服装材料学说课
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==服装材料说课篇一：《我设计的服装》说课稿《我设计的服装》说课稿大洼二校朱向旭一、说教材我今天说的内容是人教版十二册美术课本第5课——《我设计的服装》，教材的主要内容是让学生学习设计制作服装，这篇课文属于“设计和应用”领域。
服装的样式千姿百态，把我们的生活装点得五彩缤纷。
服装设计更是一门艺术，与我们的生活密切相关。
学习设计、制作服装是整个课堂教学的核心，是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据。
本节课的教学目标包括认知领域、技能领域和情感领域三个方面。
具体内容为：1、认知目标：了解服装设计的基本知识，掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力。
2、技能目标：运用所学知识，通过合作，用准备的材料设计制作一款美观、新颖、独特的个性服装。
3、情感目标：欣赏服饰作品，体验服装款式、色彩的艺术美，理解服装在生活中不同场合的审美与运用，同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的意识。
关于本课教学的重点和难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，因此我根据本课教学内容，制定以下教学重点和难点：教学重点：服装的设计和制作方法。
教学难点：个性服装的设计和制作，尤其是服装设计中的款式、色彩及搭配的能力。
我之所以把这个作为重点，是因为我觉得既然是服装设计，那么设计的方法和步骤是重要的、该掌握的。
只有这样，才能设计出富有想象力和创造性的服装来。
二、说教法、学法 1、教法根据教学方法的优化原则和本课内容特点，我主要采取了多媒体演示、启发引导和示范指导。
教学方法灵活多变，我认为并无一定之规，根据教和学需要，还交替综合运用局部探求法、范例教学法、观赏法等常用教学方法。
2、学法着重指导学生通过讨论交流，互助合作，自己动手实践以“画、剪、贴、拼、卷”等方法，引导学生自己设计制作富有创意的个性服装。
服装材料学教学设计 (2)
服装材料学教学设计一、教学目标本节课主要教学目标是让学生了解服装材料学的相关知识，包括不同材料的特点、使用场景、加工技艺等方面。
并能够通过实践操作，掌握一定的材料处理技巧。
具体目标如下：1.理解不同材料的特点和用途；2.掌握一定的材料处理技巧；3.实践加工一件简单的服装，如T恤、裙子等；4.运用所学的知识解决实际问题。
二、教学内容本课程的教学内容如下：1. 材料介绍讲解不同类别的服装材料，如：•棉质面料：透气性好、吸湿性强，舒适性极佳；•麻质面料：具有特殊的纹理和手感，耐皱易折叠；•羊毛面料：具有保暖性好、触感柔软等特性；•人造纤维面料：色彩鲜艳、耐磨损等特点；•天然纤维面料：手感细腻、具有良好的透气性等。
2. 材料的加工处理介绍实际加工过程中对不同材料的处理方法，如：•织物裁剪：根据服装设计图样、裁剪布料，准确制作衣服；•线迹处理：运用手工或机械缝纫、挑线等处理技巧，保证衣服的牢固性；•配件安装：在适当位置添加拉链、按钮、织带等装饰，增强衣服美观度、实用性。
3. 实际操作1.学生根据老师提供的T恤/裙子图样，制作一件自己的服装。
2.分组操作，一组指定一个材料制作，例如：全棉面料；另一组指定人造纤维面料，以此类推。
3.每个小组讲解制作材料的特点、工艺和难点，其他小组进行点评、提问。
三、教学方法本课程采用多种教学方法的结合，包括：•讲授法：通过教师的讲授，学生了解到基本理论知识；•实践操作法：学生根据教师提供的材料，进行实际操作，巩固理论知识；•讨论法：学生分组进行讨论，增加知识的深度与广度；•问题解决法：教师针对学生提出的问题，进行精细化解答。
四、教学评估本节课的评估主要分为以下两个部分：1. 学生操练表现教师根据学生在实际操练中的表现，整合评估学生运用各种材料的能力以及处理技巧的熟练度。
2. 课后习题教师布置相关习题，评估学生的掌握情况和知识点还需再加强的方面。
五、教学手段本节课教学所需的手段主要为：•电脑、投影仪等教学设备；•印刷版样、图板、实物样等教学材料；•裁剪用具、电动缝纫机等教学工具。
服装材料学说课
6
四、学情分析
授课班级：中职服装专业 一年级学生
已掌握棉纤维、麻纤维的 性能特征，从生活经验中 了解少量毛纤维的服用特 点, 但对毛纤维的形态特点 和性能特征认识不多。
只有个别学生具有独立 自主的思维能力，举一 反三的能力强，而大多 数学生对理论课的学习 缺乏兴趣，必须依赖教 师的引导和督促。
6
教学思路
讲授新课
11
第一步：
执行任务
教学过程
对学生提出的观点 归纳总结
板书设计 12
第二步：
教学过程
多媒体 教学 展示毛纤维横截 面、纵截面图片 学生观察 分组分析讨论
板书设计
13
★
学
习 重
第三步： ★羊毛纤维的形态结构
点
教学过程
板书设计 14
★羊毛纤维的性能特点
教学过程
★ 学
提问：请参照生
习 活体验，说出羊
3
教材分析
本课时的内容是毛纤维的性能特征。 通过学习，使学生掌握毛纤维的性能和服 用特点，为本学科和服装设计、生产专业 学科的学习打下基础。
《毛纤维的性能特征 》
3
二、教学目标
知识 目标
能力 目标
素质 目标
1、了解毛纤维的 分类和特点。 2、掌握毛纤维的 形态结构特征。
3、掌握羊毛纤 维的性能特征。
1、 提高分析问题， 解决问题、收集处 理信息的能力。 2、提高运用知识 的能力，加强理论 联系实际的能力。
1、逐步形成主 动学习的态度。 2、学会思考和 分析服装材料与 服装设计制作的 关系。
4
三、重点难点
教学 重点
羊毛纤维的形态结构、性能特征以及 在服装中的应用
教学 羊毛纤维的性能特征、缩绒性 难点
《服装材料学教学》课件
起毛起球性能
是指材料表面受到摩擦后，纤维缠结成球状的现象。起毛 起球会影响材料的外观和手感。
色牢度与染色性能
是指材料对各种洗涤、摩擦和日晒的耐久性以及染料的亲 和力、鲜艳度和给色量等性能。色牢度与染色性能影响服 装的色彩效果和使用寿命。
03
常见服装材料介绍
天然纤维
01
02
03
棉花
天然纤维中的主要品种， 具有柔软、透气、吸湿性 好等特点，常用于制作夏 季服装和内衣。
材料的染色与印花
染色原理
01
介绍染料的种类、性质和染色原理，以及染色过程中的基本工
艺和操作要点。
印花工艺
02
介绍印花技术的种类、特点和工艺流程，包括直接印花、转移
印花和数码印花等。
颜色管理
03
讲解颜色理论和颜色管理系统在纺织品染色与印花中的应用，
以确保产品颜色的准确性和一致性。
材料的后整理
功能性整理
学习目标
01 掌握服装材料的分类、基本结构和性能特 点。
02
理解服装材料与服装设计、生产、穿着和 保养等方面的关系。
03
能够根据不同需求选择合适的服装材料并 进行合理的设计和搭配。
04
提高对服装材料的鉴别和评价能力，为今 后的学习和工作打下坚实的基础。
02
服装材料的基本性质
材料的物理性质
吸湿性
色彩与质地的协调
根据设计风格和主题，合理搭配材料的颜色和质地。
材料的搭配技巧
掌握不同材料的搭配技巧，如纹理、图案和光泽的组合。
材料的经济性考虑
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成本效益分析
在选择材料时，综合考虑成本、质量和性能等因 素。
降低浪费
服装材料学教学教案
服装材料学教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解各种服装材料的基本概念、特性及应用范围；（2）掌握常见服装材料的识别、选用和搭配技巧；（3）了解我国服装材料产业的发展现状及趋势。
2. 能力目标：（1）能够独立识别各种服装材料；（2）能够根据设计需求选用合适的服装材料；（3）能够分析服装材料的市场前景及发展趋势。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生对服装材料的兴趣，提高学生对服装材料的审美鉴赏能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 服装材料的基本概念及分类（1）天然纤维：棉、麻、毛、丝；（2）化学纤维：人造纤维、合成纤维；（3）其他材料：蕾丝、羽毛、皮革等。
2. 服装材料的特性及应用（1）棉：柔软、透气、吸湿性强，适用于夏季服装；（2）麻：透气、吸湿、散热快，适用于夏季服装；（3）毛：保暖、舒适，适用于冬季服装；（4）丝：光泽柔和、透气、吸湿，适用于女性服装；（6）合成纤维：尼龙、涤纶等，具有较高的强度和耐磨性；（7）蕾丝：精美、富有女性魅力，适用于装饰性服装；（8）皮革：质地坚韧、耐磨，适用于外套、鞋子等。
3. 服装材料的识别与选用（1）识别方法：观察、触摸、闻味等；（2）选用原则：根据设计需求、季节、场合等选择合适的材料。
三、教学方法1. 讲授法：讲解服装材料的基本概念、特性和应用；2. 演示法：展示各种服装材料，让学生触摸、观察，提高识别能力；3. 实践法：让学生亲自动手操作，实践选用和搭配服装材料。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对服装材料的基本概念和特性的掌握程度；2. 实践操作：评估学生在选用和搭配服装材料时的实际操作能力；3. 课后作业：布置相关课题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：服装材料学教材；2. 教具：各种服装材料样品、展示图片；3. 设备：计算机、投影仪、白板等。
六、教学内容4. 服装材料的搭配技巧（1）色彩搭配：对比色、邻近色、中性色等；（2）材质搭配：硬朗与柔软、透明与不透明等；（3）风格搭配：复古、简约、浪漫等。
服装材料学教案
服装材料学教案一、教学目标1. 了解服装材料学的基本概念和研究内容。
2. 掌握不同类型的服装材料的特性和应用。
3. 培养学生的分析和判断能力，提高对服装材料的选择和设计能力。
4. 培养学生的实践操作能力，提高对服装材料的加工和处理技能。
二、教学内容1. 服装材料学的基本概念和研究内容a. 服装材料学的定义和研究对象b. 服装材料的分类和特性c. 服装材料的性能测试和评价方法2. 纤维材料a. 纤维材料的分类和特性b. 常见纤维材料的应用和特点c. 纤维材料的加工和处理技术3. 织物材料a. 织物的分类和结构b. 织物的性能和特性c. 织物的选择和设计原则4. 皮革材料a. 皮革的分类和特性b. 皮革的加工和处理技术c. 皮革制品的设计和应用5. 合成材料a. 合成纤维的分类和特性b. 合成纤维的应用和特点c. 合成材料的加工和处理技术6. 其他服装材料a. 金属材料的应用和特点b. 塑料材料的应用和特点c. 其他新型材料的应用和特点三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍服装材料学的基本概念和研究内容，以及不同类型的服装材料的特性和应用。
2. 实验法：组织学生进行实验，测试和评价服装材料的性能，培养学生的实践操作能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分析和评价不同服装材料的选择和设计原则，培养学生的分析和判断能力。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解不同材料在服装设计中的应用和效果。
四、教学过程1. 服装材料学的基本概念和研究内容a. 介绍服装材料学的定义和研究对象，让学生了解服装材料学的基本概念。
b. 分析服装材料的分类和特性，让学生了解不同类型的服装材料的特点和应用。
c. 介绍服装材料的性能测试和评价方法，让学生了解如何评估服装材料的质量和性能。
2. 纤维材料a. 分类和特性：介绍纤维材料的分类和特性，如天然纤维、人造纤维和合成纤维等。
b. 应用和特点：讲解常见纤维材料的应用和特点，如棉、麻、丝、毛和化纤等。
服装材料学教学教案
服装材料学教学教案一、教学目标1. 了解服装材料的基本概念、分类和作用。
2. 掌握常见服装材料的特性、适用范围和保养方法。
3. 培养学生对服装材料的选用和搭配能力。
二、教学内容1. 服装材料的基本概念与分类1.1 服装材料的定义1.2 服装材料的分类1.2.1 天然纤维1.2.2 化学纤维1.2.3 复合纤维2. 常见服装材料的特性与适用范围2.1 天然纤维2.1.1 棉2.1.2 麻2.1.3 丝2.2 化学纤维2.2.1 涤纶2.2.2 尼龙2.2.3 醋酸纤维2.3 复合纤维2.3.1 混纺2.3.2 交织3. 服装材料的保养方法3.1 洗涤方法3.2 熨烫技巧3.3 存放注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解服装材料的基本概念、分类、特性和保养方法。
2. 演示法：展示不同服装材料实物，让学生直观了解材料特点。
3. 实践操作：学生动手操作，实践服装材料的洗涤、熨烫和存放方法。
四、教学准备1. 教材：服装材料学教材或相关资料。
2. 教具：各种服装材料实物、洗涤、熨烫工具。
3. 设备：投影仪、白板、黑板。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍服装材料的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解与展示：讲解服装材料的分类，展示各种实物材料，让学生直观了解。
3. 特性分析：分析常见服装材料的特性，引导学生理解材料与服装设计的关联。
4. 保养方法讲解：讲解服装材料的保养方法，强调注意事项。
5. 实践操作：学生分组进行服装材料的洗涤、熨烫和存放实践操作，教师指导。
教学反思：根据学生反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
六、教学内容4. 材料的选用与搭配4.1 材料选用的原则4.1.1 舒适性4.1.2 美观性4.1.3 功能性4.2 不同场合材料的选用4.2.1 日常休闲4.2.2 商务正式4.2.3 特殊场合4.3 材料搭配技巧4.3.1 色彩搭配4.3.2 风格搭配4.3.3 图案搭配5. 材料在设计中的应用5.1 材料创新与应用5.1.1 环保材料5.1.2 智能材料5.1.3 跨界材料5.2 材料与工艺的结合5.2.1 传统工艺5.2.2 现代工艺5.2.3 跨界工艺七、教学方法1. 讲授法：讲解材料选用的原则、搭配技巧以及材料在设计中的应用。
服装材料说课
课程设计 课程实施
课程效果与特色
课程改革思路
课程设置
（一）教材选用情况、数字化教辅资源
现用教材： 《服装面料设计》张祖芳、濮微主编，上海人民 美术出版社出版，职业院校服装专业实用教程
（二）同行校外专家、行业企业专家、领导、学生对本课程的教学评价
年终学生对课程教学综合评价
课程设计
（三）学生能力素质培养目标的实现
学生在技能大赛中获奖，高质量就业率85%
相近职业资格考证通过率90%
课程实施
课程的教学特色
课程效果与特色
课程改革思路
1.模块化、递进式 以学生对专业的认知程度及职业成长规律为依据，设计递进式学习任 务与能力训练项目，按“织物→纱线→纤维”、“面料感性认识→结构 理性分析→纤维综合应用”序化教学内容，实施项目模块教 学。 2.学做结合一体化 以纺织品的识别、纤维鉴别、面料分析及纤维制品的品质评价等项 目为载体，将理论知识与技能融为一体，以学生为主体，教学做结合。 并做到心手脑并用，融专业教学与职业素质培养于一体。
课程改革思路
课程设置
课程教学资源
（三）采用的考核方式、评价方法
考核办法 1、本课程为考试课程，考试方式： 课程设计 闭卷考试。 2、计分比例：平时分占60% ，考试 课程实施 分占40%
课程效果与特色
课程改革思路
课程设置
课程教学资源
课程的教学效果与特色
（一）学生学习成绩
优秀率30%，及格率100%，
主编马腾文、殷广胜
说课目录
课程设置 课程教学资源 课程设计 课程实施
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毛纤维的性能特征
浠水理工中专:王琼 1
说课设计
1、教材分析
6、教学过程
2、教学目的
5、教法学法
3、重点 难点
4 、学情分析
2
一、教材分析
服装材料学是服装专业教育的重要主干 专业基础课程。本课时选用的是中等职业教 育国家规划教材，由高等教育出版社出版， 骆振楣编著的第二版《服装材料学》项目一 第一节内容。
1、 提高分析问题， 解决问题、收集处 理信息的能力。 2、提高运用知识 的能力，加强理论 联系实际的能力。
1、逐步形成主 动学习的态度。 2、学会思考和 分析服装材料与 服装设计制作的 关系。
4
三、重点难点
教学 重点
羊毛纤维的形态结构、性能特征以及 在服装中的应用
教学 羊毛纤维的性能特征、缩绒性 难点
明确任务
执行任务 掌握操作过程 7
五、教法学法
教法 任务驱动法
制定目标 指明方向
启发引导法
欣赏分 析归纳
学法 自主学习
归纳总结
媒体演示法
调动学习 积极性
探究学习
8
六、教学过程
课时安排：1课时
9
导入新课
教学过程
生
活
中
发 学 生 兴 趣 。
常 见 的 毛 纤 维 类
பைடு நூலகம்
型
，
激
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明确任务
教学过程
1、了解毛纤维的分类和特点。 2、掌握毛纤维的形态结构特征。 3、掌握羊毛纤维的性能特征。
反馈、巩固、提高
18
教学过程
课后任务： 调查山羊绒、马海毛、兔毛、骆驼毛、羊驼毛等其他
动物毛纤维的主要性能和服用特点。
举一反三的作用 20
22
重 毛纤维的性能特
点 点。
学生阐述观点 教师补充归纳总 结
板书设计 15
教学过程 ★ 学 习 难 点
板书设计
17
教学过程
知识拓展
★
学
习
难
提问：分组讨论生活中毛纤维的服用及
点
保养。
（ 知
讨论结果：
识
拓
展
）
绒 线
针 织 毛
衣
围
毛
巾
呢
、
大
手
衣
套
等
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任务评价与小结
教学过程
回顾毛纤维的形态和性能特点，评 价其服用特点。
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四、学情分析
授课班级：中职服装专业 一年级学生
已掌握棉纤维、麻纤维的 性能特征，从生活经验中 了解少量毛纤维的服用特 点, 但对毛纤维的形态特点 和性能特征认识不多。
只有个别学生具有独立 自主的思维能力，举一 反三的能力强，而大多 数学生对理论课的学习 缺乏兴趣，必须依赖教 师的引导和督促。
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教学思路
讲授新课
11
第一步：
执行任务
教学过程
对学生提出的观点 归纳总结
板书设计 12
第二步：
教学过程
多媒体 教学 展示毛纤维横截 面、纵截面图片 学生观察 分组分析讨论
板书设计
13
★
学
习 重
第三步： ★羊毛纤维的形态结构
点
教学过程
板书设计 14
★羊毛纤维的性能特点
教学过程
★ 学
提问：请参照生
习 活体验，说出羊
3
教材分析
本课时的内容是毛纤维的性能特征。 通过学习，使学生掌握毛纤维的性能和服 用特点，为本学科和服装设计、生产专业 学科的学习打下基础。
《毛纤维的性能特征 》
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二、教学目标
知识 目标
能力 目标
素质 目标
1、了解毛纤维的 分类和特点。 2、掌握毛纤维的 形态结构特征。
3、掌握羊毛纤 维的性能特征。