九年级英语第一单元备课 doc
部编版英语九年级上册第一单元单元备课
部编版英语九年级上册第一单元单元备课课程概述本单元的主题是介绍自己，通过研究本单元的内容，学生将能够掌握以下知识点：- 研究如何用英语自我介绍- 研究关于家庭和朋友的基本表达方式- 研究描述人物特征和个性的常用词汇- 研究有关日常生活的常见动词和短语教学目标1. 研究如何用英语进行简单的自我介绍并描述自己的兴趣爱好。
2. 研究如何询问他人的个人信息，包括姓名、年龄、国籍等。
3. 研究如何描述人物特征和个性，以及日常生活中的活动。
4. 加强学生的听、说、读、写的能力，提高英语综合应用能力。
5. 研究培养学生的合作意识、观察力和表达能力。
教学重点和难点教学重点：- 自我介绍和描述自己的兴趣爱好。
- 描述他人的外貌特征和个性。
- 描述日常生活中的活动。
教学难点：- 听懂并能流利运用英语进行简单的对话。
- 正确使用描写人物特征和个性的词汇。
- 能够用英语自如地进行自我介绍。
教学准备1. 教师准备教学课件，包括自我介绍和描述人物的图片、素材等。
2. 准备录音机和音频材料，进行听力练。
3. 教师准备课堂活动和练题，以巩固学生的研究成果。
教学步骤步骤一：课堂导入（5分钟）通过展示一些图片或者通过教师的个人介绍引起学生的兴趣，为本节课的研究做铺垫。
步骤二：自我介绍（15分钟）教师先以个人自我介绍为例，向学生演示如何用英语进行自我介绍。
然后，要求学生进行个人自我介绍，可以在小组内相互介绍。
步骤三：描述人物特征和个性（20分钟）教师用图片展示不同类型的人物，并引导学生用英语描述他们的外貌特征和个性。
教师可以提供一些相关的词汇和短语，帮助学生进行描述。
步骤四：日常生活活动（15分钟）通过图片或者场景的展示，引导学生用英语描述日常生活活动。
教师可以提供一些常用的动词和短语，帮助学生进行描述。
步骤五：课堂练（15分钟）设计一些练题，让学生在课堂上进行练，巩固所学内容。
可以包括听力练、口语练、词汇选择题等。
步骤六：课堂总结（5分钟）教师对本节课的研究内容进行总结，并鼓励学生用英语进行总结和提问。
人教版九年级英语全册教学设计：Unit1sectionA
4.词汇练习：完成一份本节课所学词汇的练习题，包括填空、选择、匹配等，巩固词汇记忆。
5.家庭作业：家长协助学生制定一份切实可行的学习计划，以实现他们在课堂上学到的梦想和目标。
3.任务型教学，注重实践：设计丰富多样的任务型活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，让学生在实践中学习和运用目标词汇和句型。
4.适时引导，培养策略：在教学过程中，教师应关注学生的学习策略，适时给予指导和培养，提高学生的学习效率。
5.情感教育，提升价值观：结合教材内容，引导学生思考个人梦想与国家、社会的关系，培养学生的社会责任感和使命感。
2.讨论内容：小组成员分享各自的梦想和目标，并探讨如何实现这些梦想和目标。
3.教师指导：教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予鼓励和建议。
（四）课堂练习
1.听力练习：教师播放一段关于梦想和目标的听力材料，要求学生完成相关练习，如填空、选择等。
2.阅读练习：教师发放关于梦想和目标的阅读材料，要求学生快速阅读，并完成相应的阅读理解题。
2.九年级学生正处于青春期，个性鲜明，有较强的表现欲和自尊心，渴望得到他人的认可和鼓励。
3.学生在英语学习上存在一定程度的分化，部分学生对英语学习兴趣浓厚，成绩较好；另一部分学生则感到学习吃力，缺乏自信。
4.学生对梦想和目标的话题有一定的认知，但可能缺乏明确的人生规划和实现目标的途径。
5.在学习策略上，学生尚未完全形成适合自己的学习方法，需要教师引导和培养。
3.口语练习：教师设计一些口语练习题，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用目标词汇和句型。
（五）总结归纳
九年级英语第一单元教案
九年级英语第一单元教案Unit 1: Introduction to EnglishAim:- To introduce students to the English language and its basic features- To familiarize students with the English alphabet and pronunciation- To enable students to understand and use basic English greetings and introductionsObjectives:By the end of the lesson, students will be able to:- Recognize and pronounce the English alphabet- Understand and use basic greetings and introductions in English - Write and spell simple English words correctlyMaterials:- Flashcards with the English alphabet- PowerPoint presentation- Whiteboard and markers- Worksheets with exercises on greetings and introductions Procedure:1. Warm-up (10 minutes)- Greet the students and introduce yourself in English.- Ask the students if they know any English words or phrases and write their answers on the board.- Introduce the topic of the lesson: Introduction to English.2. Presentation (15 minutes)- Show the flashcards with the English alphabet and pronounce each letter clearly. Ask the students to repeat after you.- Present the pronunciation of each letter using examples of words that start with that letter.- Use the PowerPoint presentation to show images of objects and animals starting with each letter of the alphabet. Ask the students to guess the word.- Write the words on the board and ask the students to spell them out loud.3. Practice (20 minutes)- Divide the students into pairs or small groups.- Distribute the worksheets with exercises on greetings and introductions.- Ask the students to read each dialogue and complete the missing words using the given options.- Monitor the students' progress and provide assistance if needed.4. Group Activity (15 minutes)- Divide the students into small groups.- Ask each group to come up with a short dialogue of greetings and introductions.- Encourage the students to use the English alphabet and the vocabulary learned in the previous exercises.- Give the groups a few minutes to prepare their dialogues, and then ask them to perform in front of the class.5. Wrap-up (5 minutes)- Review the key points of the lesson: the English alphabet,greetings, and introductions.- Ask the students to summarize what they have learned today. - Answer any questions the students may have.6. Homework- Assign the students to practice writing simple English words using the alphabet.- Ask them to write a short paragraph introducing themselves in English.Note: The duration of each activity may vary depending on the students' level and the pace of the lesson. It is important to gauge their understanding and adjust accordingly.。
人教版九年级英语unit1教案
人教版九年级英语unit1教案教案标题：人教版九年级英语 Unit 1 教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生将了解到关于自我介绍和描述家庭成员的基本表达方式。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力，提高学生的自主学习能力。
教学重点：1. 学会使用英语进行自我介绍。
2. 学会描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
3. 学会使用一般现在时来描述日常生活。
教学难点：1. 学会使用正确的语法结构来描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
2. 学会使用适当的词汇和句型进行自我介绍和描述家庭成员。
教学准备：1. 教材：人教版九年级英语教材 Unit 1。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和教辅材料。
教学步骤：Step 1: 导入新课1. 创设情境，通过展示一些家庭成员的照片或图片，引发学生对家庭成员的讨论。
2. 引导学生回忆和使用一些基本的英语句型来描述家庭成员，如"He has short hair. She is tall."Step 2: 学习新知1. 向学生介绍本单元的目标和重点，并给出相关的词汇和句型。
2. 使用多媒体设备展示相关的图片和例句，帮助学生理解和掌握新知识。
3. 学生跟读和模仿老师的发音和语调。
Step 3: 合作学习1. 将学生分成小组，让他们互相介绍自己和自己的家庭成员。
2. 鼓励学生使用本单元学到的句型和词汇来进行描述，老师可以提供必要的帮助和指导。
Step 4: 个人练习1. 学生个别完成练习册中的相关练习，巩固所学内容。
2. 教师巡视课堂，及时纠正学生的错误并给予指导。
Step 5: 拓展活动1. 让学生在家中进行采访，了解家庭成员的更多信息，并准备一份简短的报告。
2. 学生可以利用多媒体设备和投影仪展示自己的采访成果。
Step 6: 总结和评价1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并进行总结。
2. 教师给予学生积极的评价和鼓励，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流。
九年级英语unit1教案
九年级英语unit1教案【篇一：人教版九年级英语上册unit1教学设计】人教版九年级英语上册教学设计unit 1 how can we become good learners ?单元计划单元学习目标：1．能写出本单元的常用词汇和重点短语2．能正确运用how来询问做事方式，运用by +doing的结构表达做事方式，3 能描述学习英语的方法，解决英语学习中的一些困难；学会解决生活的问题．单元重难点：1）能正确运用how来询问做事方式，运用by +doing的结构表达做事方式，2）能描述学习英语的方法，解决英语学习中的一些困难；学会解决生活的问题．1．重点词汇和短语大声地_______ 发音__________ 认识到；了解到_________ 迅速地_______责任；义务_________ 影响_________ 除非_________ 使感动；使印象深刻_________范错；出错__________ 以后；随后___________ 没关系___________ 害怕去做__________ 嘲笑___________ 做笔记_____________ 查阅；查找___________ 处理；应付__________ 将。
视为_____________生某人的气_______________ （指时间）过去____________ 尽力做。
___________中断；突然中止____________编造；组成_____________结束做某事_____________首先__________________2. 重点句型翻译1）你是怎样准备考试的？我和朋友们一起学习。
2）你曾经参加过学习小组吗？是的，参加过。
通过这种方式我学了许多。
3）我没有同伴可以练习英语。
或许，你应该参加一个英语俱乐部。
4）大声朗读来练习发音怎么样？你为什么不参加一个英语俱乐部呢？5）为什么你不参加英语俱乐部来练习你的英语呢？6）在老师的帮助下尽最大努力去学习是我们的职责。
(完整版)人教版英语九年级Unit1教案
Unit 1 How can we become good learners?学习目标认知目标：1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
情感目标：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：（1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention（2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for helpread aloud look up practice pronunciationconnect…with…pay attention to（3）掌握下列句型：How do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?Yes, I do. It helps my pronunciation.How can I read faster?You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation?One way is by listening to tapes.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.重点、难点（Key points and difficulties）1. 学会运用how来询问做事方式2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。
人教版九年级英语Unit1教案
Unit 1 How can we become good learners?单元话题Talk about how to study, in this unit, students learn to talk about how to study for a test and give advice to those who have difficulties in studying.单元语法By ＋sth./doing sth.教学目标1.语言目标：理解重点句子，掌握学习英语的方法。
介词by 引导的方式状语的合理运用。
2.技能目标：正确运用动名词谈论学习中的问题。
3.情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。
通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操，让学生树立终身学习的道德素养。
第一课时Section A(1a～2d)自主学习案翻译下列词组。
1．通过制作生词卡________________________________2．通过听录音带___________________________________3．向某人寻求帮助__________________________________4 大声读来练习发音___________________________________5．小组合作学习___________________________________6．和朋友练习对话___________________________________7．逐个单词___________________________________8．作报告___________________________________9．意群___________________________________10．慢慢来___________________________________11．口语技能___________________________________12 英语口语___________________________________§课堂导学案Step 1 准备与热身(Preparation )Lead-in with a free talk( 自由对话导入新课)(2 分钟)Greeting with the students ：Hello, everyone.Welcome back to school.I'm very happy to see you again.Most of you got good grades last term ! Of course, don't lose your heart if you didn't get good grades.OK.Today, let's talk about how to study for a test and how to learn English well.T: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases.)T: How do you study English?S: I study English by ________.working with friends making word cardsasking the teacher for help reading the textbookworking with a group listening to tapesStep 2 呈现与输入(Presentation)1．要求学生翻开课本P1，迅速阅读1a 部分的内容。
九年级英语unit1教案
九年级英语unit1教案九年级英语unit1教案课题：Unit1 What would you do？第一课时 Section A 1a---2c一、Learning goals: （学习目标）1.Grasp the phrases and important sentences.2. 理解虚拟语气的含义、在非真实条件从句中的用法及动词形式。
（1）虚拟语气：如果我们所说的不是事实,也不是要求、命令、劝告等，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。
注意: 条件句分两种, 真实条件句和虚拟条件句。
只有在虚拟(非真实)条件句中, 才用虚拟语气, 而在真实条件句中, 要用陈述语气。
（2）从句用一般过去时, 主句用“should/would/could/ might +动词原形” 。
二、情感态度价值观：通过老师介绍一些慈善家的一些事迹，培养学生关爱别人的意识。
三、Difficult and main points: 重难点A. 重点:重点词组和句型。
1.give it to medical research 把它捐给医疗研究机构2.a milion dollars 一百万美金3.worry about 担心4.What if 如果……将会怎么样？5.take a small present 带一件小礼物6.be late for 迟到1.What would you do if you had a million dollars？如果你有一百万美金你将做什么？2.If he studied hard，he might pass the exam.如果他学习的话，他可能会通过考试。
（事实上他不用功）3.If I had got there earlier,I should(could) have met her.如果我早点到那儿，我就会见到她。
（事实上，我去晚了。
）4.If he would come here tomorrow，I should(would)talk to him.如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈！B. 难点：(1)语法：虚拟语气的含义、在非真实条件从句中的用法及动词形式四、Teaching Steps：教学步骤Step 1：One minute talk. 一分钟对话，考察学生的口语表达能力。
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人教版九年级英语Unit 1textbook /tekstbuk/ n. 教科书；conversation /kɔnvəseɪʃn/,交谈；谈话aloud /əlaud/ 大声地；出声地pronunciation /prənʌnsieIʃn/ 发音；读音sentence /sentəns/ n. 句子patient /peiʃnt/ 病人有耐心的expression /iks preʃn/ 表达（方式）；表示discover /diskʌvə (r)/ .发现；发觉secret /si:krət/ n. 秘密；秘密的；fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱grammar /græmə / 语法repeat /ripi:t/ v. 重复；重做note /nəut/ 笔记；记录v. 注意；指出pal /pæl/ 朋友；伙伴pattern /pætən/ 模式；方式physics /fiziks/ 物理；物理学chemistry /kemistri/ 化学partner /pa:(r)tnə (r)/ 搭档；同伴pronounce /prənauns/ 发音increase /inkri:s/ 增加；增长speed /spi:d/ 速度v.加速ability /əbiləti/ 能力；才能brain /brein/ n. 大脑active /æktiv/ 活跃的；积极的attention /ətenʃn/ 注意；关注pay attention to 注意；关注connect /kənekt/ （使）连接；与⋯⋯有联系connect … with 把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来overnight /əuvənait/ 一夜之间；在夜间review /rivju:/ 回顾；复习knowledge /nɔlidʒ/, 知识；学问wisely /waizli/ 明智地；聪明地textbook /'tekstbʊk/ conversation /,kɒnvə'seɪʃn/, aloud /ə'laʊd/ pronunciation /prə,nʌnsi'eIʃn/ sentence /'sentəns/patient /'peɪʃnt/ expression /ɪk's preʃn/ discover /dɪ'skʌvə(r)/sec ret /'si:k rət/look upgrammar /'græmə(r)/repeat /rɪ'pi:t/note /nəʊt/pal /pæl/physics /'fɪzɪks/chemistry /'kemɪstri/ memorize /'me məraɪz/pattern /'pætn/,/'pætərn/ pronounce /prən au ns/increase /ɪn'kri:s/speed /spi:d/partner /'pɑ: tnə/born /bɔ: n/be born withability /ə'bɪ ləti/create/kri'eɪt/createingbrain /breɪn/active /'æktɪv/attention /ə'tenʃn/pay attention to connect /kə'nekt/connect … withovernight /,əʊvə (r)'naɪt/review /rɪ'vju:/knowledge /'nɒlɪdʒ/，lifelong /'laɪf lɒŋ/生词学习：1.read aloud with your partner 和同伴大声地读2.the pronunciation of the word “expression” expression的发音3.make sentences with....用....造句4.how to pronounce “active” 怎样拼读“active”5.take care of the patient 照顾病人6.have conversations with 与……交谈7.pay attention to 注意；关注8.connect … with 把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来9.learn much knowledge 学到很多知识；10.the secret to language learning 语言学习的诀窍11.memorize sentence patterns 记句型12.make mistakes in grammar 犯语法错误13.increase my reading speed 提高阅读速度14.repeat the sentences 重复句子15.practice makes perfect. 熟能生巧。
16.the ability to learn 学习能力17.read the textbook 读课本18.take notes 记笔记19.be patient 耐心点儿20.sent them flowers with theexpression of thankness给他们送花以表感激之情21.I don't know how to express my thankness. 不知怎样表感激之情22.The beauty spot has been discovered by a TV programme.由于一个电视节目的介绍，这个风景区已广为人知。
His brain seems to be normal.他的大脑看起来正常。
23.How about staying at bart's over night?在巴特家过夜，你看怎么样？24.You should be patient with your parents. 你应该对你的父母耐心点.25.this is the way to connects his office with the building. 这是链接他的办公室和大楼的通道。
26.Before the examination we have a review of the term's work.考试之前，我们复习一学期的功课。
27.The King ruled his people well and wisely.这位国王贤明地统治着他的臣民.Chemistry and physics are usefulsubjects化学和物理是有用学科填空练习1.how to______ “active”2.read aloud with your_______3.have c______ with4.learn much k_______5.the ______ to language learning6.m_______sentence patterns7.make _______in grammar8.______ my reading speed9.take care of the p_______10.make s_____ with11.pay _______ to ….12.r_______ the sentences13.practice makes p_______14.the a________ to learn15.his normal b______16.c______... with…17.______notes18.how to_______ my thankness.19.stay at bart's _______night20.be p______ with your parents.21.before the ex____have ar____of the term's work.22.rule his people well and w_____23.subjects such as c___and p___24.the p_____of the word “expression”25.sent them flowers with the e______ of thankness26.d_____ the beautiful place by a TV programme.27.the way to c______his office with the building.给他们送花以表感激之情sent them flowers_____the_____ thankness不知怎样表感激之情I don't know _____________ my thankness. 由于一个电视节目的介绍，这个风景区已广为人知The beautiful place has ______ a TV _______.他的大脑看起来正常。
His ___________ normal.在巴特家过夜，你看怎么样？How about _____ at bart's _____? 你应该对你的父母耐心点.You should_________your parents.这是链接他的办公室和大楼的通道。
This is the way______ his office _____ the building.考试之前，我们复习一学期的功课。
Before the examination we ______ the term's work.这位国王贤明地统治着他的臣民.The King ruled his people_____ and ________. 听写英语1.spoken English 英语口语2.get the main ideas 抓住主题3.make word cards 制作单词卡片4.listen to tapes 听磁带5.read word by word 逐字逐句地读6.good learners 优秀的学习者7.work with friends 和朋友一起学习8.study for a test 备考9.improve one’ s speaking skills 提髙某人说的能力10.at first 起初起先11.fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱12.because of 因为13.as well 也14.look up (在词典中等)查阅；抬头看（代词放中间）15.so that 以便，为了16.the meaning of ……的意思17.make mistakes 犯错误18.talk to 交谈19.depend on 依靠依赖20.in common 共有的21.pay attention to 注意关注22.connect ……with …把…联系。