清华大学绿色校园建设实践
建设绿色校园推进环境意识教育
第25卷第6期清 华 大 学 教 育 研 究 Vol 25,No.6 2004年12月TS I NG HUA J OURNAL OF EDUC ATIO N D ec.2004建设绿色校园 推进环境意识教育梁立军 王志华(清华大学 绿色大学办公室,北京 100084)摘 要:建设绿色校园是提高广大学生环境意识的一个有效途径。
本文通过介绍清华大学在这方面的有益尝试和成功经验,说明在理论学习的基础上只有通过实践和参与,才能把环境意识教育搞得生动活泼、有声有色。
关键词:绿色校园;环境意识;建设;教育中图分类号:G649.21 文献标识码:A 文章编号:1001-4519(2004)06-0099-03环境和社会经济的可持续发展是当今全球面临的重大课题之一。
我国作为世界上人口最多的发展中国家,已把环境保护列为基本国策,努力开创经济、社会、资源和环境协调发展的新纪元。
但由于经济和教育尚不发达,公众的环境意识亟待提高,因此在高校中强化对大学生的环境意识教育使其成为未来环境保护的宣传者和参与者,成为我国当前实施可持续发展战略中最迫切的任务 。
开展环境教育最直接的方式是对广大学生开设有关环境保护和可持续发展等方面的必修课或选修课,也可以举行各种各样的研讨会、座谈会或报告会,在此不再详述。
以上方式对普及环境知识、树立环境意识起到打基础的作用,但缺乏感性的认识。
如果学生们能够亲眼看到或亲自做到把身边的环境问题解决在朝夕生活的校园中,这种耳濡目染的教育作用无疑更加明显、更加成功。
清华大学在这方面进行了有益的尝试,并收到了极好的效果。
清华大学于1998年5月提出创建国内首所绿色大学示范工程项目,并得到了教育部、国家环保总局、科技部和北京市政府的肯定和大力支持。
清华创建绿色大学的目的在于,在全校师生员工特别是作为未来建设者的广大大学生中提高环境意识,加强有关领域的科研开发,建设环境优美的生态清华园,为我国的环境保护与可持续发展做出更大的贡献。
学校建设绿色校园的探索与实践
学校建设绿色校园的探索与实践一、概述近年来，环境保护日益引起人们的关注，绿色校园日渐成为学校建设的重要目标。
本文将从课程设置、节能减排、环境教育、植被覆盖、资源回收等方面，探讨学校建设绿色校园的实践与探索。
二、课程设置学校建设绿色校园的第一步是通过课程设置培养学生的环境意识和能力。
在课堂上，学校可以开设环境科学、环境保护等课程，让学生了解环境问题的本质和解决途径。
此外，学校还可以组织绿色实践课程，让学生近距离接触和参与环保活动，提高他们的环境意识。
三、节能减排节能减排是学校建设绿色校园的重要环节。
学校可以采取多种措施，如更新照明设备，使用LED灯等低耗能产品，安装智能节能设备，合理使用电力等，以减少能源的消耗。
另外，在建筑设计中，学校可以选择环保材料，注重保温隔热，减少空调能耗等。
四、环境教育环境教育是培养学生环境意识的重要途径。
学校可以组织各类环境教育活动，如主题报告、讲座、展览等，让学生了解环保知识和现状。
此外，学校还可以引入环保社团，在社团活动中开展各种环保项目，培养学生的环保行动意识。
五、植被覆盖植被覆盖是绿色校园的一大特点。
学校可以在校园内种植各类绿化植物，如树木、花卉等，不仅可以增加校园的美观度，还能吸收二氧化碳，净化空气。
此外，学校还可以设置花坛、草坪等景观，提供给学生休闲和活动的场所。
六、资源回收资源回收是绿色校园建设的重要环节。
学校可以设置垃圾分类回收桶，对废纸、废塑料、废金属等进行分类回收，减少对自然资源的消耗。
此外，学校还可以引入废物再利用技术，如厨余垃圾处理装置等，将废物处理成有机肥料或再生能源。
七、绿色食堂学校的食堂是关注环保的重点。
学校可以引进有机食材，减少农药和化肥的使用，提供健康绿色的午餐。
同时，学校还可以推广“光盘行动”，倡导学生少取少吃，减少食物浪费。
此外，学校还可以鼓励生源地农产品的推广，减少长途运输对环境的负面影响。
八、水资源利用学校应该合理利用水资源，减少浪费。
国内外各大高校绿色校园建设优秀案例
绿色校园建设旨在通过科学的环境规划和管理，创建一个健康、安全、节能、环保的学习和生活环境，培养学生的环保意识和责任感，推动全社会的生态文明建设。
许多国内外的高校在绿色校园建设方面取得了一系列优秀的成果和案例，为其他高校的绿色校园建设提供了宝贵的经验和参考。
以下是一些国内外各大高校绿色校园建设的优秀案例：一、清华大学清华大学作为我国一流高校，在绿色校园建设方面也有着显著的成就。
该校建立了一整套成熟的绿色校园管理体系，包括水资源利用、能源管理、废弃物处理等方面的措施。
校园内部种植了大量的植被，建有多个太阳能发电和光伏发电站，有效利用了清华大学在能源管理方面的优势资源。
清华大学还在推广环保理念和技术方面做出了积极的尝试，如组织各类环保主题的讲座和活动，鼓励学生积极参与环保科研和创新项目。
二、美国斯坦福大学斯坦福大学作为美国一流的高等学府，其绿色校园建设也堪称是典范。
该校注重利用先进科技和管理手段来降低对环境的影响，大规模推广太阳能、风能等可再生能源的利用，同时致力于减少二氧化碳排放和能源消耗。
斯坦福大学还将可持续发展的理念融入到了校园建设和管理中，不断改进校园用水和能源的利用效率，提倡垃圾分类和资源循环利用，树立了一个供其他国际高校学习的绿色校园典范。
三、北京大学北京大学作为我国顶尖的高等学府，其绿色校园建设也是业界的佼佼者。
校园内建有多处采光和通风系统良好的教学、办公和生活设施，大量运用了环保材料和节能设施，采用了节水、节能、降耗的技术和方案，有效地减少了对自然环境的污染和破坏。
北京大学积极组织各类环保宣传和教育活动，加强对师生的环保意识和责任感的培养，为全国各大高校的绿色校园建设树立了榜样。
四、剑桥大学作为英国著名的高等学府，剑桥大学一直以环保和可持续发展为己任，其绿色校园建设也不遑多让。
该校在校园管理中高度重视对环境的保护和节约资源的理念，运用现代科技手段推广和应用节能、环保设施，充分利用废弃物资源并致力于资源回收利用，为校园的可持续发展打下了坚实的基础。
环境保护：建设绿色校园的实践经验
环境保护：建设绿色校园的实践经验1. 引言环境保护是当今社会中非常重要的一个议题。
作为学生，我们应该积极参与环保行动并推动绿色校园的建设。
在本文中，我们将介绍一些实践经验，旨在鼓励更多学校和学生加入到环境保护事业中来。
2. 设立相关组织为了有效推进绿色校园的建设，我们可以首先在学校内设立专门的环保组织或委员会。
该组织或委员会可以负责制定和实施各种环保计划和活动，并监测和评估其成效。
3. 垃圾分类与回收垃圾分类与回收是绿色校园建设中必不可少的一部分。
我们可以设置明确的垃圾分类标准，并在学校范围内设置相应的分类垃圾桶。
此外，还可以开展相关宣传活动，引导师生正确地进行垃圾分类，并建立回收系统以充分利用可再利用资源。
4. 节约能源与水资源节约能源和水资源也是绿色校园建设的重要环节。
我们可以通过组织宣传活动、布置标语和张贴提示牌等方式，提醒师生节约用水与用电。
此外，还可以鼓励师生关掉不必要的电器设备和灯光，并定期检查修理漏水问题。
5. 推广可持续交通方式减少学生使用汽车的数量是促进绿色校园的另一个关键因素。
我们可以推广使用自行车作为主要的代步工具，便利地设置自行车停放点，并提供相应支持设施。
此外，还可以在学校周边设置公共交通站点，方便学生选择公共交通工具。
6. 开展绿色活动与教育为了培养学生对环保的意识和责任感，我们可以开展各种绿色活动和教育项目。
例如组织植树活动、举办环保讲座、开展实地考察等。
这些活动将有助于提升学生对环境保护问题的认知并激发他们积极参与的意愿。
7. 建立合作伙伴关系与其他学校、社区和环保组织建立合作伙伴关系也是推进绿色校园建设的重要手段。
通过合作，可以分享经验、资源和最佳实践，并共同努力实施更多的环保项目。
8. 结论通过以上的实践经验，我们可以成功建设绿色校园并为环境保护做出贡献。
每个学生都应该承担起自己的责任，积极参与到环境保护事业中来。
只有通过集体的努力，我们才能共同创造一个更加美好和可持续发展的未来。
绿色校园建设理论与实践经验分享
绿色校园建设理论与实践经验分享随着全球气候变化和环境问题日益严重，绿色校园建设成为了教育领域的重要议题绿色校园建设主要目的是通过整合可持续发展的理念，实现教育资源的高效利用，减少对环境的负面影响，并为学生提供健康、舒适的学习环境本文将探讨绿色校园建设的理论基础，并结合实践经验分享一些成功的案例绿色校园建设的理论基础1. 可持续发展理论可持续发展理论是绿色校园建设的核心理念之一它强调在满足当前需求的基础上，不损害后代满足自身需求的能力绿色校园建设通过推动资源的合理利用、能源的高效利用和环境的保护，实现经济、社会和环境的协调发展2. 生态系统服务理论生态系统服务理论指出，自然生态系统为人类提供了各种资源和服务的功能绿色校园建设通过保护和恢复生态系统，提供清洁的空气、水资源和生物多样性的支持，确保学生和教职工的健康和福祉3. 教育与培训理论教育与培训理论认为，通过教育和培训可以提高人们对环境保护的认识和参与意愿绿色校园建设通过开展环境教育和培训活动，培养学生的环保意识和行动能力，使他们成为可持续发展的积极参与者绿色校园建设的实践经验1. 绿色建筑与设计绿色校园建设的重要方面是绿色建筑与设计学校可以采用节能建筑材料、高效节能设备和绿色建筑设计，减少能源消耗和碳排放例如，可以采用太阳能板和风力发电设备，利用可再生能源供电；采用绿色屋顶和绿色墙面，提供额外的隔热和净化空气的功能2. 资源循环与回收绿色校园建设注重资源的高效利用和循环回收学校可以建立废弃物分类回收系统，鼓励学生和教职工参与废弃物的分类和回收工作此外，学校还可以开展水资源循环利用、雨水收集和利用等项目，减少对外部水资源的需求3. 生态校园建设绿色校园建设还涉及到生态校园建设学校可以恢复和保护校园内的自然生态系统，包括种植绿色植物、建设湿地和草地等这些生态系统的存在不仅美化了校园环境，还有助于净化空气、减少噪音和提供栖息地4. 环保教育和培训环保教育和培训是绿色校园建设的另一个重要方面学校可以通过开设环保课程、组织环保活动和参与社区环保项目，提高学生和教职工的环保意识和行动能力此外，学校还可以与企业和研究机构合作，开展环保科研和技术创新绿色校园建设是实现可持续发展的重要途径通过整合可持续发展的理念，推动资源的合理利用和生态系统的保护，学校可以为学生提供健康、舒适的学习环境，并为社会培养出更多具有环保意识和行动能力的公民未来，绿色校园建设将继续得到更多的关注和支持，为实现可持续发展和环境保护做出更大的贡献在全球环境问题日益凸显的当下，绿色校园建设成为了教育领域关注的焦点绿色校园建设以可持续发展为核心，主要目的是实现教育资源的高效利用，降低环境污染，为学生提供健康、舒适的学习生活环境本文将从绿色校园建设的理论基础和实践经验两方面进行探讨，以期为我国绿色校园建设提供借鉴和启示绿色校园建设的理论基础1. 生态学原理生态学原理认为，生态系统具有自我调节、自我恢复的能力绿色校园建设应遵循生态学原理，充分考虑校园内外的生态关系，构建和谐共生的校园生态环境2. 教育与环境互动理论教育与环境互动理论强调教育与环境的相互影响绿色校园建设通过整合环保教育，提高师生环保意识，培养具备环保素养的人才，从而实现校园环境的持续改善3. 资源与环境经济学资源与环境经济学关注资源的有效利用和环境成本绿色校园建设需重视资源节约和循环利用，降低校园运行过程中的环境负担绿色校园建设的实践经验1. 绿色校园规划与设计在绿色校园建设中，规划与设计是关键环节学校应充分考虑地形、气候、生物多样性等因素，制定合理的校园规划例如，合理布局建筑、绿地和水面，实现自然通风、采光，降低能耗；采用绿色建筑材料，提高建筑物的环保性能2. 绿色设施与技术应用绿色设施与技术应用是绿色校园建设的重要内容学校可以引入太阳能、风能、地热能等可再生能源技术，降低对化石能源的依赖；采用高效节能设备，提高能源利用效率同时，推广水资源循环利用、废物分类回收等绿色技术，实现资源的最大化利用3. 绿色管理与发展策略绿色管理与发展策略是保障绿色校园建设顺利进行的关键学校应建立健全绿色管理制度，明确各部门、各环节的环保职责，确保绿色校园建设各项任务落到实处此外，学校还应积极开展环保科研与技术创新，加强与企业、社区的合作，共同推进绿色校园建设4. 环保教育与实践活动环保教育与实践活动是提高师生环保意识的重要途径学校应将环保教育纳入课程体系，开设环保相关课程，培养师生的环保素养同时，组织丰富多样的环保实践活动，如低碳出行、志愿服务、植树造林等，引导师生积极参与环保事业绿色校园建设是推动教育领域可持续发展的重要举措通过绿色校园建设，学校可以为学生提供优质的教育资源和生活环境，培养具备环保素养的人才未来，绿色校园建设将在我国得到更广泛的推广和实践，为实现教育与环境的和谐共生贡献力量应用场合1.教育机构规划与建设：新校园的规划与设计阶段，或现有校园的改造项目，均可应用绿色校园建设的理念与实践2.环境保护与教育项目：适用于环境保护教育项目，如环境科学课程、可持续发展教育等3.校园环境管理：用于校园的日常环境管理，如能源管理、废物管理、水资源管理等4.社区与国际合作：绿色校园建设可作为社区环境改善项目的一部分，也可在国际合作项目中推广，促进全球范围内的绿色校园发展5.政策制定与咨询：政府教育部门在制定教育政策时，可参考绿色校园建设的理论与实践经验，为学校提供指导6.环保产品与技术推广：适用于环保产品与技术的推广应用，如太阳能板、节能设备、绿色建筑材料等注意事项1.整体规划与设计：在校园规划与设计阶段，应充分考虑地形、气候、生态等因素，确保规划的科学性和合理性2.技术与设施的适用性：选择合适的绿色设施与技术，需结合学校的实际情况，如气候条件、经济能力等3.师生参与与教育：绿色校园建设需要师生的广泛参与，应加强对师生的环保教育，提高他们的环保意识和行动能力4.持续监测与管理：建立绿色校园的持续监测和管理机制，确保各项环保措施的有效实施和持续运行5.政策支持与资金投入：绿色校园建设需要政府政策支持和资金投入，以保障项目的顺利进行6.跨学科合作：绿色校园建设涉及多个领域的知识，如生态学、环境科学、教育学等，需跨学科合作，集合专家学者的智慧7.案例研究与分享：通过研究国内外成功的绿色校园案例，总结经验教训，并在适宜的情况下进行分享与推广8.灵活性与创新：绿色校园建设应具有一定的灵活性，以适应不同地区、不同学校的特点和需求，同时鼓励创新，不断探索新的建设模式9.法规遵守与标准：在绿色校园建设中，应遵守相关的环保法规和建设标准，确保项目的合法性和规范性10.长期效益考量：在规划和实施绿色校园项目时，应考虑其长期的环境、社会和经济效益，避免短期行为对环境造成负面影响通过以上的应用场合和注意事项，可以更好地推动绿色校园建设理论与实践的发展，为培养具有环保意识和行动能力的下一代贡献力量，同时实现教育环境的可持续发展。
绿色校园学校的环保建设与实践
绿色校园学校的环保建设与实践在校园环境中，绿色校园的建设和实践已经成为了一种重要的教育理念和行动。
通过环境保护和可持续发展的措施，学校能够为学生提供一个清洁、健康和可持续发展的学习环境。
本文将探讨绿色校园的概念、学校环保建设的重点和具体实践，以及绿色校园的未来发展。
绿色校园是指在校园环境中积极推动环境保护和可持续发展的一种理念。
绿色校园的建设包括多个方面，例如节水、节能、减少废物和污染物的排放，以及推广可再生能源的利用等。
这些措施旨在减少学校对环境资源的消耗，同时保护和改善学生的学习和生活环境。
在学校环保建设中，需要重点关注的领域包括能源利用和管理、水资源管理、废物管理和环境教育等。
首先，学校可以通过改善能源利用和管理来降低能源消耗。
例如，安装节能灯具和智能照明系统，合理规划校园照明，减少能源浪费。
此外，学校还可以推广使用太阳能和风能等可再生能源，以减少对传统能源的需求。
其次，水资源管理也是绿色校园建设的重要内容。
学校可以采用雨水收集系统，用于浇灌植物和冲洗公共区域。
在水龙头和厕所等关键地方使用节水设备，鼓励学生养成良好的节水习惯。
废物管理也是绿色校园建设中必不可少的一环。
学校可以建立垃圾分类系统，鼓励学生进行垃圾分类投放。
同时，学校可以引入可回收物的回收机制，并鼓励学生通过回收再利用的方式减少废物的产生。
除了直接的环境保护措施，环境教育也是绿色校园建设的关键。
学校可以通过课程设置和活动组织，向学生传授环境保护的知识和意识。
例如，开设环保科学课程，组织参观交流活动，培养学生的环境保护意识和行动能力。
在实践方面，学校可以与相关的机构、企业和社区开展合作，共同推动绿色校园的建设。
例如，与能源公司合作，开展能源管理项目；与水务局合作，共同进行水资源管理；与当地环保组织合作，开展环境教育活动等。
此外，学校还可以通过组织各类环保活动来增强学生的参与和学习效果。
例如，开展植树造林活动、减少用电用水竞赛、废物回收闯关活动等，激发学生对绿色校园建设的兴趣和热情。
树立环境育人理念建设绿色大学——以清华大学的改革措施为例
树立环境育人理念建设绿色大学——以清华大学的改革措施为例□ 李冠儒，邹彦宁【摘要】高校的根本任务是培养人，一切工作都应紧紧围绕这个中心来开展。
按照科学发展观的要求，高校的中心工作应体现育人为本的理念。
除了开展传统的教书育人、管理育人和服务育人外，许多教育工作者越来越重视校园环境在育人中的重要作用，认为它是学校的第四种育人方式。
也就是说，一个良好的校园环境不仅能够对学生起到潜移默化的作用，而且对教书、管理和服务育人工作的开展和实施也能起到推动和促进作用。
【期刊名称】行政与法【年(卷),期】2010(000)012【总页数】3【关键词】关键词：绿色大学；环境育人；善待自然；可持续发展一、建设“绿色大学”是时代赋予的使命和责任人类社会已进入21世纪，社会生产力飞速发展，先进的科学技术把人类的物质文明提高到了前所未有的境地。
但惊叹之余，我们必须正视人口剧增、资源匮乏和环境恶化的现实。
全球气候变暖、臭氧层耗损、酸雨蔓延、生物多样性丧失、海洋污染、沙漠化等全球问题已经对人类的生存与发展构成了极大的威胁。
环境问题的紧迫性已引起了世界各国的广泛关注，人类的可持续发展已成为国际社会关注的焦点。
1992年在巴西里约热内卢召开了规模空前的联合国“环境与发展”首脑大会，通过了“环境与发展宣言”和“21世纪议程”，为在全球、区域或各国范围内实现可持续发展制定了行动纲领，使可持续发展成为世界各国共同追求的目标。
我国经过改革开放30多年的建设与发展，国家的综合实力不断增强，人民生活水平显著提高。
然而，粗放型的经济增长方式和相对落后的技术、管理水平使我们为取得上述成绩付出了巨大的生态环境代价，造成了严重的环境污染和生态环境被破坏的后果。
目前，我国的环境状况仍然呈日益恶化的趋势，自然资源日益减少，经济发展与资源、环境的矛盾日益突出，粗放型的经济增长方式难以为继。
可以说，我国面临的环境形势是严峻的。
因此，在经济高速发展的过程中如何实施可持续发展战略，如何处理好经济高速发展与可持续发展的关系，不仅是各级政府面临的重大课题，也是时代赋予大学的新的历史使命。
建设绿色校园实践报告
建设绿色校园实践报告建设绿色校园实践报告（精选5篇）紧张又充实的社会实践又告一段落了，这次社会实践让你有什么触动呢？此时需要写一份实践报告，做好总结。
那么什么样的实践报告是与众不同的呢？下面是小编精心整理的建设绿色校园实践报告（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
建设绿色校园实践报告1从提出创建绿色校园活动以来，学校领导和教职工高度重视，开展了扎实有效的创建活动，创建氛围浓厚，效果显著，在创建工作中，我校着重抓好以下几项工作：一、加强组织领导，制定有效方案。
充分认识绿色学校的实质，是取得创建实效的前提。
学校领导首先深入学习，利用教职工大会、国旗下讲话等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传。
创建绿色学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。
让全体师生从关心学校环境扩展到关心社区、关心国家、关心世界环境。
创建绿色学校不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。
认识到位和统一了，创建工作就有了思想保证，创建工作就成了师生的自觉行为。
学校成立了由校长赵惠刚任组长、政教主任曹文涛任副组长、全体班主任为成员的创建绿色学校领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。
领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。
把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。
做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。
例如政教处教师的学习和培训；总务处刘合臣主任负责校园环境规划设计以及校园环境卫生、环境教育所必须的经费和设施等等。
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建设资源节约型校园
（4）采用新技术，探索节电新路子
我校共有庭院灯2000多盏，目前已全部由100瓦的水银灯更换为45 瓦或60瓦的节能灯，节电效果显著。 采用新型智能路灯控制器替代原有时钟机构控制器，根据每日太 阳升起和落下的时间控制全校路灯开、关时间，避免了因时令和天气 情况改变而引起的用电浪费情况。 进行了长短灯的尝试，即前半夜正常照明，保障师生的出行，后 半夜采用间隔亮灯、单侧亮灯等方式，在满足夜间道路照明的前提下 ，尽可能节约电能。
清华大学绿色校园建设实践
2010年10月27日
建设绿色校园是绿色大学建设的一项重要内 容。绿色校园的建设目标是，用“绿色校园”示
范工程熏陶人，综合运用、展示国内外环境保护 和节能减排的先进技术，建设资源节约型和环境 优美和友好型的生态清华园示范区，在为广大师 生提供良好的工作、学习和生活环境的同时，使
大学愿与各兄弟院校携手同行，在建设绿色大学 的进程中互相探讨、交流合作，为把校园建设一
园内节水地被植物共95.3万平方米，占全校绿地面积的74%；
实现园林植物优化配置，以复层植物群落结构为主导，改善植物生长
环境，减少地表径流，达到减少灌溉的目的。
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建设资源节约型校园
微喷灌溉
铺透水砖
建设资源节约型校园
（5）其他节水工作
在学生浴室使用IC卡，节约学生洗澡用水
对宿舍的蹲便器和抽水马桶进行节水改造，学生公寓年节水 1.7万吨 从小处节水、想办法节水，这些做法在节约了水资源的同时， 还培养了学生的节约意识。
系统管理办法》、《供水系统管理办法》、《供暖系统管理办法》
、《中水系统管理办法》、《自备井供水管理制度》等管理制度，
并已组织制订、实施和不断完善《节能减排指标分解管理与考核制
度》、《节能减排统计审计与公示制度》、和《节能节水分项计量
管理制度》等，为我校节能减排工作的顺利开展提供强有力的制度
保障。
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社会各界的大力帮助下，我校持之以恒地努力开 展节约型校园建设工作，依托学校教益功能和科 研优势，强化节能减排理念宣传，积极开展节能 设施建设和节能改造，建立健全节能减排规章制 度和管理体系。
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建设资源节约型校园
（一）节电工作
随着学校规模不断扩大、师生员工生活水平不断提高，学校用
电设施不断增多，用电量也相应增加，如何有效节电，减少能源消
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建设资源节约型校园
（三）节煤、节气，减排明显 全校通过对供暖系统进行热平衡测试和改造，安装气候补偿装置及 老建筑进行保温改造，取得年节煤3000吨的成效。 我校从08年开始组织学生寒假集中住宿，在节约型校园建设方面取 得了良好的效果。当年实现节煤259吨，节水6939吨，节电67130度。 修缮中心积极开发地热资源,第一口地热井已经于2009年11月竣工
管网的软件建设，大大提高了给排水管网管理水平，减少因管网
维护维修不及时造成的水资源浪费
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建设资源节约型校园
加大节水型坐便器、节水龙头和智能IC卡水表等节水器具使用，
引进软密封闸阀、不断水钻孔机、哈夫节等施工作业工具和管道检漏
设备，保证了校园上水管道的畅通，大大减少给水管网的“跑冒滴漏
”现象，每年节约的水量为全年用水总量的20%左右
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建设资源节约型校园
雨水收集池工程
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建设资源节约型校园
（4）节水型园林建设
我校在绿色校园建设中，广泛应用节水灌溉技术，已实现绿化微喷面
积2万多平方米，一年节水5万多吨；
铺装透水性路面，利用天然降水；
应用节水型植物，目前我校校园内耐旱乔木共19738棵，占全校乔木
总数的46.7%，校园内耐旱灌木共19685棵，占全校灌木总数的45.6%，校
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建设资源节约型校园
（2）废水及中水回用工程
我校在紫荆学生区建成小集中型中水回用系统，将生活污水和废
水处理成合格中水，回供紫荆冲厕用水和校园绿化喷灌用水等非人体
直接接触用水。该中水回用系统主要由生活废水处理系统和生活污水
处理系统两个独立系统组成，工程设计污水再生能力分别为1200吨/
天和1500吨/天， 利用先进的膜生物反应器技术对中水水源进行净化
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建设资源节约型校园
（3）中水、雨水收集再利用工程
我校修缮中心将中水站处理的合格中水输送至学校河道，当夜间
和无喷灌用水时，将富裕的合格中水储存于学校河道，同时沿河道分
散安装4台抽水泵，分别负责附近的绿地喷灌用水。此外将排入河道
的雨水一并收集用于绿化喷灌，每年收集的雨水量达5万吨。该项工
程规模庞大，中水管线总长度达8300多米，可满足校园80多万m2绿地
之成为环境保护教育和可持续发展教育的基地。
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建设资源节约型校园 建设节约型校园是“绿色校园”建设的一 项重要内容，是校园节能减排和实现可持续发 展的必然要求，也是我校能源管理、环境保护 领域一贯坚持努力的方向。
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建设资源节约型校园
多年来，在教育部、环保部、财政部、发改 委等国家主管部门以及北京市的大力支持下，在
加强与兄弟院校的交流与合作，互相学习，改进提高。
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建设环境友好型校园
校园环境建设指导思想 把现代园林建设同保持清华园的皇家园林特色结合起来； 把园林景观布局同校园的功能分区结合起来；把增加树种、 丰富植物文化同以人为本、环境育人结合起来；把增加乔灌 木数量同校园生态环境建设结合起来；把环境保护和景观建 设结合起来。
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建设环境友好型校园
二校门
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建设环境友好型校园
主楼前
大礼堂
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建设环境友好型校园
荷塘初春
水木清华
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建设环境友好型校园
理学院
北院景观
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建设环境友好型校园
红柳广场
太湖石广场
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建设环境友好型校园
清华学堂
夏日荷塘
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建设环境友好型校园
万泉垂柳
甲所
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进一步推进绿色校园建设任重而道远，清华
建设资源节约型校园
我校将立足于现有成果，在科学发展观的指导下，进一步推动
节约型校园建设新进展。
我们将进一步做好节能减排的领导和组织工作，建立健全节能
减排管理体系和制度体系，配合主管部门开展节约型校园建设监管
工作；
深挖潜力，继续开展节电、节水、节气、节材等工作，探索能
源的综合利用、梯级利用和循环利用，开展新能源的利用；
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建设环境友好型校园
校园绿化情况
校园绿化面积：138万平方米 绿化覆盖率：57％，为北京绿化覆盖率最高的校园。 校园树种：1210种，是北京市内除植物园外树种种类最多的单位 校园内树木：28万株，其中乔木4.5万株，灌木23.5万株。 校园古树：240株 校园草坪:65万平方米
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建设环境友好型校园
约型校园的保障。
科学合理的政策、制度和监管体系可以保证节约型校园建设
工作长效开展。为加强节约型校园建设的管理，我校形成了“学
校节能减排工作领导小组、节能减排办公室、各部门节能减排岗 位”三级管理制度，理清责任，强化管理。
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建设资源节约型校园
我校积极推进节能减排制度体系建设，先后通过《清华大学节
能减排管理办法》、《清华大学节能减排工作责任制度》、《供电
节能中心建立的全校节能监管平台，成为建设部支持的第一批12所
节能监管平台建设试点院校。6建设资源节约型校园
（2）提高供电系统使用效率，做好供电系统的节能工作
我校电管部门对配电室的运行情况加强巡视，及时投切各配电
室的电容器，将调整功率因数工作做到细致到位，全校平均功率因
数维持在0.93左右，实现了全校供电系统的节能运作。
为我校潜水泵安装变频设备，每年节约经费40多万元
经过近几年的切实努力，在学校规模不断扩大的情况下，全年用 水总量出现不升反降的良好趋势，连续五年小于500万吨。
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建设资源节约型校园
加大排水管道基础设施建设投入力度和改造力度，2002至2007年 ，新建污水管线3720米，新砌污水井170余座，更新老化污水管线 8366米 启动校园污水泵房废弃工程，实现学校污水管网与北京市政管网 的直接连通，减少了环境污染，节省污水泵房人员管理费用约43.2万 元/年，节省污水泵耗电费用约10.7万元/年
1500 1000 500 0
珙桐
红豆杉
部分引种植物
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建设环境友好型校园
西 植 物 园 局 部 景 观
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建设环境友好型校园
校医院东侧牡丹园景观
及部分牡丹品种
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建设环境友好型校园
校园景观建设
“绿色校园”一期重点建设了“十景、一河、一区” 。2003 年后，新增“十景、六园，二广场”。2010年我校被《福布斯》评 为十四所全球最美大学之一。
耗成为了一项重要课题。我校各级领导和电管部门对节电工作非常
重视，从建立节能监管平台、提高供电系统使用效率、推进节电改 造、采用新技术、强化用电管理机制等方面着手，在确保学校用电 安全的前提下，不断推进节电工作新进展，取得了年节电1000万度 的良好效果。
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建设资源节约型校园
（1）建立节能监管平台
我校是国内最早研究节能监管软件的单位之一，并在我校建筑
处理。经检测，处理后的中水完全符合生活杂用水和观赏性水景用水
的再生水水质标准。
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紫荆公寓中水回用工程 建设资源节约型校园
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建设资源节约型校园
我校修缮中心购进管道闸阀截流微电子所实验废水（经检测完全 符合回用水标准），作为附近绿化植被的喷灌用水。该工程将流向此 管段的雨水一并收集利用，雨水收集区面积8.8万m2，收集的雨水和 实验废水直接储存在1m管径的排水管道，段管总长600米，总储水容 积471m3，工程每年节约的自来水量为3.3万吨，满足学校15万m2绿地 的浇灌用水。