部编版一年级下册道德与法治16大家一起来 教案(第1课时)
部编版道德与法治一年级大家一起来第一课时教学设计
课题大家一起来第一课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：感受生活中的合作，树立合作意识。
2、能力目标：能够发现生活处处有合作，懂得合作的重要性。
3、知识目标：体验合作、懂得合作的重要性，知道生活处处有合作。
重点懂得合作的重要性，知道生活处处有合作。
难点懂得合作的重要性，知道生活处处有合作。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、游戏时间：单手系鞋带
（1）请你用一只手把松开的鞋带系上，看看谁
系得最快？
（2）现在，你可以请一位同学帮忙，你用一只
手，他也用一只手，看看怎么样？
2、讨论：单手系鞋带，和双手系鞋带，哪个更容
易？从这个游戏当中，你懂得了什么样的道理？
游戏、思考。
游戏导入。
讲授新课【有人帮，不一样】
1、思考：怎样画的更好？
2、总结：许多事情，我们单独凭借自己的力量做
不到，但是有人帮忙，事情就会变得容易起来。
3、思考：像这样，相互帮忙取得更好的效果的方
法，叫做什么呢？
4、回答并解释：什么是合作。
5、绘本故事：小鹿和猴子
（1）小鹿和猴子各自的目标是什么？
（2）他们遇到的困难是什么？
（3）他们怎样才能达成目标呢？
6、总结：合作让小鹿和猴子都吃到了自己的美味。
7、古今智慧：关于合作的名言警句。
8、总结：合作力量大。
思考。
思考。
朗读。
通过对游戏的思
考，懂得我们需
要有人帮助，需
要进行合作，合
作能够让事情变
得更加容易。
通过绘本故事，
懂得合作能够帮
助我们达成目
标。
【生活中的合作】
1、播放视频《动物间的合作》
2、讨论：动物之间的合作给它们带来了怎样的好
处？
3、说一说：同学之间的合作，带来了哪些好处？（1）轮流摇，大家都可以跳。
（2）一起背，背得更快、更准。
（3）合作打扫卫生。
4、头脑风暴：我们还可以怎样合作？生活中还有
哪些合作？
（1）足球场上的合作。
（2）乐队的合作。
（3）合作做实验。
5、总结：生活中处处有合作，合作不仅能够让我
们完成许多不可能的事情，还能提高工作、学习的效率，给我们带来更多的快乐。
6、拓展阅读：大雁告诉我们。
讨论。
根据图片说出
合作的好处。
说出生活中的
合作。
阅读感悟。
以动物之间的合
作引出人与人之
间的合作。
让学
生懂得生活处处
有合作。
课堂小结只身一人，我们能做的少而又少；并肩协作，我们
能做的很多很多。
总结提升
板书大家一起来第一课时
1、有人帮，不一样
2、生活中的合作。
16《大家一起来合作》(第一课时)(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
9.合作评价：让学生了解合作评价的标准和方法，能够对合作过程和结果进行评价，提高学生的自我反思和总结能力。
10.合作与道德修养：通过合作的学习和实践，培养学生的道德修养，让学生学会尊重他人、关爱他人，形成良好的价值观念。
3.引导学生掌握一些合作的方法和技巧，如有效沟通、分工合作、共同解决问题等。
4.通过实践活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性，提高合作能力。
教学目标：
1.让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2.培养学生积极主动与他人合作的意识。
3.引导学生掌握合作的方法和技巧，提高合作能力。
4.培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：
1.自主学习与合作参与：通过学生的自主探究和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让学生在合作中主动参与，体验合作的过程和乐趣。
2.实践创新与问题解决：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维，让学生在实际操作中学会发现问题、分析问题和解决问题，提高学生的实践创新能力。
目标：引起学生对合作的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
【核心素养目标】第16课《大家一起来合作》第一课时(教学设计)一年级道德与法治下册(统编版)
第
深SS
有人帝，不一样生活中的合作
的元
第四单元
学科
道他与法治
年级
一年级
收材
分析
合作是现代人应该具备的基本素养.当今社会即充满竞争又需要合作，只有善与人合作的人,才能更好的适应社会,在社会中有所作为.合作内在与生活之中,是生活的构成要素,是与他人共在.在共同解决问遨中建立亲密关系、共同成长的一种方式.
了解文本
要养成合作的意
・三个奥皮匠.抵过一•个诸葛亮•
通读文本
识，在生活中知
♦蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服,
指名诵读
道来合作.
6.素材：人心齐，泰山移
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课堂小站
通过今天的学习，我们大家起来感受到了合
总结、归纳并
总结升华本节课
作的魅力，合作给我们的生活带来了许多的便利、
汇报本节课的
核心
素养
目标
政治认同：知道自己是集体中的一员.要学会与人合作,体会到合作的好处：引导学生了解什么是合作，理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普泗存在的。
道徐修养:理解合作的懑义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的；体蛤合作的意义和乐趣，感受合作的魅力，在学习和生活中愿意与人合作.
法治观念：通过一些活动体会合作的乐趣,知道如何与他人合作：创设与合作相关的实践活动,引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技能.
2.图片+文本学习：合作的意义与价值
有分工，巧配合，生活处处有合作。我外还可以一起……
3.图片+文本学习：在学校里.我们合作学习、一起游戏、共同劳动，还可以合作完成许多事情.请把你们的合作经历和合作感想跟大家一起分享一下吧。
一年级下册道德与法治教案16 大家一起来 部编版 (1)
依据教材的内容、基于对学情的分析，以及教学目标的设定
和反思平常教学，我把教学的重难点设定如下：
重点：帮助学生形成合作意识，能在活动中体会到合作的乐趣，知
道如何与他人合作。
难点：如何指导学生在合作中相互配合，感悟合作的重要性。
六、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及设计意图）
《大家一起来》教学设计
课题：《大家一起来》
教学对象：一年级
课时：1课时
一、教学内容分析：（课题、内容、这节课的价值）
《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内容。通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。此外，《道德与法制》的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
2、小组商讨报纸变小，有什么办法完成游戏任务。
3、采访各组合作的方法和技巧。
这一活动让学生在游戏中体验到团结合作，以及合作中遇到困难时的解决办法和技巧，并在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
（六）辨析生活中的合作现象。出示小组讨论的问题和要求。
以小组为单位讨论：
是不是所有的事情都能合作呢？（讨论后小组再汇报）
七、板书设计（主板书）
大家一起来
游戏学习劳动
合作
快乐多一点进步大一点
这是对教材的一个创新，让学生明白，合作要分清是非，坚持原则，对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则，就不能合作。。
（七）师总结，课件出示童谣
生汇报收获，齐读童谣，加深巩固。
回顾和总结这节课的学习内容及收获，再次体会合作的重要性。
（八）播放关于《拔萝卜》儿歌的视频结束教学
生跟唱、表演这首儿歌
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.能够理解合作的意义，懂得团队合作的重要性；2.能够体验在团队中协作的乐趣；3.能够认识到与人沟通的重要性；4.能够尊重每个人的想法和贡献；5.培养学生的合作精神，使其学会正确处理与人相处的问题。
二、教学重点1.帮助学生认识到合作的意义；2.通过团队合作活动，让学生体验到协作的乐趣；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.帮助学生认识到与人沟通的重要性。
三、教学难点1.培养学生的合作精神，让其在团队合作中尊重每个人的贡献；2.帮助学生正确处理与人相处的问题，并认识到与人沟通的重要性。
四、教学准备1.备课资料；2.团队合作活动素材和道具；3.学生准备的文具和记事本。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师指导学生完成课前导学，“如果你是一个班长，你将如何协调并管理班级里的成员，为班级做贡献？”引导学生思考如何进行团队合作。
2. 学习（30分钟）（1）理解团队合作的意义教师从合作的角度出发，帮助学生认识到合作的意义，引导学生思考为什么需要团队合作。
（2）体验协作的乐趣学生分成若干小组，安排一些团队合作的活动，如淘汰赛、拼图游戏等，让学生在活动中体验到协作的乐趣，让他们感受到团队合作的重要性。
（3）尊重每个人的想法和贡献在每个小组中，教师鼓励学生互相倾听和表达意见，提醒学生尊重每个人的想法和贡献。
教师在小组中进行适当的指导和帮助，引导学生形成合作精神和团队意识。
（4）沟通的重要性在团队合作的过程中，教师帮助学生认识到与人沟通的重要性，并引导他们学会用正确的方法和方式与人沟通。
3. 总结（10分钟）教师回顾本节课的教学内容，让学生结合课堂上的活动和表现，回答以下问题：1.团队合作的意义是什么？2.团队合作的乐趣和困难所在是什么？3.在团队合作中，最重要的是什么？4. 作业（5分钟）让学生回顾这节课的内容，回答以下问题：1.我们为什么需要团队合作？2.如何在团队合作中体验协作的乐趣？3.在团队合作中，如何尊重每个人的想法和贡献？4.为什么沟通是团队合作中很重要的一环？六、教学反思本节课通过相应的活动，帮助学生认识到团队合作的重要性和意义，体验到在团队中协作的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。
新部编版道德与法治一年级下册《16.大家一起来》精品教案
16.我们一起来学习目标：1.通过本课学习，使学生掌握与人交往的基本礼仪，并在实际活动中会进行简单使用。
2.通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。
学习重点难点：通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。
学习过程：一、导入新课：今天，老师先带大家一起来学习《大家一起来》。
二、学习新课：（一）有人帮，不一样1.看图片，你发现了什么？2.你和好朋友合作完成过一件事情吗？3.小结：有人帮，真是不一样啊！（二）生活的合作1.看图，来讲解小朋友们是如何合作的？2.交流你们在生活中有过哪些合作。
3.小结：合作真快乐。
（三）为啥合作不下去1.播放图片：图中的孩子为什么合作不下去？你们有什么好的办法帮助他们吗？2.小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色，再进行合作。
3.展示评比如何才能涂得最快最好。
4.读儿歌，学技巧。
（四）一起做做看1.播放图片：看图中的小朋友是如何合作的？2.游戏，模仿图中，演一演，感受合作的乐趣。
三、巩固新知：聆听故事《小鹿和猴子》，明白其中的道理。
合作乐趣多。
教学反思：学习小提示：同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。
要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
孩子们，踏踏实实的学习，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。
加油吧！孩子们。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版一年级下册道德与法治第16课的主题。
本课旨在让学生通过学习，了解合作的重要性，培养学生的合作意识，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
教材内容丰富，包括合作的故事、合作的游戏、合作的实例等，通过这些内容，让学生在实践中感受合作的力量，体验合作的快乐。
二. 学情分析一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢游戏，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的合作经验，但在合作中还存在一些问题，如不愿意分享，合作意识不强等。
因此，在教学过程中，需要以学生的实际出发，通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
2.过程与方法：通过合作游戏、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力。
3.情感态度价值观：让学生体验合作的快乐，增强团队意识，培养集体荣誉感。
四. 教学重难点重点：让学生了解合作的重要性，体验合作的快乐，培养学生的合作意识。
难点：引导学生学会与他人合作，在合作中培养良好的合作习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、讨论教学法等，以学生的实际经验为基础，通过有趣的活动，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、故事课件、合作游戏等。
2.准备教室环境，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语，引发学生对合作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
“同学们，你们知道什么是合作吗？合作的力量到底有多大呢？我们今天就来学习一下。
”2.呈现（10分钟）通过一个合作的故事，让学生了解合作的重要性。
故事讲述一个小镇上的孩子们通过合作种树，最终使小镇变得更加美丽。
引导学生讨论：故事中的孩子们是如何合作的？他们合作的过程中遇到了哪些问题？他们是如何解决的？3.操练（10分钟）学生进行一个合作游戏，如“接力赛跑”。
部编版一年级下册道德与法治：16、大家一起来_教案【精品】
大家一起【教学目标】1．引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2．引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，用乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3．指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短，相互配合。
【教学重难点】指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
【教学过程】一、有人帮，不一样。
同学们结合课本图片说说独自画画与合作画画有什么区别？你们发现了什么？二、生活中的合作。
在我们的生活中，也有经常一起合作完成一件事情的时候，同学们想一想，除了课本上的这些事情，我们还可以一起做什么呢？三、《为啥合作不下去》。
（一）教师结合教材讲故事《为啥合作不下去》。
师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。
）生：他们在演课本剧，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。
他们都只顾自己，所以合作不下去。
师：看，合作时不能只考虑自己的想法。
那应该想着什么呢？生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。
师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。
（出示教材中的小儿歌。
）（二）开展游戏活动。
四、开展比赛活动。
（一）老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。
比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。
每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。
）教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。
（二）教师检查活动结果。
总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。
开展第二轮游戏活动。
交流游戏结果。
分别采访胜利小组和失败小组的经验。
教师根据学生的回答进行总结。
部编版一年级道德与法治下册16大家一起来教案
（封面）部编版一年级道德与法治下册16大家一起来教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校课时备课本学期总第 17—18 课时，本单元第 1—2 课时课题：大家一起来备课组成员：主备人：教学目标：1．引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短，相互配合。
重点难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学准备：教师准备：1.制作课件。
2.准备教具。
学生准备：观察并搜集在学校、家庭、公共场所大家合作完成任务的事例。
课时数：2课时教学过程：第一课时活动一、有人帮，不一样【设计意图：通过信息技术设计游戏，激发学生参与学习的兴趣，引导学生感受一个人是难以完成任务的，并且动脑思考解决的办法，从而体验合作的重要性。
】一、游戏导入1、同学们真有精神，来鼓励一下自己，把右手背到后面，用左手给自己鼓鼓掌。
（没有声音？怎么才能使掌声响亮呢？）2、看来只有两只手互相配合、齐心协力才能使掌声响亮，真会动脑筋。
喜欢做游戏吗？今天我们请来了喜洋洋和我们一起做游戏，开心吗？（白板上出现一张喜羊羊的头像，缺了鼻子。
）可是喜洋洋把自己的鼻子弄丢了，我们来帮他找一找（找鼻子），谁能帮他贴回去？（提示游戏规则：一位同学上台贴，其他人一定要保持安静游戏才能玩的好！能做到吗？）(1)请一名学生上台蒙上眼睛给喜洋洋贴鼻子。
（采访贴不好的同学：你觉得做这件事容易吗？为什么）(2)你们有什么办法可以让喜洋洋的鼻子贴的又快又准？(3)再请两位同学上台一起贴，一个蒙上眼睛贴，一个在旁边可以提醒指挥。
(4)为什么第二次贴的更快更准？教师小结：像刚刚这样大家一起互相配合完成一件事就叫——合作（贴图）。
今天我们来学习：大家一起来（板书课题）。
活动二、生活中的合作。
小学道德与法治一年级下册第16课《大家一起来》第一课时教学设计
学校
备课人
年级
一年
课题
16、大家一起来（第1课时）
组长
教学目标
引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，
培养乐于合作的意识。
教学重点和难点
指导学生体会合作意义学会合作。
教学准备
教师准备
多媒体课件图片
学生准备
收集生活中的合作素材
教学过程
二次备课
一、游戏导入，揭示课题
小朋友，你们喜欢游戏吗？（喜欢）是喜欢一个人做呢?还是大家一起做呢？（一起）好！
课堂小结：我们生活在一个集体之中，许多事需要大家一起来合作才会更加完美！
板书设计
16、大家一起来
寻求Байду номын сангаас作
教学反思
大家一起来（课件出示课题）
首先，请两位同学到黑版前做“贴鼻子的游戏”出示粉笔图像。你们认为这两个人做得咋样呢？（不好），为啥？（看不见，贴不准）如果有大家的合作会怎样呢？谁愿意两人合作一下？
通过这个小游戏，你们明白了什么道理？（有些事如果大家的合作效果会更好。）
二、课文感知，激发灵感
小朋友，你们喜欢听故事吗？（喜欢）请你们把书打开翻到62页，看图听老师讲故事（随机出示课件图片配合讲解）
小组交流，说说小鹿和猴子是怎样做的？最后又是怎样吃到的？先小组内交流，然后代表汇报。（出示后续4张课件图片解释合作结果）
三、生活回放，激发情感
1、学生观看课件图片（日常生活中的合作）
2提问；“这些小朋友在干什么？”他们都是怎样做的？合作的咋样？
四、活动延伸与总结
除了书上我们看到的生活中的合作，你还知道哪些合作？（接力赛、集体舞、三人两足跑、、、、、、）
部编人教版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》第一课时教学设计
第十六课大家一起来
教材分析：
本单元是一年级下册教科书的最后一个单元，其主要场景是落在班级生活中的，而班级生活是儿童生活的重要组成部分，其中同伴交往是班级活动的重要组成部分，通过《我们在一起》这一整单元的学习，让小朋友们学会乐群、互助、分享、合作，真正迈出适应社会生活的第一步。
2.小鹿和猴子的故事
让学生听小鹿和小猴的故事引发思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己的美味？
四、活动三：传瓶游戏
1.师说明游戏要求：一班分为三组，以最短时间从第一个传到最后一个，然后再到第一个。限定时间，最快那组获得胜利。
2.生根据老师的游戏要求，在规定时间内完成游戏。
3.采访学生赢的原因，和输的原因。
4.小结：看来团队合作真的很需要大家一起努力，一起加油。
五、总结、延伸
1.上了这节课，你有什么收获？和我们分享一下吧！
2.师总结，提出希望：在生活中，很多事情需要我们合作才能完成。希望小朋友们多多和他人合作，养成互相帮助的良好习惯，你会发现做事情会容易得多，而且做得更加棒！
板书设计：
第十六课大家一起来
1.（要求学生安静坐好，认真听）师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部，说明游戏的要求：需要学生蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到狗熊的脸部。
2.请2名学生到讲台玩游戏。说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。
3.再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。
4.说说为什么能贴得到？你发现了什么？
4.过程与方法: