四年级上册音乐课件-我心爱的小马车_湘教版
我心爱的小马车 (2)PPT课件
．
．
5 5 6|1 6 |5. 6 1 6|5 65 3 2|11 16．|5．5 3 2|1 – |1 0 |
拍腿
1 5 3.5|1 5 3.5|1 1 2 5|3 0 |
我心爱的小马车！
拍腿、跺脚
.
5. 6. 1 2|3 5 6 1|3 2 |1.2 5. 6. |1 1 |1 0 ||
写在最后
我心 爱 的小 马 车
呀， 你 就 是． 太． 顽 皮，
．
．
道 路 呀 总有 崎 岖，
5 5 6|1 6 |5. 6 1 6|5 65
你若 是 变 得 乖 乖 的
3 2|11
呀， 今儿
我16．就|5喜．5
3 2|1 – |1
欢 你。
0|
崎 岖 的 山 路 走 过 去 呀， 人生 那就 更 美 丽。
让我们为歌曲伴奏吧！
1 – |1 0 |
你。
小马车来了
1 5 3.5|1 5 3.5|1 1 2 5|3 0 |
的答 的， 的答 的，的答 的答的
5 6 1 2|3 5 6 1·|3 2 |1.2 5 6|1 1 |1 0 ||
不· · 达 目 的 不 休 息 呀· · 不 休 息
伴
．
．
5 5 6|1. 6|5. 6 1 6|5 65 3 2|1 1 6|5 5 3 2|3 – |3 0 |
．
切分节奏
5 5 6|1. 6|5. 6 1 6|5 65 3 2|1 1 6．|5．5 3 2|
我心 爱 的小 马 车
呀， 你 就 是 太 顽
3 – |3 0 |
皮，
．
．Leabharlann 5 5 6|1 6 |5. 6 1 6|5 65 3 2|11 16．|5．5 3 2|
2019年湘教小学音乐四上《10我心爱的小马车》PPT课件
我心爱的小马车
我 心 爱 的小马车呀， 你 就 是太顽皮， 你 若 是变的乖乖的呀，
今儿我就喜欢你， 的达的 的达的 的达的达的 ， 不达目的不休息呀不休息
我 心 爱 的小马车呀， 道路总有崎岖，崎 岖 的山路走过去呀， 人生那就更美丽。
的达的 的达的 的达的达的， 不达目的 不休息呀 不休息。
..
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不 达 目 的 不 休 息 呀 不休 息
1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0 | 滴答 嘀 滴 答 嘀 滴答 滴答 嘀
5 6 1 2 | 3 5 6 1 | 3 2 | 1. 2 5 6 | 1 1 | 1 --|
..
..
不 达 目 的 不 休 息 呀 不休 息
22001198年-2小01学9学P年PT下课册件
二〇一九年三月二十四
台 湾 岛
我心爱的小马车
1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0 | 滴答 嘀 滴 答 嘀 滴答1 | 3 2 | 1. 2 5 6 | 1 1 | 1 --|
我 心 爱 的小马车， 驰 骋 在夕阳里 夕阳和我们在一起， 这一辈子难忘记
的达的 的达的 的达的达的 不达目的 不休息呀 不休息 不达目的 不休息呀不休息
湘艺版四年级上册音乐教案- 第十课 我心爱的小马车
我心爱的小马车教学目标1、能用甜美的声音,轻快活泼的情绪,完整演唱歌曲。
2、通过聆听和模仿,认识切分节奏,感受跳跃性的音程旋律,并能比较准确表达。
3、通过歌曲的学习,培养学生坚强的意志和勇敢克服困难的精神。
学情分析四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.重点难点重点:演唱歌曲《我心爱的小马车》，能用不同的方式,表达轻松快乐的情绪。
难点:附点音符、切分节奏的掌握。
教学过程【导入】情景导入一、谈话引入：1、师:老师今天要带大家去一个美丽的地方,我们一起来欣赏这个地方的美妙风光。
（播放台湾的美景,配歌曲伴奏）2、今天老师要为大家选一样特殊的交通工具，我们将乘坐这种交通工具去游览台湾的风景。
这是什么交通工具呢?请听！二、情景铺垫,进入课堂：1、模击节奏课件播放（马蹄声），学生聆听后交流（是马蹄声，小马车来了！）教师带领学生模仿一下小马奔跑的动作。
瞧！马车跑来了。
你听到了什么声音？生：马蹄声。
生：的答的答的答的答。
生随钢琴进行"I=D-G w移调的发声练习。
2、初听请听一一《我心爱的小马车》，听完之后请告诉大家：这是一辆什么样的小马车？（师播放动画）生简短交流初听感受（顽皮的小马车），教师小结3、再听下面我们再听歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？孩子们可以边听边用自己喜欢的方式随着音乐节奏律动。
（播放歌曲，生律动）师：谁来说说？生：歌曲的情绪是欢快活泼的。
师：说的非常好！下面，听听老师演唱歌曲，边听边找出相似的两个乐句。
三、学唱歌曲1、教师范唱2、随琴唱谱3、学生随琴用IU模唱歌曲。
（教师示范一句，学生模唱）听老师唱用IU唱第一句，学生随琴用IU模唱歌曲。
（注意轻轻地，欢快地唱，笑起来。
）4、学生随琴唱歌曲第一段。
（不准的地方教师纠正）下面请孩子们跟着琴学唱歌曲第一段歌词。
新湘教版四年级音乐上册全册教案之《我心爱的小马车》
新湘教版四年级音乐上册全册教案之
《我心爱的小马车》
《我心爱的小马车》26
教学内容：
歌曲《我心爱的小马车》
教学重点：
用自然活泼的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：
歌曲的这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此旋律跳跃性强，在音准方面是歌曲的难点。
教具准备：
歌片、打击乐器、录音磁带、电脑课件。
教学基本要求
1．这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此有相当难度(指学谱)，所以本歌主要采用听唱法学唱。
2．学唱歌曲：
(1)教师范唱。
要求：感受歌曲的情绪与内容。
设问：你听后给你印象最深的是哪几句？
(2)听录音范唱。
要求：你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗？
(3)跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。
(4)相互交流已经会唱的几句。
(5)重点解决几句难唱的歌曲，教师给予指导纠正。
(6)完整地唱全歌。
在间奏上，鼓励学生随音乐即兴表演(骑马、扬鞭、走崎岖山路……)。
(7)歌曲会唱后学唱曲谱，要求能流畅地唱谱。
(8)选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。
(9)完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)。
四年级上册音乐教案-《我心爱的小马车》 ｜湘教版
导言：小马车终于来到了我们的音乐课堂，他开心得唱起歌来了。
[设计意图]用老师声情并茂的范唱来激发起学生学习歌曲的兴趣。并感受歌曲的节拍及情绪。
2、引导学生对老师、对歌曲做简单的评价
导言：觉得这首歌曲怎么样？很有趣、活泼、快乐、、、、、、我们的小客人给我们带来了这么好听的一首歌，你们想不想学会它？
[设计意图]通过小组合作学习培养学生的合作意识和创编能力，施展学生的表演才华。
4、展示自己创编的成果，师生展开评价
[设计意图]通过表演和评价，使学生增强信心，认识自己的长处和短处，丰富学生的评价语言，提高欣赏水平。
四、拓展延伸
1.同学们，这首歌曲你们都学会了吗？
2.我们不仅要学会唱这首歌，还要像小马车学习它坚持不懈的精神。下面老师模仿咱们这首歌曲歌词的体裁，续写了几段相似的话，你们有没有信心把它们唱出来？
《我心爱的小马车》教案
课题：《我心爱的小马车》
课型：歌曲教学技能训练课
教学目标：
1、感受歌曲诙谐活泼的情绪，指导学生用快乐自然、有弹性的声音准确的演唱歌曲。
2、通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育：人生成长的路程好比崎岖的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难 ，就能达到目的。
3、培养学生小组合作学习的能力、通过创遍小组的集体舞，及伴奏，培养学生的创编能力和合作精神。
教学过程：
？一、开始部分：（导入新课）
集体舞表演《假如幸福的话拍拍手》
导言：同学们不用紧张，我们先来轻松一下，一起回忆一下我们上节课学过的歌曲，来做一个小小热身运动吧。
[设计意图]这是上一节课学过的 一个运动了关节的拍手歌，是深受学生喜欢的一 首歌曲，在课的开始一起唱一唱不但活跃了课堂气氛，把学生带入一个有歌有舞的快乐的音乐王国，而且为本课的创编活动做下了铺垫。
湘艺版音乐四年级上册第10课《我心爱的小马车》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第10课《我心爱的小马车》说课稿一. 教材分析《我心爱的小马车》这首歌是一首富有童趣的儿童歌曲，选自湘艺版音乐四年级上册第10课。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律表现了孩子们对小马车的喜爱和向往。
歌词内容生动有趣，易于学生理解和接受。
歌曲的形式短小精悍，结构紧凑，富有变化，有助于培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐具有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
在本节课中，学生需要掌握歌曲的演唱技巧和节奏感，同时，他们对于歌词中描绘的小马车也充满好奇和向往。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，引导他们积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《我心爱的小马车》，使学生了解歌曲的背景、结构、节奏和旋律特点。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，掌握歌曲的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中的童趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱技巧和节奏感的把握。
2.教学难点：歌曲的高音部分和节奏的变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、游戏教学法和示范教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、钢琴和教学卡片等。
六. 说教学过程1.导入：以故事导入，讲述一个小男孩和他的小马车的故事，激发学生的兴趣。
2.新课教学：a.教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
b.分段教学，引导学生感受歌曲的节奏和旋律特点。
c.加入歌词，让学生跟着音乐演唱歌曲。
3.练习与展示：a.学生分组练习，互相纠正发音和歌唱技巧。
b.每组选出一名代表进行演唱展示。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和节奏感。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的标题《我心爱的小马车》、歌曲的结构、节奏和旋律特点，以及歌词内容。
通过板书，使学生对歌曲有一个清晰的认识。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)《我心爱的小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D020
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）《我心爱的小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能准确把握歌曲的节奏和旋律，表现附点节奏、切分节奏。
2、能运用打击乐器为歌曲进行简单的伴奏。
3、能自信、独立、有表情地演唱歌曲，积极主动地参与歌曲表现。
教学重难点：
1、自信、独立、有表情地演唱歌曲。
2、准确把握歌曲的节奏和旋律。
3、附点节奏、切分节奏的学习和表现。
4、能用打击乐器为歌曲进行简单伴奏。
教学过程：
一、师生音乐问好！
二、情境铺垫导入
1、情境导入
师：今天张老师要带大家去旅行，你们想去吗？（想）竖起你的小耳朵仔细听听！我们乘坐的是什么交通工具？
(播放马蹄声)
生：马车。
师：（出示小马车）你的小耳朵真灵！让我们坐上小马车出发吧！
2、闯关游戏
师：（出示台湾地图）我们到啦！原来我们的目的地是我国的宝岛台湾呀。
但是，每一个风景区都要完成一个关卡任务，模仿老师唱准了旋律我们才能欣赏到美丽的景色噢！
（1）首先是第一关，师示范，学生模仿。
师：同学们真棒！闯关成功！我们到达的第一个景点是美丽的阳明山。
（出示阳明山图片）。
湘艺版音乐四年级上册第10课《我心爱的小马车》教案
湘艺版音乐四年级上册第10课《我心爱的小马车》教案一. 教材分析《我心爱的小马车》是一首富有童趣的儿歌，选自湘艺版音乐四年级上册第10课。
这首歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌词描述了小主人公骑着小马车游玩的场景，充满了童真和快乐。
歌曲采用大调式，节奏为2/4拍，共四个乐句，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有了一定的认识和感知能力。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情日益增强，他们喜欢通过唱歌、演奏等实践活动来感受和表现音乐。
同时，学生们的合作意识和团队精神也在逐步培养，这为课堂上的集体活动奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我心爱的小马车》的词曲，学会演唱并进行表演。
2.培养学生的音乐节奏感和旋律感，提高音乐欣赏能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.重点：歌曲《我心爱的小马车》的词曲学习和演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随。
2.实践法：让学生通过反复演唱、节奏练习等实践活动，提高音乐素养。
3.合作法：分组进行合唱、节奏比赛等，培养团队协作能力。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师播放歌曲《我心爱的小马车》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌词和旋律，讲解歌曲的结构、节奏和音准，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（8分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，注意纠正学生在节奏和音准方面的错误。