pep人教版五年级英语上册Unit4 What can you do Part B Let's learn课件
ca n cook
play the pipa swim
can't
play basketball speak English
play ping't ........
Homework
• 1.同桌相互听写今天所学单词及 词组。 • 2.《配套练习册》29--30页做完。
Yes, I can . Yes, I can .
Mike, Mike, can you draw?
No, I can’t. No, I can’t.
Let’s chant!
•
Chen jie's school will
have an English party next Sunday.Everyone will show their skills.What can they do? Let's go and have a look,OK?
Spell the words and phrases.
cook
play ping-pong
play basketball
swim
speak English
pair work 看图编对话
Can you…?
能力提升
生活中每个人都有自己能 做的事和不能做的，把它 填在表格中，并写成一段 话。
Write and say
What can you do?
I can do kung fu
Can you play the pipa?
Yes,I can./No,I can't
--Can you draw cartoons?
Dog, dog, can you run? Yes, I can . Yes, I can . Panda, panda, can you sing? No, I can’t. No, I can’t. Sarah, Sarah, can you dance?
cook
swim
speak English
play basketball
play ping-pong
Read the words together.
cook
play ping-pong
play basketball
swim
speak English
Practice练习
• 看图说单词或 短语，看谁记得 牢说得快。
Unit4 What can you do?
Part B Let's learn
.
才艺展示
What Can you do?
I can dance.
What can you do?
I can play football.
What can you do?
I can sing English songs.
小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit4 What Can You Do PartA let's
人教PEP小学英语五年级上册
Part A Let's learn
湖南省淦田镇鲇鱼山小学 马蕊君
cห้องสมุดไป่ตู้n
(能，会)
play football
wash clothes
clean the room
Task
How to ask and describe you can do.
学会询问、描述自己(他人)能够做的事情。
Work in groups and do a survey.
A life without a friend is a life without a sun. 人生没有朋友, 犹如人生没有了太阳。
1.Write the words.
2.Make a dialogue and do the workbook.
Let’s play a game.
A:What can you do? B:I can … .
Listen and repeat.
What's missing?
Work in pairs.
A: What can you do ? B: I can ...
Work in groups and do a survey.
coolbiwksvring room
What can you do?
Dance, dance, dance, we can dance.
What can she do ? She can play the pipa.
sfcptarmttoyon
漫画
Mike, what can you do ? I can draw cartoons.
Hi, I’m Amy.
人教PEP版英语五上《Unit4WhatcanyoudopartALet’sspell》教学设计
人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do part A Let’sspell》教学设计教学内容：本节课为人教PEP版英语五年级上册《Unit4 What can you do》部分A的Let’s spell环节。
教学内容主要围绕语音学习，以“al”字母组合的发音规律为主线，通过听、说、读、写等多种形式，让学生感知、理解并运用“al”字母组合在单词中的发音。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确听、说、识别并运用“al”字母组合在单词中的发音。
2. 过程与方法：通过听音、模仿、拼读等活动，培养学生准确发音和自主学习的习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语语音学习的兴趣，提高他们准确发音的自信心。
教学难点：1. “al”字母组合在单词中的发音规律。
2. 学生在自主练习中正确运用“al”字母组合发音。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含单词、图片、录音等教学资源。
2. 学生准备英语课本、练习本、彩笔等学习用品。
教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导学生关注“al”字母组合，并尝试发现其发音规律。
2. 发音示范：教师通过PPT展示单词，并示范“al”字母组合的正确发音。
3. 听音模仿：学生听录音，模仿“al”字母组合的发音。
4. 拼读练习：学生分组进行“al”字母组合的拼读练习，教师巡回指导。
5. 语音游戏：设计游戏环节，让学生在游戏中巩固“al”字母组合的发音。
7. 课后作业：布置相关练习，让学生在课后继续巩固“al”字母组合的发音。
板书设计：1. 人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do》part A Let’s spell2. “al”字母组合发音规律3. 重点单词及图片4. 课后作业要求作业设计：1. 听音模仿：学生听录音，模仿“al”字母组合的发音。
2. 拼读练习：学生完成练习本上的“al”字母组合拼读练习。
3. 语音小作文：学生运用“al”字母组合编写小作文，提高实际运用能力。
【最新版】人教版PEP五年级英语上册UNIT4 WHAT CAN YOU DO PARTB LET’S LEARN优质教案
PEP Book 5 Unit4 What can you do?
Part B let’s learn
教学目标
认知目标
1、能够听、说、读、写四会单词和词组：swim, cook, play basketball, play ping-pong, speak English.
2. 能够在实际情景中运用句型：Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.使用学习的单词及词组完成Write and say部分的口语交际练习。
能力目标
培养学生的口语交际能力、书写能力。
情感目标
1、培养学生对生活中一些小事物的观察力，寻找生活乐趣。
2、培养学生积极乐观的心态，自信勇敢，敢于尝试实践。
重点掌握四会单词和词组。
教师讲解，学生认真阅读，突破重点。
难点灵活运用重点句型和动词词组。
教学方法：任务型教学法、自然拼读法，情境交际法、合作学习法、韵律学习法教学准备多媒体课件，卡片、教学磁带、录音机。
教学过程
Step 1: Warm up
1．
2．
Step 2：Presentation
1、游戏导入：快闪图片
看图片说句子，回顾本单元所学动词词组。
Sing English songs, dance, do kung fu, draw cartoons, play the pipa, read
2. Free talk
Greeting Sing a song: What can you do?。
人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What Can You Do PartB Let’s t
课题Unit 4 What can you do?Part B Let’s talk课型会话课第 1 课时教学目标知识与技能目标：1．听、说、读句型“Can you ...? Yes, I can．/ No, I can't．”并能在实际情景中运用。
2．能够听说、认读词组“No problem。
”和“Wonderful！”过程与方法目标：通过小组合作学习与相互沟通和交流，树立学生自信心、激发学习兴趣。
情感、态度和价值观目标：通过了解一些有关安全、环保、洗涤的生活常识，培养学生讲究卫生、热爱劳动的好品质。
重点难点重点：句型“Can you ...? Yes, I can．/ No, I can't．”难点：can’t的发音和拼写，puppet和robot的读音学法指导多媒体直观法、小组合作学习、游戏等教具学具图片、课件、单词卡通案个案Step1 Warm-up1.教师放歌谣“Dog, dog, what can you do?”, 学生跟录音有节奏地说唱。
2.与学生一起表演A let’s talk.Step2 Presentation1.T: John can do some kung fu.Can Mike do any kung fu?Listen and tick.2.订正答案。
T：Can I do any kung fu?Guess.No ,I can’t. But I‘d like to have a try.3.教师询问几个学生：Can you do any kung fu?引导学生回答出：Yes, I can．/ No, I can't．对于持否定回答的同学可以继续追问：what can you do? 板书问句及答语。
4.T: Can ⅹⅹⅹ?其他学生根据刚才几个学生的回答来回答。
5.Pair workA: I can . Can you ？B: Yes, I can．/ No, I can't．Step3 Practice1.T：John can do some kung fu, Mike’s PE teacher can do some kung fu, too. Can Oliver do any kung fu? Read and act.2.听录音，回答问题。
小学英语五年级上册Unit4WhatcanyoudoPartAtalk教案人教PEP版
小学英语五年级上册 Unit 4 What can you do Part A talk 教案人教PEP版教学内容：本节课是小学英语五年级上册 Unit 4 What can you do? Part A 的 talk 部分。
教学内容主要围绕询问和回答他人的能力展开，包括Can you…? Yes, I can./ No, I can't. 句型以及与之相关的动词短语，如 play the piano, dance, sing English songs 等。
教学目标：1. 学生能够理解并正确运用Can you…? Yes, I can./ No, I can't. 句型询问和回答他人的能力。
2. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动词短语，如 play the piano, dance, sing English songs 等。
3. 学生能够在实际情景中运用所学句型和短语进行简单的交流。
4. 学生能够通过本节课的学习，培养自己的自信心和表达能力。
教学难点：1. 正确运用Can you…? 句型询问他人的能力。
2. 学生的听说能力，尤其是听懂他人的问题和回答。
3. 学生能够流利地表达自己的能力。
教具学具准备：1. 彩色图片或卡片，展示本节课所学的动词短语。
2. 录音机或音响设备，播放本节课的录音材料。
3. 黑板和粉笔，用于板书设计。
4. 学生自备的学习用品，如课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示彩色图片或卡片，引导学生复习已学的动词短语，如 play the piano, dance, sing English songs 等，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课展示：教师通过展示图片或卡片，引导学生学习新的句型Can you…? Yes, I can./ No, I can't.，并让学生模仿、跟读。
3. 情景练习：教师创设不同的情景，让学生运用所学句型和短语进行交流，如询问他人的能力、回答他人的问题等。
PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do Part A. Let’s learn.教案
PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do? Part A.Let’s learn.教案一、教材分析本课是PEP小学英语五年级上册第四单元A部分的内容，属于词汇教学。
主要学习词汇sing”，“song”，“kung fu”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”，以及What can you do? I can …学生能在实际生活中灵活运用句型，鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
二．教学目标1.知识与技能：能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2.过程与方法：1）能在实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
并掌握新词的用法2）能完成“Do a survey”部分的对话任务。
3. 情感态度与价值观：鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
三．教学重点1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
四．教学难点1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
五．教学准备PPT多媒体课件、单词卡片六．教学过程Step1 ．Warm-up1). Free talkT: Good morning, everyone. So nice to see you again! How are you?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.（设计意图:通过简单的对话,创设轻松的英语环境,让学生渐渐融入英语课堂）Ss: Yes.2). Listen to a song: What can you do?(设计意图:活跃课堂气氛,调动学生学习热情,并为后面的新课做铺垫)Setp2 ．Lead-in and brain stormingT: I can run. What about you?S: I can jump.T: Really? Please jump for me!Step3．PreviewTurn to P39.Work in groups, try to understand and read the words and phrases.Step4、Presentation1. A. Let’s learn幸运大抽奖Learn the new words and the new phrases1) danceshow a pictureT: What can you do?S: I can dance.2) Sing English songsT: what can he do?S: Sing songsT: Great. Let’s listen to his songs.Please tell me, Chinese songs or English songs.3) do kung fuT: Look, what’s this??S: kung fu PandaT: yes！The panda can do kung fu! Let’s watch a video.Play a video4) draw cartoonsSay: cartoons5) play the pipaPay attention to “the”2. Practicework in pairs: read the new words and phrases.groupwork: 完成九宫格3. Learn the sentence---What can you do?--- I can …4. Game:S1: what can you do?S2: I can dance. What can you do?S3: I can dance and sing English songs.What can you do?S4: I can dance , sing English songs and draw cartoons.2. A. Doa survey5. Do a survey(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 4 What can you do》( 第一课时)教案
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 4 What can you do》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP英语》五年级上册Unit 4 “What can you do?”主要讲述了人们的能力和兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述人们能力和兴趣的交际用语，提高他们的听说能力和语言运用能力。
本节课的主要内容包括：Can you…?Yes, I can./ No, I can’t. What can you do? I can… 以及询问别人喜欢做什么的交际用语。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语听说能力，对学习英语有较高的兴趣。
在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，但部分学生的语言表达能力和交际能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们更多的机会和实践机会。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Can you…?”, “Yes, I can./ No, I can’t.”, “What can you do?”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并在实际情境中进行运用。
2.难点：学生能够正确使用“Can you…?”来询问别人的能力和兴趣，并能用“Yes, I can./ No, I can’t.”进行回答。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中进行交际，提高他们的交际能力。
3.小组合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
Unit4Whatcanyoudo？PartALet’slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册
Unit4 What can you do? PartA Let’s learn（教案）教学内容：本课为人教PEP版英语五年级上册Unit4 What can you do?PartA Let’s learn部分，主要学习动词短语，包括dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等，以及句型What can you do? I can….教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课时的动词短语dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等。
2. 能运用句型What can you do? I can…询问他人会做什么，并做出相应的回答。
3. 能在图片和情景的帮助下，正确使用动词短语和句型进行交流。
4. 培养学生的合作意识和实践能力。
教学难点：1. 动词短语的正确发音和记忆。
2. 句型What can you do? I can…的运用。
教具学具准备：1. 多媒体课件2. 图片3. 录音机教学过程：1. 导入利用歌曲Head, shoulders, knees and toes进行热身，引导学生复习已学的身体部位单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示（1）展示图片，引导学生学习动词短语dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等，并注意动词短语的正确发音。
（2）利用图片和句型What can you do? I can…进行问答练习，帮助学生理解和掌握句型。
3. 操练（1）学生两人一组，利用句型What can yo u do? I can…进行问答练习。
（2）教师请学生上台表演，展示他们所学的动词短语。
4. 应用（1）学生分成小组，每组设计一个对话，运用本课所学的动词短语和句型。
人教版PEP五年级英语上册Unit4-What can you-do？PartA
Unit4 What can you do?Part A Let’s learn~Let’s spell十堰市张湾区叶湾小学龚雪I.Teaching aims:1.Knowledgue aims:a. 能听、说、读、写单词和词组:dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons，且在语境中正确运用上述单词和词组。
b. 能够在情景中运用句型What can you do? I can...询问某人能否做某事并作答。
c. 能够掌握字母组合oo的发音规则，即在单词中常见的两种发音：/u/和/u:/2.Ability aims:a. 能将所学单词或词组灵活运用到所学句型中。
b. 能够运用所学句型询问别人能做什么。
c. 能够拼读符合oo发音规则的单词，并能完成相应练习。
3.Emotion aims:a.教育学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式b.能够养成主动了解他人，与人交流的好习惯。
c.培养学生养成主动学习的良好习惯。
Ⅱ.Teaching important and difficult points:Teaching important points: ：掌握单词及词组:dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons 掌握“What can you do? I can …”等句型，并能熟练运用且转换第三人称问答。
Teaching difficult points:a.oo字母组合何时发/u/音和/u:/音b.学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。
Ⅲ. Teaching methods：引导法、示范法、小组合作法Ⅳ.Teaching instrument:西沃白板Ⅴ.Teaching procedures。
Unit4WhatcanyoudopartB(教学设计)人教PEP版英语五年级上册
课件、单词卡片
教学过程
批注
Step 1 Warmup& Revision
歌曲导入，激发学生学习的兴趣。热身活动复习旧知，为新知学习作铺垫。
1.Greetings.
2.Let’s sing:What can you do?
3.Let’s do and say.
’s learn部分的图片，学生看图片说出有关课余文化活动的单词或词组，同时做相应的动作。
1.小结：师生共同回顾本节课所学重点单词、短语及句型。
2.作业。
（1）熟读并背诵本课时词汇。
（2）完成本课时配套练习。
板书设计
Unit 4 What can you do?
第四课时
—Can you swim/ speak English/ cook/ play basketball/ play pingpong?
T：Can you do any kung fu? Ss：Yes, I can. / No, I can’t.
（2）引入Let’s try部分的听力活动。
教师根据上一环节的活动，提出问题：Can Mike do any kung fu?
A.教师播放第一遍音频，让学生听关键信息如“It’s kung fu today. It’s cool but I can’t do it.”
2.能力目标：学生能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。
3.情感目标：能够乐于表达并和他人分享各自会和不会的事情。
教学重点
掌握有关课余文化活动的五个单词或词组；掌握句型“Can you…?”及其答语“Yes, I can. / No, I can’t.”
教学难点
部分单词或词组的认读和拼写，如：pingpong，basketball等。