写前后仔细确认不能随便更改更改需有签名填写人审核人批准人不能空白正式作业日报不能用铅笔填写21二基层现场管理要点3作业日报的管理续作业日报的日常管理建立作业日报清单和管理台帐传递和报送及时定期收集和归档作业日报规定保存期限定期整理清理和销毁作业日报的利用数据分析定期对作业日报的内容进行汇总和统计分析利用统计方法分析作业日报发现存的问题分析原因针对原因制定对策实施改进措施纠正预防措施22三现场之料法管理1物料管理要点标识搬运异常及库存管理物料标识身份标识和状态标识身份标识
角色认知—自我定位
班组长职务说明（续）
降低生产成本（材料节省、能源节约、人力降低） 搞好生产现场管理
--防止工伤和重大事故（安全操作检查和监督） --员工调配、排班、考勤、员工的情绪管理、新员工培训 --生产现场5S管理 基本能力： 现场管理能力 解决问题的能力 效率管理和目标管理能力 组织和有效沟通能力 员工培训和指导能力 管理和激励能力
二、基层现场管理要点
3、让一切在管理之中—问题把握与处理 ●什么是问题
问题是实际状态与应有状态的差距
●面对问题的态度
凸现问题，不隐瞒问题，追根究底，积极改善
●解决问题模式（三大十小）
三大步骤： （1）发掘问题 （2）分析问题 （3）改善问题
二、基层现场管理要点
解决问题十小步骤
(1)问题定义： ⊙问题内容是什么（WHAT）？ ⊙是谁发现或发生在谁（WHO）？ ⊙何时发现/发生（WHEN）？ ⊙何处发现/发生（WHERE）？ ⊙如何发现（HOW）？
标准化模式化19二基层现场管理要点3作业日报的管理作业日报的作用作为产品和生产活动有效性的证据用于沟通和交流当出现异常或问题时作为原因追溯的依据方便各级管理者掌握现场的实际情况作业日报的常见问题不愿意填写觉得浪费时间填写马虎不规范自己不愿意填写让他人代填写未经培训指导填写错误多随便更改已填写好的报表随便放置没有起到应有的作用20二基层现场管理要点3作业日报的管理作业日报的设计要求必要的事项完整栏目尽量精简项目填写顺序要符合作业习惯尽量减少文字描述用数据符号等填写设计用纸要根据作业日报内容来定避免过大过小作业日报的填写要求对作业日报的填写进行培训指导由操作员工填写不能代替填写该填写的项目不能漏项填写前后仔细确认不能随便更改更改需有签名填写人审核人批准人不能空白正式作业日报不能用铅笔填写21二基层现场管理要点3作业日报的管理续作业日报的日常管理建立作业日报清单和管理台帐传递和报送及时定期收集和归档作业日报规定保存期限定期整理清理和销毁作业日报的利用数据分析定期对作业日报的内容进行汇总和统计分析利用统计方法分析作业日报发现存的问题分析原因针对原因制定对策实施改进措施纠正预防措施22三现场之料法管理1物料管理要点标识搬运异常及库存管理物料标识身份标识和状态标识身份标识
精选班组长管理培训课件PPT55页
自我实现
图：马斯洛需求层次理论
满足方式
挑战性项目, 创新创造机会, 培训
重要项目, 赏识,显赫的办公位置
朋友, 权贵, 上级, 顾客
工作保证; 医疗人寿保险; 安全规则
基本工资, 工作机会, 温暖, 饮水, 工作餐
下级对上级的5个方面的期望(心理需求)办事要公道关心部下目标明确准确发布命令及时指导需要荣誉
如下图:取、放、搬运、计数 和重复搬运。
作业方法不合理
布局不合理
作業の組合せが悪い
横向生产
原因是･･･
改为纵向生产线可消除工序间的移动和重复搬运的浪费
从大的托盘移到小的托盘，从仓库到车间的搬运也是浪费！
3. 搬运的浪费
第四讲 生产中的7大浪费
（1）通过物流布局的修正，消除搬运，缩短距离（2）通过逐步线内化来消除物品暂放的浪费（3） 通过纵向生产线来消除工序间搬运
采用均衡化生产制品别配置—一个流生产防误措施自动化及设备保养加强实施目视管理加强进料控制.
自动化不要闲置人员供需及时化
第四讲 生产中的7大浪费
做本来不必要的多余工作也是等待的浪费！
2. 等待的浪费
下面三台设备, 三个作业员合理吗?
如果作业方式改变后1名人员对应3台备,可行吗?
第四讲 生产中的7大浪费
第三讲 班组内的管理
3、如何安排工作并提高
5W2H何时—时间何地—地点何人—谁做何物—做什么为何—为什么做如何做—用什么方法做多少或化多少钱
通过他人（班员共同努力）的工作达成自己的目标，结果由班长负责。
P
D
第三讲 班组内的管理
3-1、如何安排工作并提高
C
A
进行观察（检查），必要时给予指导。
图：马斯洛需求层次理论
满足方式
挑战性项目, 创新创造机会, 培训
重要项目, 赏识,显赫的办公位置
朋友, 权贵, 上级, 顾客
工作保证; 医疗人寿保险; 安全规则
基本工资, 工作机会, 温暖, 饮水, 工作餐
下级对上级的5个方面的期望(心理需求)办事要公道关心部下目标明确准确发布命令及时指导需要荣誉
如下图:取、放、搬运、计数 和重复搬运。
作业方法不合理
布局不合理
作業の組合せが悪い
横向生产
原因是･･･
改为纵向生产线可消除工序间的移动和重复搬运的浪费
从大的托盘移到小的托盘，从仓库到车间的搬运也是浪费！
3. 搬运的浪费
第四讲 生产中的7大浪费
（1）通过物流布局的修正，消除搬运，缩短距离（2）通过逐步线内化来消除物品暂放的浪费（3） 通过纵向生产线来消除工序间搬运
采用均衡化生产制品别配置—一个流生产防误措施自动化及设备保养加强实施目视管理加强进料控制.
自动化不要闲置人员供需及时化
第四讲 生产中的7大浪费
做本来不必要的多余工作也是等待的浪费！
2. 等待的浪费
下面三台设备, 三个作业员合理吗?
如果作业方式改变后1名人员对应3台备,可行吗?
第四讲 生产中的7大浪费
第三讲 班组内的管理
3、如何安排工作并提高
5W2H何时—时间何地—地点何人—谁做何物—做什么为何—为什么做如何做—用什么方法做多少或化多少钱
通过他人（班员共同努力）的工作达成自己的目标，结果由班长负责。
P
D
第三讲 班组内的管理
3-1、如何安排工作并提高
C
A
进行观察（检查），必要时给予指导。
如何做好一名班长(新训必备)
三、作为班长如何知兵爱兵
（三）要注重倾听。善于“听”有助于你“不劳 而获”
健谈的战士 ：1、为集体着相，2、观察、分析事物的能力 强，3、乐于表现自己；4、态度直率，5、开朗豁达，6、善于 交际。 不爱健谈的战士：1、有高度的责任感，2、思维周密，3、 掩饰真实思想，4、语言表达能力不强。
（四）要善于分析。分析是重要的一个环节。
列问题，及时排除各类隐患。
四、如何当好一名基层中队班长
（三） 嘴勤
基层中队的班长要勤动嘴，对于普通士兵 日常工作中存在的问题要敢于揭露和批评， 对就是对，错就是错，明察秋毫，一视同 仁，做好督促和监督工作。
四、如何当好一名基层中队班长
（四）手勤
其身正，不令而行，其身不正，虽令 不从。作为一名班长不要摆架子，要 俯下身子言传身教，时刻为战士做好 表率，班长的一言一行、一举一动对 普通战士的成长进步有着非常深远的 影响。
（二） 腿勤
没有调查就没有发言权，班长不能做井底之蛙，要
走进战士遍及的各个角落，每天早上起床，尤其是
执勤班长要各个班级转转，看看是否有没有及时起 床的战士，了解有没有因为各种原因不能出操的战
士 ，晚上就寝后，值班班长要营区周围转上一遍，
检查存在是否存在安全隐患，各库室的门是否关好， 食堂的门窗是否锁牢，该断的电源是否断电等一系
三、作为班长如何知兵爱兵
（二）要及时了解
平时的观察非常重要。不要错误地认为同吃一锅饭，同 睡一间屋就能了解战士心里的想法。培养留心观察的习惯， 你会通过战士的意外举动，了解到真正的思想脉搏和真实情 况，针对问题如能及时采取相应的方法、对策，问题也为就 消灭在萌芽状态 组织训练是任何机会都比不上的观察时机：接受知识、技 能的掌握如何，是否热爱军事训练，是否善于吃苦，是否 谦虚，是否大胆等，你不用有意识引导，他们自然就表现 出来了。
如何做好班组长-班组长培训--ppt课件【可编辑全文】
“自我超越”是指突破极限的自我实 现，或技巧的精熟。对一名技术精纯 的艺匠而言，将其巧思融合熟练的手 艺而形成浑然天成的作品，便是一种 自我超越的实现。
高度自我超越的人是永不停止学习的， 因为自我超越不是一个人所拥有的某 些能力，它是一个不断学习的过程， 不断创造的过程，一种终生的修炼。
ppt课件
的
六臂”是班组长必备的六种技能
“
一是领导激励能力 二是有效沟通能力
三
三是部属培育能力
头
四是业绩管理能力 五是现场管理能力
六
六是问题解决能力
臂”
ppt课件
5
班组长的角色要求：
管理上做让上级放心的人 技术上做员工信服的人 工作中做员工信任的人 生活里做员工信赖的人
ppt课件
6
班组长的能力素质 我为什么做班长?
ppt课件
27
宽严得当 赏罚分明 善于变换角度
以“利”诱之(孙子兵法讲“合于利而动，合于利而 止”)
以情动之
以法约之
ppt课件
28
学习能力――开发潜能，不断提升自我
青蛙为什么 会被煮死？
ppt课件
29
一个人、一个组织发展的 最大障碍， 不是经理，也不是环境，而是每个人 在自己头脑里设定的种种极限。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办 法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转 弯啦！”
牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个
成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习
惯积累多了，自然会有一个好的ppt人课件生。
37
让高严细实成为我们的工作习惯
习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老
高度自我超越的人是永不停止学习的， 因为自我超越不是一个人所拥有的某 些能力，它是一个不断学习的过程， 不断创造的过程，一种终生的修炼。
ppt课件
的
六臂”是班组长必备的六种技能
“
一是领导激励能力 二是有效沟通能力
三
三是部属培育能力
头
四是业绩管理能力 五是现场管理能力
六
六是问题解决能力
臂”
ppt课件
5
班组长的角色要求：
管理上做让上级放心的人 技术上做员工信服的人 工作中做员工信任的人 生活里做员工信赖的人
ppt课件
6
班组长的能力素质 我为什么做班长?
ppt课件
27
宽严得当 赏罚分明 善于变换角度
以“利”诱之(孙子兵法讲“合于利而动，合于利而 止”)
以情动之
以法约之
ppt课件
28
学习能力――开发潜能，不断提升自我
青蛙为什么 会被煮死？
ppt课件
29
一个人、一个组织发展的 最大障碍， 不是经理，也不是环境，而是每个人 在自己头脑里设定的种种极限。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办 法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转 弯啦！”
牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个
成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习
惯积累多了，自然会有一个好的ppt人课件生。
37
让高严细实成为我们的工作习惯
习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老
班长的培训ppt课件
下达生产任务。 确认作业人员是否进入岗位，开始生产。 设备、夹具是否按要求进行了点检。 材料是否准备就绪。
（接上）
8：10—17：15 随机确认 作业品质
8：10—17：15 随机确认 材料库存
8：10—17：15 随机处理 不良品
作业与《作业指导书》的品质是否相一致。 抽检5—10台，确认是否符合要求。 监督《质量记录表》有无按要求记录。 监督新员工的作业质量是否OK。 改善作业，杜绝白干、瞎干、蛮干。 开始轮训，尽量使每个员工都成为多面手。 统计改善实际，向上级报告。
达不到预定的投入数、产出数时，适当调整。 质量达不到标准时，及时对策。 作业工时高于目标时，立即挽救。 准时完成各种试做。 生产实绩可见化，情报共享
率先遵守《5S规定》，检查部下执行情况。 结合实际，加大对修养的再指导。
投入与产出数是否相符。 安排加班事项。 作业台、生产线上有无滞留物。 填写《生产日报表》。 清洁作业环境，做好“五防”工作。（防尘、放火、 防水、防鼠、防盗） 做好第二天的准备工作。 关闭所有电源。 锁上现场大门。
4、生产派工艺术
▪ 平衡员工 ▪ 实施“假想敌人”机制 ▪ ABC员工分类
第二节 班中控制
1. 生产作业计划与生产实际的差距分析与控制； 2. 计划调整对人员、设备及其他方面的影响； 3. 人员出勤，异动的状况，员工精神状况，士气； 4. 员工的工作效率、新老员工技能比较与调度； 5. 缺料，设备故障等引起的停产时间； 6. 不良发生的原因及对策，不良品的善后处理； 7. 零部件，工装夹具，生产辅料是否足够齐全； 8. 生产是否正常，瓶颈与进度有何冲突； 9. 是否加班事宜、谁加班加班多长时间； 10. 方法是否合适，是否有浪费，有无可改善之处。
第三讲 现场生产管理
（接上）
8：10—17：15 随机确认 作业品质
8：10—17：15 随机确认 材料库存
8：10—17：15 随机处理 不良品
作业与《作业指导书》的品质是否相一致。 抽检5—10台，确认是否符合要求。 监督《质量记录表》有无按要求记录。 监督新员工的作业质量是否OK。 改善作业，杜绝白干、瞎干、蛮干。 开始轮训，尽量使每个员工都成为多面手。 统计改善实际，向上级报告。
达不到预定的投入数、产出数时，适当调整。 质量达不到标准时，及时对策。 作业工时高于目标时，立即挽救。 准时完成各种试做。 生产实绩可见化，情报共享
率先遵守《5S规定》，检查部下执行情况。 结合实际，加大对修养的再指导。
投入与产出数是否相符。 安排加班事项。 作业台、生产线上有无滞留物。 填写《生产日报表》。 清洁作业环境，做好“五防”工作。（防尘、放火、 防水、防鼠、防盗） 做好第二天的准备工作。 关闭所有电源。 锁上现场大门。
4、生产派工艺术
▪ 平衡员工 ▪ 实施“假想敌人”机制 ▪ ABC员工分类
第二节 班中控制
1. 生产作业计划与生产实际的差距分析与控制； 2. 计划调整对人员、设备及其他方面的影响； 3. 人员出勤，异动的状况，员工精神状况，士气； 4. 员工的工作效率、新老员工技能比较与调度； 5. 缺料，设备故障等引起的停产时间； 6. 不良发生的原因及对策，不良品的善后处理； 7. 零部件，工装夹具，生产辅料是否足够齐全； 8. 生产是否正常，瓶颈与进度有何冲突； 9. 是否加班事宜、谁加班加班多长时间； 10. 方法是否合适，是否有浪费，有无可改善之处。
第三讲 现场生产管理
高中班级管理方法和措施 课件(共21张PPT)
1
2
3
班级管理机构
课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。
4
值日组长：负责当天的教室、卫生区的卫生工作，主要是带领相关同学及时的打扫干净。
5
日常规要求
制/度/细/则
日常规要求
上课
上午、下午、晚上必须按时到教室。由值日班长负责考勤。每迟到一次扣除当月一日常规量化总分1分，有事必须亲自向班主任请假(写请假条，由班主任批准后交班长)无故旷课1次扣除当月常规量化总分5分。
在班级管理中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。
奖罚制度细则
奖罚制度细则
月主题征文或通讯报道在学校获奖，一篇加2分，并给予物质奖励。
每月内某一学科全班同学都能按时、保质保量完成，并及时送交，课代表加2分。
每月内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加2分(由课代表负责统计)。
01
02
奖罚制度细则
制/度/细/则
奖罚制度细则
违规处罚规定
对违反上述规定的学生，视情节轻重，本着教育为主的原则，处罚分批评、写说明书、警告、劝其退学等形式。 违规一次在班级一日常规量化总表上扣除相应的分数，每月由班委会及学生代表(两名)累计一次总得分，连续两次月累计积分在班上最后三名的同学由家长到校协助教育一次。每学期一次操行总分
一定要坚持上操(因故不能做操者，必须亲自向班主任请假)，无故不请假者扣2分。 出操时要做到：集合迅速，列队整齐，保持安静，口号响亮。
班上公物的管理
制/度/细/则
班费/班上公物的管理
班费/班上公物的管理
班上公物管理要有健全的规章制度，可由学生干部或优秀学生负责教室设备的管理和维修的组织工作
课桌椅实行定人、定物、定管理，定期进行评比检查，按规定实行奖励、表扬、批评或赔偿。
2
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班级管理机构
课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。
4
值日组长：负责当天的教室、卫生区的卫生工作，主要是带领相关同学及时的打扫干净。
5
日常规要求
制/度/细/则
日常规要求
上课
上午、下午、晚上必须按时到教室。由值日班长负责考勤。每迟到一次扣除当月一日常规量化总分1分，有事必须亲自向班主任请假(写请假条，由班主任批准后交班长)无故旷课1次扣除当月常规量化总分5分。
在班级管理中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。
奖罚制度细则
奖罚制度细则
月主题征文或通讯报道在学校获奖，一篇加2分，并给予物质奖励。
每月内某一学科全班同学都能按时、保质保量完成，并及时送交，课代表加2分。
每月内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加2分(由课代表负责统计)。
01
02
奖罚制度细则
制/度/细/则
奖罚制度细则
违规处罚规定
对违反上述规定的学生，视情节轻重，本着教育为主的原则，处罚分批评、写说明书、警告、劝其退学等形式。 违规一次在班级一日常规量化总表上扣除相应的分数，每月由班委会及学生代表(两名)累计一次总得分，连续两次月累计积分在班上最后三名的同学由家长到校协助教育一次。每学期一次操行总分
一定要坚持上操(因故不能做操者，必须亲自向班主任请假)，无故不请假者扣2分。 出操时要做到：集合迅速，列队整齐，保持安静，口号响亮。
班上公物的管理
制/度/细/则
班费/班上公物的管理
班费/班上公物的管理
班上公物管理要有健全的规章制度，可由学生干部或优秀学生负责教室设备的管理和维修的组织工作
课桌椅实行定人、定物、定管理，定期进行评比检查，按规定实行奖励、表扬、批评或赔偿。
班长班组安全管理工作培训课件
案例分析的应用场景：班组安全培训、安全检查、，改进安全管理措施，降低安全事故发生率
感谢您的耐心观看
案例二：某企业班组安全管理到位，成功避免安全事故发生
案例三：某企业班组安全管理存在漏洞，导致安全事故发生
案例四：某企业班组安全管理良好，成功避免安全事故发生
案例五：某企业班组安全管理存在不足，导致安全事故发生
案例六：某企业班组安全管理优秀，成功避免安全事故发生
案例分析的启示
1
班组安全管理的重要性：确保生产安全，保障员工生命财产安全
04
3
班组安全管理的实施与检查
安全管理的实施流程
制定安全管理制度：明确安全管理的目标、原则和具体要求
培训员工：对员工进行安全知识、技能和意识的培训
定期检查：定期对生产现场、设备、设施等进行安全检查
隐患整改：对检查中发现的安全隐患进行整改，确保安全
应急处理：制定应急预案，提高员工应急处理能力
总结与改进：总结安全管理的经验和教训，不断改进安全管理工作
及时处理班组内的安全隐患，确保生产安全
班组成员的要求
班组安全管理的制度
制定班组安全管理制度，明确班组长、安全员、员工等岗位职责
01
建立班组安全检查制度，定期对班组进行安全检查，发现问题及时整改
02
建立班组安全教育制度，定期组织员工进行安全知识培训和应急演练
03
建立班组安全考核制度，对员工的安全表现进行考核，奖惩分明
安全管理的检查方法
定期检查：制定检查计划，定期对班组进行安全检查
01
不定期抽查：随机进行安全检查，确保班组安全无死角
02
专项检查：针对特定问题或隐患进行专项检查，确保问题得到解决
班长讲坛课件ppt
职业方向选择
基于对自己的了解，选择适合自己的职业方向和 发展领域。
制定职业发展路径
根据职业方向，制定长期和短期的职业发展计划 ，明确每个阶段的目标和任务。
自我提升与持续学习
专业知识更新
软技能培养
不断学习新的知识和技能，保持与行业同 步，提升专业竞争力。
注重培养沟通、协作、领导力等软技能， 提高个人综合素质。
详细描述
时间管理是提高学习效率的关键。学生应掌握时间管理技巧，如优先级排序、番茄工作法等，以合理安排时间， 提高学习效率。同时，避免拖延和过度压力也是时间管理的重要方面。
学习心态调整
总结词
保持积极的学习心态有助于克服学习困难和提高学习动力。
详细描述
学习心态对学习效果有很大影响。学生应保持积极的学习心 态，勇于面对挑战和困难，提高学习动力。同时，学会调整 心态，避免过度焦虑和压力，也是提高学习效果的重要方面 。
主动结交新朋友，扩大人际网络，增 加个人和团队资源。
解决冲突
有效处理和化解人际冲突，寻求双方 都能接受的解决方案。
团队合作与领导力
团队合作
促进团队成员间的协作，共同完 成团队目标。
领导力
发挥个人影响力，激励和引导团队 成员达成目标。
决策能力
在团队中做出明智、及时的决策， 推动团队发展。
05
个人成长与职业发展
班长讲坛课件
目录
• 班长职责与角色 • 班级管理与建设 • 学习方法与技巧 • 沟通与人际关系 • 个人成长与职业发展 • 案例分享与经验总结
01
班长职责与角色
班长的定义与职责
班长定义
班长是班级的核心领导者和组织 者，负责协调班级内部事务，促 进班级整体发展。
基于对自己的了解，选择适合自己的职业方向和 发展领域。
制定职业发展路径
根据职业方向，制定长期和短期的职业发展计划 ，明确每个阶段的目标和任务。
自我提升与持续学习
专业知识更新
软技能培养
不断学习新的知识和技能，保持与行业同 步，提升专业竞争力。
注重培养沟通、协作、领导力等软技能， 提高个人综合素质。
详细描述
时间管理是提高学习效率的关键。学生应掌握时间管理技巧，如优先级排序、番茄工作法等，以合理安排时间， 提高学习效率。同时，避免拖延和过度压力也是时间管理的重要方面。
学习心态调整
总结词
保持积极的学习心态有助于克服学习困难和提高学习动力。
详细描述
学习心态对学习效果有很大影响。学生应保持积极的学习心 态，勇于面对挑战和困难，提高学习动力。同时，学会调整 心态，避免过度焦虑和压力，也是提高学习效果的重要方面 。
主动结交新朋友，扩大人际网络，增 加个人和团队资源。
解决冲突
有效处理和化解人际冲突，寻求双方 都能接受的解决方案。
团队合作与领导力
团队合作
促进团队成员间的协作，共同完 成团队目标。
领导力
发挥个人影响力，激励和引导团队 成员达成目标。
决策能力
在团队中做出明智、及时的决策， 推动团队发展。
05
个人成长与职业发展
班长讲坛课件
目录
• 班长职责与角色 • 班级管理与建设 • 学习方法与技巧 • 沟通与人际关系 • 个人成长与职业发展 • 案例分享与经验总结
01
班长职责与角色
班长的定义与职责
班长定义
班长是班级的核心领导者和组织 者，负责协调班级内部事务，促 进班级整体发展。
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做好一个班长应具备的综合能力
• 3、 要有较强的组织管理能力。 • 4、 要有过硬的专业能力。 • 5、 要有优良的品德素质。 • 6、 要有相适应的文化素质。 • 7、 要有强烈的事业心。 • 8、 要有对员工的正确态度和深厚感情。 • 9、 要有良好的自身形象。 • 10、要有胜任本职的管理能力。 • 11、要有团队建设能力。 • 12、要有领导力。 • 13、要有与上司相处的能力。 • 14、要有一颗感恩的心
• 就现代企业组织管理来说，组织能力常常是非常轻易的就战胜了个人能力，譬如 组织战略设计很轻松的就战胜了个人直觉判断，组织流程效率很轻松的就战胜了 群体运动效率，组织分工很轻松的就战胜了个人奉献精神，就如西方经济学鼻祖 亚当.斯密所说，在一个生产扣针的小企业里，因为有了组织分工，结果是一人一 日可成针四千八百枚，但是，“假如没有分工、而是各自独立工作，那末，他们 不论是谁，绝对不能一日制造二十枚针，说不定一天连一枚针也制造不出来 ”。
怎样做好一个班长
张青云 2010年3月30日
做好一个班长应具备的综合能力
• 首先向大家作个自我介绍：我叫张青云,现担任Finish Team Leader （在中国企业也叫班长）。
• 我们今天在这了讨论的话题是：怎样样做好一个合格的班长。 • 在讨论这个话题前我先谈一下我对班长这个岗位的工作认识，用一句话概括班
要有过硬的专业能力
• 4、要有过硬的专业能力 • 过硬的专业能力 班长即是管理者，同时又肩负了具体的工作和事务，所以个人过
硬的业务能力各素质是在组织中“让人心服口服”为前提。同时，企业的各种业 务培训一般也是通过班长进行的，所以业务能力对班长来说占有举足轻重的份量。 a、 具备相适应的专业、技能、理论知识。 b 、 熟悉自己专业范围的工作内容、程序、方法、技巧、熟练运用本专业工具的才 能。 c、 业务精通，科学决策、组织、协调沟通能力。
是好学、善良、真诚、勤勉、进取以宽阔的胸怀，正派的作风，表里如一的形 象方面的总和。
要有相适应的文化素质
• 6、要有相适应的文化素质 • 全民文化教育不断提高，员工文化水平普遍较高，同时新技术、新设备，不断
涌现，办公手段日益现代化。管理文化素质更要提高，必须具有较强的观察能 力、思维能力，应变能力、分析判断能力、决策运筹能力、计划组织能力、协 调控制能力，总结汇报能力以创新能力等。这些能力的提高，都需要丰富的文 化知识作基础。 • a、 有一定的文化政治理论知识。 • b、 精通本职的专业知识。 • c、 有广博的相关学科知识
要有优良的品德素质
• 5、优良的品德素质 • 先做人后做事，欲出好产品先树好人品。 • a、 以公司、集体利益为重，坚持真理，实事求是。 • b、 具有宽阔的胸怀。 • c、 具有公正用权意识。 • d、 具有求真务实作风。 • e、 具有理智的感情 • 优良的品德是走好人生道路的必要条件，也是带班管理的资本。优良的品德，
要有较强的组织管理能力
• 3、要有较强的组织管理能力。 • 组织管理是集个人的感知能力、记忆能力、思维能力、判断决策能力、表达能力、
激励能力、交往能力等多方面为一体，是一名管理者的特殊能力。知识不是能力， 而运用知识的本领才是能力。
• 例如：在《永不消失的责任》一书中，描述了这样一个新闻事件：在一辆长途旅 行的客车中，两个歹徒将全车四十多位乘客财物抢劫一空----这并不是少数人战胜 多数人的胜利、而是组织战胜非组织的胜利，原因是歹徒虽是少数，却是一个组 织，他们使用了最基本的组织功能，譬如目标明确、事先计划、明确分工等等组 织功能；全车乘客虽是多数，但他们却是一盘散沙。
长的工作：按公司（或领导）要求带领自己的团队保质保量的完成各项任务指 标(各项任务指标:产量、质量、成本、现场、人员、设备、物料、制度的执行、 环境等等。） • 做好一个合格的班长关键是让你的下属服你，你的上司支持你，这样你必须树 立责任重于一切和以人为本，按章办事的思想，做到： • 1、要有较高的责任心。 • 2、要有军令如山的强执行力。
作为维斯塔斯的一员班长，我们有责任去做好自己的工作，有责任为企业贡献自己的 力量。但是我们不能把责任当成一种负担，而应看作是我们应该具有的一种信念，一种 企业文化！
较强的执行力。
• 二、较强的强执行力。 • 执行力我们要向军人，学习其极高的执行力，树立雷厉风行、令行禁止、说到做
到、务实高效的工作作风。 • 1、执行力是团队合作的基础。 • 2、执行力是团队能够打胜仗的保障。 • 3、执行力也是跨部门团队得以良性运作、持续发展的推动力。
责任心
1、要有较高的责任心。 • 所谓责任心的责任和义务的认知态
度。它是每个人都应该具有的一种基本素质，更是做好一件事情所必须的条件。因此， 要想把工作做好，提高责任心是至关重要的。 • 首先，责任心是做好本职工作的前提。 ---有一句话说得好，“在本位，尽本分”，这应该是每个人对自己工作最基本的要求。 • 其次，责任心是安全运营的重要保证。 ---有人曾这样说过：“责任通常分两种：一种如清茶，倒一杯是一杯，永远是被动；一种 如啤酒，刚倒半杯，便已泡沫翻腾，永远是主动。”在我们这个行业里，只做清茶是不 够的，我们要做的是啤酒，要主动地用强烈的责任心去为安全工作搭建一面防火墙。 • 最后，责任心是强化企业核心竞争力的秘密武器。很多人可能都看过《致加西亚的一封 信》，书中的主人公罗文之所以在困难重重中能够把信送给加西亚将军，是因为他知道 自己所肩负的是一场战争的胜败，一个国家兴亡的重大责任。正是这种强大的责任心， 提高了他完成任务的勇气和决心，增强了他的执行力。我们每一个部门，每一个岗位都 是相互关联、相辅相承的。如果团队中每个人都是极其富有责任心的，那么我们的团队 也将会涌现出很多能够把信送给加西亚的人，从而每个岗位的工作必然能做到让自己满 意、同事满意、领导满意、客户满意，团队的执行力、工作水平、工作质量就会不断地 得到飞跃，从而使企业的核心竞争力得到强化。